班主任寫的隨筆總是融哲理、詩意、紀(jì)實、生活學(xué)于一體,既有紀(jì)實的準(zhǔn)確性,又有充溢著深邃思想的抒情性。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理的班主任隨筆范文，希望能幫助你解決問題!

　　班主任隨筆范文篇一

　　有人說，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。我想，班主任老師是最能體現(xiàn)神圣這個稱呼的，我們面對幾十個學(xué)生，如果我們不能以一顆愛心公平對待每一個孩子的話，那么，這個班集體里就會出現(xiàn)我們所不希望看到的情景。在此，也想談?wù)勛约簱?dān)任班主任工作這二十幾年來的一些體會和經(jīng)驗。

　　一、轉(zhuǎn)化后進(jìn)，做孩子愛的導(dǎo)航

　　對孩子來說，通過班級集體對學(xué)生進(jìn)行教育是最基本的方式，但是全面完成班主任的任務(wù)，還必須針對每一個學(xué)生來進(jìn)行教育。后進(jìn)生教育，就是班級教育工作中的一個重難點。所謂：“后進(jìn)”，是指在正常發(fā)育中那些品德差、學(xué)習(xí)差的“雙差生”，或?qū)W習(xí)雖不差，但缺點錯誤比較嚴(yán)重的學(xué)生。在我的班主任工作中，遇到的后進(jìn)生占有不小的比例。在其他孩子眼中，這些孩子就是“壞孩子”、“絆腳石”。任何使這些“絆腳石”成為“點金石”呢?任何幫他們尋回“失落的自信”呢?我認(rèn)為應(yīng)該努力從他們身上尋找閃光點，為他們做“愛的導(dǎo)航”。

　　我曾教過這樣一個后進(jìn)生，他叫魯勇昆。因為父母在外地打工，所以把他托給姑媽照看，而姑媽也做早點生意，無暇關(guān)心教育他這孩子學(xué)習(xí)成績很糟糕。同學(xué)們都不愿和他交往。怎樣幫助他呢?我發(fā)現(xiàn)，這是個聰明的孩子，只是缺少關(guān)愛，缺少大人給予正確地引導(dǎo)和耐心地教育。作為班主任，我該怎樣關(guān)愛和引導(dǎo)他呢?首先，我在學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他，即使是一個簡單的問題，只要他答對了，我就讓同學(xué)們一起表揚他;偶爾答錯了，我也不批評他，而是鼓勵他再想想，再聽聽別人的回答。私下里還拜托別的科任老師多提問、多鼓勵他。放學(xué)后，我常留幾個學(xué)習(xí)困難的或父母無暇照顧他們學(xué)習(xí)的孩子來輔導(dǎo)他們的作業(yè)。魯勇昆也成了其中的一員。我常常親自輔導(dǎo)他完成語文、數(shù)學(xué)等各項作業(yè)，并鼓勵他多讀書，多發(fā)表自己的見解，幫他培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和信心。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，魯勇昆的學(xué)習(xí)和思想上都有了很大的進(jìn)步。我還發(fā)現(xiàn)這孩子的特長— 朗讀聲音響亮。在平時的課堂上，我經(jīng)常讓他領(lǐng)讀。經(jīng)過長時間的鍛煉，他讀書學(xué)習(xí)的興趣高多了。在我們大家的關(guān)愛下，魯勇昆的臉上了又有了自信的笑容。

　　我想，幼苗的成長需要雨露的滋潤和陽光的照耀，那些后進(jìn)的孩子，更需要園丁的辛勤培育。我們在傳授知識的同時，更要像導(dǎo)航燈那樣，用關(guān)愛之光幫他們在迷霧中找到方向，順利到達(dá)彼岸。

　　二、情系單親家庭，給單親孩子一份關(guān)愛

　　不知為什么，現(xiàn)在的生活水平越來越好，可父母離異的比例卻越來越高。在我的班級中，三十幾人的班級中竟有四個單親家庭的孩子。父母的離異無疑給孩子的成長帶來了不小的影響。這些缺乏父愛或母愛的孩子，有的頑劣異常，有的膽小懦弱。作為教育者，尤其是班主任，應(yīng)該根據(jù)他們的具體情況和特點出發(fā)來進(jìn)行有的放矢的教育。

　　我班一個名叫汪錕的孩子，他頭腦聰明，反應(yīng)快，但就是不愛學(xué)習(xí)，作業(yè)不能及時完成，字寫的也不工整。面對這樣的學(xué)生，說實話，我也很苦惱，但不能就這樣放棄啊!我試著和他談心，通過交談了解他很想念媽媽，也很聽媽媽的話，這是單親孩子對母愛的渴望啊!于是，我主動和他的媽媽聯(lián)系，和她談了孩子的表現(xiàn)和渴望，希望她和老師共同協(xié)作，幫幫孩子。同時，我也動員他爸爸共同配合。經(jīng)過多次嘗試，這孩子終于有所好轉(zhuǎn)。上課能聽講了，而且發(fā)言也很積極，作業(yè)也能按時完成了。雖然還是好動，但畢竟比以前好多了。即使轉(zhuǎn)變不是很大，可我仍然堅持繼續(xù)幫助他，不愿讓一塊良材被浪費。

　　何思雨也是一個單親孩子。我發(fā)現(xiàn)這孩子愛學(xué)習(xí)，人也勤快。有時間我都提前來到班上幫她梳辮子，經(jīng)常抽空看她的作業(yè)，教給她學(xué)習(xí)的方法。我像慈母一樣關(guān)愛她，她總是憨厚地笑著，但我從那笑中看到了感動，那就夠了，足以讓我感到安慰和滿足了。是啊，這些單親孩子缺乏關(guān)愛，但他們比其他孩子更渴望得到愛。所以我希望每一位老師都能深入孩子的內(nèi)心世界，多與他們進(jìn)行心靈的接觸，像關(guān)愛自己的孩子一樣關(guān)愛他們。

　　三、給貧困孩子一份愛，給他們提供一方學(xué)習(xí)的領(lǐng)地

　　在我們這所中心小學(xué)中，學(xué)生來源很復(fù)雜，貧困生也占有一定比例。在我們班，就有一個叫羅玉的女孩子，她母親去世了，父親五十多歲了。家庭條件十分貧困，但她十分樂觀。在了解她的情況后，我經(jīng)常幫她準(zhǔn)備點學(xué)習(xí)用品來幫她學(xué)習(xí)。開學(xué)初，我班分到一張?zhí)顚懾毨Ь戎拿麊?，我毫不猶豫地填上了她的名字。經(jīng)濟(jì)上的困難解決了，羅玉臉上的笑容更燦爛了?？粗男θ?，我由衷地感到欣慰。我想：為孩子著想，替家長分憂，幫助每一個有特殊困難的孩子完成學(xué)業(yè)，讓他們在校園里生活愉快。這就是我，一個小學(xué)班主任的心愿。

　　二十幾年的班主任教育生涯匆匆而逝，回顧我的教育工作歷程，既有成功的喜悅，也有失敗的思索，但是在平實的生活中，我始終奉守著這樣的承諾：給每一個孩子微笑，不會讓任何一個孩子受到冷漠和歧視;幫孩子明理，讓他們在體驗中辨別善惡美丑;教孩子求知，耐心解答孩子的每一個問題;給孩子機(jī)會，尊重他們的意愿，讓他們的特長都得到充分的展示。

　　這些年的班主任工作讓我深深地體會到：愛是班主任老師的天職，是成功的源泉，是開啟心靈之門的鑰匙，只要我們愛自己的事業(yè)，愛每一個孩子，智慧的火花就會永遠(yuǎn)閃現(xiàn)，熱情就會永駐心間，工作就會回味無窮，師生間就會心心相融。

　　班主任隨筆范文篇二

　　早上睜開眼時，手機(jī)的屏幕顯示：7：00!

　　晚了，匆匆忙忙地洗漱一番，來不及吃早飯，便往學(xué)校趕去……

　　要知道，這是初一新生剛開學(xué)的早自習(xí)，班級的管理、建設(shè)尚不到位，學(xué)生的行為也有待規(guī)范。往日，我早早到校，看到的都是這樣一番景象：學(xué)生東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)，離開座位瞎跑，有幾個高聲說笑，還有一堆聚在一起竊竊私語，老師一來方作鳥獸散……今天……

　　到了校門口，一看時間：7：35!早自習(xí)已經(jīng)開始5分鐘了。

　　我在想象著這時的班級會亂成什么樣子，顧不上去辦公室放東西，從西邊樓梯快速上樓。

　　教室!

　　一幅完全出乎我意料之外的情景撲面而來。

　　課代表在講臺前認(rèn)真地領(lǐng)讀著， 值勤班長也拿著一本書站在她旁邊，一邊跟讀一邊巡視著大家，后排的同學(xué)雙手持書，神情很是專注。就連我最不放心的孫某某，此時也是嘴里念念有詞。好一幅清晨苦讀圖。

　　只是第一組靠窗邊的一位同學(xué)，趴著，無精打采的，我敲敲門玻璃，他立刻也打起了精神。

　　噢，我才想起來，昨天晚上，我留下了同學(xué)選舉出來的二十幾位班干部，提出要求并明確了他們的職責(zé)，要求他們在行為規(guī)范方面能成為班級的表率，不要辜負(fù)了同學(xué)們的厚望。今天的課代表、值勤班長無疑已經(jīng)履行了自己的職責(zé)。走進(jìn)班級，地上沒有一張紙屑，桌椅擺成一條線，我知道衛(wèi)生委員和班長的工作也到位了。我滿心歡喜，想：學(xué)生知道自己該做什么時，他就會努力去做什么，這是班級自治的基礎(chǔ)。我想，下一步我需要做的就是：讓每一個人知道自己該干什么!

　　人人有事做，才能事事有人做。

　　晚上放學(xué)后，我在教室召開了非班干部會議，我提議成立班級自律監(jiān)督委員會，要求成員管理好自己，在這個基礎(chǔ)上，再監(jiān)督班干部工作，如果工作出色，在班級的各項評比表彰中將給予充分肯定。大部分同學(xué)對此感興趣，經(jīng)過充分的醞釀討論，成員由十三位男生組成。其余沒加入的同學(xué)分別承包班級的一件事做，服務(wù)時間一學(xué)期。如衛(wèi)生角管理員，電燈管理員，空調(diào)管理員，講臺管理員，門窗管理員，墻壁美容師等等，任務(wù)都一一落實到位了，最后只剩下三個女生還沒找到適合的工作，我讓她們晚上回家好好想想，看能為班級做點什么，明天再向我匯報。

　　我想，班級自律監(jiān)督委員會的成立、專項承包制的實行，一方面讓每個學(xué)生都參與班級建設(shè)，成為真正意義上的班級主人翁;另一方面，對班干部工作也是一種督促制約，因為權(quán)力沒有監(jiān)督容易滋生“腐敗”;同時，自律監(jiān)督委員會的同學(xué)在參與管理的過程中會約束自己，改造自己，這種因受重用而產(chǎn)生的心理優(yōu)勢，并在這種優(yōu)勢下力圖改變自己，這比任何外力都來得有效果。

　　近一個學(xué)期的實踐證明，這一措施取得了良好的效果，班級的各項工作有了較大的起色。事事責(zé)任到人，教室門上的小窗口明亮可鑒，地面紙屑有人撿、電燈有人關(guān)、課間吵鬧有人提醒、掃把損壞有人維修、學(xué)習(xí)園

　　地上的灰層有人擦拭，講臺無序有人理、垃圾滿了爭著清……同學(xué)們在班里生活得很愉快，在勞動中集體的觀念不斷增強(qiáng)。它真的解放了老師，成就了學(xué)生。

　　班主任隨筆范文篇三

　　我從95年下半年開始就沒有當(dāng)班主任了，算起來已經(jīng)是整整17年了，除了生孩子那兩年，其他時間一直在做級長的工作。

　　今天由于學(xué)校工作的需要，我開始兼任起10班的班主任工作，心里有點激動，因為我熱愛班主任工作，但更多的是擔(dān)心，因為相當(dāng)于從頭做起，雖說平時級長的工作也與班主任息息相關(guān)，但是真正要做起來，還是需要更多的細(xì)心和耐心。

　　俗話說“新官上任三把火”，我先點了三把火：

　　第一把火：抓衛(wèi)生習(xí)慣：今天以班主任的身份走進(jìn)10班的課室，發(fā)現(xiàn)課室地板好多紙屑，估計是周末自學(xué)考試的人弄的，但是都快7點半了還沒人掃，講臺上亂七八糟，黑板也沒人擦，唉，心情真的很不一樣! 所以先抓值日生，規(guī)定值日生到校時間以及必須做到的事情，從地面到桌椅到講臺黑板窗戶窗簾等都明確規(guī)定如何規(guī)范化。比如說每天都要拖地，沒想到一問，今天四個值日的同學(xué)里只有一個廖航說會拖地，因此我說讓他做師傅，如果拖不干凈就找他。真的是沒想到這么簡單的一件事情也會考倒那么多同學(xué)啊!對于衛(wèi)生習(xí)慣，還特別強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)帶零食飲料進(jìn)課室，只要發(fā)現(xiàn)，就要罰他買東西給全班同學(xué)吃，發(fā)現(xiàn)誰亂丟垃圾則重罰;

　　第二把火：抓作業(yè)習(xí)慣：從開學(xué)到現(xiàn)在總有一些同學(xué)沒能按時交作業(yè)，而且很多時候還不補(bǔ)回來，明確規(guī)定到校第一件事情就是交作業(yè)，科代表必須在7點半之前把作業(yè)交到老師辦公桌，還要把沒交作業(yè)的同學(xué)的名字寫在黑板上，讓全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督;

　　第三把火：設(shè)立班級日記：10個班委里有大概一半的課堂紀(jì)律都不是很好，我今天下午給班干部開了一個小時的會，除了要求他們明確職責(zé)，做好本分工作之外，要求每天由一個值日班干部負(fù)責(zé)登記班級課堂、作業(yè)、衛(wèi)生等方面的情況，把老師表揚和批評的同學(xué)都要記錄下來，然后通過每天放學(xué)之后的10分鐘進(jìn)行小結(jié)。

　　這三把火明天開始要看燒的效果怎樣了，也許會有難度，也許會有反復(fù)，但我希望摸索著前進(jìn)，把這份班主任工作做好，讓10班的孩子們健康快樂地學(xué)習(xí)成長進(jìn)步!

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