難忘的一堂課隨筆
難忘的一堂課隨筆
在你的人生中,難忘的一堂課是那節(jié)課呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為您整理的難忘的一堂課隨筆,希望您喜歡!
難忘的一堂課隨筆篇一
從小到大,我上過(guò)許多堂課,大多早已遺忘,而這一堂課,卻另我至今難忘。
那是四年級(jí)的一堂星期三下午的作文課,別開(kāi)生面而且很有意義。這堂課上,我們舉行了一個(gè)有趣的活動(dòng)——分辨雞蛋的生熟。
下午上課的時(shí)候,同學(xué)們帶來(lái)了老師提前讓我們準(zhǔn)備的一生一熟兩枚雞蛋。上課的時(shí)候,老師每次從中挑出兩枚雞蛋,再找兩位同學(xué)來(lái)判斷這兩枚雞蛋的生熟。同學(xué)們紛紛舉手,都想上去試一試。同學(xué)們的方法真是五法八門(mén)啊:有的同學(xué)把雞蛋在桌子上倒立著轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),說(shuō)能轉(zhuǎn)起來(lái)的是熟的,轉(zhuǎn)不起來(lái)的是生的;有的同學(xué)摸了摸雞蛋,說(shuō)熱的是熟的,涼的是生的,有的同學(xué)還搖了搖雞蛋,借此判斷雞蛋的生熟……
在最后兩枚雞蛋的生熟上,同學(xué)們的意見(jiàn)產(chǎn)生了分歧:有一部分的同學(xué)認(rèn)為左邊的雞蛋是生的,右邊的雞蛋是熟的;有一部分同學(xué)認(rèn)為右邊的雞蛋是生的,左邊的雞蛋是熟的;剩下的同學(xué)則認(rèn)為兩枚雞蛋都是熟的。大家爭(zhēng)論起來(lái),起初誰(shuí)也不肯讓步,都認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是對(duì)的。后來(lái)有一些原來(lái)認(rèn)為兩枚雞蛋都是熟的的同學(xué)倒向了前兩種觀點(diǎn)。最后,老師把兩枚雞蛋都敲碎,揭開(kāi)了這個(gè)謎底——兩枚雞蛋都是熟的。
臨下課時(shí),老師又交大家一種辨別雞蛋生熟的方式:把雞蛋對(duì)著陽(yáng)光,像雞蛋看去,如果是生雞蛋,看起來(lái)應(yīng)該是接近于半透明的,而如果是熟雞蛋看起來(lái)則和背著陽(yáng)光看上去基本是沒(méi)有區(qū)別的。
這堂課讓同學(xué)們懂得了兩點(diǎn)道理:第一,我們要學(xué)會(huì)用多種思路來(lái)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題;第二,我們要相信自己的判斷、堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)不動(dòng)搖,不能看到別人與自己的觀點(diǎn)不同就輕易改變自己的立場(chǎng)。
這可真是一堂難忘的課啊!
難忘的一堂課隨筆篇二
在我二年級(jí)的時(shí)候,有一堂語(yǔ)文課我至今還記得。
那個(gè)時(shí)候上課,我都知道老師提問(wèn)的答案,但我沒(méi)有勇氣舉手。所以,我是大家公認(rèn)的“最差生”。而在班上,差生都會(huì)被別人看不起,都會(huì)受欺負(fù)。所以,我決定上課時(shí)一定要積極舉手回答問(wèn)題。
上課鈴響了,我情不自禁的看了看我的手。我的心也加速“怦怦”地跳。我看到了老師臉上帶著笑容走進(jìn)教室。
老師津津有味地講課文,講了十多分鐘吧,就滿(mǎn)懷希望地提問(wèn)大家。我聽(tīng)到問(wèn)題,心想,真簡(jiǎn)單,舉手回答問(wèn)題吧。
于是,我的手顫抖著舉過(guò)了頭頂。眼前的情景讓我驚呆了。我本以為題簡(jiǎn)單,舉手的人很多,但是,只有我一個(gè)人舉手,其他的人都好像還在思考。
我尷尬極了,立馬把手放了下來(lái)。但還是沒(méi)來(lái)得及,被老師看到了。老師開(kāi)心地點(diǎn)了我的名字。我慢慢地站了起來(lái),低著頭,臉紅得像個(gè)大蘋(píng)果,兩只手一直相互交織地捏著,嘴里一直支支吾吾地抽個(gè)不停。
同學(xué)們像看笑話(huà)似的,“笑聲”一下子爆發(fā)了出來(lái)呢,我隱約聽(tīng)到有人在說(shuō)“切。我都不會(huì),她還會(huì)嗎。真裝。哈哈哈。真笑人。哈哈。”這是我的眼淚連串地流了下來(lái)。老師見(jiàn)狀,叫大家安靜了下來(lái),對(duì)我說(shuō)“小東,抬起頭來(lái)看著我的眼睛,我知道,你是會(huì)的,你告訴老師,你的答案是什么。”
聽(tīng)了老師的話(huà),我也不知道是什么力量推動(dòng)了我,我竟奇跡般地抬起頭來(lái),看著老師的眼睛,滿(mǎn)口流利地說(shuō)出了我的答案。
這是,全班的眼睛就盯著老師的嘴。只看見(jiàn)老師的嘴形是“對(duì)”字的形狀,又聽(tīng)見(jiàn)“對(duì)”這個(gè)字。
全班爆發(fā)了雷鳴般的掌聲,這掌聲對(duì)于我來(lái)說(shuō)意義非凡。這可真是難忘的一堂課呀。
難忘的一堂課隨筆篇三
我對(duì)自己最滿(mǎn)意的一天應(yīng)該是第一次在全班背書(shū)和演講吧!那個(gè)時(shí)候我還是一個(gè)不懂事的小鬼頭,只認(rèn)為那是我最倒霉的一天吧,其余的都記不太清了。
那天,天很暗,下著蒙蒙細(xì)雨,我還是和平時(shí)一樣坐著公交車(chē)去學(xué)校,結(jié)果在車(chē)上碰到了班主任,由于我小時(shí)候膽小內(nèi)向的原因吧,就沒(méi)有叫,當(dāng)做陌生人一樣避開(kāi),可是車(chē)就那么小,人有那么少,結(jié)果在快到下車(chē)的時(shí)候,老師突然轉(zhuǎn)頭看到了,就那樣對(duì)視了三秒,然后老師對(duì)我笑了一下就下車(chē)了,我也跟著下車(chē)了。
可是,老師走得特別快,可能是趕著去簽到吧!我就悠閑的往學(xué)校走去,上課后,第一、二節(jié)都是語(yǔ)文課,老師一進(jìn)來(lái)就抽查背書(shū),第一個(gè)點(diǎn)我,當(dāng)時(shí)特別郁悶,又加上第一次被點(diǎn),緊張的一下全忘了,結(jié)巴的背了幾句后,剩下的都忘到西班牙去了,突然老師說(shuō):看你的樣子,肯定是背了,別緊張,慢慢來(lái),然后又提醒了我一個(gè)字,聽(tīng)到老師的話(huà),心中的緊張氣氛好了許多,我就結(jié)結(jié)巴巴的背完了所有內(nèi)容,也不記得用了多少時(shí)間,反正蠻久的。
第二節(jié)課,還是語(yǔ)文課,講作文,要我們上臺(tái)講,我當(dāng)時(shí)正從背書(shū)的緊張中緩過(guò)來(lái),馬上又心驚膽戰(zhàn),第一個(gè)就抽到我的作文,當(dāng)時(shí)那個(gè)無(wú)語(yǔ)啊!我還在想是不是在車(chē)上沒(méi)叫老師好,老師就特意折磨我,最后還是硬著頭皮上了,當(dāng)時(shí)聲音小的連坐第一排的都聽(tīng)不清,后來(lái)老師有鼓勵(lì)我,叫我勇敢點(diǎn),相信自己,慢慢的我聲音大了起來(lái),可是還是大不到哪里去,結(jié)結(jié)巴巴的讀完了,這是我第一次上臺(tái)的過(guò)程,時(shí)間就好像每秒鐘想過(guò)了一個(gè)世紀(jì)一樣長(zhǎng)。
那天,我對(duì)自己所發(fā)生的事,記憶深刻,雖然說(shuō)那次讀的、背的特別爛,可是,我認(rèn)為那次的我對(duì)自己的演講最滿(mǎn)意,因?yàn)槲彝黄屏俗约?、挑?zhàn)了自己、超越了自己,戰(zhàn)勝了自我。