北師大小學(xué)一年級語文下冊教案
教案是好壞和上課的質(zhì)量是密切相關(guān)的,下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的北師大小學(xué)一年級語文下冊教案,希望大家可以幫助到大家!
北師大小學(xué)一年級語文下冊教案(一)
大熊貓 教學(xué)設(shè)計(jì):
教學(xué)理念
通過觀察與學(xué)習(xí),使學(xué)生有濃厚的讀書興趣,讓學(xué)生在讀中感悟,讀中積累,激發(fā)學(xué)生收集大熊貓的相關(guān)信息資料,培養(yǎng)學(xué)生積累運(yùn)用表達(dá)的能力。
教學(xué)目標(biāo)
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)漢字,學(xué)習(xí)兩個(gè)新偏旁“人字頭”“四點(diǎn)底”。
2.正確流利地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
3.學(xué)習(xí)觀察,并通過觀察與學(xué)習(xí),了解大熊貓,認(rèn)識(shí)大熊貓,喜歡大熊貓。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)本課生字理解課文內(nèi)容,背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)過程
(一)由圖入手啟發(fā)談話
1.出示大熊貓,讓孩子們看圖畫,簡單說說大熊貓的樣子。
2.師:大熊貓真可愛。那我們今天一起學(xué)習(xí)這篇課文吧!
板書:大熊貓
(二)自讀感悟,讀通全文
1.借助漢語拼音自讀課文,畫出本課生字,要求做到把課文讀正確,讀通順,特別要讀準(zhǔn)字音。
2.數(shù)一數(shù)課文有幾個(gè)自然段,知道每個(gè)自然段講什么?
(課文共4個(gè)自然段)
第1自然段,寫大熊貓是動(dòng)物園里最吸引人的動(dòng)物。它是珍貴的動(dòng)物。
板書:珍貴
第2自然段,寫大熊貓的樣子。
第3自然段,寫大熊貓的活動(dòng)情況。
第4自然段,寫大熊貓的飲食。
板書:樣子活動(dòng)飲食
(三)指導(dǎo)朗讀.理解感悟
1.再讀全文。
2.把自己喜歡的段落多讀幾遍。
(1)小組合作,把自己喜歡的段落讀給小組同學(xué)聽。
(2)讀給全班同學(xué)聽,大家評議。
(3)試著把自己最喜歡的段落背下來。
3.播放大熊貓的生活錄像片。
感受大熊貓憨態(tài)可掬的形象,學(xué)習(xí)用課文中的詞語來描述片中的大熊貓。
(1)大熊貓的樣子:
板書:身子胖尾巴短毛很光滑
四肢黑身子和頭白黑眼圈
(2)大熊貓活動(dòng)情況
板書:?。夯顫娕郎吓老?/p>
長大:不愛活動(dòng)愛睡覺
(3)吃什么?
板書:竹葉竹筍
(四)鞏固練習(xí)
1.以“開火車”的游戲方式,讀詞語卡片,鞏固認(rèn)識(shí)生字。
2.用生字開花的方法,給生字組詞,鞏固識(shí)字生字。
(五)指導(dǎo)書寫生字
1.結(jié)合寫字教學(xué)要求,學(xué)習(xí)新的偏旁“人字頭”“四點(diǎn)底”。
2.指導(dǎo)學(xué)生在《寫字》本上練習(xí)寫生字。
(六)實(shí)踐活動(dòng)
1.有到過動(dòng)物園或從電影電視上看到大熊貓的同學(xué),或從網(wǎng)上下載的有關(guān)大熊貓的資料,說給大家聽聽,并在小組交流。
2.讀“詞語花籃”中的詞語,再自主選擇,填寫自己喜歡的詞語。
(七)課外閱讀
讀《語文同步讀本》中的《我是國寶》《丹頂鶴》,讓學(xué)生加深認(rèn)識(shí)大熊貓和丹頂鶴,增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
北師大小學(xué)一年級語文下冊教案(二)
冬冬讀課文 [備課思路]:
第十二單元的主題是朋友,所以我在設(shè)計(jì)此教案時(shí),試圖扣緊這一主題,先用《找朋友》這首歌來渲染氣氛,把學(xué)生帶到一種友好快樂的氛圍中,在讀課文這一環(huán)節(jié)則力爭創(chuàng)設(shè)民主平等的環(huán)境,有師生比,有生生比;在識(shí)記生字時(shí)則可以選擇自己喜歡的方式來學(xué),或自學(xué),或猜字,或請教他人;在檢查生字的識(shí)記時(shí)又采用小組合作的方式;在學(xué)習(xí)12個(gè)副詞時(shí),不是去進(jìn)行理論灌輸,而是力求使學(xué)生通過讀進(jìn)而悟,最終能使用;對于如何理解課文,我則試圖創(chuàng)設(shè)請境,激發(fā)學(xué)生興趣,使他們在進(jìn)行口語訓(xùn)練的同時(shí),又通過表演,自己探究出真正的朋友應(yīng)該互相尊重,互相幫助。
[教學(xué)目的]
1.通過教學(xué),使學(xué)生體會(huì)友情的美好和可貴。學(xué)習(xí)設(shè)身處地地體會(huì)朋友間的尊重與鼓舞,培養(yǎng)尊重朋友,熱愛朋友的美德。
2.引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識(shí)記15個(gè)生字,注意多音字“教”的學(xué)習(xí),并能組詞造句。
3.學(xué)習(xí)“辶”旁,歸納“讠”旁。
4.能工整地寫出文中要求掌握的八個(gè)生字。
[教學(xué)難點(diǎn)]
偏旁部首,尤其是走之旁的書寫。
[教學(xué)重點(diǎn)]
通過學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得友情的珍貴,培養(yǎng)互助互愛、真誠相待的美德。
[教學(xué)時(shí)數(shù)] 二課時(shí)
[教學(xué)用具] 錄音機(jī)、磁帶,學(xué)生卡片
第一課時(shí)
[教學(xué)內(nèi)容]
1、熟讀課文,識(shí)記12個(gè)生字,掌握多音字“教”;
2、初步理解課文,并練習(xí)使用祈使句。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入:
聽歌曲錄音《找朋友》,會(huì)唱的可以拍手跟著一起唱。
師:每個(gè)同學(xué)都有自己的朋友,那冬冬的朋友是誰呢?是丁丁嗎?讓我們帶著這個(gè)問題來聽聽冬冬丁丁的故事吧,請大家打開書,翻到71頁第12課《朋友》,齊讀題目《冬冬讀課文》。
二、熟悉課文,識(shí)記生字
(一)1、邊聽錄音,邊畫出不認(rèn)識(shí)的字,而且在聽或讀的過程中看誰能用心記住它們。
2、請會(huì)讀的同學(xué)讀課文。
3、老師也想讀一讀和你們比一比怎么樣呢?老師讀,讀后請學(xué)生評價(jià)。
4、你們愿意跟老師比一比嗎?齊讀課文
5、男生一段,女生一段,輪流讀(多讀基礎(chǔ)上,使學(xué)生聽讀識(shí)字)
(二)課文已讀過幾遍了,誰還有不認(rèn)識(shí)的生字,請用你自己最喜歡的方式去學(xué)這些生字,可以請教別人,可以看拼音,也可以通過上下文來猜字。全會(huì)讀的同學(xué)愿意幫誰就幫誰。學(xué)生自由學(xué)生字。
(三)檢查鞏固識(shí)字情況(小組活動(dòng))
以本組為單位,迅速挑出組長所念漢字的字卡,組長輪流擔(dān)當(dāng),及時(shí)幫不認(rèn)識(shí)的同學(xué),把本組認(rèn)為最難的字挑出來,考考其他組。
(四)教師檢查多音字“教”的學(xué)習(xí)情況,明確“教”的兩個(gè)讀音并會(huì)組詞,比如:教jiào(教室),教ji?o(教書)。
(五)朗讀匯報(bào):男女生各推選一人進(jìn)行朗讀比賽。
北師大小學(xué)一年級語文下冊教案(三)
池塘邊的叫聲教學(xué)目標(biāo):
?、睂W(xué)會(huì)認(rèn)讀本課的15 個(gè)生字。
⒉理解課文內(nèi)容,體會(huì)友情的美好與可貴,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心朋友、幫助朋友的美德。
⒊正確、流利、有感情地朗讀課文。
⒋在積極參與學(xué)習(xí)的過程中,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高自學(xué)能l 力、創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn):隨文識(shí)字,理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):有感情地朗讀青蛙和小魚進(jìn)行的三次對話,以讀悟情。
教學(xué)時(shí)數(shù):2 課時(shí)。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件,動(dòng)物頭飾,生字卡片。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)境引思,目標(biāo)定向。
?、敝笇?dǎo)看圖、揭示課題。
這節(jié)語文課,曹老師給大家?guī)硪环利惖膱D畫,你們看在美麗的池塘邊, 誰和誰相遇了, 他們在干什么?青蛙和小魚之間發(fā)生了什么事呢?現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)這篇課文——池塘邊的叫聲(板題)
?、舶孱},齊讀課題,并質(zhì)疑。
請大家齊讀課題, 根據(jù)這個(gè)課題, 你想提出什么問題呢? 那就讓我們帶著問題到書中去尋找答案吧。
二、隨文識(shí)字,巧識(shí)字形。
⒈按自己喜歡的方式試著讀文,如果遇到不認(rèn)識(shí)的字,可以利用以前學(xué)過的方法,也可以想出新辦法識(shí)字。
?、餐阑ハ嗦犠x課文,要求:⑴讀準(zhǔn)字音;⑵不加字、落字。
?、匙杂勺x文,要讀得正確、流利。
⒋小魚考考你。(多媒體出示生字)
?、敌〗M學(xué)習(xí),組長檢查組員識(shí)字情況。
?、堕_火車游戲。
?、吩谧R(shí)字過程中,你對自己的表現(xiàn)滿意嗎?
三、引讀升華,發(fā)展感悟。
?、眻D文對照讀,理解課文內(nèi)容。
?、草p聲讀文,用“——”畫出青蛙,小魚說的話。
?、硽w納,展示三次對話。
?、粗笇?dǎo)美讀,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)青蛙和小魚在三次對話中的語言、行動(dòng),學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、語速表達(dá)人物的思想感情。
?、胖笇?dǎo)美讀第一次對話。
?、僦该x第一次對話(語氣不夠好)
?、诮處熞龑?dǎo)用生活中的語氣讀文
?、蹖W(xué)生個(gè)體自行練讀
④教師范讀
?、葜该x
?、茖W(xué)生自讀自悟二、三次對話
?、敌〗M合作朗讀(朗讀形式可自愿選擇)
⒍匯報(bào)朗讀
?、纺銓ψ约旱睦首x滿意嗎?
四、創(chuàng)設(shè)空間,遷移應(yīng)用。