四川省教育公共基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)試題及答案
四川省教育公共基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)試題及答案
公共基礎(chǔ)知識(shí)里包括了很多記憶性的東西，需要一大段時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，又是教師招聘考試科目之一，因此尤為重要，以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于四川省教育公共基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)試題的內(nèi)容，希望大家喜歡!
四川省教育公共基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)試題(一)
1、在教育過(guò)程中，教師的作用大小與學(xué)生的年齡和受教育程度間的關(guān)系是( )。
A、成正比 B、成反比 C、沒(méi)有關(guān)系 D、有時(shí)正比，有時(shí)反比
2、人的身心發(fā)展有共性也有個(gè)性，個(gè)體發(fā)展表現(xiàn)千差萬(wàn)別，教育要適應(yīng)年輕一代人身心發(fā)展的個(gè)別差異性，要根據(jù)兒童的實(shí)際情況分別促進(jìn)兒童發(fā)展，做到( )。
A、循序漸進(jìn) B、適時(shí)而教 C、因材施教 D、適度超前
3、“學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)”實(shí)質(zhì)上是指( )。
A、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的濃厚興趣
B、學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臈l件下應(yīng)用適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知策略
C、掌握系統(tǒng)的科學(xué)概念與原理
D、掌握大量牢固的言語(yǔ)信息
4、以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法有( )。
A、實(shí)驗(yàn)法 B、實(shí)習(xí)作業(yè)法
C、發(fā)現(xiàn)法 D、練習(xí)法
5、初一(1)班班主任組織學(xué)生開(kāi)了一個(gè)《我喜歡的名人名言》的主題班會(huì)，要求每個(gè)學(xué)生將事先選好的自己喜歡的名人名言向全班介紹，并說(shuō)明自己為什么喜愛(ài)。這種做法貫徹了( )。
A、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則
B、依靠積極因素克服消極因素的原則
C、言行一致的原則
D、集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則
6、“七藝”中的三科是指( )。
A、四書(shū) B、文法 C、修辭 D、辯證法 E、幾何
7、建立完整的課程體系是實(shí)施德育的最有效途徑。(判斷題)
8、教學(xué)過(guò)程中應(yīng)主要發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，學(xué)生主體作用是有限度的。(判斷題)
9、在中華人民共和國(guó)境內(nèi)的民辦學(xué)校，不適用《中華人民共和國(guó)教育法》(判斷題)
10、教學(xué)活動(dòng)的主體是學(xué)生，沒(méi)有學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，就沒(méi)有現(xiàn)代意義的教學(xué)。(判斷題)
四川省教育公共基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)試題正確答案及解析
1、【答案】B。解析：就整個(gè)教學(xué)過(guò)程而言，學(xué)生離不開(kāi)教師的指導(dǎo)和控制，教師始終發(fā)揮著主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體性經(jīng)歷了從弱到強(qiáng)，由小到大的變化發(fā)展過(guò)程。教師的主導(dǎo)作用大小與學(xué)生的年齡和教育程度成反比，而學(xué)生的作用與其年齡和教育成正比。
2、【答案】C。解析：因?yàn)閭€(gè)體存在差異性，就要求我們?cè)趯?duì)待兒童的教育教學(xué)上做到因材施教。
3、【答案】B。
4、【答案】ABD。解析：以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法有實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法、練習(xí)法。
5、【答案】CD。
6、【答案】BCD。解析：“七藝”包括三科四學(xué)，其中三科是指文法、修辭、辯證法;四學(xué)是指算術(shù)、幾何、天文、音樂(lè)。
7、【答案】×。解析：對(duì)中學(xué)進(jìn)行德育工作最基本、最經(jīng)常、最有效的途徑是思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)。
8、【答案】×。解析：教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,從根本上說(shuō)是學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,在教師的指導(dǎo)下有目的的獲取知識(shí)和能力。
9、【答案】×。解析：民辦學(xué)校同樣適用《中華人民共和國(guó)教育法》。
10、【答案】√。
四川省教育公共基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)試題(二)
1、斯滕伯格的成功智力理論，個(gè)體比較、判斷、評(píng)價(jià)和批判等思維活動(dòng)屬于( )。
A、分析性智力 B、生存性智力 C、空間性智力 D、運(yùn)動(dòng)性智力
2、班主任自覺(jué)地利用環(huán)境和自身的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，進(jìn)而促進(jìn)其身心健康發(fā)展，這種教育方法為( )。
A、藝術(shù)教育法 B、陶冶教育法 C、精神教育法 D、第二課堂教育法
3、某學(xué)生由于進(jìn)步明顯，老師取消了對(duì)他的處分，這種方式是( )。
A、消退 B、正強(qiáng)化 C、懲罰 D、負(fù)強(qiáng)化
4、新課程倡導(dǎo)的基本學(xué)習(xí)形式包括( )。
A、自主學(xué)習(xí) B、獨(dú)立學(xué)習(xí) C、探究學(xué)習(xí) D、合作學(xué)習(xí)
5、教學(xué)設(shè)計(jì)的程序一般包括( )等環(huán)節(jié)。
A、明確教學(xué)目標(biāo)，建立指導(dǎo)思想 B、分析學(xué)生特點(diǎn)
C、鉆研教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)程序 D、制作板書(shū)設(shè)計(jì)
6、常見(jiàn)的教案形式有( )。
A、講義式 B、提綱式 C、分解式 D、綜合式
7、家庭對(duì)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)起主導(dǎo)作用。(判斷題)
8、課的組成部分及各部分順序和時(shí)間分配成為課的結(jié)構(gòu)，也叫做課堂的環(huán)節(jié)。(判斷題)
9、新中國(guó)的第一部經(jīng)過(guò)人大會(huì)通過(guò)的專項(xiàng)教育法規(guī)是《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》。(判斷題)
10、自主學(xué)習(xí)是指教學(xué)條件下的學(xué)生高品質(zhì)的學(xué)習(xí)，它是相對(duì)于“被動(dòng)學(xué)習(xí)”而言的。(判斷題)
四川省教育公共基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)試題正確答案及解析
1、【答案】A。解析：斯騰伯格認(rèn)為,成功智力包括分析性智力、創(chuàng)造性智力和實(shí)踐性智力三個(gè)方面,而創(chuàng)造性智力是成功智力中極為重要的方面。分析性智力是一種分析和評(píng)價(jià)各種思想、解決問(wèn)題和制定決策的能力。它指的是有意識(shí)地規(guī)定心理活動(dòng)的方向,以發(fā)現(xiàn)對(duì)一個(gè)問(wèn)題的有效解決辦法。
2、【答案】B。
3、【答案】D。解析：負(fù)強(qiáng)化，撤消或減弱原來(lái)存在的消極刺激或者條件以使行為發(fā)生的頻率提高。
4、【答案】ACD。解析：新課程改革為了改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。
5、【答案】ABC。
6、【答案】ABD。
7、【答案】×。解析：學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)起主導(dǎo)作用。
8、【答案】√。
9、【答案】√。解析：1980年2月12日第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十三次會(huì)議通過(guò)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》，該《條例》是新中國(guó)人大會(huì)通過(guò)的第一部專項(xiàng)教育法規(guī)。
10、【答案】√。解析：自主學(xué)習(xí)是相對(duì)于被動(dòng)學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)和他主學(xué)習(xí)而言的,是指在教學(xué)條件下以學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建學(xué)習(xí)過(guò)程為特征的高品質(zhì)的有效學(xué)習(xí)。
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