7，來(lái)去的目的

　　在移動(dòng)動(dòng)詞的前面表示移動(dòng)的目的，名詞或動(dòng)詞連用形后面加 に再加動(dòng)詞。

　　「町へ買い物に(移動(dòng)的目的)行きます?！?/p>

　　“上街去買東西。”

　　「レストランへ食事をしに(移動(dòng)的目的)行きます?！?/p>

　　“去餐館吃飯。”

　　「忘れ物を取りに(移動(dòng)的目的)家へ帰りました?！?/p>

　　“回家去取忘遺忘了的東西。”

　　「先生の授業(yè)を聞きに(移動(dòng)的目的)學(xué)校に來(lái)ました?！?/p>

　　“到學(xué)校來(lái)聽(tīng)老師講課。”

　　8，比較的對(duì)象

　　這個(gè)形式主要用于進(jìn)行比較。但是和“より”不同，是表示對(duì)于一些事物的自己的能力。

　　「私は寒さに強(qiáng)い?！?/p>

　　“我不怕冷。”

　　「あの人は酒に強(qiáng)い?！?/p>

　　“那個(gè)人酒量大。”

　　「彼は自分に厳しい?！?/p>

　　“他對(duì)自己很嚴(yán)格。”

　　「あの母親は子供に甘い?！?/p>

　　“那個(gè)母親對(duì)孩子太溺愛(ài)。”

　　「私は歴史に弱い。」

　　“我不擅長(zhǎng)歷史。”

　　從這些例句可以看出：雖然日語(yǔ)的形式是基本相同的，但是翻譯成為中文后就很不一樣了。這里就有日語(yǔ)有日語(yǔ)的形式，中文有中文的形式，絕對(duì)不是一樣的。

　　9，表示動(dòng)作或狀態(tài)的原因

　　一般認(rèn)為で表示原因，但是用に表示原因和で不一樣，是專門用于引起心理的和生理的現(xiàn)象的動(dòng)作之前，強(qiáng)調(diào)內(nèi)在原因。

　　「余りの可笑しさに、思わず笑い出した?！?/p>

　　“因?yàn)樘尚α?，所以忍不住笑起?lái)了。”

　　「長(zhǎng)い間の勉強(qiáng)に疲れた?！?/p>

　　“由于長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)而疲倦了。”

　　「生活に困る。」

　　“生活很困難。”

　　10，特殊動(dòng)詞的要求

　　有一些動(dòng)詞，不遵守一般的格式，有其特殊的要求。如：“勤める(工作)”“住む(居住)”“泊まる(暫住)”等，雖然都是行為動(dòng)詞，但是其動(dòng)作場(chǎng)所不用“で”而用“に”。(我估計(jì)還有一些動(dòng)詞屬于這一類。)

　　「私は中國(guó)銀行に勤めています?！?/p>

　　“我在中國(guó)銀行工作。”

　　「先生はウルムチに住んでいます?！?/p>

　　“老師住在烏魯木齊。”

　　「ペキンでは北京飯店に泊まりました?！?/p>

　　“在北京，我住在北京飯店。”

　　11，被動(dòng)式動(dòng)作的主體

　　在被動(dòng)式的句子中，表示動(dòng)作主體的詞語(yǔ)，不用“は”“が”，而用“に”。

　　「弟は兄に(動(dòng)作主體)毆られた。」

　　“弟弟被哥哥打了。”

　　「私は子供に(動(dòng)作主體)時(shí)計(jì)を壊された?！?/p>

　　“我的表被孩子弄壞了。”

　　「雨に(動(dòng)作主體)降られて風(fēng)邪を引いた?！?/p>

　　“被雨淋了而感冒了。”

　　12，使役態(tài)動(dòng)作的主體

　　在使役態(tài)的他動(dòng)詞句子中，表示動(dòng)作主體的詞語(yǔ)，不用“は”“が”，而用“に”。(自動(dòng)詞句子中 ，表示動(dòng)作主體的詞語(yǔ)用“を”)

　　「先生は學(xué)生に本を読ませました。」

　　“老師讓學(xué)生讀書。”

　　「この仕事は私にさせてください?！?/p>

　　“這個(gè)工作請(qǐng)讓我作吧。”

　　13，被役態(tài)的外界力量

　　在被役態(tài)句子中，表示外界強(qiáng)迫的力量用“に”。

　　「私は妻に病院へ行かされました?！?/p>

　　“我被妻子逼著去了醫(yī)院。”

　　「 私が飲みたいのではありません、飲まされたのです?！?/p>

　　“不是我想喝的，是他們灌我的。”

　　(關(guān)于11，12，13相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)查閱《中級(jí)日語(yǔ)》4和5。)

　　補(bǔ)格助詞“で”的用法

　　1，活動(dòng)場(chǎng)所

　　在以行為動(dòng)詞為謂語(yǔ)的句子中，活動(dòng)場(chǎng)所用で表示。

　　「私達(dá)は學(xué)校で(活動(dòng)場(chǎng)所)勉強(qiáng)をします?！?/p>

　　“我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)。”

　　「運(yùn)動(dòng)場(chǎng)で(活動(dòng)場(chǎng)所)運(yùn)動(dòng)會(huì)を開(kāi)きます?！?/p>

　　“在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。”

　　2，比較范圍

　　事物進(jìn)行比較時(shí)總是有一個(gè)比較的范圍，經(jīng)常說(shuō)“在……范圍內(nèi)……。”這個(gè)比較范圍用で表示。

　　「中國(guó)では(比較范圍)、北京大學(xué)が一番有名です?！?/p>

　　“在中國(guó)，北京大學(xué)最有名。”

　　「私達(dá)のクラスでは(比較范圍)、李さんが最も真面目です。」

　　“在我們班小李最認(rèn)真。”

　　3，工具

　　當(dāng)人做某種行為時(shí)，往往依賴于某些工具。在句子中直接表示所使用的工具，就用で表示。

　　「バスで(工具)會(huì)社に行きます。」

　　“乘公共汽車去公司。”

　　「萬(wàn)年筆で(工具)名前を書きます。」

　　“用鋼筆寫名字。”

　　「彼達(dá)は日本語(yǔ)で(工具)話しています?！?/p>

　　“他們用日語(yǔ)在交談。”

　　這里注意：用で表示工具時(shí)，一定要直接在工具名詞后面加で表示，不能加進(jìn)動(dòng)詞。試比較：「バスに乗って會(huì)社に行きます。」這句話仍然譯成“乘公共汽車去公司。”但是因?yàn)橛昧藙?dòng)詞，表現(xiàn)方式就有了變化。

　　4，方式

　　主要是描述動(dòng)作主體的數(shù)量。

　　「私は一人で(方式)住んでいます。」

　　“我一個(gè)人住著。”

　　「學(xué)生たちは五人で(方式)先生の家に行きました?！?/p>

　　“學(xué)生們五個(gè)人去了老師家。”

　　「皆で(方式)歌を歌いましょう。」

　　“大家一起唱歌吧。”