小學(xué)語文寫景作文方法
許多同學(xué)在寫作中不懂得景物作文的特點(diǎn)，有的描寫模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出現(xiàn)了許多不應(yīng)有的敗筆。下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)語文寫景作文方法，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
1小學(xué)語文寫景作文方法
寫景作文方法
?、睂懢耙捶轿豁樞?，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。
?、部梢园淳拔锏念悇e來寫，如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺(tái)、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。
?、骋屑?xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。
?、磳懢爸幸部梢跃唧w地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。
⒌寫景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點(diǎn)嗎?
?、哆m當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。
寫景作文寫作要點(diǎn)
景物描寫在記敘文寫作中往往是必不可少的?？墒窃S多同學(xué)在寫作中不懂得景物描寫的特點(diǎn)，有的描寫模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出現(xiàn)了許多不應(yīng)有的敗筆。那么，在記敘文的寫作中應(yīng)該怎樣去描寫自然景色呢?具體來說，景物描寫應(yīng)注意以下三個(gè)問題：
1、寫景要有順序。人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：或定點(diǎn)環(huán)顧，或邊走邊看。描寫時(shí)也應(yīng)該“順其自然”。例如老舍先生的《濟(jì)南的冬天》一文，描寫濟(jì)南城周圍的環(huán)境時(shí)寫道：“小山把濟(jì)南整個(gè)兒圍個(gè)圈兒，只有北邊缺點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里?！?/p>
景物描寫與作者的定點(diǎn)鳥瞰相吻合，自然清晰，形象準(zhǔn)確。又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所見，依次描寫繞村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、曠野的幽靜、落日的霞光、宛如綢帶的河流和公路、華美如貝雕的田野和山林。移步換形，有如移舟前進(jìn)，時(shí)過景遷，景觀隨之改換，給人一種身臨其境之感。
2、寫景要有選擇。寫景時(shí)應(yīng)要有所取有所棄，抓住最能代表彼時(shí)彼地特征的景物加以描寫，其它的景色則略寫或不寫。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，為了突出天氣變化的過程，就著力描寫了楊柳的動(dòng)態(tài)：“一點(diǎn)風(fēng)也沒有時(shí)——枝條一動(dòng)懶得動(dòng);有一點(diǎn)涼風(fēng)時(shí)——枝條微微動(dòng)了兩下;風(fēng)大起來時(shí)——柳條橫著飛?！蓖ㄟ^楊柳的動(dòng)態(tài)。
顯示了風(fēng)的從無到有、由小到大，而對(duì)暴風(fēng)雨降臨時(shí)其它景象的變化，作者作了簡(jiǎn)略處理。這樣，抓住特征，既形象地表現(xiàn)了天氣變化的過程，又避免了描寫的呆板重復(fù)，使得文字準(zhǔn)確而精練。
3、寫景要有情致。人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。因此，描寫時(shí)也應(yīng)該將這種感情一起表達(dá)出來，做到寓情于景，情景相映。魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文，反映舊中國(guó)農(nóng)村衰敗蕭條，日趨破產(chǎn)的悲慘景象時(shí)，筆下的景色是“蒼黃的天空下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。”
而腦海中閃現(xiàn)出少年閏土的美好形象時(shí)，則為“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月?！本拔锩鑼懼袧B透著作者愛憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主題。
2小學(xué)語文寫景作文方法
一、寫景的六個(gè)技巧
1 寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。
2 可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺(tái)、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。
3 要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。
4 寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。
5 寫景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點(diǎn)嗎?
6 適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。
二、六個(gè)寫景作文開篇法
1.起因開篇法
例文：
北戴河海濱晚霞
今年夏天，我們來到了北戴河海邊。這里的一切是那樣清新、明朗。我和同學(xué)們唱著夏令營(yíng)歌，趟著碧藍(lán)的海水，歡樂的向四周張望。啊!你們瞧，那不是美麗的晚霞嗎?真實(shí)令人陶醉。
家鄉(xiāng)美麗的山河
土生土長(zhǎng)在無錫的人大都能背出無錫的山水名勝。在他們看來惠山最奇，五里湖最美。可生長(zhǎng)在長(zhǎng)廣的人們卻認(rèn)為龍王山才算無錫的奇山，長(zhǎng)廣溪才算無錫最美的一條河。
在一個(gè)春光明媚的早晨,公共汽車帶我進(jìn)入了長(zhǎng)廣,首先映入眼簾的,就是那巍峨的龍王山。
起因開篇法提示：
起因是把事情產(chǎn)生的原因作為開篇的一種方法。使用這種方法，能使事情因果分明，脈絡(luò)清楚。
使用這種方法要注意：
1、說明的語言要簡(jiǎn)潔，不要冗長(zhǎng)啰嗦。
2、起因要和事情的發(fā)展、結(jié)果相一致。
3、起因要具體，具體的起因，可以起到深化主題的作用。
4、事情的起因要交待清楚，為后文展開事情情節(jié)打好基礎(chǔ)。
2.點(diǎn)題開篇法
例文：
故鄉(xiāng)的水
如果你有機(jī)會(huì)乘著飛機(jī)在長(zhǎng)江三角洲上俯瞰，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一座五光十色的神奇寶島，它像一顆璀璨的明珠，鑲嵌在一汪清泉中。這顆“明珠”，便是我的家鄉(xiāng)—— 崇明島。
在它上面，有冰肌玉骨、聞名于世的贏洲水仙;有碧綠茫茫、碩果累累的果園田野;有味美絕倫的崇明螃蟹……我愛它們，但更愛哺育它們的母親，崇明島的衛(wèi)士——水。
3小學(xué)語文寫景作文方法
一、寫景作文的幾個(gè)要素
(其實(shí)這些內(nèi)容都是真理似的廢話，誰都會(huì)講抓特征，多觀察。但是怎么抓，怎么分層，卻需要具體問題具體分析)
第一、立足于觀察：觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，尤其對(duì)于寫景作文，離開了細(xì)致準(zhǔn)確的觀察，是絕對(duì)寫不好的。觀察必須確立好立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可以是固定的 ( 空間方位 ) ，也可以是變換的 ( 移步換景 ) 。但無論怎樣必須層次清楚。
第二、抓住特征：寫景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時(shí)間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。這樣，你筆下的景象就會(huì)生動(dòng)起來。
第三、要層次分明：層次就是文章的內(nèi)容順序，也即表達(dá)順序。先寫什么后寫什么，心里要有數(shù)。
第四、要?jiǎng)屿o結(jié)合：所謂動(dòng)靜結(jié)合，就是指描寫景色時(shí)，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動(dòng)態(tài)，使景色才能活起來，使讀者的印象更深刻。
第五、要抒發(fā)感情
任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達(dá)一定的主題思想，要表達(dá)出對(duì)自然的熱愛，這就是借景抒情。
第六、要文辭優(yōu)美：自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們?cè)趯懢吧珪r(shí)，一定要文辭優(yōu)美，語氣生動(dòng)形象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭方法。這樣，文章才會(huì)給讀者以美的享受。
二、寫景作文的開頭方法
一是開門見山法。開頭直接寫某個(gè)季節(jié)到來時(shí)你想寫的景物。譬如你想寫《春天的色彩》，你可以這樣開頭：春天的顏色真是五彩繽紛。太陽是紅燦燦的，天空是湛藍(lán)的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤希磺猩实目倕R。
冬爺爺?shù)哪_步還沒走遠(yuǎn)，春姑娘就帶著生命和希望，邁著輕盈的步伐來到人間。她躍過高山，飛過河流，她辛苦了!可她一刻也不休息，便迫不及待地來到我們的校園。眨眼間，我們的校園姹紫嫣紅，呈現(xiàn)出春日的光彩。
二是開門見問法。提出問題開頭，引發(fā)讀者興趣，吸引讀者的注意力，這種作文，要體現(xiàn)出與讀者對(duì)話的色彩。譬如寫《秋天的色彩》，你可以這樣開頭：在一年四季里，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢?春的明媚，夏的熱情，秋的收獲，冬的冰雪，各具特色，精彩紛呈。我最喜歡的是春天，那春天的色彩，象征著生命的活力，象征著美好的青春。
三是開門見引法。譬如，關(guān)于四季的詞語名句、詩格言很多，我們?cè)陂_頭引用，可以使文章有文采，可讀性強(qiáng)。
關(guān)于四季的色彩，詩句就有不少。寫春的詩句就有：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。日出江花紅勝火， 春來江水綠如藍(lán)。寫夏的：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。寫秋的：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
寫冬的：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。譬如寫《秋天的色彩》，你可以這樣開頭：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。春天來了，我們的眼簾下出現(xiàn)了一片片沁人心脾的綠色。與此同時(shí)，太陽紅了起來，天空藍(lán)了起來，空氣暖了起來，花兒開了起來……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤?，一切色彩的總匯。
作文開頭的方法很多，這里僅僅說三個(gè)。應(yīng)該注意的是，一是開頭不宜過長(zhǎng)，老師提倡的是50-80字，也就是說，最好控制你的作文稿紙的三行半，最好別超過5行。一旦超過，就顯得“頭重”了。二是語言要優(yōu)美，要搜集些精美的詞語，是開頭顯得文采飛揚(yáng)。三是適當(dāng)采用修辭方法，如擬人、比喻、排比等，使語言顯得生動(dòng)活潑，通順流暢。
三、寫景作文的層次和順序
1、描寫的景物固定，時(shí)間不固定——以時(shí)間來分類?！睹利惖男∨d安嶺》這篇課文是按春夏秋冬四季的時(shí)間順序，條理分明地描寫了小興安嶺的美麗景色。
在四季的景物里都描寫了“樹”，但“樹景”在四季里大不相同：“春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子”;“夏天，樹木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空”;“秋天，白樺和柞樹的葉子變黃了，楓樹的葉子火一樣紅，松柏顯得更蒼翠了”;“冬天，雪花在空中飛舞。
樹上積滿了白雪……”如果不按時(shí)間順序?qū)?，別說其他景物，僅“樹”都描寫不清楚，你說是吧。
2、時(shí)間固定，描寫的景物不固定——以景物的內(nèi)容為序來描寫景物?！洞骸愤@篇課文依照內(nèi)容有順序地描寫了春草、春花、春風(fēng)、春雨以及春天里的人們，構(gòu)成了一幅芳草如茵，春花爛漫，春風(fēng)和煦，春雨輕柔的春天的圖畫，寫出了人們?cè)诖蠛玫拇汗饫锘⒒⑸鷼狻?/p>
3、地點(diǎn)固定，時(shí)間也固定——以空間順序分類。也就是說，你是游覽者，你以什么順序游覽某個(gè)景色，你就按著什么順序?qū)懯裁淳吧?/p>
《記金華的雙龍洞》這篇課文以游覽的前后順序，層次分明地描寫了所見所聞所感。文章一開始先點(diǎn)明了作者由浙江金華出發(fā)，去游北山的“雙龍洞”;緊接著寫一路上明艷的山景，并迎著溪流來到雙龍洞口;而后進(jìn)入“外洞”，又乘船鉆進(jìn)了“孔隙”;出了“孔隙”，“內(nèi)洞”便展現(xiàn)在眼前;在洞內(nèi)轉(zhuǎn)了一圈，最后出了洞，至此游覽結(jié)束。
你們看，這樣描寫，不僅游覽的順序清清楚楚，就連雙龍洞內(nèi)有哪些景點(diǎn)也一目了然，甚至怎樣找到洞口，怎樣從孔隙進(jìn)入內(nèi)洞都一一加以說明。不按空間順序?qū)?，能收到這樣的描寫效果嗎?根本不可能。
4、時(shí)間地點(diǎn)都固定，這出現(xiàn)在作文的片段中，這里暫時(shí)忽略。
四、小學(xué)低年級(jí)寫景作文的起步竅門
第一、作文結(jié)構(gòu)“總分總”，開頭引題，結(jié)尾抒情，表達(dá)你對(duì)景色的感情。
第二、適當(dāng)?shù)剡x擇一個(gè)角度。譬如，寫春天的作文，可以以“春姑娘”“春風(fēng)”的口吻去寫?！按汗媚铩贝砹四悖搅四睦?，就是你到了哪里。她到了哪里，哪里的景色都要有生命，要有對(duì)話。這是一種典型的童話式寫法。
第三、在寫季節(jié)的作文中，低年級(jí)學(xué)生可以簡(jiǎn)單把景色分為動(dòng)物類：植物景觀(花草樹木等)、氣象景觀(水、雨、風(fēng)、陽光、溫度等)、動(dòng)物景觀、人類景觀。每一類內(nèi)容占一段。加上開頭引題，結(jié)尾抒情，一共寫六段就可以了。如果寫不了很長(zhǎng)，干脆就分為三類：能動(dòng)的、不能動(dòng)的、人。
4小學(xué)語文寫景作文方法
1、先寫局部，再寫整體，由近及遠(yuǎn)
出色作文選集《奇妙的冬天》中有這樣的描述：
我高興地走出門。整個(gè)小區(qū)變成了一個(gè)銀裝素裹、奇妙的世界。天空飄滿了雪花，就像千萬片鵝毛在漫天飛舞;地上落滿了雪，像鋪著厚厚的白天鵝絨地毯。樹上也積滿了雪，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀。
高高的雪松，枝條都被雪壓彎了，好象渾身長(zhǎng)滿龍爪的大怪物。鳳尾蘭的葉子堅(jiān)硬似劍，此刻落滿了白雪，好像套上了白色的劍鞘;就連平時(shí)光禿禿的，一點(diǎn)都不起眼的樹枝，這時(shí)也象白珊瑚一樣美麗動(dòng)人。
2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)
好的寫景作文，往往不取決于你在文章中羅列了多少個(gè)景物，也不在于你選擇的景物是否每個(gè)都能引起讀者的興趣，而在于無論你寫到多少處景物，有一處必定是文章的重點(diǎn)，可以用描繪性的語言對(duì)它進(jìn)行具體描寫，也可以用白描的手法勾勒出景物的特點(diǎn)，以給人留下深刻印象。
寫景作文最容易犯的三個(gè)錯(cuò)誤：
一、是將它寫成“流水賬”，看起來寫了很多景點(diǎn)，卻每個(gè)景點(diǎn)都是一筆帶過，沒有很好地選出其中一處進(jìn)行具體描寫;
二、是寫到的景物雖然也有背景介紹或細(xì)節(jié)描寫，但如同蜻蜓點(diǎn)水，碰了一下又繞開了;
三、是文章詳略安排不合理，開頭起因部分介紹過細(xì)過長(zhǎng)，而文章中間部分卻沒有很好地展開。
例如范文《那抹微笑，讓我銘記》里寫道：
太陽已經(jīng)從西邊悄然滑落，只留下幾抹黃暈在禿禿的樹枝間縈繞。半小時(shí)前喧鬧的操場(chǎng)現(xiàn)在靜了下來。只有幾聲籃球觸碰地面的聲音回蕩在校園內(nèi)，打破了寂靜。四個(gè)失魂落魄的女生走在校園里其中包括了我?！?/p>
文章寫事，利用開頭一點(diǎn)景物交代背景，渲染氣氛，但由于不是重點(diǎn)因此略寫。
3、突出景物的具體特點(diǎn)或特征
寫出景物的特點(diǎn)與特征也就是要寫出該事物與其他景物的不同之處來，只有這樣才可以給讀者留下深刻印象。在描寫過程中，要充分運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，準(zhǔn)確、恰恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法有助于把景物寫得更生動(dòng)形象，讓讀者有身臨其境之感。
范文《難忘的西雙版納之旅》中有這樣的描寫：
我仔細(xì)觀察了跳舞草，她沒有含羞草的那份靦腆，沒有了牡丹的張揚(yáng)，她是那么大方得體，那么有靈性。每當(dāng)你對(duì)跳舞草唱歌時(shí)她會(huì)以優(yōu)美的舞姿來回答你，仿佛在說：“你唱的歌真好聽!”箭毒木張著傘，用它巨大的樹冠籠罩著一切，可他英俊的外表內(nèi)，卻隱藏著一個(gè)見血封喉的殺手。
這里比喻和擬人的修辭用的比較好。
4、情景交融，借景抒情
在寫景的同時(shí)，一定要融入自己的真實(shí)情感，讓讀者在文章中不但能“看”到美好的景物，還能感受到作者所想表達(dá)的情感和作者的思想。如果單一的為寫景而寫景的作文，即使再美也無法感染讀者，難以讓讀者產(chǎn)生情感共鳴。
范文《難忘的黃山之旅》中有這樣的描寫：
緩緩拾階而上。踩著水霧與青苔，耳畔響著時(shí)有時(shí)無的泉水聲。纜車已經(jīng)把我們送到了半山腰上。是省力了嗎?當(dāng)然是的。不過也省去了沿途的風(fēng)景，和看風(fēng)景的心情。貪婪地呼吸著這山的空氣，水的空氣，樹的空氣。
隨山勢(shì)的抬高，城市中的喧鬧和繁華逐漸隱去。有一種莫名的神圣感在心中升起。像一個(gè)洗盡鉛華的朝圣者，虔誠(chéng)地獨(dú)自來到這里，來聆聽自然的圣諭。
這里的景物與心理感受結(jié)合在一起，突出登山帶給作者非凡的感受，引起了讀者的共鳴。
5、適當(dāng)加入人與動(dòng)物的活動(dòng)
我們?cè)诿鑼懢拔飼r(shí)，可以適當(dāng)?shù)剡x擇人和動(dòng)物的活動(dòng)作為襯托。如果說寫景作文中景物是“靜”的話，那么一篇出色的寫景作文，也離不開“動(dòng)”，這里的“動(dòng)”包括與景物相對(duì)應(yīng)的人物的活動(dòng)、游玩、嬉戲、奔跑，動(dòng)物的覓食、跳躍等，當(dāng)一篇寫景作文將人和動(dòng)物的活動(dòng)與景物的描寫相結(jié)合起來的時(shí)候，才會(huì)給人一種動(dòng)靜結(jié)合的美感。
范文《難忘的巴厘島之旅》中有這樣的描寫：
漲潮了，大海涌出無數(shù)潔白的浪花，泛著細(xì)細(xì)的泡沫，這浪花好像有意和我捉迷藏一樣，一會(huì)兒悄悄地跑上來撓撓我的腳丫，一會(huì)兒又嬉笑著退下去。我也索興跳下海去，在水里好一陣撲騰。
不知怎么的，我忽然嗆了一口水，狼狽地爬上岸，“呸、呸”地吐著，海水的滋味可不怎么好，看上去很清，其實(shí)又咸又澀，還有一股子腥味。
這里面景物和動(dòng)作描寫結(jié)合的很緊密，有一種動(dòng)靜結(jié)合的美感。
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