德育教育工作總結范文
學校是整個社會的一部分,學校德育工作搞好了,教育出來的人才也恰是社會所需要的人才。下面是小編為大家整理的關于德育教育工作總結范文,希望對您有所幫助!
德育教育工作總結范文1
德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程,是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育。時序更替,社會嬗變。面對新時代、新一代、新情況,我校在青少年思想道德教育工作上做了一點思考和實踐,現(xiàn)總結如下:
一、自身教育與學生教育相結合
加里寧曾經(jīng)說過“如果教師很有威信,那么,這個教師的影響就會在某些學生身上留下永遠的痕跡?!睂W校歷來重視對教師自身的師德教育,大力加強班主任隊伍建設,發(fā)揮他們德育先鋒骨干的作用;發(fā)揮黨員干部在德育工作中的模范作用;在此基礎上我們提出了以親情化、個性化為載體的“德育導師制”,提出“每一個教育工作者首先是一個德育工作者”的理念,希望改變以往任課老師“只管教、不管導”的狀況,形成學校“全員育人”的局面。
蘇霍姆林斯基說:“我深信,只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育才是真正的教育”。因此在德育中我們從不忽視學生的自我教育。
1、自我認識,利用成長記錄袋、周記、教師談心等途徑讓學生充分了解自己,認識自我,它是自我教育的起點。
2、自我激勵,這是行為的內(nèi)化過程,它是有目的自我約束、自我體現(xiàn)和自我完善。
(1)目標激勵,目標是一個人工作、學習、生活的動力。一開學,根據(jù)學校的工作安排,結合各班級實際情況,要求各班采取民主形式,引導學生提出班級奮斗的目標,因為目標來自學生,所以充分得到了他們的認同,都能為實現(xiàn)目標積極努力工作。
(2)活動激勵,學生身處多姿多彩的世界,他們經(jīng)常要參加一些社會活動,這些活動都是讓學生進行自我激勵的好時機。舉行各種有教育意義的主題班隊活動,如上學期,我進行了《我為班級改缺點》、《我為子中添光彩》等的主題活動。學生通過討論、演講等形式真實地反映了自身或他人身上存在的問題,在活動中,學生明白了是非,受到了觸動、啟發(fā)和教育,從而促使他們自我激勵去改正缺點。
3、自我管理,如一些班級實行班干部雙軌制,每學期進行一次班干部的選拔,鼓勵那些膽大心細而又樂于助人的學生自薦,參加競選演講,然后,采取無記名投票,讓同學們按照自己的意愿選出干部人選,再安排他們負責相應的工作。這批干部班子由學生投票產(chǎn)生,是名副其實的火車頭。同時,又指定另一批侯補班干部,他們就象足球上的替補隊員,隨時準備取代那些不稱職的干部,因為每個人都能“上”能“下”、使在崗的干部產(chǎn)生一種“危機感”,從而珍惜在崗機會,不斷努力工作。
在“雙軌制”的推動下,學生自主管理班級的能力正不斷提高。比如學生值周制,學校每天有繁多工作,括學習、衛(wèi)生、午餐、課間紀律、乘車、就寢等。根據(jù)學生的興趣特長與個人要求,他們每人安排一項為集體服務的固定工作,使他們都成為學校的主人。設立了護花使者,圖書管家,安全衛(wèi)士、衛(wèi)生監(jiān)督員、乘車組長等,激發(fā)了他們參與的熱情,他們認識到自己是集體的一員,集體的興衰關系到每個人,營造出人人參與管理,人人為建設學校出力的良好局面。
二、常規(guī)教育與機會教育相結合
我校的德育工作首先從學生的一日常規(guī)做起,從學生每天的生活、學習、行為規(guī)范教育中塑造學生心靈,陶冶學生情操。我們實施了“文明工程”,以培養(yǎng)學生文明學習,文明就餐,文明乘車,文明就寢,文明交友,文明消費為目的。每天的晨會中,我們要求班主任對學生進行不同形式的常規(guī)教育。每個同學每天都應該要問問自己,今天的課程準備好了哪些?學校的紀律自己違犯了什么?同學之間應該如何合作共處?課間活動是否文明?果皮紙屑是否亂扔?禮貌用語運用了哪些?只有這樣不斷小結自己,反思自己,我們的同學才能在不經(jīng)意處成規(guī)范,不自覺中成自然,文明的習慣、良好的的品質(zhì),自覺自律的意識才能真正從心底中產(chǎn)生和形成。
機會教育就是只抓住平時稍縱即逝的點滴或身邊發(fā)生的具有德育功能的事件,對學生進行思想道德教育。比如自從我們設立了拾金不昧獎后,同學們中不斷涌現(xiàn)拾金不昧者,多的有人民幣數(shù)百元,每當有同學檢到錢物交公,不論多少,政教處都會及時通過廣播向這位同學頒獎。比如安全教育,我們經(jīng)常通過一些案例,增強教育的震撼。如一些傳統(tǒng)節(jié)日或特殊紀念日,中秋節(jié)我們組織了留守兒童寫家書活動等。
三、正面教育與反面教育相結合
讓教師積極引導學生,組織學生廣泛參與到學校開展的各種活動之中,豐富青少年思想道德教育內(nèi)涵,讓他們學會生活,學會學習,學會合作,學會做人,讓學生在成功中得到滿足,在滿足中得到愉悅,在愉悅中陶冶情操。我們建立了學生聲樂、器樂組,積極鼓勵學生參加學校組織的各種活動,成立了田徑隊、籃球隊,每年堅持舉辦中學生田徑運動會,籃球循環(huán)賽,乒乓球賽;成立了《校園之聲》廣播站,舉辦了班級手抄報編寫與展出,鍛煉了學生采、編、能力;我們還利用黨團入黨入隊活動,積極開展社會實踐活動,形成了多層次、全方位、多管齊下的教育格局。通過這些互動式,開放式的校內(nèi)外活動,極大的培養(yǎng)了每個學生的興趣和愛好,幫助學生發(fā)展個性,彰顯特長,為每個學生的發(fā)展提供了廣闊的空間和展示的舞臺,讓學生在思考、訴說、娛樂、增知為一體的活動中去體驗成功的快樂,感悟“對與錯”、“優(yōu)與劣”、“先進與落后”、“文明與愚味”、“誠實與守信”、“堅強與懦弱”等行為意識,從而很好的培養(yǎng)了學生誠實守信,頑強拼搏、文明好學、求實上進的道德品質(zhì)。學生在自我參與的過程中,經(jīng)過認真的思考,自我選擇,主動實現(xiàn)了人格的提升和良好心理意識的培養(yǎng)。
所謂反面教育,把現(xiàn)實生活中的反面現(xiàn)象巧妙地運用于思想教育之中,借反面現(xiàn)象的超常新奇、沖擊性大等特點,摻入自己的思想意圖,達到震撼受教育者的心靈,陶冶情操,喚起斗志,提高認識、增強辨別能力的目的。在法制課上、班會上利用反面素材教育學生。
四、思想教育與行為教育相結合
一方面我們致力于學生的思想道德教育,另一方面我們更希望學生能將內(nèi)在的要求轉(zhuǎn)化為實際行動。我們加強衛(wèi)生教育,同時更注重學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成;我們加強安全教育,同時更注重學生的自我防護能力的培養(yǎng);我們加強團結友愛與人為善的教育,同時更關注學生在學習上生活中如何正確處理人際關系……
五、校內(nèi)教育與校外教育相結合
課堂教學是學校教育的主要手段和德育教育的主陣地,如何把道德教育寓于課堂教學的各個環(huán)節(jié),在傳授知識的同時,培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)?我校形成了以黨組織為核心,教導處主負責,各任課教師為具體實施者的工作體制。我們結合多媒體教學等先進手段,嚴格要求教師在教學目標的確定,方法和手段的選擇,教學過程的導入和實施中,要切實找準切入點,加強學生的思想品德教育,創(chuàng)設尊重、信任、理解、關愛、激勵、愉快的課堂氣氛,以自然而然的方式,使課堂教學成為發(fā)掘、展示學生潛能,培養(yǎng)學生良好品質(zhì)的好場所,在承認學生個體差異的前提下,實施分層教學,分層評價,促進每個學生在最適合自己的學習環(huán)境中求得發(fā)展,從而促進學生身心健康發(fā)展,調(diào)動學生學習的積極性和主動性,在課堂教學跨上新臺階的同時,培養(yǎng)學生良好的個性品質(zhì)。
努力營造校園文化環(huán)境,實現(xiàn)學校德育的良性流動。校園文化環(huán)境是校園文化建設中的一個重要方面。整潔、優(yōu)美的校園,可以創(chuàng)造出一個蘊含豐富文化信息的、充滿人文芬芳的文化環(huán)境,學生置身其中在渾然不覺中感應,領悟人文底蘊,進入這樣的學習場所,會給人一種安慰與尊重。因此,我們非常重視校園的廊道壁掛、閱報欄,展示窗、宣傳板、的布置。教學樓內(nèi)在墻壁上張貼名人名言、格言警句、行為規(guī)范準則等。增強了環(huán)境育人的實效性,校園內(nèi)處處散發(fā)出濃郁的以人為本的氣息,體現(xiàn)了尊重人、教育人、鞭策人的育人效果。
關注留守兒童,學年開始要求班主任統(tǒng)計本班的留守兒童,并在工作中予以充分的關注。今年六月份進行了留守兒童與相應教師結對儀式,今年十二月份成立留守兒童俱樂部,利用學校在民樂教學上的優(yōu)勢,組織他們學習樂器演奏。老師們家訪、送禮物,關愛特殊學生。
德育教育工作總結范文2
一、發(fā)揮“教書育人、管理育人、服務育人”德育網(wǎng)絡功能,營造有利于學生身心健康發(fā)展的校內(nèi)環(huán)境。
1、加強德育骨干隊伍建設,特別重視對新班主任的培訓。
學校建立了以校長為組長的德育工作領導小組,并充分發(fā)揮指導作用。在學校德育工作中,教導處、團委學生會、年級組長、班主任、政治教師是實施德育工作的主力軍。其中年級組長、班主任在學校德育中占有很重要的位置,學校積極發(fā)揮年級組長、班主任德育工作的骨干作用,年級組長、班主任是學校領導進行教育工作的得力助手,是聯(lián)系班級任課教師的紐帶,同時又是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。因此,年級組長、班主任自身素質(zhì)的提高,是提高學校德育整體效果的重要保障。
注意加強德育隊伍建設,特別是年級組長和班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次年級級長、班主任會議;每學期1至2次班主任經(jīng)驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動,讓班主任在實踐中互學互進,共同提高,由于長期開展這項活動,使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會,通過學習有關經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式,努力提高班主任的工作能力;對于一些初當班主任的,學校則采用“幫、扶、帶”的方式,以使他們盡快勝任班主任工作。一年來我們還加大對班主任及班級管理工作的考核力度,完善了一整套詳備的考核方案,收到了較好的管理效果。另外我們還要求“人人都做德育工作者”,充分發(fā)揮了共青團、學生在德育工作中的重要作用;各任科教師,也充分發(fā)揮其學科優(yōu)勢,加強了學科的德育滲透工作。
2、進一步建立和健全了德育工作制度。
我校不斷完善行之有效的德育工作制度,堅持每周一的升旗儀式和“國旗下講話”制度、“創(chuàng)先進班集體”評比制度、以重大節(jié)日或紀念日為主題的活動制度等。我們所制定的一整套考核制度更嚴格,檢查力度更大。我們還制定的學生思想品德考核和常規(guī)管理考核方案,學生違規(guī)違紀處理程序,以使德育工作經(jīng)常化、制度化,并且進一步利用“校園網(wǎng)絡”管理,收到了良好的效果。
3、全方位、多渠道育人,強化養(yǎng)成教育。
(1)管理育人
本學期,學校在原有的年級、班級量化考核基礎上,結合實際情況完善、充實了班主任工作,這些使我校德育工作更加規(guī)范化、系列化。學校對學生的常規(guī)管理工作主要是全面落實“班級常規(guī)量化考核”,目的是培養(yǎng)學生良好的行為習慣?!鞍嗉壋R?guī)量化考核”是根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》及學校的規(guī)章制度,對學生每天的行為分自行車、早讀、清潔衛(wèi)生、行為規(guī)范、課間操、眼保健操、等十二塊進行考核的一項管理措施。年級每天有學生負責巡視檢查,并將檢查結果及時反饋給班主任。通過一系列措施落實“班級常規(guī)考核”,學生們從“上好一堂課,做好一節(jié)操,掃好一次地”做起,逐漸養(yǎng)成良好習慣。
學生在接受管理的同時,也參與學校管理,加強自我管理,培養(yǎng)主人翁意識。如學生會對全校同學的兩操、升旗禮式等進行了監(jiān)督評比,讓學生在自我和互相管理中受到教育,不斷完善自我。
(2)教書育人
課堂上教師嚴格要求,積極引導,發(fā)揮學生的主體作用,充分運用現(xiàn)代教學手段,激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣、思維品質(zhì)、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優(yōu)勢,挖掘教材中的德育內(nèi)容,學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導不同層次學生,特別是學習困難生,教師采取各種方法,從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助,鼓勵他們樹立起自信心,戰(zhàn)勝挫折和困難,努力提高自己,使不同層次的學生都得到發(fā)展。
(3)活動育人
班級教育活動是學校德育工作的重心,是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。班級教育在學校統(tǒng)一領導下,以班會課為主陣地,采取靈活多樣的教育形式,開展系列教育活動,有針對性地解決學生中存在的問題。班級常規(guī)教育以落實“班級常規(guī)量化考核”為主要內(nèi)容,促進學生良好習慣的養(yǎng)成;以學生為主體,召開主題班會、辦班報、出黑板報,學生在這些活動中提高了自我教育能力;以班級為單位參加學校組織各項活動,如校運會,“三愛”文化藝術節(jié):①文娛活動,②班內(nèi)設計,③師生書畫展覽,④英語朗誦比賽,⑤壁報競賽,⑥“讀千古美文,做少年君子”知識競賽,各班振奮精神,競相展示風采,增強了班集體的凝聚力,促進了良好班風的形成。
我校一直注重寓教育于活動之中,我們組織了一系列的活動:如開展了以“中華美德”、“成人與成才”等為主題的系列教育活動;積極組織學生參加各種社會實踐活動,培養(yǎng)了學生的社會活動能力;邀請關工委領導、法院同志來校作各類法制報告;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗,讓學生及時了解了國際、國內(nèi)及校園大事;開辦家長學校,召開家長會,努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
我們欣喜地看到,通過一系列教育活動,學生思想道德素質(zhì)有了明顯的提高,精神風貌有了很大改觀,學生良好的行為習慣正在養(yǎng)成,初步形成了校園整潔、環(huán)境優(yōu)美、學生舉止文明,各項工作井然有序的'局面。尤其令人欣慰的是,在全體師生的努力下,我校素質(zhì)教育碩果累累,在各項讀書活動和文體競賽中,我校學生的獲獎檔次及人數(shù)均超過同類學校。
二、采取多種方法溝通、協(xié)調(diào)家庭教育與學校教育。
我校非常重視家庭教育工作,成立了家長委員會和家長學校,定期研究教育工作、開展活動,使學校教育和家庭教育步調(diào)一致。例如,在每學期期中考試后的家長會上,學校鄭校長分別到各年級向家長介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合,用正確的方法教育好孩子。為了提高家庭教育效果,轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。學校組織家長觀看教育專題片,印發(fā)家長學習材料,以此加強家庭和學校的聯(lián)系,使家庭教育和學校教育保持一致,為學生營造良好的家庭教育、學校教育環(huán)境,共同培養(yǎng)學生成才。
三、充分利用社會力量,開辟校內(nèi)外結合的育人渠道或基地。
學校先后和教育中心、烈士陵園、敬老院、派出所等建立了共建關系。學校充分利用社會力量作為我校德育教育基地,加強了對學生的愛國主義教育、法制教育、安全教育、勞動實踐教育。這些不僅有利于社會主義精神文明建設,同時也培養(yǎng)了學生的社會責任感。
四、今后德育工作的努力方向:
1、對學生的各種安全教育長抓不懈,特別是自我安全防范和自救意識的教育。
2、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《中學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
3、加大心理健康教育的力度,對心理有問題的學生要耐心輔導,防止心理障礙造成損害。
4、繼續(xù)加強德育課題研究工作,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
5、采取有效措施,防止學生因迷戀上網(wǎng)、電子游戲、早戀等耽誤學業(yè),加大正面教育引導的力度。
德育教育工作總結范文3
在本學期學校德育工作中,政務處緊緊圍繞學校的中心工作,以人為本,不斷開拓德育新思路,發(fā)揮德育途徑整體效益,提高學校德育整體效果。結合我校實際,努力加強德育隊伍建設,深化德育管理,拓展德育活動空間,使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高,體現(xiàn)學校德育工作的導向、動力、保證作用,實現(xiàn)了本學期德育目標的要求,取得了一定的成績,現(xiàn)將本學期個人工作總結報告如下:
一、做好德育工作計劃,努力加強德育隊伍建設,不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。
發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導,完善德育工作管理機制,由校長負總責,少先隊具體抓,實行班主任二級常規(guī)管理的制度,形成了各部門密切配合,班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識,并能以身作則,努力工作,帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設,特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經(jīng)驗交流會;每學期1次家長會。讓班主任在實踐中互學互進,努力提高班主任的工作能力。
二、加強校園文化建設,優(yōu)化育人環(huán)境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理,在把好輿論導向的同時,力求主題突出,圖文并茂,充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點,營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、積極做好了我校校本課程,使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力,逐步形成了以“誦讀經(jīng)典、傳承文明”為特色的校園文化,凝聚高品位的校園文化精神給人以奮進向上的力量,學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設一個“時時受教育,處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動,周三中午廣播站定時播音,每天下午的放學站隊“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性,使學生在這樣的教育環(huán)境中,陶冶情操,健全人格,促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
三、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《元墩子小學81個好習慣》,堅持每天晨、午自習的養(yǎng)成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考,加強班級制度建設、班風和學風建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創(chuàng)班級特色,爭創(chuàng)“文明班級”。流動紅旗周周評。各班的學習園地布置精美。
3、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。政務處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時地了解掌握有關情況,協(xié)助班主任做好個別學生的(尤其是高年級)幫教工作。
4、開展了反邪教法制知識學習宣傳活動,開展一次《百人誦讀弟子規(guī),學子傳承國學魂》主題中隊活動,出一期“反邪教”黑板報,學校還利用“紅領巾”廣播站進行了宣傳。同時,少先隊組織隊員開展了“紅領巾手拉手,民族團結一家親”活動。
5、學校開展了“讓真愛灑滿人間”感恩教育系列活動,震撼全校。受到村民的一致好評。
四、做好德育教學工作計劃,拓寬德育渠道,發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢。
我們堅持定期召開家長會,通過聽講座、隨堂聽課等形式,豐富家長學?;顒樱议L參與率達70%以上。同時,堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通,向家長介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合,用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。充分利用有效的教育資源,推進家校聯(lián)系,提高了家教水平。存在的問題
1、全員育人方面,教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新,社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學生的心理健康教育,促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。今后工作設想
1、進一步加強師德建設,突出全員育人觀念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,真正做到服務育人,教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、繼續(xù)抓好班主任“藍青”工作,營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎上從學校實際出發(fā),不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階。今后,我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題,結合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
德育教育工作總結范文4
我校為江蘇省四星級中等職業(yè)學校、江蘇省高水平示范職業(yè)學校。
學校__年易地新建,是__區(qū)唯一的一所中等專業(yè)學校。占地__畝,現(xiàn)有專任教師__人,在籍學生__余人。學校設有機械工程、機電工程、財經(jīng)商貿(mào)、信息工程、旅游管理x個專業(yè)部系,共設數(shù)控技術、機電技術應用、會計、市場營銷、物流、旅游服務與管理等__個專業(yè)方向。校內(nèi)實訓基地建筑面積x萬平方米,實驗實訓設備總值近__萬元,建有__區(qū)首個__市級公共實訓基地和國家職業(yè)技能鑒定所,擁有__個實驗實訓室,__多個實訓工位?,F(xiàn)有國家級實訓基地x個,省級實訓基地x個。建有__、__兩個市級名師工作室,還兩個區(qū)級名師工作室。目前,學校二期擴建工程已完成設計、績效審計工作,即將開工。
全校上下高度重視德育工作,在形成育人合力、德育隊伍建設、創(chuàng)新德育模式方面做了積極嘗試,積累了一些經(jīng)驗。
一、以德為先,形成德育工作合力
1、構建育人共同體。我校遵循職業(yè)學校學生管理規(guī)律和學生身心發(fā)展特點,貫徹學生為主體的發(fā)展觀,全面落實《中等職業(yè)學校德育大綱》、《__省職業(yè)學校學生管理規(guī)范》、《中學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》,嚴格執(zhí)行省職業(yè)學校學生管理規(guī)范要求,建全“?!块T——班團——學生”四級德育管理工作網(wǎng)絡。校長擔任德育工作領導小組組長,對學生管理全面負責;學生工作處主抓學生管理工作;校團委協(xié)助參與管理,班主任與任課教師共同做好學生的教育管理工作;學生自主管理委員會參與學校常規(guī)管理。同時構建了以學校為龍頭,家庭為基礎,企業(yè)為輔助,社區(qū)為平臺的德育網(wǎng)絡。發(fā)揮“學校、家庭、企業(yè)、社區(qū)”的德育合力。形成了教書育人、管理育人、服務育人的氛圍和全員育人、全程育人、全方位育人的管理格局。
2、建章立制,落實監(jiān)督考核機制。我校根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》,完善了《學生手冊》、《學生學籍管理暫行規(guī)定》、《班級量化考核方案》、《畢業(yè)生實習管理條例》、《先進集體、優(yōu)秀學生評比標準》、《獎學金實施條例》、《學生違紀處分管理條例》和《教室宿舍衛(wèi)生制度》等30多個規(guī)章制度。對學生各項行為要求實行“日查周結月評比”制度。建立了先進班集體評比制度和考核獎勵制度,每學期末都對先進班集體和優(yōu)秀班主任予以表彰獎勵。實行“班級值周制”,培養(yǎng)學生勞動觀念,維護校園環(huán)境衛(wèi)生。
組建了以校級領導帶隊、處室系部干部參與的行政值周組。值周人員全天24小時駐校,不間斷巡查,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理。全校教師執(zhí)行“首遇責任制”和“課堂責任制”。要求廣大教職員工牢固樹立“人人要管事,人人敢管事,人人善管事”的主人翁意識,遇見學生權益受到侵害,或發(fā)現(xiàn)學生違紀時,教師要在第一時間負起保護和教育的職責,根據(jù)實際情況協(xié)調(diào)處理,必要時上報學校相關部門;上課期間,任課老師是管理、教育學生的第一責任人,既要對學生進行有效管理,保證正常的教育教學秩序,對學生的學習行為、學習能力進行指導訓練,結合本學科特點注重對學生情感、態(tài)度和價值觀的教育,關注學生的全面發(fā)展,又要能夠及時主動地處理課堂突發(fā)事件,加強與班主任溝通,不能隨意將課堂上發(fā)生的問題推給班主任。我校將這兩個責任制的考核列為《江蘇省相城中等專業(yè)學校教職工績效工資考核實施方案》中的“全員德育獎考核內(nèi)容”。
3、重視隊伍建設,提升德育水平。學校高度重視學生管理隊伍建設與管理。學生德育管理干部數(shù)量充足,結構合理,各專業(yè)部系均配有專職學生管理人員,班主任隊伍師德優(yōu),能力強,業(yè)務精,班主任梯隊建設健康有序。學校重視班主任的培養(yǎng)與提高,分批送班主任外出培訓考察,邀請專家為班主任作德育工作專題報告。班主任每月撰寫一篇以上“德育故事”或德育案例,正常開展班主任經(jīng)驗介紹和主題班會公開課。加強德育案例研究,提升班主任理論水平。
學校鼓勵有一定管理能力的學生干部積極參與校園管理各項事務,已形成了一支維持學生紀律和秩序不可或缺的力量。他們在學校德育工作中已經(jīng)發(fā)揮出了較好的管理與自我管理效能。
德育教育工作總結范文5
在本學期學校德育工作中,德育處緊緊圍繞學校的中心工作,以人為本,不斷開拓德育新思路,發(fā)揮德育途徑整體效益,提高學校德育整體效果。結合我校實際,努力加強德育隊伍建設,深化德育管理,拓展德育活動空間,使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高,體現(xiàn)學校德育工作的導向、動力、保證作用,實現(xiàn)了本學期德育目標的要求,取得了必須的成績,現(xiàn)將本學期個人工作總結報告如下:
一、做好德育工作計劃,努力加強德育隊伍建設,不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)
發(fā)揮德育領導小組的核心作用,構成了各部門密切配合,班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識,并能以身作則,努力工作,帶領全員用心探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設,個性是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期2次班主任經(jīng)驗交流會;每學期1次家長會。
多年來堅持開展主題班會觀摩活動,讓班主任在實踐中互學互進,共同提高,由于長期開展這項活動,使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會,透過學習有關經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式,努力提高班主任的工作潛力,并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節(jié)”征文;對于一些初當班主任的,學校則采用“幫、扶、帶”的方式,以使他們盡快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設,優(yōu)化育人環(huán)境
1、精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理,在把好輿論導向的同時,力求主題突出,圖文并茂,充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點,營造了生動活潑、潔凈素雅、健康禮貌、催人奮進的良好育人氛圍。
3、大力推進“書香校園”進程,以優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設一個“時時受教育,處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動,踐行“日行一善”“紅領巾相約中國夢”活動。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性,使學生在這樣的教育環(huán)境中,陶冶情操,健全人格,促進學生實踐潛力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
三、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育
1、豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《新店小學學生在校一日常規(guī)》,同時深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2、加強班級文化建設。我們要求班主任用心思考,加強班級制度建設、班風和學風建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創(chuàng)班級特色,開展三評活動,爭創(chuàng)“禮貌班級”。各班的學習園地布置精美,中隊角規(guī)范實用,富有教育性,各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時地了解掌握有關狀況,協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。
四、做好德育教學工作計劃,拓寬德育渠道,發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢
1、辦好家長學校,增進家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會,透過聽講座、隨堂聽課等形式,豐富家長學?;顒印M瑫r,堅持透過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通,充分利用有效的教育資源,推進家校聯(lián)系,提高了家教水平。
2、我校一向注重寓教育于活動之中,我們組織了一系列的活動:如開展了讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;開辦家長學校,召開家長會,努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3、我校十分重視家庭教育工作,成立了家長委員會和家長學校,定期開展活動,使學校教育和家庭教育步調(diào)一致。透過家長學校向家長介紹學生基本狀況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的期望。期望家長和學校密切配合,用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
五、存在的問題
1、家長對學生教育理念有待更新,社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
2、需更加注重學生的心理健康教育,促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。
六、今后工作設想
1、進一步加強師德建設,突出全員育人觀念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,真正做到服務育人,教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、學校德育工作領導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎上從學校實際出發(fā),不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階。
今后,我們要進一步結合我校德育工作中的新狀況、新問題,結合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
德育教育工作總結范文相關文章:
★ 德育工作總結模板