優(yōu)秀老師作文200字(精選8篇)

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優(yōu)秀老師作文200字篇1

我的語(yǔ)文老師是一位很慈祥的人，他很年輕，大學(xué)畢業(yè)剛參加工作。他姓李，我們親切的叫他李老師。

他有一雙大大的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一個(gè)不大不小的鼻子，他是我四年級(jí)的班主任，目前是我們最喜歡的老師，他既幽默，又嚴(yán)肅，這是他的一些小故事，請(qǐng)?jiān)试S我講給你們聽。

星期五的一節(jié)語(yǔ)文課，我們正在寫作業(yè)，李老師突然來(lái)一句：“是誰(shuí)把我的語(yǔ)文書弄不見了？”把我們嚇了一大跳，我們急急忙忙的找，可都沒有找到，老師生氣了：“如果被我查到了，我會(huì)好好整他一頓！”當(dāng)老師正在一個(gè)一個(gè)的找的時(shí)候，葉舜祺說(shuō)：“老師，你的手上不是語(yǔ)文書嗎？”我們一看，真的是耶，老師不好意思的笑著說(shuō)：“對(duì)不起，我忘了。”我們大笑起來(lái)，還是班長(zhǎng)反應(yīng)快，說(shuō)：“下次不要這樣就好了，哈哈哈哈……”

在一個(gè)暑假，我去文化廣場(chǎng)游泳，在深水區(qū)遇見了李老師，原來(lái)他在教我的同學(xué)劉杰游泳，我就和他們一起游泳，我對(duì)他們說(shuō)：“我們來(lái)比賽游泳，我們看誰(shuí)先游到對(duì)岸，好嗎？”老師和劉杰異口同聲的說(shuō)：“好啊?！薄?、2、1，開始”我和劉杰飛快的游過(guò)去，老師落后了，可正當(dāng)我們的得意洋洋的時(shí)候，老師開始一點(diǎn)一點(diǎn)地追上我們，后來(lái)把我們?cè)剿υ竭h(yuǎn)，我們生氣極了，開始奮起直追，我們用推人的辦法正在一點(diǎn)一點(diǎn)的追上他，終點(diǎn)就在眼前了，我們分散了，我用自由泳的方式開始甩開他們了，最終，我勝利了，但我還是不高興，因?yàn)槲抑览罾蠋熓亲屛业模揖蛦?wèn)：“李老師，你是不是讓我的？”老師突然說(shuō)：“答對(duì)了，100分！”我不好意思地摸摸頭腦，劉杰在那里哈哈大笑，真是幸災(zāi)樂禍。

這就是我的班主任——李老師，你喜歡他嗎？

優(yōu)秀老師作文200字篇2

談起我的老師，我第一想起的便是對(duì)我最好的宿管老師。

宿管老師有著淡黃色而彎曲的頭發(fā)，有著一雙明亮的大眼睛，還有著一張能吃能說(shuō)的小嘴巴，瞧，別看她腦袋小，不過(guò)她的腦子可是非一般的人能比的喲!就比如說(shuō)，我上次悄悄的藏著了一桶面想帶上去吃，可老師一眼就看出來(lái)了，說(shuō)：“是不是又干啥壞事了?”我微微一笑，宿管老師便像父母一樣用體諒的聲調(diào)說(shuō)：“吃吧，下次不許吃了喲!”我像犯人一樣接了水，跑了面。

其實(shí)，宿管老師人老好了，有一次，我牙痛的毛病又犯了，當(dāng)時(shí)，已是凌晨2點(diǎn)多鐘，宿管老師并沒有棄之不顧，反而像母親一樣，用溫柔而慈愛的聲音安撫我，幫助我。記得當(dāng)時(shí)因?yàn)榘胍估?，我很煩躁，?dǎo)致我的牙痛加重了，疼痛難耐的我叫舍長(zhǎng)去喊一下宿管老師，不一會(huì)兒，宿管老師和舍長(zhǎng)便來(lái)了，我牙疼得整個(gè)人睡在床上，宿管老師見我太難受，巴不得將我的痛遇到她身上。于是，她帶我去她的房間里，先給了我鹽水漱口，希望我能好點(diǎn)，可是還是一樣的疼，因?yàn)槲覀兯奚崽?，宿管老師便讓我在她床上睡，自己趴著睡在桌子上，我睡著睡著又醒?lái)了，朝下望去，宿管老師那疲倦的身體還在桌子上，頓時(shí)，我眼前一陣模糊，大顆小顆的淚珠噴涌而下，落在了手上，滴在我的心里。

“十年樹木，百年樹人”，宿管老師像母親一般，為了我，付出了心血，也許還要和宿管老師共處三年，感激之情，無(wú)以言表…

這就是我心中最重要的老師--宿管老師!

優(yōu)秀老師作文200字篇3

我喜歡的老師很多，其中我最喜歡的就是高老師了。

她是我們的數(shù)學(xué)老師，她喜歡散著頭發(fā)，劉海兒蓋在腦門上，顯得十分文雅，她喜歡穿裙子。笑的時(shí)候眼睛就會(huì)瞇成一條縫。給我們講數(shù)學(xué)題時(shí)特別幽默，性格還很溫柔。

有一次考試一道附加題我們不會(huì)，她就耐心地給我們講這道題的思路和方法，一步一步引導(dǎo)我們，直到把所有同學(xué)都講會(huì)為止，所以我們哪道題不會(huì)問(wèn)她就是了。

除此之外，我的跳繩不幸丟失在操場(chǎng)上，被二班同學(xué)撿到放在窗臺(tái)，接著又被二班老師扔進(jìn)了垃圾桶。唉——我怎么能把跳繩忘在操場(chǎng)上呢，正在我萬(wàn)般無(wú)奈時(shí)，高老師急急忙忙地跑了進(jìn)來(lái)一手拿著手機(jī)另一只手則拿著我的跳繩，我喜出望外給了高老師一個(gè)大大的擁抱，我高興又意外，這怎么可能呢?難道是從垃圾里撿回來(lái)的。一問(wèn)清楚才知道原來(lái)高老師認(rèn)為跳繩不能丟，就派了幾個(gè)二班的同學(xué)去撿，結(jié)果真的撿到了，真是雪中送碳。

但是高老師也很嚴(yán)，有一次我上課沒有認(rèn)真聽，沒想到一下子就被高老師的神鷹眼給瞄著了，結(jié)果自然不堪設(shè)想，我結(jié)結(jié)巴巴沒答上來(lái)，接著被叫起來(lái)的還有程美淇，這時(shí)我才后悔，以后高老師的課要認(rèn)真聽講，否則后果也會(huì)像這次一樣慘不忍睹呀!

因?yàn)楦呃蠋熓俏覀儼嗟母卑嘀魅危运転槲覀冎?，什么事都?huì)想著我們，在“勵(lì)志杯”前期，因?yàn)槲覀內(nèi)ヅ啪?，所以有很多課都被耽誤而沒有上，但是高老師不甘心我們比二班差就找了好幾個(gè)她原本可以休息的時(shí)間來(lái)給我們上課。

這就是我的數(shù)學(xué)老師——一個(gè)溫和，而細(xì)心的老師。

優(yōu)秀老師作文200字篇4

每一個(gè)人都有老師，但我的老師卻與眾不同，他不僅是我們是“教書先生”，還是我們――貪玩的朋友

每次放假，他都會(huì)和我們一同出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，最另我難忘的是那次活動(dòng)―步行去農(nóng)村。

一個(gè)星期六的早晨，我們一行人開始了難忘的旅行。老師在路上給我們講起了他的童年趣事，我們聽得入了迷，竟手舞足蹈地走了三個(gè)小時(shí)。真是累了，同學(xué)們滿頭大汗，氣喘吁吁。老師發(fā)現(xiàn)了，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，堅(jiān)持到底就是勝利!”大家要了咬牙居然就堅(jiān)持了下去。到了目的地，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己竟有這么大的毅力。其實(shí)，我們老師不僅是我們的朋友，在球場(chǎng)上也是一個(gè)——勇敢的隊(duì)友

“逯堯，給我沖!”我飛快地向球門前沖去……現(xiàn)在正在舉行足球比賽，雙方各有一名老師上場(chǎng)。只見吳老師用熟練的腳法帶球沖過(guò)一個(gè)個(gè)“關(guān)卡”……對(duì)方后衛(wèi)失誤，他搶斷后把球傳給了我，我一個(gè)勁射，球進(jìn)了。老師想小孩子一樣興奮地高喊：“嘿!進(jìn)了!”別看他這會(huì)兒這么高興，他可是——嚴(yán)厲的老師。

有一次，我馬馬虎虎的寫完作業(yè)，就去外面瘋跑。第二天，他讓我把作業(yè)重寫一遍。我一賭氣，又潦草地寫了一遍。他看后，用低沉有力的語(yǔ)氣說(shuō)：“逯堯，你愿意練字就再寫兩遍吧。”說(shuō)著把那頁(yè)潦草的作業(yè)撕了下來(lái)，我被老師的舉動(dòng)驚呆了，認(rèn)認(rèn)真真得寫了兩遍才算完事。

中等個(gè)兒，一雙炯炯有神的眼睛，一種能說(shuō)會(huì)道的嘴和兩條飛毛腿，這就是他，一個(gè)年輕的班主任，一個(gè)有朝氣的男子漢，我們的多功能老。

優(yōu)秀老師作文200字篇5

今天我懷著激動(dòng)的心情前去觀賞《老師好》這部影片。歸家路上卻在想著思索著一題——什么是教育，或者說(shuō)教育是什么?

本部影片大致是講了師生共計(jì)三代之間的故事，以苗老師與學(xué)生“斗智斗勇”為故事核心，再現(xiàn)了八十年代的師生情百態(tài)和純真情感，又隱含了教育的本質(zhì)。

就以劇中的人物來(lái)說(shuō)，古板嚴(yán)肅的老師苗婉秋，桀驁不馴的洛小乙，愛接話把的王海，成績(jī)優(yōu)異、長(zhǎng)相甜美的安靜，時(shí)尚前衛(wèi)的關(guān)婷婷，愛出洋相的“文建”組合，悲慘努力的劉昊……相信大家的班級(jí)里不會(huì)沒有其中一種人吧。

這不正是我們現(xiàn)實(shí)的體現(xiàn)嗎?當(dāng)然，有人可能會(huì)對(duì)他們某些人更加喜愛或更加厭惡，但是如果少了一種人我覺得這個(gè)班集體就不是一個(gè)完整的。

再說(shuō)一說(shuō)我們，現(xiàn)實(shí)生活中，我們與老師是處于兩個(gè)相對(duì)面因此我們兩方需要一條情感的紐帶，就如同劇中的自行車一樣。我們可以和老師“斗智斗勇”，可以于老師煮酒論議，但我們不能頂撞老師，甚至去和老師爭(zhēng)論。老師身為“過(guò)來(lái)人”，自然比你多一些知識(shí)，多一些能力。

而“老師好”這次十分簡(jiǎn)單，沒有華麗的辭藻，也沒有繁文縟節(jié)的庸俗。卻是老師耗盡畢生的精力從學(xué)生那里獲得尊重與榮耀，更是一個(gè)神圣而是高級(jí)的詞語(yǔ)。相信大家都明白，所有的老師都是這樣的，他們默默耕耘一生，除愿自己的學(xué)生能夠角學(xué)有所成便別無(wú)所求了。

突然，我恍然大悟，什么是教育?對(duì)于它有不同的聲音，但只要使每個(gè)學(xué)生在人生的十字路口上做出正確的選擇，讓學(xué)生問(wèn)心無(wú)愧，這便就是教育。

最后，請(qǐng)?jiān)试S我用兩句話來(lái)結(jié)尾：一片丹心兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)哺育祖國(guó)花朵，四季不停五日不息六日惦念。鑄造國(guó)家棟梁。

優(yōu)秀老師作文200字篇6

我們班的老師一個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀。比如說(shuō)天天帶著笑臉的美術(shù)老師;有每一節(jié)課都會(huì)講一些笑話的科學(xué)老師;有跑步達(dá)人的體育老師……可是讓我們天天開心的數(shù)一數(shù)二，就是“會(huì)變臉”的數(shù)學(xué)老師。

數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)著一張瓜子臉，頭發(fā)短短的，兩雙大眼睛中間有著高鼻梁。鼻子下面有張大嘴巴。他有許多的特長(zhǎng)，可是他有一個(gè)特殊的特長(zhǎng)。那個(gè)特長(zhǎng)是京調(diào)里的人一樣，有著變化多端的臉?？梢噪S心所欲地變出一張臉。這就是他的特長(zhǎng)“變臉術(shù)?！?/p>

有一節(jié)數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師正在講數(shù)字的時(shí)候。只要一叫到八的時(shí)候，有的同學(xué)就會(huì)偷偷地接嘴“干什么”之類的話。數(shù)學(xué)老師一聽，眉頭一下子鎖得牢牢的，眼里仿佛噴出“三味真火?！贝舐暫鸬溃骸笆钦l(shuí)搗亂同學(xué)們的學(xué)習(xí)?”

“是他!是小明!是他在課堂上喊!”同學(xué)們異口同聲地喊道?！澳憬o我站出來(lái)!”數(shù)學(xué)老師就像一只發(fā)瘋的公老虎。突然有一位同學(xué)喊：“數(shù)學(xué)老師!你這是裝的!主要過(guò)一會(huì)兒你就笑了!”果不其然，數(shù)學(xué)老師馬上就笑出了聲。說(shuō)道：“看來(lái)還是你們了解我!”

還有一次，數(shù)學(xué)老師在講試卷。他請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)出一個(gè)得數(shù)，那個(gè)同學(xué)就說(shuō)二百五?！安粚?duì)!”又有一個(gè)同學(xué)說(shuō)，“是249加一!”數(shù)學(xué)老師一聽，臉上一下子出現(xiàn)了驚訝的表情，吃驚地問(wèn)我那一位說(shuō)249加一的同學(xué)：“那也不就等于二百五嗎?你再這樣下去，智商真的是二百五了。”數(shù)學(xué)老師一說(shuō)完，同學(xué)們就哈哈大笑。數(shù)學(xué)老師自己也笑了起來(lái)。

數(shù)學(xué)老師!上課時(shí)，總是那么幽默，尤其是那張“變臉”帶給我們無(wú)限的歡樂!

優(yōu)秀老師作文200字篇7

她個(gè)頭高挑，架著一副黑框眼鏡，此刻疲憊地走上講臺(tái)，極具威嚴(yán)地掃視了一下我們，緩緩打開眼前的教材：“今天，我要教的是……”這位氣場(chǎng)強(qiáng)大充滿威嚴(yán)的女教師，便是我最敬重又最難忘的語(yǔ)文老師——上官老師。

有那么一次，上課鈴“叮鈴鈴”地響了起來(lái)，我們?nèi)栽诮淌依镄鷩W打鬧。直到幾分鐘過(guò)后，一個(gè)身影才姍姍來(lái)遲——只見上官老師夾著她的教材，劇烈地咳嗽著，緩緩走上講臺(tái)。

“同學(xué)們，老師今天人有點(diǎn)不舒服，所以遲來(lái)了點(diǎn)。咳咳……”上官老師面色蠟黃，說(shuō)話的聲音也是細(xì)若蚊蠅?？删褪沁@微弱的聲音，卻奇跡般使我們安靜了下來(lái)。我們都坐得端端正正，專注地看著老師。上官老師慢慢地挪動(dòng)著步子，緊握粉筆的手微微顫抖，吃力地在黑板上寫下大字。有時(shí)她緊鎖著眉頭，像是強(qiáng)憋著不讓自己咳出聲來(lái)，不想讓我們太過(guò)擔(dān)心。但是我卻清楚地看到，大滴大滴的汗水像雨點(diǎn)般，從她的額頭上滾落下來(lái)。

汗浸透了她的襯衣，但她極其認(rèn)真地在黑板上寫字，聲音仍像平常一樣，擲地有聲。教室里安靜得出奇，像空氣一下子停止流動(dòng)，只剩下老師在黑板上“嗒嗒”地寫字聲和時(shí)不時(shí)傳來(lái)的劇烈的咳嗽聲。我的心在微微震顫著。我猜想，全班四十八顆心也一定都在微微震顫著……

老師每一次的掩面咳嗽，都使我心中一陣陣辛酸。老師，您不必帶病上課啊!透過(guò)我們擔(dān)憂的目光，老師仿佛讀懂了我們心中所想，憔悴的臉上僵硬地?cái)D出一抹淡淡的微笑：“沒事的，同學(xué)們，小感冒算的了什么?看到你們渴求知識(shí)的小臉，我也就欣慰了?！?/p>

“老師……”我們略帶哽咽，帶有充滿敬意的目光望向我們最最親愛的語(yǔ)文老師。在我們的眼中，此刻的她是如此的高大，如此的美麗!多么敬業(yè)的老師，多么令我難忘的老師!

優(yōu)秀老師作文200字篇8

從幼兒園到現(xiàn)在，我有過(guò)很多老師，但在我的心目中，學(xué)府教育教我英語(yǔ)的葉老師給我留下的印象最深刻。他的名字叫葉龍，因此我們給他取了個(gè)可愛的名字“椰蓉老師”。

葉老師中等身材，鼻梁上架著副眼鏡，經(jīng)常笑瞇瞇的非常和藹。他的教學(xué)風(fēng)格非常輕松有趣，課間會(huì)跟我們聊些新聞事件，讓我們了解國(guó)內(nèi)甚至國(guó)外，最近發(fā)生了些什么事情。他還非常貼心、周到，每到中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日他都會(huì)為我們這些學(xué)員準(zhǔn)備一些有意義的禮物，例如：中秋節(jié)的月餅和端午節(jié)的粽子。每次學(xué)校期中或者期末考試成績(jī)揭曉后，他會(huì)按照名次發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)我們要繼續(xù)加油，如果有學(xué)員沒有發(fā)揮好，葉老師會(huì)微笑著說(shuō)：“沒關(guān)系，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹嘛，下次繼續(xù)努力!”

有一次上課，我早早地來(lái)到了教室，因?yàn)閷W(xué)校里周末發(fā)的英語(yǔ)作業(yè)紙里面，有一題我不是很明白，所以我想趁著課前的時(shí)間請(qǐng)教一下葉老師。到了教室，葉老師已經(jīng)早早的來(lái)了，我有點(diǎn)害羞的說(shuō)：“葉老師你好，我有道題想請(qǐng)你幫忙看一下，可以嗎?”葉老師說(shuō)：“小印，你今天來(lái)的挺早啊。當(dāng)然可以，你把作業(yè)拿出來(lái)我們一起看一下。”

葉老師看完題跟我說(shuō)到：“小印，這題是一般過(guò)去時(shí)的時(shí)態(tài)，是指過(guò)去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。那么我們遇到一般疑問(wèn)句時(shí)，含be動(dòng)詞was或者were要放句首;不含be動(dòng)詞用did提問(wèn)并還原行為動(dòng)詞原形……”經(jīng)過(guò)葉老師的耐心講解，我很快弄懂了題意，并且后來(lái)碰到類似的題目，我都能輕松解答。

通過(guò)葉老師的輔導(dǎo)，我除了認(rèn)真學(xué)習(xí)校內(nèi)的英語(yǔ)知識(shí)，還學(xué)習(xí)并積累了課外的知識(shí)點(diǎn)和詞匯，大大提高了我對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科的自信。

即幽默有趣、又認(rèn)真嚴(yán)厲，是良師亦是益友，他就是深受我們喜愛的——“椰蓉老師”