環(huán)保小衛(wèi)士六年級作文
環(huán)保小衛(wèi)士六年級作文5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的關(guān)于環(huán)保的作文，希望對大家有所幫助。
1環(huán)保小衛(wèi)士六年級作文
“沙沙沙沙”這是風吹過樹梢的樂曲，“嘰嘰喳喳”這是鳥兒在歌唱。森林中是多么美好，一切都鳥語花香。
可是一陣腳步聲打破了這美好的世界。這是人類的到來。瞧，這個人手中拿著一把大斧頭，他看著這片郁郁蔥蔥的大森林，發(fā)出了一陣陣邪惡的笑聲，那聲音好像在說，天哪，我發(fā)大財了，只要我砍了這些樹，就有錢了。這個人走到一棵大樹前，他用手抱了抱這棵大樹，哈哈，好大好粗。他掄起斧頭朝大樹砍去，一下兩下……樹倒了下去，發(fā)出一聲巨響。一只啄木鳥飛來，它想，嗯，這段木頭里一定有蟲，就立刻往這個盜木者頭上啄去。不一會兒這人被啄木鳥啄的頭破血流，只好落荒而逃了。
這是我從一幅漫畫中看到的內(nèi)容。這個人是多么令人討厭，他是多么貪婪，多么自私，同時也是多么可悲。他被金錢迷失了心智，被利益蒙蔽了雙眼，啄木鳥想拔出這個人腦袋中的自私之蟲，貪婪之蟲，可怎么也拔不出來。這個人為了錢，不惜破壞森林，砍伐樹木。如果樹木坎光了，那么大自然會給我們懲罰，就像發(fā)生在那個小村莊的故事一樣。那兒的村民為了自己的利益，坎光了周邊的樹木，是一棵棵大樹變成了一個個木樁，造成了水土流失和泥石流，村莊最終被毀滅了。哎，就像啄木鳥所說的那樣，“這段木頭里一定有蟲”，這個盜木者和那個村子打村民一樣，他們一樣自私，為了自己的利益去破壞森林，結(jié)果引發(fā)了災(zāi)難。
像這樣的悲劇又何止這些呢?在馬里上，汽車來來往往，它們排放出的尾氣在不斷增多，夏天人們大量用空調(diào)，這些造成了過多碳的排放;人類排放出的工業(yè)污水將一條條清澈的河水，江水給污染了;人類在肆意亂用資源，使可以再生的資源已無法再生;人類捕殺動物，破壞生態(tài)，導致動物瀕臨滅絕……
人類啊!請你們快醒來吧!不要再執(zhí)迷不悟了。如果環(huán)境和資源被破壞殆盡，人類會怎樣?醒醒吧，人類不要再那么貪婪了。
2環(huán)保小衛(wèi)士六年級作文
曾幾何時，我只知道要保護我們賴以生存的地球，卻沒有用實際行動去解釋。直到遇到她——，我的向?qū)?，一個普通的清潔工阿姨，我才學會了用實際行動保護環(huán)境。我記得那天，我上學起晚了，沒時間在家吃早飯。我不得不在外面買早餐。一路上我邊走邊吃。吃完后，我趕緊把手里的塑料袋當成垃圾桶。誰知道，塑料袋太輕，從垃圾桶斜邊飄了出來，落在地上。我看到這一幕，一點都不在乎。我直接跑到學校。我剛走了兩步，身后就響起一個聲音：“孩子，我沒搭理。我頭也不回就匆匆離開了?！焙⒆觽?，你們這樣做不對!“又是那個聲音!”這是什么?”我終于轉(zhuǎn)過頭，煩躁地問。
他的表情驚呆了，馬上反應(yīng)過來說：“小朋友，你的帽子掉到地上了。這里?！迸?，原來是幫我拿帽子。我誤解了別人。我尷尬的說：“謝謝!”我拿帽子的時候不小心碰到了她的手，忍不住被嚇了一跳。多粗糙的一雙手啊!我又看了看她的臉。我又呆住了，除了她飽經(jīng)風霜的臉什么也沒有。然而，她沒有發(fā)現(xiàn)任何問題。她繼續(xù)說，“小朋友，你剛才扔的垃圾我已經(jīng)撿了。以后一定要注意!”“嗯，對不起，以后一定要注意，對不起?！蔽艺嬲\的道歉，看著她穿的環(huán)衛(wèi)服，我心想：她為什么要當清潔工?她似乎看出了我的疑惑，笑著說：“說實話，我也不想當清潔工，但我必須要做!”我就更納悶了?！氨Ｗo環(huán)境是每個人的責任。如果地球上沒有垃圾，我真希望沒有‘清潔工’這種工作!”她意味深長地看著我，什么也沒說就走了。我似乎明白了一些事情.
從此我開始像大媽清潔工一樣愛護環(huán)境：只要看到地上有垃圾，我就會毫不猶豫的撿起來。如果我看到一個亂扔垃圾的人，我會主動上前提醒他……我永遠不會忘記那天清潔工阿姨離開時的背影!我要感謝她，因為她教會了我愛護環(huán)境!她是我的向?qū)?
3環(huán)保小衛(wèi)士六年級作文
其實，在地球上沒有絕對的廢棄物。所有的東西都可以循環(huán)利用。但是人類的介入，使這個循環(huán)出現(xiàn)了偏差，出現(xiàn)了不能循環(huán)的東西。比如早些年的發(fā)泡飯盒。如果這樣的話，那么，就是一個惡性循環(huán)。這樣地球的資源就會被消耗完。那么，地球就危險了。保護的措施應(yīng)該是盡量的接近地球的自我循環(huán)。預(yù)防應(yīng)該是多做些“遠視”，不要老是盯在經(jīng)濟目標上。應(yīng)該從人文和自然的角度出發(fā)
目前在全球范圍內(nèi)都不同程度地出現(xiàn)了環(huán)境污染問題，具有全球影響的方面有大氣環(huán)境污染、海洋污染、城市環(huán)境問題等。隨著經(jīng)濟和貿(mào)易的全球化，環(huán)境污染也日益呈現(xiàn)國際化趨勢，近年來出現(xiàn)的危險廢物越境轉(zhuǎn)移問題就是這方面的突出表現(xiàn)。
環(huán)境污染會給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當時造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應(yīng)、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng)。這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應(yīng)具有滯后性，往往在污染發(fā)生的當時不易被察覺或預(yù)料到，然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當嚴重的地步。當然，環(huán)境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環(huán)境的質(zhì)量下降，影響人類的生活質(zhì)量、身體健康和生產(chǎn)活動。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發(fā)病率上升等等;水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化，飲用水源的質(zhì)量普遍下降，威脅人的身體健康等。嚴重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。
讓我們都來關(guān)愛自然，熱愛地球吧，手挽手、肩并肩、心連心地鑄起一道綠色環(huán)保的大堤，捍衛(wèi)資源、捍衛(wèi)環(huán)境、捍衛(wèi)地球、捍衛(wèi)我們美好的家園吧!
4環(huán)保小衛(wèi)士六年級作文
今天，一個時而晴朗，時而多云的日子，我們同學們一同聚集在了紫金山的腳下，參加了一個名為“虎鳳蝶”行動的活動，要愛護環(huán)境作文。 這個活動是由金陵晚報組織的，我們這一次已經(jīng)是第901期了。一開始，金陵晚報的一個阿姨來到了現(xiàn)場，給我們介紹起了這個活動的含義。這是一個保護環(huán)境的行動，而虎鳳蝶是國家二級保護動物，其主要棲息地之一就是紫金山。但是隨著登山者的增多，虎鳳蝶的棲息地遭到了嚴重破壞，它們也大大減少。所以我們的活動就是上山去撿垃圾來保護虎鳳蝶的棲息地，讓它們永遠留在南京，留在紫金山上。 首先，我們拿到衣服、垃圾袋和夾子以后，又拍了張大合照，就全體精神飽滿地向山上進發(fā)，小學六年級作文《要愛護環(huán)境作文》。領(lǐng)隊大喊一聲：“出發(fā)!”大家也跟著附和道：“走嘍!”因為登山者很多，所以在我們一直沿著的登山道上有許多人們丟棄的垃圾，簡直“不堪入目”。
我們一路走一路撿，餐巾紙、空罐子、碎果皮……什么垃圾都有，難怪虎鳳蝶會減少啊!這里的環(huán)境雖說樹木叢生，百草豐茂，但是有這么多的垃圾，環(huán)境怎能不受到破壞呢!而我們手中的垃圾袋也漸漸都裝滿了垃圾。 這時，一個與我同行的同學彎下腰去，在道路兩旁的深溝里撿到了一個牌子是“爽歪歪”的小瓶子。我看了真是哭笑不得：就算有人不想讓別人知道自己扔了垃圾，但是也沒有必要扔到深溝里去吧?看來現(xiàn)在人們的環(huán)保意識還需要加強啊!
在我們堅持不懈的努力下，一路上的垃圾幾乎都被我們撿光了。終于到山頂啦!大家都累得氣喘吁吁，上氣不接下氣。所有人都把撿到的垃圾扔進了一個放垃圾的屋子。那些垃圾堆得有一座山高，臭氣熏天。“人們還需要加強環(huán)境保護意識啊!”大家都感嘆道。 這次活動雖然結(jié)束了，但我想通過這次活動讓大家來保護環(huán)境，共創(chuàng)美好家園!
5環(huán)保小衛(wèi)士六年級作文
我的家鄉(xiāng)陽山山清水秀，是個旅游的好地方。美好的環(huán)境還需要人們的愛護。
陽山有個漂亮的朝陽廣場，特產(chǎn)水蜜桃是廣場的標志。美麗的音樂噴泉在夜幕降臨時翩翩起舞，為家鄉(xiāng)的人們提供了一個休閑的好場所。廣場的一側(cè)有個美麗的湖泊――陽山湖。陽山湖像一塊碩大的綠翡翠，綠得發(fā)亮。周圍的花草樹木使陽山湖更美了。難道它不美嗎?
在廣場的西面是座大陽山，綠樹成蔭，是人們晨練的好地方。這美的環(huán)境難道不需要人們愛護嗎?
需要。環(huán)境需要人們愛護。在美的環(huán)境這兒扔一個方便袋，那兒吐一口痰，這兒扔一團紙，那兒扔一塊果皮……美的環(huán)境變成了“垃圾場”。
現(xiàn)在，工廠不斷冒黑煙，廣場衛(wèi)生越來越壞……，輕的則生些小病，重的則引起酸雨、颶風。
撿起一團紙，拾起一個果皮，掃掃地，擦擦椅子，為愛護環(huán)境做點事。
另外，愛護環(huán)境不是一個人的事。用過的舊電池應(yīng)該扔入專門的電池回收站果皮紙屑扔進垃圾筒，不要亂扔，垃圾不能從樓上扔下，否則，容易砸到人，臟水會亂濺。不能亂摘花草樹木……愛護環(huán)境不僅靠大家，還要靠個人的自覺。
地球養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該怎樣對待地球呢?我們應(yīng)該爭作環(huán)保小衛(wèi)士，珍惜和愛護地球資源，減少和避免環(huán)境污染。我們可以在學校及社區(qū)范圍內(nèi)開展環(huán)保知識講座，加強人們的環(huán)保意識，并倡導環(huán)保活動的普及和實施，從每一個家庭，每一件事做起。而愛護環(huán)境不是一時的事，需要……我們每天堅持，并隨時隨地付出實際行動。只要我們每個人都行動起來，就一定能拯救我們生存的家園――地球。
衣服破了可以補桌子壞了可以修鞋子臟了可以洗?？墒堑厍驄寢尣×?，就無藥可救了。所以我們一定要像愛護生命一樣，愛護我們的地球媽媽。
我們少年兒童是跨世界的公民，21世紀的主人。21世紀的地球?qū)儆谖覀?，也屬于我們的子孫。為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，讓我們張開小手，共創(chuàng)綠色的環(huán)境，讓藍天更藍，讓清水更清，讓地球媽媽更可愛、更生機勃勃吧!
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