一個我敬佩的人作文加評語
我們都有我們自己敬佩的人，這個人我們不一定熟悉，但是在某一瞬間他們的行為讓我們覺得這個人值得敬佩。下面是學習啦小編為您整理的關于一個我敬佩的人的作文和評語，希望對您有所幫助!
一個我敬佩的人作文篇一
轉眼間，爺爺已經走了三年?，F在，回想起爺爺，他還真令我敬佩。
爺爺身體很不好，三十多歲時便得了重病，四十歲時就住院開刀了。這件事我知道的并不是很清楚，是在大人們平時講話時零零碎碎聽到的。爺爺大病初愈本應是一件全家歡喜的事，可是醫(yī)生卻說，爺爺不能吃別的東西，只能吃面條了。因為過硬的食物會使胃磨傷的!這對爺爺是個嚴重的打擊：自己的舌頭，僅僅只能吃到幾種面的味道!爺爺并沒有一次悲觀退縮，而是頑強地與命運抗爭。但是，病魔總是不停地糾纏著爺爺，52歲那年，爺爺再一次住進了醫(yī)院，再一次開了刀。可爺爺仍是若無其事，每天照常起床，照常帶我到一千米外的面館去吃我最愛吃的米面。一千米，在平常人眼是多么微不足道呀!可對于爺爺這樣年邁體弱的病人來說是多么艱難呀!不久，便傳來爺爺病危，隨時可能出現意外的消息。醫(yī)院的伙食不好，爺爺吃不下，我便每天帶爺爺愛吃的青面去醫(yī)院。雖然有了奶奶的照顧，不過看得出來爺爺仍很寂寞，所以我在爺爺吃面的時候，就將從幼兒園里學來的故事講給他。終于，在醫(yī)生的努力下，爺爺再次脫離危險，回到家中。
漸漸地，我上小學了，來到了南京。我們都沒料到，爺爺在我們離開后兩年，舊病又復發(fā)了。雖然沒那么嚴重，但畢竟爺爺已經六十多歲高齡了。爺爺必須得用醫(yī)院的禁藥——杜冷丁了。爺爺太倔強，知道我們忙，不但自己不打電話告訴我們，還禁止親朋好友“告密”。最終，奶奶實在無奈拿起了電話。似乎吉人自有天相，爺爺奇跡般地好了。
76歲的爺爺再也受不了，永遠地離開了我們。那天，雨下的很大，可我們的哭聲更大。爺爺那頑強地與病魔抗爭的精神令我敬佩，爺爺，我永遠記得你!
教師評語：文中作者記敘了爺爺生病期間與病魔作斗爭的堅強，表達了作者對爺爺的尊敬和懷念之情。文章結構合理，層次清晰有條理;文章語言流暢，感情表達真摯，字里行間透露出作者對爺爺的懷念之情。如：“那天，雨下的很大，可我們的哭聲更大。”
一個我敬佩的人作文篇二
我相信，同學們都有敬佩的人，有你的小伙伴，還有你的叔叔.阿姨……那你知道我敬佩誰?是不畏寒暑，默默無聞清潔工叔叔，阿姨!
可能有人會問：“清潔工有啥可敬佩的?”，我會理直氣壯地回答：“清潔工叔叔.阿姨每天清掃大街，清掃我們的城市，使我們的城市變得干干凈凈，一塵不染，假如沒有了清潔工，我們的城市會怎樣?人們亂扔垃圾，沒有人打掃，整個城市會變得很臟，蒼蠅亂飛，空氣污染，人們得病，我們怎么在這個城市待下去?”
的確，如果沒有了清潔工，我們這個城市就會變得臟兮兮的，如果沒有了清潔工，上面那些問題真有可能發(fā)生!
但，讓我最佩服的是哪清潔工沒有節(jié)假日，默默無聞，無私奉獻的精神!
春節(jié)那天晚上，我和小伙伴去玩”鞭炮大戰(zhàn)”，我們一直玩到9點半才離開，在回家的路上，我遇到了一個清潔工，起初，我以為春節(jié)放假回家，和家人吃團圓飯呢!于是，我便繼續(xù)往前走，走了一會，我突然聽到”嘩嘩“的聲音，我回頭去看，竟然看到那位清潔工在掃我們那攤鞭炮皮，我驚呆了，他們怎么不回家?春節(jié)可是千載難逢的團圓時刻，他們怎么……我便上去一問，這才知道，原來，他們?yōu)榱吮Ｕ暇用窬幼⌒^(qū)的衛(wèi)生，春節(jié)也不能回家，必須打掃完垃圾才算完成任務。我不由心生敬佩。
這就是我為什么敬佩清潔工的原因，現在你知道了吧?
教師評語：文章布局合理，開篇點題，然后敘述了有清潔工和沒有清潔工的情景，接著敘述春節(jié)期間清潔工阿姨為了小區(qū)的衛(wèi)生不回家過節(jié)的事情，敘事條理清楚，語言流暢自然，把清潔工的形象表現得形象生動具體，很好。
一個我敬佩的人作文篇三
我最敬佩的一個人是一位環(huán)衛(wèi)工人。他高瘦的身材，圓圓的眼睛，黑黑的臉龐，衣衫襤褸，別看它的外表很臟，但心靈很美。
我每天看見他起著一輛三輪，上面載著一個消毒器，和一堆破爛。他背起消毒器，走到公共廁所，一進門就看見許多蒼蠅與蛆。只見他這里噴噴那里灑灑，一會就把廁所打掃的干干凈凈。因為蟲子經不住毒藥的折磨，所以全部“犧牲”了。
他在崗位上也有發(fā)明創(chuàng)造。因為他知道與竹枝掃地容易將雜物遺漏，所以他用纖維繩綁在竹枝上掃得既干凈，又沒有噪音。
他不光打掃衛(wèi)生，還從垃圾箱里拾破爛進行廢物利用。有一次他還為山區(qū)捐了2000多元錢呢!由于他表現突出，被市政府評為勞動模范。獎勵了一臺海爾冰箱，可他又捐給了幼兒園。
我非常敬佩他，因為他那無私奉獻，不計報酬，不怕苦，不怕累的精神，激勵我熱愛勞動，艱苦樸素，保護環(huán)境。
教師評語：這是一篇描寫環(huán)衛(wèi)工人的寫人文章。文章語言樸實無華，作者能夠從一些小事中展現這位環(huán)衛(wèi)工人的偉大。文章采用總分總形式，結尾處，作者升華主題，贊美了環(huán)衛(wèi)工人的無私奉獻品質。
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