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以四季為題的作文加評(píng)語

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  我喜歡,我喜歡千變?nèi)f化的四季,因?yàn)樗募镜淖兓钊梭@奇。我喜歡,我喜歡豐富多彩的季節(jié)。因?yàn)榧竟?jié)是那么變化多端。四季的景色輪流經(jīng)過,我們又長(zhǎng)了很多季節(jié)的見識(shí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于以四季為題的作文加評(píng)語的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

  以四季為題的作文加評(píng)語一

  春天,是一個(gè)很愛臭美的媽媽,

  總是把自己打扮得花枝招展的,

  難怪是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)。

  夏天,是一個(gè)很愛發(fā)脾氣的爸爸,

  總是把大地烤成一個(gè)大火球,

  難怪是一個(gè)很炎熱的季節(jié)。

  秋天,是一個(gè)很愛哭的小女孩兒,

  總是淅淅瀝瀝地下著雨,

  把大地澆成落湯雞了,

  難怪是一個(gè)秋雨綿綿的季節(jié)。

  冬天,是一個(gè)很喜愛孩子的爺爺,

  總是下著鵝毛大雪,

  讓孩子們打雪仗,堆雪人,

  難怪冬天是孩子們的季節(jié).

  教師評(píng)語:這篇詩歌作者以獨(dú)特的視角,根據(jù)四季景物的特點(diǎn),把四季比作“愛臭美的媽媽”“愛發(fā)脾氣的爸爸”“愛哭的小女孩兒”,“喜愛孩子的爺爺”想象豐富,結(jié)構(gòu)整齊,是一篇很好的作品。

  以四季為題的作文加評(píng)語二

  一年里有四個(gè)季節(jié),每個(gè)季節(jié)都各有特色:春天的雨;夏天的荷;秋天的果;冬天的雪,都是我的最愛。

  “春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。”春天里,最有特色的就是雨。下雨了,小雨滴從天而降,落在平地上,不一會(huì)便成了一個(gè)小水壇。小雨滴落在水壇里,濺起一片片小水花,風(fēng)一吹過,泛起層層漣漪。小雨滴落在莊稼地里,麥苗一個(gè)個(gè)張開了小嘴,大口大口地吮吸著大地母親甘甜的乳汁,此時(shí)它們幸福極了。

  “接天連葉無窮碧,映日荷花別樣紅。”一場(chǎng)大雨過后,荷花朵朵綻放,粉紅色的花瓣間,露出乳白的蓮藕,花上還帶著幾滴露珠,像晶瑩透亮的串串珍珠。大大的荷葉張張可愛,襯托著美麗的荷花,讓人百看不厭。站在小橋上,望著它們,個(gè)個(gè)如出水芙蓉,嬌嫩可愛。

  “停車做愛楓林晚,霜葉紅于二月花。”走進(jìn)秋天,農(nóng)民們開始豐收了。田野里,一望無際的稻田,穿著金黃的衣裳,跳起了象征著豐收的“秋之舞”。一眼望去,像一片金色的海洋。唰……唰……是農(nóng)民伯伯在手握鐮刀,揮動(dòng)著割稻子。不一會(huì)兒,農(nóng)民伯伯的身后就倒下了一排排金黃的稻子。賣了糧食,看著手中的錢,個(gè)個(gè)都笑逐顏開,樂得合不攏嘴。

  “千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛。”下雪了,小雪花像調(diào)皮的孩子,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。菱形的,六邊形的,五角形的……有趣極了。再瞧瞧那些房屋,都披上了潔白的婚紗。樹枝也都穿上了白色的衣服,整個(gè)世界粉裝玉砌。孩子們也高興起來了:堆雪人,打雪仗……雪花也很淘氣,居然跑到路人的眉毛上,帽子上,大衣上……不一會(huì),就成了一個(gè)個(gè)“雪人”了。

  我愛四季,愛它貴如油的春雨,愛它美麗的荷花,愛它豐碩的果實(shí),愛它潔白的雪花……

  教師評(píng)語:這是一篇寫景文章,作者描寫一年的四個(gè)季節(jié),各有特色,“春天的雨;夏天的荷;秋天的果;冬天的雪”通過四句古詩來展現(xiàn)四個(gè)季節(jié)的不同景色,用詞準(zhǔn)確而生動(dòng),值得推薦。

  以四季為題的作文加評(píng)語三

  歲月的年輪一圈圈嚙咬而合,四季的腳步又一次從眼前邁過。我欲挽留,它卻匆匆。再回眸,竟有那么多的美因缺少發(fā)現(xiàn)而淹沒在時(shí)光的盡頭……

  春,一聲春雷,一陣春雨,宣告了春的到來。

  眼中的的春是這樣,是令人陶醉的美景之中而顧不得享受末至的冬眠之樂。抬頭望去,寥廓的原野重又披上綠色,田間地頭,娃娃在燕子呢喃中追逐嬉戲,花香肆意,蝴蝶蜜蜂聞香而至,忙著采新蜜時(shí)不忘展現(xiàn)自己柔美的舞姿。遠(yuǎn)處幾片茂密的樹林呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃生長(zhǎng)的勢(shì)頭,燦爛的春光中,樹影婆娑,仿佛貯滿了綠意的精神。陽光明媚,風(fēng)和日麗。

  夏,“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”,夏翩然而至,蕩滌著葉對(duì)蓮的深情。

  繽紛的幻夢(mèng)中,蓮蓓蕾了,葉卻恪守著古典的榮譽(yù);修煉于泥土之中。多情的蓮綻開嬌艷的花,卻忘了將目光投向你??赡銦o怨悔,只是在太陽毒辣時(shí),將蓮蔭護(hù)在你濃濃的情意之中。無私但不求回報(bào),默默裝點(diǎn)著這熱情的夏天。

  秋,告別春夏的熱鬧非凡,總是渲染著悲傷地情愫。

  帶著一身寶物悄然降臨,勤勞耕作的農(nóng)民品嘗到豐收的喜悅,漫步叢林,踏著金黃的落葉,呼吸著清新的空氣,卻不曾發(fā)現(xiàn),那么多晶瑩的露珠心碎在我的身后和腳下。她滋潤(rùn)著秋風(fēng)中斑駁的落葉,飽滿了莊稼地里貪婪的稻谷,但是,她的存在無聲,她只求默默奉獻(xiàn)出愛,不渴望太多的贊美。她太渺小,卻又如此偉大。

  冬,富有詩意,潔白的雪是冬的精靈。

  她是不小心墜入人間的天使,她是遷客騷人筆下永遠(yuǎn)的神圣,她是童話故事中不老的女王。她折射出冷冷地光,卻帶給農(nóng)民最火熱的希望;她不苛言笑,卻讓孩子們欣喜若狂;她習(xí)慣沉默,卻在無言中引發(fā)著哲人的沉思……她的紛飛,是靈魂的升華。

  春是懵懂的蘿莉,夏是熱情的少女,秋是成熟的成人,冬是深沉的老人。我請(qǐng)求上天賦予我善于發(fā)現(xiàn)美的慧眼,那么,若再有春天,我將投入楊柳的懷抱;再有盛夏,我將贊美蓮葉的和諧;再有金秋,我將聆聽秋露的心語;再有銀冬,我將仰望白雪的靈魂。

  教師評(píng)語:這是一篇寫景作文,文章以“四季”為題,描寫了“春”、“夏”、“秋”、“冬”不同的景色。全文結(jié)構(gòu)安排合理,層次清晰,首尾呼應(yīng),并在結(jié)尾處升華了主題,充分表達(dá)了作者的情感。

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