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游記作文加批改評語

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  游記體文章。是一種以記述參觀訪問、旅途見聞為主要內(nèi)容的文體。一般以描寫為主要手段。兼以議論與抒情。通過記述山川風(fēng)情來抒寫個性情思。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于游記作文加批改評語的內(nèi)容,希望對您有所幫助!

  游記作文加批改評語一

  她,白洋淀,一個美麗又神圣的地方,又有讓人迷戀的力量,那是,一種自然的源泉。

  我們,坐上了小木船。摸一摸船尾,船尾木頭的條紋像一群蛇,雖雜亂無章,但整體還是井然有序:看看船篷,古老的木頭像一只彎弓,年代隨遠(yuǎn),但還留有一種無與倫比的韻味:聞一聞竹簾,一種大自然的芳香撲鼻而來,沁人心脾。

  走上了古老的河道,兩旁的蘆葦隨風(fēng)飄絮。高大的蘆葦,葉子綠綠的,像一只只高大的挺拔的竹子。葦葉又細(xì)又薄,像一層薄紙一樣,有的葦葉又粗又厚,像一只大碗似的,那么粗,那么厚。

  走過蘆葦塘,轉(zhuǎn)眼間看見了荷葉、荷花。粉紅的和華仔一群荷葉中非常顯眼,如果荷花是公主,荷葉是侍從的話,那荷花一定是高傲的,但有些小荷花含苞欲露,在荷葉下躲躲藏藏???蓮蓬!“哦”我自言自語道。“那一定是她們在繁衍后代呢!”

  這就是大自然的美,是自然的力量源泉,這里如似仙境,我愿在此長眠下去。

  教師評語:這是一篇游記類文章,作者通過游玩的順序向我們介紹了白洋淀的美景和游玩的樂趣。文章語言自然,感受真切,文章既贊美了白洋淀的美麗景色,也表達(dá)了作者對白洋淀的喜愛之情。

  游記作文加批改評語二

  星期六,我和爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、還有小朋友去青城山避暑。

  到了青城山,我們先找到了喝茶的地方,爸爸和叔叔們在打牌,我和媽媽、阿姨、小朋友去爬山。山上的空氣真清新,我們做了深呼吸。青城山的樹又高又密,從山上流下來的水又清又涼,真美啊!

  下山后,我們看到山腳下有一個水潭,我們就在水潭里滑竹筏。我看見了許多可愛的小蝌蚪,小蝌蚪有著黑黑的身子、大大的腦袋、長長的尾巴,在水里游來游去,有些都長出后腿來了,多可愛啊!我們抓了一些小蝌蚪放在瓶子里。

  我度過了一個令人難忘的周末,我想再去一次青城山。

  教師評語:這篇游記以作者的行蹤為線索,描寫了游覽青城山的所見所聞,內(nèi)容豐富多彩,表達(dá)了作者對青城山的喜愛之情。文章在行文上采用總分總的結(jié)構(gòu),脈絡(luò)清晰,容易把握文章的中心思想;敘事完整內(nèi)容充實。

  游記作文加批改評語三

  從長城下來后,我們?nèi)ナ甑牡哿辏戳说貓D,很大的一片陵園。

  這個景點,我們主要是看一個蠟像館,是場景圖解朱元章王朝的起落大記的。蠟像館里的人物和物件都特別精細(xì),很生動。就是有些場景太慘忍,有殺壞人的,有戰(zhàn)爭的痕跡。我問媽媽:“朱元章的墓不是在南京嗎?鐘山陵邊上的明孝陵,好像是朱元章和馬娘娘的墓。”媽媽對我說,你記得沒有錯,原來朱元章就是在南京建都,然后遷都北京的。

  結(jié)束后,我們繼續(xù)下一站鳥巢和水立方。

  教師評語:這篇游記記敘了作者游覽十三陵的經(jīng)歷,著重對蠟像館進(jìn)行了介紹,內(nèi)容豐富多彩。文章在行文上采用總分總的結(jié)構(gòu),脈絡(luò)清晰,容易把握文章的中心思想;語言流暢充滿童趣。如:“蠟像館里的人物和物件都特別精細(xì),很生動。”

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游記作文加批改評語

游記體文章。是一種以記述參觀訪問、旅途見聞為主要內(nèi)容的文體。一般以描寫為主要手段。兼以議論與抒情。通過記述山川風(fēng)情來抒寫個性情思。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于游記作文加批改評語的內(nèi)容,希望對您有所幫助! 游記作文加批改
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