關(guān)于初中日記素材
短短的初中三年的時(shí)光已如風(fēng)般悄然逝去，而那些青春的回憶，卻永遠(yuǎn)留在了我的心底。每當(dāng)獨(dú)自一人時(shí)，眼前總會(huì)像放電影一樣，閃現(xiàn)出曾經(jīng)的一幕幕，或是某一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，或是一次小小的爭(zhēng)吵，或是一次和老師的短短談話，亦或只是一次的簡簡單單的幾句調(diào)侃……了解相關(guān)精彩內(nèi)容請(qǐng)參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章：
為了讓同學(xué)們投身大自然、熱愛大自然，校領(lǐng)導(dǎo)決定帶著我們到江濱公園春游。細(xì)雨擋不住我們的“玩興”，那天，我們穿上了雨衣，披上了雨具，“大隊(duì)人馬”就出發(fā)了。
一路向北，同學(xué)們的心情都很開心，并沒有因?yàn)橛甏驖窳嗣骖a而沮喪。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，中山橋的影子出現(xiàn)在了我們的眼前。離中山橋愈來愈近了，兩邊藍(lán)色的欄桿;雪白的路面;寬敞的路基;長長的橋道，乍一看，好似一只橫跨九龍江的巨龍。
過了中山橋。江濱公園A區(qū)的景象盡收眼底。走在公園通紅的道路上，兩邊都是綠色的草與紫色的蝴蝶蘭，在細(xì)雨的襯托下顯得那么要先、奪目、楚楚逼人，不細(xì)看，還以為是一只只翩翩起舞的蝴蝶呢!
雨大了起來，“嘩嘩”的聲音就就好似貝多芬的《命運(yùn)交響曲》那樣動(dòng)聽。我們不得不去避雨。在一個(gè)天然的石頭橋下面，女生們打開了隨身攜帶的零食，津津有味地吃了起來，有時(shí)還互相交換呢!男同學(xué)們帶得最多的不是零食，而是“游戲王”的卡牌，只聽他們?nèi)宄扇?，圍在石椅上大牌，有時(shí)還能聽到他們爭(zhēng)執(zhí)與歡呼的聲音。
雨停了，石梯上流下來的雨露，就好像一眼清泉在汩汩飛流……
老師的一聲“自由活動(dòng)”把同學(xué)們活潑的性格喚醒了，只見同學(xué)們?cè)诮∩砥鞑纳蠚g聲笑語地玩著……江濱公園上不時(shí)傳來同學(xué)們歡快的叫喊聲。
踏著歡快的步伐，我們依依不舍地回到了學(xué)校，回想那時(shí)，真是一次快樂的春游，我不禁高聲大喊：“雨中春游，真是別有一番情趣……”
初中日記素材2
我淡淡地微笑：“我相信永恒，每一朵花都有它的靈魂，花喪失的只是美麗的外表，而不是靈魂，靈魂會(huì)將青春續(xù)延?！?/p>
那時(shí)花開，花開不敗……
一節(jié)體育課上，老師讓女生跳橡皮筋。橡皮筋，我用心地讀著這三個(gè)字眼，仿佛熟識(shí)卻又略帶生澀。童年的回憶逐漸在我腦海中浮現(xiàn)。七八歲的時(shí)候，常常和伙伴們一起跳橡皮筋，那時(shí)候，很快樂，沒有憂愁，沒有煩惱，臉上蕩漾著甜甜的微笑。
可是現(xiàn)在的我們，還像那時(shí)候一樣單純快樂嗎，我們不再像從前一樣對(duì)每一件事都充滿了熱情：不再像過去一樣活力四射，只喜歡安靜地待在一旁;也跳不出那樣輕靈的動(dòng)作，或許，我們已經(jīng)找不回蓓蕾初綻的美麗了吧。于是，小小的抗議聲在女生之間響起。
“老師，可不可以不跳跳橡皮筋。”
“跳橡皮筋好幼稚噢?！?/p>
“怎么跳橡皮筋我都忘了?！?/p>
老師沒有說話，只是微笑著看著，好象在給予我們信心。然后，她示意我們跟著她學(xué)動(dòng)作，“先是第一個(gè)動(dòng)作，同學(xué)們都靠右站，然后……”
我們跟著老師一遍遍練習(xí)著動(dòng)作，剛開始，在跳的時(shí)候我覺得自己本來那雙輕松自如的腳好象放了許多大石頭一樣，笨重極了，似乎抬不動(dòng)了，又好象有人把我的雙腳捆住，讓我動(dòng)彈不了。我像大熊貓那樣跳著。一不留神，我就踩錯(cuò)了。后來漸漸熟悉起來了只見同學(xué)們跳的時(shí)候像小鳥一樣輕松，那雙小腳靈活極了。大家的心情愉快了許多，嘴角掛著微笑，在橡皮筋上歡快的跳了起來，動(dòng)作愈加輕盈，壓抑的情感在這一刻釋放。
倏忽間我恍若回到了那個(gè)遙遠(yuǎn)的年代，古老的梧桐樹下，有那么一群孩子不知疲倦地跳著，恍惚中，那些孩子不見了，取而代之的是我們這群初一的少年。突然明白，童年之花的靈魂從未離開，心里有一種溫暖慢慢上升。
終于了解，
即使花美麗的外表枯萎了，它的靈魂不會(huì)泯滅。
即使我們回不到過去，經(jīng)歷著煩惱，我們那顆單純的心不會(huì)失去。
即使未來有更多的坎坷等待著我們，我們向往快樂的信念不會(huì)改變。
驀然回首間，猶見花開，花開不敗……
初中日記素材3
陽光踏著貓步來————每次見到這句話都會(huì)觸動(dòng)心底那根細(xì)弦，于是記憶的藤蔓在這光輝下萌出了芽兒，悄悄地向我的心潭伸展……
嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，泥士凍硬了，踩在腳下嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，雪片兒一個(gè)勁兒地向下墜。久了便成了厚厚的一層，一腳踏上去“吱呀吱呀”的，顫出了冬天的風(fēng)。
我窩在房內(nèi)，耳朵傳來窗外厚重的摩擦聲，一陣接著一陣兒，簌簌的，攜著踩雪的踏地聲，清晰地旋進(jìn)我的耳窩。
裹上一件大衣，我打開門想一探究竟：外婆躬曲的身影，如一根老拐杖立在漫天大雪之中。她的雙手，她的臂膀，她的腰背，她的脊梁都在左右擺動(dòng)著，擺鐘似的。看起來，外婆正在替鄰居掃積雪呢。低頭看看，外婆門前又積了層薄薄的，仿佛還在離地面只有一丁點(diǎn)距離地飄浮著，唔，我若有所悟：外婆怕是干了幾個(gè)鐘頭了。
她似乎并沒有注意到探出頭的我，仍是揮著掃谷物、曬麥子的大掃帚，一左一右地專心掃著積雪，整個(gè)世界因?yàn)榉e雪空靈得只剩下了外婆和角落的我。她的神態(tài)好似是快樂、享受地干著豐收的農(nóng)活兒，干得十分起勁兒，臉頰通紅而干燥，口中鼻中不斷哈出熱氣，裹得忒厚，使我不自禁想到覓食活動(dòng)的母北極熊。
空氣漸漸被淡黃色的陽光溢滿，葉尖兒上的雪凝成了冰晶，展出盈潤晶乇的面龐。
雪已掃得差不多了，你又合我想起了當(dāng)年費(fèi)盡千辛萬苦過草地的紅軍，只是你臉上充斥著的是喜悅，準(zhǔn)確地說，是幸福。
沐浴在冬日的陽光下，周身是微暖的水似的，陽光流進(jìn)中嘴里，就像含了一嘴的棉花糖。外婆把著大掃帚，朝我踱來，樂呵呆地沖著我笑。將掃帚倚在門邊兒上，輕輕掬起一捧暖暖的陽光，慢慢搵在臉上，以一種優(yōu)美的姿態(tài)，接受自然女神的洗禮。
有句話叫各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜，外婆偏偏不這樣做，她給予別人的是開門就能看到的整潔，是一大早的好心情，而收獲的是幫助別人的幸福。
其實(shí)，給予，不也是一種幸福嗎?
初中日記素材4
四十年的歲月可以改變很多，可以改變?nèi)说娜菝玻瑓s改變不了最初的理想和信念，可以磨平路的棱角，卻不能改變它的執(zhí)著前進(jìn)的方向，永不停息地向上的勁頭，四十年風(fēng)雨兼程，四十年飽經(jīng)滄桑，四十年的考驗(yàn)也終于成就了這條路。
回想起初一生活，剛?cè)雽W(xué)那陣兒，來到這條山路前，抬頭向上望去，還沒走上去，便被那巍峨、雄渾而滄桑的古樸氣息震撼住了——一級(jí)又一級(jí)階梯連成了一條延綿不絕的路，一直向上延伸，好似無窮無盡一般;道兩旁是翠綠的樹木和陡峭的山巖，熱情而莊重地張開雙臂歡迎你，陪伴你，指引你前行的方向。站在路中，忽感自己是多么的渺小，而這條恍如通天的“求學(xué)”之路，又是那么的漫長，遙遙而不可及。
一步一腳印，向上努力攀去，雖步履沉重、蹣跚，似嬰兒學(xué)步，卻無時(shí)不刻不在前進(jìn)，充滿活力，背上的壓力愈來愈沉，但心中的存著一個(gè)念頭，決不放棄?；秀遍g，看到那路的盡頭是一條平坦的大道，而那顆青松在向我揮手，像是注了一針強(qiáng)心劑般，似乎前方的泥濘坎坷擋不住我求知的渴望，登上山頂?shù)膭?dòng)力。
終于來到了路的盡頭，山回路轉(zhuǎn)，前方還有些模糊，但轉(zhuǎn)身向后望去，那一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印，同我們一起見證了成長的腳印，遠(yuǎn)處高樓林立，站在山巔，心中別有一股豪氣。而又有一種異樣的情緒，隨著校門的漸漸遠(yuǎn)去，終于吶喊出了最心底的呼聲：“我愛四中!”
漫漫求學(xué)路，風(fēng)雨伴我行，憶起往昔，前輩們?cè)谶@條路上留下了濃墨重彩的一筆;面向未來，后輩將在這條路上增添更加輝煌燦爛的圖畫。而今的我們，更要在這條路上，書寫屬于自己的篇章，讓我們舉杯同慶，祝愿自己在這條路上行得更遠(yuǎn)，更要在四中四十華誕之際，祝愿她在這條路上行得更高!
初中日記素材5
步入初一，開朗外向的我便與同學(xué)鬧成一團(tuán)。聽見老師宣布去溱湖春游時(shí)，便在私下討論。出發(fā)后，我們坐在游艇上，風(fēng)徐徐地掠過耳畔，撫過我們艷紅如蘋果的笑臉。船艙里，我們幾個(gè)朋友相互對(duì)笑，不知為何，覺得時(shí)光如此快樂。來到桃林中，我們一起欣賞那美麗的桃花，桃花如同害羞的女孩躲在綠葉背后，我們調(diào)皮的撥弄著，陽光似乎在我們手間飛舞，我們哈哈笑著?！斑青辍辈恢l按下快門，記錄下了這無憂無慮的時(shí)刻。我們共同欣賞著照片、桃花，七嘴八舌的議論：“誰誰，你拍的好傻”“你不也一樣”“你看，你拍得是瞎子”“這花兒不錯(cuò)”，歡聲笑語在林中傳蕩、消散……
初一，分享著花季時(shí)的輕松，快樂的前奏，我了解了友誼的重要。
進(jìn)入初二，課堂上的氣氛明顯不同。老師踩著悠揚(yáng)的鈴聲進(jìn)入教室，我們所有人在班長一聲鏗鏘有力地“起立”聲中，“刷——”地站起，誠意地向老師鞠了個(gè)躬后，筆直坐下。我似乎感受到了同學(xué)們那專注地眼神，如塑像般地盯著老師。記筆記時(shí)，只聽見筆頭在紙張上滑落下的“沙沙”聲。陽光透過窗戶，包裹住了整個(gè)教室，暖洋洋的。
初二，分享著我們專心奏響的小旋律，我知道了一分耕耘，一分收獲。
初入初三，這個(gè)迎接著中考的季節(jié)，我們也像緊繃在弦上的箭，隨時(shí)待發(fā)。天邊的夕陽將最后一抹光暉灑在我們刻苦用功而低下的小腦袋上，似乎在關(guān)切地提醒著我們：注意保護(hù)眼睛。所有人都遨游在書海與題海中，交流著他們的感悟。“喂，前面的仁兄，幫忙講一下這道題?！蔽矣檬州p輕拍了他一下，他才放下筆回過神，轉(zhuǎn)過頭來，麻利地接過試卷，用筆在紙上畫著圖，一邊耐心地講解著。周邊幾個(gè)同學(xué)也湊過來，“這兒，這樣，再作垂線……”在認(rèn)真地講題中，我們或點(diǎn)頭，或微笑，或沉思。
初三，分享著我們熱烈、激昂的節(jié)奏，我了解了，我并不孤身一人奮戰(zhàn)中考。
花季三年，我們分享了整個(gè)花季之歌。我了解到分享其實(shí)很快樂，它讓我們的友誼飛揚(yáng)，讓我們明白真理，讓我們共同奮斗。它唱響我們的青春季節(jié)。
云淡風(fēng)輕，水綠山青，在如歌的行板中，分享與我們同行!
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