一個我敬佩的人四年級作文
我的心里一直有一個讓我敬佩的人，她長著扁扁的鼻子，紅紅的臉，一雙又大又明亮的眼睛，她就是清潔工阿姨。早上，我來到校門口，看到清潔工阿姨正在打掃落下的樹葉。只見她一顆一顆像黃豆般大小的汗珠,一顆顆掉下來。這里給大家分享一些關(guān)于一個我敬佩的人四年級作文,供大家學(xué)習(xí)。
一個我敬佩的人四年級作文1
有的人敬佩在足球場上叱咤風(fēng)云的羅納爾多;有的人敬佩能彈奏無數(shù)美妙樂曲的音樂家貝多芬;有的人敬佩知識淵博的魯迅;有的人敬佩………而我卻敬佩一位普普通通的英國小女孩。你猜，為什么嗎?
話還得從那場大災(zāi)難——印度洋海嘯說起。在泰國旅游勝地——普及島，一位英國小女孩和她的母親隨旅游團去游玩。
有一天，天氣晴朗，這位小女孩和母親一起去碧波蕩漾的海邊游泳，正當(dāng)她們玩的十分高興時，小女孩發(fā)現(xiàn)有許多死魚向岸邊漂來，同時，水面上還不時冒起了泡泡，并且潮退得老遠老遠的。
小女孩又想起了前不久在學(xué)校上的一節(jié)關(guān)于海嘯的公開課，老師講海嘯來臨前的種.種跡象都與現(xiàn)在這種.種現(xiàn)象完全吻合，小女孩著急地告訴母親：“母親，海嘯好像馬上要來了，叫大家快逃吧!”
她的母親剛開始有點將信將疑，但聽了女兒的分析，便大喊道：“海嘯馬上要來了，大家快逃!大家快逃啊!”大家聽了她母親的勸告，都陸續(xù)上岸，逃到離海邊很遠的地方去了，但還有一些人還在海邊揀那五顏六色的貝殼，不知道死神已悄悄地靠近他們。
那個小女孩看在眼里，急在心里，便上去勸說，經(jīng)過她的不懈努力，那些人終于聽從了她的勸說，上岸了。
小女孩說的沒錯，果然，過了不久，海嘯來臨了。大浪一個高過一個，頃刻間，海邊的房屋就被海嘯吞沒了。人如果在海邊，也會在劫難逃!
我敬佩她救了那么多的人!我敬佩她能把課堂的知識用到日常生活中來!我敬佩她在那么危險的情況下那么沉著、冷靜!我敬佩她……
一個我敬佩的人四年級作文2
說起我最敬佩的人，我會毫不猶豫的回答：老師!
我想問大家?guī)讉€問題：是誰用那雪白的粉筆為我們鋪開了知識的道路?是誰為了我們每日每夜備課、查找資料?是誰讓我們在學(xué)習(xí)、生活中逐漸成長?又是誰照亮了我們，卻燃燒了自己?是您，親愛的老師，是您為我們鋪開了知識的道路，是您栽培了我們，給了信心和勇氣。
我是五(1)班的學(xué)生，我認為我的班主任老師是天底下的老師。想知道這是為什么，就請看下面。
我的班主任老師是一位非常嚴(yán)格的老師。也許是因為她希望我們能表現(xiàn)的更好。那時候我覺得她好兇!不過，跟我的班主任老師相處了一段時間之后，我和她很快就成為了好朋友，同時，我也明白了道理：嚴(yán)師出高徒。雖然她對我們十分嚴(yán)格，但是，她也有慈祥的一面。每當(dāng)我走進辦公室，她時常跟我開幾個小玩笑，逗的我哈哈大笑。我也知道，天底下所有的老師都是這樣的。
我的班主任老師對她的工作“培育幼苗”很負責(zé)。原來，班的差生有很多，而我的班主任老師對他們并沒有不離不棄，在班里舉行了一對一活動，就是由一個好同學(xué)幫助一個差同學(xué)。終于，功夫不負有心人。在期末考試中，我們班的平均成績在全年級名獲得了第一名，這，離不開老師的教導(dǎo)，是老師使我們走向輝煌。
有人說：“老師就像園丁，培育我們茁壯成長?！贝_實，老師們在知識的海洋中孜孜以求盡量的多占有知識，然而老師們，又毫無保留的把他們平生所學(xué)的傳授給我們。如果有人問我誰是你最敬佩的人，我當(dāng)然要回答：老師!
一個我敬佩的人四年級作文3
在我的身邊，有很多人。爸爸，媽媽，朋友，老師……我最敬佩的一個人是我在加拿大的老師。
她很有耐心。有一次，老師讓我們寫一個形容自己外貌的詩。第一句話只能用一個形容詞，第二句兩個形容詞。老師做的示范是：Iamfair。“fair”在這里不是“公平”的意思，而是指皮膚和頭發(fā)顏色比較接近。老師讓我們開始寫。我一直想寫一個新奇一點的，不要“漂亮”、“聽話”之類的常見的詞。我靈機一動，老師寫的不是“fair”嗎?
不是指皮膚和頭發(fā)顏色比較接近嗎?那么指皮膚和頭發(fā)顏色不接近不就是“unfair”了嗎?我趕緊寫下來，我還挺得意的。老師這時走到我這里，低頭仔細一看，竟然輕輕地笑了起來。我一時摸不著頭腦了?！霸趺椿厥?您為什么要笑?”我問老師。她給我解釋兩三遍我也沒明白，最后說：“孩子，雖然‘fair’在這里是指皮膚和頭發(fā)顏色比較接近，可是‘unfair’就不是了，只有不公平，不公正的意思?！薄芭?”我趕緊改正。
她讓我學(xué)會了一個新的詞，還讓我學(xué)會了不要驕傲自滿。
她還很寬容。老師讓我們把寫的詩打印出來，還特地叮囑我們：“別忘了，打印鍵只要按一下，說不定有點慢，要耐心等。如果按了第二下，就會出來兩張。”大家都去了。終于該我了，我按照老師說的，把字輸入到電腦里，按下了打印鍵。等了一會，還不出來。我這時候想起了老師的話，但是我實在等不及了。我輕輕地往下一按，嘿!
出來了一份。也沒出來第二張嘛!我轉(zhuǎn)身剛要走，聽到后面的打印機“沙沙”的聲音，出現(xiàn)在我眼前的，是第二份。啊!周圍正好沒人看，我隨手把第二份仍進廢紙箱了。之后老師來找我，問：“這是不是你的?”呀!她手里拿的就是我丟進廢紙箱里的第二份紙?！拔摇@個……”我支支吾吾半天說不出話來。但是，老師卻沒有責(zé)備我。“沒事，”老師說，“我拿回去貼在墻上吧!”
她讓我學(xué)會了耐心等待。
這就是我最敬佩的人，我的老師。
一個我敬佩的人四年級作文4
如果有人問我，誰是你最敬佩的人。我會毫不猶豫地說：“是我的爸爸!”
的確，爸爸是我心目中的“大英雄”，他的一言一行讓我時常效仿，但他的外貌，我卻不敢恭維。高高的個子，瘦得可憐，被人稱為“國際身材”，戴一副800多度的眼鏡，30多歲，卻往往被人誤為有40多歲。唉，真難為了我的爸爸!
爸爸很忙，忙得有時難得同他談一次心。爸爸是一間小學(xué)的校長，有很多工作需要他去處理。他這個人就是這樣，不干則已一干就要做到。因此，他做得很辛苦，沒日沒夜地干，身材也越來越“國際”了。看到他這樣，我的心都很痛呢!但媽媽有時老是說爸爸不干家務(wù)，可爸爸從來不多說一句，默默地做他認為該做的事情。
想當(dāng)初，爸爸未當(dāng)校長之前，是一個出得廳堂入得廚房的好爸爸，每天三餐，我們放學(xué)回家，他都已經(jīng)煮好了飯菜，等著我們了。他還寫得一手好文章，《中山日報》、《廣東教學(xué)報》、《語文教學(xué)通訊》等時有他的文章!自從當(dāng)校長了，爸爸好像變了另一個人一樣，但我敬佩他干一行愛一行的敬業(yè)精神。
爸爸雖然敬業(yè)如命，但對我也關(guān)愛有加。記得有一次，我的語文分?jǐn)?shù)根本達不到我的理想分?jǐn)?shù)，拿了測驗卷后，我想哭，可又想：哭，有什么用，還不如坦白告訴爸爸。
我背著書包，提心吊膽地回家。你可知，我的爸爸對我的成績要求得特嚴(yán)。打開門，放下千斤重的書包，我心事重重地一聲不響地坐在沙發(fā)上發(fā)呆，爸爸從廚房走出來笑瞇瞇地問：“怎么?有什么心事?”我看著爸爸，真不忍心告訴他，只好小心翼翼地拿出測驗卷交給他。
爸爸看著測驗卷，臉色立刻由晴轉(zhuǎn)陰，眉毛揉成一團，而我的心里好像揣著一只小兔似的，砰砰亂跳。過了一會兒，爸爸看完試卷，那一團眉毛又舒展開了，他面帶慈祥地說：“琪，測驗前你是不是沒復(fù)習(xí)?”我后悔地點點頭。爸爸看我已有悔改的認識便不再多說，只是幫我一一分析錯誤的地方，提醒我今后應(yīng)注意的問題。
我真為有這樣的爸爸而自豪，為生在這樣的家庭而倍感幸福!
一個我敬佩的人四年級作文5
今年寒假，我和幾名同學(xué)一起參加了“紅領(lǐng)巾與祖國成長”假日小隊活動，去橋北浦口大橋護衛(wèi)部隊參觀學(xué)習(xí)。
一進入基地大門就是一大片訓(xùn)練場，在最右邊還有一個環(huán)形跑道，中間的綠色區(qū)域是格斗場地，再往前走是體檢室和部隊餐廳，樓上是戰(zhàn)士們的宿舍。
活動開始了，護衛(wèi)隊?wèi)?zhàn)士們向我們展示了拳法和擒拿格斗術(shù)。戰(zhàn)士們的動作整齊劃一、口號聲嘹亮有力，每一個人都生龍活虎、精神抖擻。接著我們參觀戰(zhàn)士們的宿舍，看到了傳說中的“豆腐塊”，所有的被子都疊得四四方方，所有的床鋪都潔白整齊。
最后戰(zhàn)士們帶領(lǐng)我們紅領(lǐng)巾小隊全體成員體驗站軍姿。我們平時站著是一件很輕松的事，但是要站軍姿可就不一樣了，軍姿體現(xiàn)了軍人的精神面貌，所以必須昂首挺胸、腿不能打彎，真正做到“站如松”。半小時站下來，我感覺自己的腿都要斷了，我們小隊的其他同學(xué)也都癱坐在地上起不來了。
負責(zé)我們小隊的教官告訴我們，今天所看到的就是他們的日常，每天光站軍姿就好幾個小時，無論驕陽雨雪都堅持訓(xùn)練，隨時保持戰(zhàn)斗力，參軍期間還不能回家……聽到這里，我不由得對這些比我們大不了十歲的年輕戰(zhàn)士充滿了敬佩。
回去的路上，路過執(zhí)勤亭，看到里面手握鋼槍、站得筆直的身影時，我不由得肅然起敬，心想：這些年輕的戰(zhàn)士把自己最寶貴的青春獻給了部隊，把自己的滿腔熱血化為對長江大橋日復(fù)一日的守護，也正是因為有了這些為國家為人民無怨無悔付出的可敬可愛的戰(zhàn)士們，才有了我們普通人安寧幸福的生活。他們才是最令人敬佩的人!
一個我敬佩的人四年級作文6
在所有教過我的老師里，我最敬佩的一個人就是肖老師了。她形象好，氣質(zhì)佳，有一種獨特的教育方法，她教過的學(xué)生還有的考上了英國著名的牛津大學(xué)呢!她對班上的人都很關(guān)心，我們都很喜歡她。
以前一二年級的時候，我不怎么喜歡語文，作文更讓我頭痛，都是媽媽說一句我寫一句，或是把別人的作文背熟再默寫?，F(xiàn)在轉(zhuǎn)到肖老師這個班，我都不需要媽媽了，完全可以自己動手了。
肖老師在班上舉辦了許多活動。首先每日一新聞，每天都會有人播報一則新聞，同學(xué)們都認真準(zhǔn)備，讀得滾瓜爛熟，然后順利播報，這不但鍛煉了大家的膽量，還增長了見聞。
接著是每日一推薦，每天都會有人推薦一本書，這使我了解了許多書的簡寫內(nèi)容和中心思想。
還有每日一聽寫，為了防止錯別字發(fā)生，老師每天抽報20個詞。得到100分的晚上沒有作業(yè)，錯的回家繼續(xù)聽寫。老師還會把寫得好的作文發(fā)表到“三勝傳媒”上去，這樣一來，讓我們更加熱愛寫作文。肖老師的這些絕招讓我們班形成了爭先恐后，你追我趕的局面，她是為了想讓我們考出一個好成績。果然，在三年級期末考試的時候，我們考了個全年級第一。這離不開肖老師的精心教導(dǎo)。從三年級以來，我的成績可謂是芝麻開花節(jié)節(jié)高呀!
肖老師，我想對您說：“謝謝!您給了我太多的關(guān)愛和新知識，我一定努力學(xué)習(xí)來報答您對我的辛勤培養(yǎng)!”
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