關(guān)于品質(zhì)的作文600字
關(guān)于品質(zhì)的作文600字5篇
絢麗如虹的鮮花，自會招來采摘者的目光;潔白如雪的陶瓷，自會受到買者的青睞。品質(zhì)就決定了不凡。唯有注重做人、做事的品質(zhì)，才會有不凡的收獲。下面給大家分享一些關(guān)于品質(zhì)的作文600字，希望對大家有幫助。
關(guān)于品質(zhì)的作文600字1
面對諸多名校，殷濤在萬般抉擇之下讓女兒進(jìn)入自己的普通中學(xué)，人們對此眾說紛紜。背著“對女兒學(xué)業(yè)、人生不負(fù)責(zé)任”的指責(zé)，殷濤卻認(rèn)為外來務(wù)工子弟身上“有著很多讓人感動(dòng)的品質(zhì)，讓女兒和他們一起學(xué)習(xí)很放心”。由此可見，殷濤在對女兒的教育上，更注重道質(zhì)而非成績，讓女兒向務(wù)工子弟學(xué)習(xí)品質(zhì)，這樣的做法讓我不禁為之點(diǎn)贊。
在物質(zhì)豐富的社會環(huán)境下，很多父母不愿讓孩子體會到生活的艱辛，于是有求必應(yīng)，事無巨細(xì)的全程安排，將孩子養(yǎng)成肩不能扛，手不能提的嬌貴少爺與小姐，缺少精神的洗禮。在這樣舉世皆醉的情況下，殷濤的行為令人振聾發(fā)聵，外來務(wù)工子弟能吃苦，更有責(zé)任感，也更懂得感恩，不正是現(xiàn)在我們的孩子所缺乏的嗎?如果一味追求成績，不去品嘗人生百味，這樣成績終究只是虛有其表。學(xué)生時(shí)代憑成績洋洋自得，終會被生活打回原形。
被譽(yù)為“神童”的孩子以優(yōu)異的成績考上了清華大學(xué)，卻被學(xué)校勸退。不幸的背后，母親的教育方式才是最初的禍根。母親真正“詮釋”了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，兩歲起就為兒子制定周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在家從來不許碰家務(wù)，生活的唯一內(nèi)容便是學(xué)習(xí)。然而進(jìn)入大學(xué)后，生活完全不能自理的所謂“神童”最終被學(xué)校開除。這樣的唯成績主義的教育理論只會茶毒孩子的心靈，讓他們喪失對生活最本真的感受與領(lǐng)悟。
成績不是人生的一切，修煉內(nèi)在的品質(zhì)，提高心靈的柔韌，去感知世間的美好方不枉為人一場。如果孩子能嗅一片花瓣的芬芳，聽一場雨的樂章，識人心的善良，恕他人的過錯(cuò)，真誠待人，對生活充滿感恩，即便不能做到擁有包容宇宙蒼生的胸襟，洞穿世俗凡塵的眼力，也極為難得了。
面對當(dāng)今大多數(shù)家長的包辦教育行為，甚至出現(xiàn)的大學(xué)生將穿臟了的衣服快遞回家給父母手洗的奇聞，只看重成績而忽視對孩子品質(zhì)提高的現(xiàn)象，我們要堅(jiān)決說不。父母倘若勇敢放手，又怎知不是一片好風(fēng)光?社會需要更多像殷濤這樣的覺醒者，我相信，他的女兒定會通過在朝陽中學(xué)與務(wù)工子弟朝夕相處中，懂得人生的艱辛與甜蜜，感恩生活所帶來的一切美好，即便不是名校，也不會阻擋她耀眼的光芒。沒有名師又何妨?她將學(xué)會名校中許多孩子所不具備的堅(jiān)韌與耐心，更能承受挫折的打擊，何愁成績不能扶搖直上?
心懷宇宙的浩瀚與沙塵的渺小，以美好的品質(zhì)為翅膀，我們的孩子定能取得優(yōu)異的成績，在人生的旅途中越飛越高。
關(guān)于品質(zhì)的作文600字2
美好的品質(zhì)總在不經(jīng)意間的細(xì)微之處流露出來。
那是一個(gè)雨天。窗外，黑壓壓的烏云將本來清澈湛藍(lán)的天空層層覆蓋，雨絲細(xì)密如簾，整個(gè)城市都有了一種壓抑的感覺。我下了車，急匆匆的跑進(jìn)教室——幸好，考試還沒開始。
我松了一口氣，開始一件一件地把考試所需要的文具拿出來。當(dāng)我的手觸碰到空無一物的書包底時(shí)，這才猛然驚覺——我居然沒有帶三角尺!一時(shí)間，我急得如同熱鍋上的螞蟻，“這次可是電子監(jiān)考，考試開始后就不允許借東西了，一定要把東西帶齊特別是三角尺!”老師一遍遍的提醒叮嚀又一次回蕩在了我的耳邊，望向電子鐘上已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)的開考時(shí)間，我一時(shí)手足無措，只好硬著頭皮轉(zhuǎn)過身去：“這位同學(xué)，請問，你有帶多余的三角尺嗎?能不能借我一副?”
坐在我后面的，是一個(gè)一襲黑衣的少年，瘦瘦高高，手里捧著一本輔導(dǎo)書，此刻正低垂著頭投入到書中，連眼鏡已經(jīng)滑到了鼻尖都沒有發(fā)覺，眉眼里都寫滿了專注。我有些慚愧，暗嘆不如，但是事到如今卻不得不打擾一下別人了。我正思量著，那少年顯然被我的打斷弄得有些吃驚，他微微抬起了眼：“啊?什么?三角尺?你沒有帶嗎?”
我有些尷尬，點(diǎn)了點(diǎn)頭。那少年放下手中捧著的書，歪頭想了一下，然后拽起了一旁地上的書包，開始低頭翻動(dòng)起來。一陣翻找之后，卻一無所獲。他抬起頭，臉上沁出了一些細(xì)細(xì)密密的汗珠，在燈光的折射下那些汗珠仿佛都閃出了許些光芒。少年顯得有些狼狽，皺了皺眉，下意識的扶了下眼鏡，又埋頭開始翻找：“你先拿我桌上的那副去用吧，考試快開始了，我應(yīng)該還有一副，我再找找……”
我又轉(zhuǎn)頭看了看鐘，倒計(jì)時(shí)那欄的數(shù)字鮮紅刺眼，一瞬間仿佛帶著強(qiáng)光一般令我睜不開眼，我心急如焚地轉(zhuǎn)過頭：“你確定你還有吧?那我就先拿去用了?”少年已經(jīng)直起身子，揩去汗珠，又恢復(fù)到了那幅波瀾不驚的模樣，他微微的笑了一笑，泰然自若拿過桌上的三角尺遞給我：“嗯當(dāng)然，你先拿去用吧?！蔽掖掖颐γΦ慕舆^，一句“謝謝”也卡在了喉嚨里，來不及說出，更顧不上多想些什么。
考試開始了。我筆走如飛，三角尺也在很多題目中派上了用場。好不容易寫完，我在松了一口氣的同時(shí)，也對三角尺的主人生出更多些感激來。不經(jīng)意間瞥到尺子上寫著的那個(gè)筆鋒蒼勁有力的名字，我心里默默的記了下來。
考試結(jié)束，收卷時(shí)，后面那個(gè)少年剛好是最后一個(gè)，他匆匆的站起身，一排排收著卷子，時(shí)不時(shí)整理一下讓試卷看起來更加整齊。我轉(zhuǎn)過身去，想把尺子放在他的桌上，卻看到那桌上凌亂不堪仿佛經(jīng)歷的不是一場考試而是一場戰(zhàn)役。各種五花八門的文具都應(yīng)有盡有，可我唯獨(dú)沒有看到三角尺。難道……我勸自己不要多想了，這時(shí)少年剛好回到座位上，臉上露出些疲色，我還了三角尺，急匆匆的逃跑一般離開。
成績很快就出來了，我的成績還算喜人。聽同學(xué)說，隔壁班有個(gè)學(xué)霸，素來保持著滿分的水平。只是這次，沒有三角尺，雖然是利用了一切可以利用的文具去代替，試卷算是勉強(qiáng)寫完了，但是成績卻不如人意。問了名字，似乎證實(shí)了我心中的猜想——果不其然，是他。
兩個(gè)影子在記憶中重疊，回想起那天他遞尺子時(shí)的鎮(zhèn)定和笑容，我的眼眶不經(jīng)有些發(fā)濕。估計(jì)那時(shí)他已經(jīng)對現(xiàn)狀有所預(yù)料了吧，可是他還是愿意對未曾謀面，甚至可以算是他的競爭對手的人伸出援手，這還僅僅只是善良嗎?不，我覺得這是一種無私的品質(zhì)。
這樣的人，著實(shí)值得我去敬佩去學(xué)習(xí)，不只是論學(xué)習(xí)成績的好壞，也不看事情是否轟轟烈烈，平凡的小事平凡的細(xì)節(jié)，更是對他品質(zhì)的一種展現(xiàn)。通過這些普普通通的細(xì)節(jié)，他的鎮(zhèn)定和笑容，我深深地讀懂了一份來自陌生人的無私和溫暖。
中華民族最美好的也是最無私的互助精神，奉獻(xiàn)精神，在這個(gè)成績?yōu)橄鹊臅r(shí)代里，我第一次有了這么深的領(lǐng)悟。原來，即使不相識，那種無私的互助也可以是這樣的美好，從我們做起把這份溫暖，無私和樂于助人傳承下去，勿以善小而不為，如此，甚好?
原來，細(xì)微之處見品質(zhì)……果真如此。
關(guān)于品質(zhì)的作文600字3
在爺爺?shù)脑洪T口，有兩堆翠綠修長的竹子。爺爺把它們當(dāng)寶貝一樣侍弄，經(jīng)常澆水修枝，冬天還用棉被把它們圍起來，到了春天，再把它們打開，它們就慢慢地又長得旺盛起來，與旁邊的櫻花相映，別有一番意味。“綠竹含新粉，紅蓮落故衣”，說的就是這樣的竹子吧。爺爺這樣寶貝它們，我不禁也對它們好奇起來，于是上網(wǎng)查了一下：
竹，禾木目，禾本科植物。品種繁多，是多年生禾本科竹亞科植物，莖為木質(zhì)，是禾本科的一個(gè)分支。在熱帶，亞熱帶地區(qū)，東亞東南亞和印度洋及太平洋島嶼上分布最集中，種類最多，有的低矮似草，其桿高10至15厘米;有的高大如樹，其桿高達(dá)40米以上。生長迅速，是世界上長得最快的植物。
它通常通過地下匍匐的根莖成片生長，也可以通過開花結(jié)籽繁衍，種子被稱為竹米。而且有些種類的竹筍可以食用。竹枝干挺拔修長，四季清翠，傲雪凌霜，倍受中國人喜愛，與梅、蘭、菊并稱為四君子，與梅、松并稱為歲寒三友。
而且竹子有很多作用：可以做竹樓、工藝品、生活用品等等。竹子經(jīng)過提煉加工還可以制成藥物，還可以鎮(zhèn)咳祛痰呢。
古今文人墨客愛竹詠竹者眾多，它稱為中國文物標(biāo)志，也寓意著自強(qiáng)不息，頂天立地，清華其外，淡薄其中。
看看，小小的竹子還有這么多的講究呢。
關(guān)于品質(zhì)的作文600字4
誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們生命的快樂之源，更是一大筆精神財(cái)富。誠信，并不在于人的外表，而在于人的內(nèi)心，擁有它就等于擁有純潔與美。所以我們要做個(gè)誠實(shí)的人。
在我讀二年級時(shí)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)快接近期考了，所以老師給我們進(jìn)行了測驗(yàn)。那天放學(xué)后，老師把測驗(yàn)試卷發(fā)下來后，我翻開試卷一看，兩個(gè)格外鮮紅的數(shù)字映入我的雙眼。我欣喜若狂，恨不得告訴所有人——我得了99分!我馬上想起了爸爸曾經(jīng)說過的話，只要我考得99~100分，就給我買象棋。想到這兒，我高興極了。
老師要求我們把試卷看一遍，把錯(cuò)題改正。我滿意地端詳著我的試卷時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)閱讀題中有一題寫錯(cuò)了，但老師卻沒有扣分，大概是因?yàn)楦淖鳂I(yè)太多沒注意到吧。可如果我告訴老師，我那盼望已久的象棋就沒了，怎么辦呢?正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，放學(xué)鈴響了起來。
我懷著矛盾的心情回到家。當(dāng)爸爸問我考得多分時(shí)，我只好把試卷交給他，爸爸看了后特別高興，立即帶我到超市買了象棋。出來后經(jīng)過書店時(shí)，順便給我買了一本《你的信義價(jià)值千金》。當(dāng)晚，我翻閱起爸爸獎(jiǎng)勵(lì)我的這本書?？僧?dāng)我讀到誠實(shí)這個(gè)詞時(shí)，我的心就有一股說不出的刺痛。于是，第二天，我毫不猶豫地告訴了老師，老師改了我的分?jǐn)?shù)，還夸我很誠實(shí)。雖然分?jǐn)?shù)少了，可我的心里踏實(shí)多了。
回到家后，我也把這件事告訴了爸爸。我本以為爸爸會發(fā)火，可他卻溫和地對我說：“象棋仍然獎(jiǎng)給你，你這種誠實(shí)的態(tài)度應(yīng)該受到獎(jiǎng)勵(lì)?！?/p>
是啊，高爾基說過：“走正直誠實(shí)的道路，必定會有個(gè)問心無愧的歸宿?！敝挥姓\實(shí)守信，才能得到別人的信賴。
關(guān)于品質(zhì)的作文600字5
美的含義是什么?外表美麗，衣著光鮮?不，我覺得，美，不僅僅指外表，更指心靈品質(zhì)的美好，這種美，才是流芳百世，永垂千古的，它值得我們每個(gè)人人謹(jǐn)記。
我的家住在山上，由于地理位置的原因，我們倒垃圾時(shí)需要將它提起，搬到山下的垃圾臺，再倒掉，可有時(shí)垃圾很重，許多人都不愿意去搬垃圾，于是他們便就近把將垃圾拉倒另一座山上，這樣雖然方便了很多，但是夏天到來，卻有一股異臭味。難以消除讓人叫苦不迭。
就這樣在這里住了四年多?？头繐Q了一批又一批。唯一沒有變的就是旁邊那堆垃圾。人們?nèi)淌苤愇?。卻受不了垃圾的疲憊。
四年級時(shí)，我們院子里來了一家住戶。一位媽媽帶著一個(gè)小女孩。這個(gè)小女孩很漂亮。穿著鵝黃的連衣裙和一雙紅色的小皮鞋。大大的眼睛如天上的繁星般耀眼。
起初我也沒在意，可是我和她去倒垃圾時(shí)碰上了，她提著垃圾和我走在一起，我看她吃力的樣子，心有不忍，便對她說：“我?guī)湍闾岚伞??！安挥昧舜蟾绺纾瑡寢尳涛乙允称淞??！蔽掖袅艘幌?，有些木納地點(diǎn)點(diǎn)頭：“哦，好吧。”
到了地方，我看到了那座“垃圾山”和下面空空如也的垃圾，心中想到哪里好：倒垃圾山，雖然方便，但有異味，倒垃圾臺，雖無異味，但很累呀!“還是倒山上吧!”我下定決心，暗暗地對自己說，我正要提著垃圾向“垃圾山”上走，卻發(fā)現(xiàn)她正在一點(diǎn)一點(diǎn)地挪著垃圾，雖然她挪得十分艱難，但我從她眼中讀到了堅(jiān)定?！澳闳ツ?”我問她，她說：“我去到垃圾呀!”我疑惑了，這么近的地不倒，倒下面干什么?這不是舍本逐末嗎?“這不挺近的嗎，跑那么遠(yuǎn)干什么?”我指了指“垃圾山”她抬起頭，我再一次看到了她堅(jiān)定的目光，她逐字逐句，認(rèn)真地說：“大哥哥，我媽媽說，地球是我們唯一的家園，如果地球被破壞了，那人類就無法生存了，所以我們要愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，讓地球變得更加美好!”
這些話字字誅心，那堅(jiān)定的眼神，喚醒了我那沾上，封閉已九的良知，是啊，地球沒了，人類也就沒了，到時(shí)候就追悔莫及了，于是，我也如她一樣，將垃圾提了下去。她明亮的大眼，被堅(jiān)定襯托得更加明亮了。雖然她已經(jīng)搬走了，但她的話，還留在我的腦海中，她的堅(jiān)定，她美好的心靈，她美好的愿望，是多么可愛，她身影雖小，卻如高山一般巍峨，讓我終身謹(jǐn)記。在此，我想對大家說：“希望我們愛護(hù)家園，保護(hù)我們的地球!”