八年級目光作文700字
目光表達(dá)的意思有許多，有信心的目光、鼓勵的目光、提醒的目光、友好的目光、鞭策的目光……下面給大家分享一些八年級目光作文700字，希望對大家有幫助。
八年級目光作文700字1
成長中那一次次目光，不是隨風(fēng)而去，而是永遠(yuǎn)印在心中。
記起那次目光是那么有神，激起心中的漣漪。
在小學(xué)，不努力的我一直渾渾噩噩，看著電腦，心中的欲望狂瀉不止;可看著考試的分?jǐn)?shù)心中的羞愧一絲都不曾有。直至，那個炎熱的夏天，吹著空開跳，玩著那害人的屏幕盒子，心中正愜意著。玩累了，睡在床上?！爸ā蔽肄D(zhuǎn)頭一看，門動了一下，一個目光直如我心中，似泉水那般輕柔，又像利劍一般滴著血。全身充滿了寒氣，不是空調(diào)，而是一種莫名的感覺，心中很痛?！斑€在玩，作業(yè)做完了嗎?”自此，我辛苦中總浮現(xiàn)著那目光，如今，我已是奮戰(zhàn)于書本之間的那個中學(xué)生。不曾有的羞愧在那時充滿在我心中，唯有努力學(xué)習(xí)才可使得那愧疚在心中慢慢隱退。
時間如風(fēng)，不知不覺就吹到了初中，目光的洗禮讓學(xué)習(xí)成了我奮斗的信念，可能是因為這個吧，我養(yǎng)成了一種習(xí)慣：總想獨自一人在路上思考感興趣的問題，忘記一切，悠然自得。
可那兩次的目光為何差距那么大?
那是一次徘徊在路間，拖著沉重的書包，已不知不覺走下人行道。思考著人學(xué)習(xí)是為了什么?忽然一輛摩托車，拐了一下，停了下來。一個男人用那老鼠一樣的目光直視著我，我恐懼了?！白呗凡婚L眼啊!”而且是方言，隨后揚長而去，邪惡，卑劣的人性就是如此。人就是為了這個而奮斗嗎?我迷茫了。
有時一次，那天天空是那么燦爛，我騎著車，回想小學(xué)的點點滴滴，心中一陣苦澀。已不知騎得多快，直沖向一個轉(zhuǎn)角，一個踉蹌，后果明了，但慶幸一切安好。突然我有種似曾相識的感覺，抬頭，但那目光如天空般自然，綠葉般舒暢，一個微笑，遠(yuǎn)去了……明明是我的錯，別人卻無聲的原諒了我?；叵肫饋?，目光似大海般遼闊，心中一股暖意，學(xué)習(xí)為此，沒錯!
小學(xué)——初中，目光已成成長一部分，是必不可少的一部分。努力學(xué)習(xí)吧!寬容吧!記住吧!成長，如此快樂!
八年級目光作文700字2
老師的目光深處包含著鼓勵、贊揚、責(zé)備、批評，這些都希望我們學(xué)習(xí)天天向上。
目光深處是鼓勵。每天上語文課前，老師都會讓一位同學(xué)上臺演講，那天，正輪到我。對于我來說，演講比登天還難，一上課，我的心便開始了怦怦直跳。但是，我依然膽戰(zhàn)心驚地走上了講臺，前面的演講還如流水那樣歡快，聲音也洪亮無比，慢慢地，我的聲音低了下來，而且變得斷斷續(xù)續(xù)。這哪像演講，還不如放棄呢!我心里暗暗地想。突然，柯老師站在我面前，用鼓勵的眼神看向我，似乎在說：“不要向困難低頭，只要你胸有成竹，用自信的心面對就能成功?！蔽宜查g“打了一個激靈”，似乎是吃了還魂丹，一下子充滿自信，嘩啦嘩啦，如流水一般講完了，終于通過了這一關(guān)。
目光的深處是贊揚，我是一個熱愛書法的少年，平時肯對書法下功夫。那是二年級，我因為對書法的熱愛而獲得了硬筆書法一等獎，聽到這個好消息，我歡呼雀躍，老師在一旁靜靜地看著我，眼睛里透露出贊揚與希望，她仿佛在說：“你已經(jīng)做得很好了，希望你在平日里更努力地練習(xí)，在今后的比賽中更好發(fā)揮你的才能，你不愧是班級里的小書法家?！蔽腋械搅死蠋煂ξ业钠谂?，決定更加努力學(xué)習(xí)。
目光的深處也有批評。別看我是“乖乖孩”，偶爾也會淘氣的，因為欺負(fù)女同學(xué)而被老師叫到辦公室，到了可怕的辦公室，我如同被冰凍了，一言不發(fā)，一動不動。辦公室里死氣沉沉，老師的眼睛盯著我，我對視著她，老師一言不發(fā)，但是她的眼睛中仿佛有個字幕，對我說：“一個人品德不好，不管學(xué)習(xí)再好也沒有前途，今后可要注意，不能再欺負(fù)女同學(xué)了?！?/p>
我有些慚愧，并主動承認(rèn)錯誤，老師也沒有讓我面壁思過。
老師的目光深處，包含著這么多內(nèi)容，真是神奇啊。
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時隔多年，教室里的場景仍未在我心中散去，你美麗的目光仍留在我的腦海之中久久未能忘卻。
小學(xué)時的我很怕生，面對陌生人非常害怕。那一年，我作為一個轉(zhuǎn)校生轉(zhuǎn)入了你的班級，一個無比陌生的環(huán)境讓我非常緊張和膽怯。在教室里一個人孤獨地坐在座位上低著頭，耳邊盡是相互認(rèn)識同學(xué)的淡笑打鬧聲，把我這個生人孤立起來。
上課了，第一節(jié)是你的課，你步履輕盈地踏入教室，臉上如沐春風(fēng)。你似乎多留意了我這邊，向我投來一個柔和的目光。你像往常一樣上課，一直低著頭的我也終于抬起了頭認(rèn)真聽講，只不過在許多附和聲中我是始終一言不發(fā)，只是一心聽課。
后半節(jié)課是提問環(huán)節(jié)，你說岀的問題如將一塊巨石扔向水池中，翻起陣陣?yán)嘶?。教室中的同學(xué)們舉手非常積極，一只又一只手高高舉起。而我只是低著頭，一言不發(fā)。雖然題目我會，但我終究是個怕生的人，但如果不舉，不就是顯得我笨嗎?不就會被看不起嗎?于是我小心翼翼的舉起了手。
你覺察到我的動作，于是親切叫了我的名字。我先是一驚，沒想到我剛舉起了手就被注意到了。教室內(nèi)一片寂靜，我緩緩站起來，心臟狂跳不停，幾乎要沖出咽喉，想好的答案被胡亂思緒所包圍著，無法鎮(zhèn)靜下來?？諝庖幌伦訉擂瘟?，我手足無措，說岀的答案到了嘴邊又被咽了回去。手心開始出汗，耳朵也有點發(fā)熱。
我緩緩抬起頭，撞上了你溫柔的目光，你的眼睛閃閃地，仿佛一顆明亮的星辰。你的目光似一張無形的手，壓下我跳動得瘋狂的心臟，驅(qū)走我的胡思亂想緊張和膽怯。我鎮(zhèn)定了下來，答案脫口而出。你臉上掛上了笑容，示意讓我坐下，我長舒了一口氣，緊張不安全然消失。
我永遠(yuǎn)忘不了你的目光，在我心中，你的目光是最美的，幫我劈開了我的怕生和膽怯，也讓我放開了心情，有了快樂的學(xué)校生活。
八年級目光作文700字4
在我身邊接觸的許多的目光：父母期盼的目光;同學(xué)疑問的目光;甚至是在鏡子中看到自己失落的目光……但，老師那鞭策、鼓勵以及有一些失望的目光讓我牢記在心。
上初中以后，我的班主任是數(shù)學(xué)老師，那時，我的四大主科中最不擅長的就是數(shù)學(xué)，我對數(shù)學(xué)毫無興趣，每次上數(shù)學(xué)課就想睡覺，看著黑板上的密密麻麻的“天文”。直到有一次上數(shù)學(xué)課，老師喊了一聲“鄭昕”，我嚇了一跳。然后趕緊回過神站了起來，我望著周圍同學(xué)，祈求著他們能給我點提示，可是我發(fā)現(xiàn)居然沒有人能幫我。那一刻，我心想：完了，這次是真的逃不掉了。我看了一眼黑板上的題目，又看成了一眼老師，老師那清澈、有神的眼睛里充滿了鼓勵和期望，她似乎明白了我的心思，她好像在用目光和我交流。老師的目光給了我力量，讓我提起勇氣，最后在老師的幫助下，我順利地解答出這道題的答案，我又一次凝視老師的目光，這一次是贊許。
自從那次之后，我漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)，只要一到數(shù)學(xué)課，我就像吃了“興奮劑”一樣，特別活躍。不管老師講什么，我都能跟著老師的目光。就這樣，我的數(shù)學(xué)成績上升的也很快，老師對我也寄予了厚望。一直到這個學(xué)期上課，也不知道是怎么的，注意力老是集中不起來，仿佛又回到了最開始。帶著這樣的狀態(tài)一直持續(xù)到了第一次月考，成績發(fā)下來，果然不出我所料，分?jǐn)?shù)不高，剛好及格。放學(xué)以后，我正準(zhǔn)備回家，老師也恰巧下樓，我們在樓梯間里相遇了，當(dāng)時我的整個心都提了起來，眼睛不敢正視老師，希望老師別問我的成績。我心里是這樣想的，可老師卻什么話都沒有說，只是看了我一眼，那意味深長的目光好像對我說“你行的，你只要努力你的成績會上去的”。我真的這輩子都不會忘記這目光，因為那目光中夾雜著一絲鼓勵……從那天以后，我上數(shù)學(xué)課的狀態(tài)再也沒有怠慢過。
老師的目光，訴說了學(xué)生時代的一切，可真是至情至愛，恩師的目光，給了我不曾有過的一切，那意味深長的目光，我真的永遠(yuǎn)不能忘記。
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老師的目光，就像雞尾酒一樣，包含各色，令人無法逃避：有時充滿關(guān)愛，有時給人力量;有時也令人敬畏。最令我難忘的，是語文老師皺著眉頭射出來的飽含深意的目光。
那幾日，因為我的懈怠，在老師多次勸教無效后，我被冰封了起來?！扒?有什么了不起的?不管就不管吧!有什么了不起的!”剛被冰封的我很有些叛逆，沒有了關(guān)注，沒有了緊迫感，這樣的放松也實在不錯。我這樣想著，為自己的窘態(tài)開脫，手中習(xí)慣性地轉(zhuǎn)著筆，擺出一副無所謂的樣子。無聊之時我無意中一瞥，看見老師正看著我這兒，那目光似乎有生氣，有些關(guān)心，也似乎包裹著一些警告，只是一瞥，我立馬收回目光，心中充滿了慚愧，恨不得要找個地縫鉆進(jìn)去。
我趕緊將懈怠收斂了些，開始認(rèn)真聽課，無奈，困乏的我眼皮好像灌了鉛似的沉，頭也好像失去了支撐，無力的耷拉著，一會兒我就趴在桌子上。正在這時，我看到老師有意無意的往我這兒一瞥，依然是嚴(yán)厲的目光，隱約透露出責(zé)備與憤怒，還隱藏著些許的期待，我猛地打了一個激靈，瞌睡蟲一下子抖落干凈，昏沉沉的頭也輕了許多，仿佛剛被清冷的水激醒了一樣，挺直了腰認(rèn)真得聽了起來，剛才還覺得索然無味的課文現(xiàn)在仿佛有了靈性一般，很是吸引人。當(dāng)下課鈴聲響起時，我竟然沉醉在優(yōu)美的課文中，很有些意猶未盡。
下課以后，我緩緩地站起來，那幫朋友又來找我要一起“瘋”。語文老師又飛過來一道目光，帶著詢問，帶著關(guān)注，和我的眼睛正對上，將我定在原地幾秒，我有些手足無措，不知道自己該何去何從，突然想起老師上課布置的任務(wù)我還沒完成，我趕緊坐下，拿起筆，把我那烏七八糟的筆記翻開，照著同桌的重新整了一遍。抬起頭，正看到語文老師在走出教室的一剎那，回頭看我的目光中多了些欣慰，更多了些期盼，我有些慚愧。
直到最后，我才讀懂了老師那飽含深意的目光。這目光飽含著對我的鼓舞和希望，引領(lǐng)我不斷地向前，向前……
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