渴望理解的作文高中
每個(gè)人都會(huì)有渴望的念頭，但有的渴望可以實(shí)現(xiàn)，有的渴望是憑空想象，根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。但渴望理解，應(yīng)該是大部分人的心聲吧。下面給大家分享一些渴望理解的作文高中，希望對(duì)大家有幫助。
渴望理解的作文高中1
這是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，爸媽帶我到輕紡城去玩，我們乘著爸爸的車來(lái)到了輕紡城，到了那里已經(jīng)接近中午了。經(jīng)過(guò)討論，我們找到就近的一家燒鴨面店吃燒鴨面，還沒(méi)到門口那香味就撲鼻而來(lái)，讓我心中對(duì)它充滿了期待，準(zhǔn)備敞開(kāi)懷大吃一頓。
正在吃面的時(shí)候，一只可憐的小狗從我面前屁顛、屁顛的走過(guò)，我覺(jué)得它非常的可憐，所以就扔了一塊肉給它?？墒菋寢岏R上罵了我一句“這是我們吃的食物，你怎么可以給狗吃呢?這不是把錢打水漂啊!”
而我的理解是這只可憐的小狗如同我們?nèi)艘粯?，它也有生命，它也有生的?quán)利呀!就這樣你一言我一語(yǔ)，互不相讓，我就跟父母爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)。爸媽不僅沒(méi)有認(rèn)為我很有同情心、愛(ài)心，還要強(qiáng)調(diào)說(shuō)什么，狗能自己尋找食物，可以自力更生，我越聽(tīng)越生氣，心理想：我怎么有這樣一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心，同情心的媽媽呢!我一怒之下把碗給推倒，拿著爸爸的車鑰匙跑到車上去了，我把車門狠狠的關(guān)上，再也不想看到媽媽，不想再聽(tīng)到媽媽的嘮叨。
遇事不冷靜的毛病讓我知道了，今天肯定要被打。此時(shí)的我確實(shí)也有點(diǎn)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，再怎么說(shuō)也不應(yīng)該把那面碗推翻，更不應(yīng)該用吼的口氣說(shuō)爸媽。爸媽不是愛(ài)財(cái)，而是珍惜自己賺來(lái)的辛苦錢。但我心理還是認(rèn)為給小狗一塊肉是可以的，我不知道爸媽有沒(méi)有認(rèn)為他們也有點(diǎn)錯(cuò)了。哎!世上哪有什么后悔藥可以治療我這愛(ài)充動(dòng)，愛(ài)發(fā)脾氣毛病呢!我不時(shí)的自責(zé)自己。
沒(méi)多久，看到了滿臉不悅的爸媽來(lái)到了車上，狠狠地批評(píng)了我一頓，我沒(méi)有嘴硬，只被他們說(shuō)、罵。此時(shí)的我由剛才發(fā)怒的獅子變成了一只溫順的小綿羊。心里雖然有點(diǎn)不服，但我覺(jué)得自己剛剛沖動(dòng)的表現(xiàn)確實(shí)錯(cuò)了。
不管怎么說(shuō)，我總覺(jué)得爸媽也該好好的對(duì)我說(shuō)，溫柔的對(duì)我說(shuō)，耐心的對(duì)我說(shuō)——渴望父母的脾氣能溫柔點(diǎn)，渴望父母的理解。
渴望理解的作文高中2
從我出生到現(xiàn)在，我最想得到的是父母能給我一些鼓勵(lì)，他們從來(lái)都沒(méi)夸獎(jiǎng)過(guò)我，也沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)我，甚至都沒(méi)有給過(guò)我鼓勵(lì)，他們只給了我壓力，沒(méi)有別的。
我只想得到媽媽給我鼓勵(lì)，而不是只有壓力和批評(píng)，媽媽從來(lái)都沒(méi)有說(shuō)過(guò)我哪件事做好，在她的眼中，我做的任何一件事情都沒(méi)做好地。
例如在學(xué)習(xí)上，我為得到她給我一些鼓勵(lì)，一直都努力，而她卻看不到我的努力，考試考得還不錯(cuò)，她不會(huì)給予我一些鼓勵(lì)，而是繼續(xù)給我施加，說(shuō)下一次一定要考到多少名，如果沒(méi)有考到，又會(huì)受到批評(píng)，這次又沒(méi)考好。而不鼓勵(lì)我讓我下次考好來(lái)。
我媽媽從來(lái)沒(méi)有鼓勵(lì)過(guò)我，我只想讓她鼓勵(lì)我一下，除此之外，我更想得到父母的理解。
他們并不理解我的某些行為，甚至還不了解我，我寫完作業(yè)想看看電視，她都認(rèn)為我作業(yè)沒(méi)寫在看電視，就算我沒(méi)寫完，我也做了那么久的作業(yè)，也應(yīng)該讓我歇會(huì)兒，我只是想勞逸結(jié)合，這樣會(huì)提高學(xué)習(xí)效率，而不是盲目的去學(xué)習(xí)。他們不理解我的行為，更不理解我的心情。
她讓我掃地，我認(rèn)真地殷地給掃了之后，我就去看電視，她看了我掃的地之后對(duì)我說(shuō)：“你哪里掃了地，還是這么臟，真沒(méi)用，掃個(gè)地都不會(huì)。”她說(shuō)的這句話打擊了我，我媽媽竟然對(duì)我說(shuō)出這種話，她根本就不理解我的感受。
我只是想得到她對(duì)我的鼓勵(lì)和理解，我希望她不是批評(píng)我這件事沒(méi)做好，而是下次要把這件事做好，更多的是想得到她能更理解我一些。
渴望理解的作文高中3
友情，就像是那燦爛的陽(yáng)光，讓希望呈現(xiàn)你我眼前;友情，就像是那微澀的綠茶，讓清香蕩漾你我心田;友情，就像是那天邊的彩霞，把溫馨帶來(lái)你我身邊。友情需要彼此的信任，彼此的感念，彼此的關(guān)心，同時(shí)也離不開(kāi)彼此的理解，而我最渴望那友誼的理解。
一個(gè)溫暖的午后，枝頭的鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱著，柳樹(shù)姐姐饒有興致地舞動(dòng)著。屋外一樓柔和的陽(yáng)光悄悄溜過(guò)窗戶撫摸著我。啊，一切都是那么美好!我感嘆道：“枝頭黃雀唱歌樂(lè)，屋外楊柳倚風(fēng)斜。妙哉，妙哉!”
教室內(nèi)，同學(xué)們都在奮筆疾書，我也毫不例外。靜，靜得出奇?！吧成场敝挥型瑢W(xué)們翻試卷的聲音，這種安詳而又恬靜的感覺(jué)多么美妙啊!我沐浴著陽(yáng)光，快速地答著卷。
大約過(guò)了半個(gè)鐘頭，我便把試卷給寫完了。于是，我就倚著窗臺(tái)，望著窗外。
這時(shí)，不知什么聲音“喂，喂!”細(xì)微的呼喚使我不由地向左邊隔了一條走廊的同學(xué)小明看去，小明是我的好朋友，而且他的父母也認(rèn)識(shí)我的爸爸媽媽，所以，我和小明的關(guān)系很好。我們整天形影不離，情同手足。
聽(tīng)到了他的呼喚聲，我看見(jiàn)他好像很焦急的樣子，眉毛一豎。我用眼神與他交流：“什么事啊?你怎么啦?”我上下抖動(dòng)眉毛。他拿起鉛筆，指著試卷上的一道題目沒(méi)有吭聲。我搖了搖頭，無(wú)奈地聳了聳肩，向他示意我并不知道這是什么意思。看著我的動(dòng)作，他仿佛更加的著急，而且，他的眼神中還帶有一絲怒氣。他板著臉，從課桌肚里抽出一張便利貼，然后飛快地在上面寫了字給我看：“試卷上第三題的答案是什么?告訴我?！蔽倚睦锵氲溃骸拔也粦?yīng)該告訴他，這樣只會(huì)害了他。因?yàn)樗俏业暮门笥?，所以更不能了。”于是我?jiān)定地?fù)u了搖頭。
收卷后，他跑過(guò)來(lái)怒發(fā)沖冠地咆哮道：“你是不是我的好朋友?”隨后就風(fēng)風(fēng)火火地走了，留下的只有怒言。
以后的日子里，他都沒(méi)有搭理我，我無(wú)奈極了。我總是在心里對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，我不能告訴你，正因?yàn)槟闶俏业呐笥?，如果我告訴了你，這不是在害你嗎?你聽(tīng)到了嗎，小明?
我渴望友情的理解。
渴望理解的作文高中4
萬(wàn)物寂然，一片黑暗，時(shí)鐘在響。聽(tīng)，滴嗒的聲音，在安靜的凌晨顯得格外突兀，仿佛并非這個(gè)世界的產(chǎn)物。突然覺(jué)得煩，但又喜歡上了這種節(jié)奏感。滴嗒，滴嗒，不知是否該關(guān)掉它，于是干脆放任了，等它什么時(shí)候累了，自然會(huì)停了。
我的內(nèi)心總有一塊矛盾的地方。
有的時(shí)候，我總會(huì)猶豫，看著流星穿過(guò)也只知道看。不是我不想放開(kāi)雙腿，去追逐和奔跑，我在猶豫，發(fā)瘋的本性被理智淹沒(méi)。
“你追不上的。”
我的心一遍又一遍地告訴我自己。
我看著同伴們飛奔，一次次地重重摔倒，一次次地精疲力盡，最后回到原點(diǎn)，看著那幾個(gè)跑到了終點(diǎn)的幸運(yùn)兒，眼里是無(wú)數(shù)的向往和渴望。
我不愿插手這件事，我不愿奔跑，我沒(méi)有他們?nèi)魏我蝗伺艿每?，沒(méi)有他們?nèi)魏我蝗伺艿眠h(yuǎn)。我慢慢地走，無(wú)數(shù)顆流星曾飛過(guò)我耳邊，無(wú)數(shù)個(gè)同伴曾迷茫地追逐著星光。
母親說(shuō)我不上進(jìn)，不好好學(xué)，在青春之時(shí)就該全力疾跑?？晌遗?，我怕痛，我怕傷，我還怕失敗的痛苦。我曾試著向多人解釋我的做法，但沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)我說(shuō)，走，就是錯(cuò)的。久而久之，我放棄了，我放棄和他人解釋，自顧自地走，我的目的很明確，一年后，五年后，十年后，我就像一個(gè)旅行家，在地圖上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，定好路線。
我很高興，便試圖和別人分享。
“就以你現(xiàn)在的速度，做夢(mèng)去吧!”
換來(lái)的是一頓說(shuō)教。
樓頂上出現(xiàn)了第一道反光，滴嗒，滴嗒，即使內(nèi)心的門不再開(kāi)放，我依舊渴望著，期待著你的理解。
渴望理解的作文高中5
烏云密布，像極了我現(xiàn)在的心情，是傷心，還是憤怒，我不知道。我抹了抹眼角的眼淚，想一直哭泣，但只要一想到房間門把手下那個(gè)包含無(wú)奈的黑洞，淚水就像開(kāi)閘泄洪一般涌出。
媽媽呀，您為什么要卸掉我房間門上的那把鎖?您知道嗎，當(dāng)我問(wèn)您為什么的時(shí)候，您那冰冷的眼神，還有那句“你在里面鎖上門，我怎么知道你在里面干什么?！彼鼈兿駜砂牙麆?，深深刺痛了我的心。現(xiàn)在想想，我似乎從小就生活在您這種愛(ài)的籠罩下。
在我很小的時(shí)候，在我還在對(duì)著櫥窗里的小熊溫尼發(fā)呆的年紀(jì)，是您，慈愛(ài)的撫摸著我的頭，把我領(lǐng)到了書桌前。您說(shuō)，沒(méi)有學(xué)習(xí)就沒(méi)有一切。所以在別的小孩興奮地在商場(chǎng)里挑玩具時(shí)，我卻戴上眼鏡，隔著厚厚的瓶底看他們。您的愛(ài)，像萬(wàn)里晴空上突然出現(xiàn)的烏云，令我感到不適應(yīng)。當(dāng)時(shí)，我也想過(guò)反抗，但是我更想做一個(gè)好孩子。
“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)?！毙r(shí)候，我最期盼有這樣一個(gè)世外桃源。
“對(duì)不起”我滿臉歉意的看著不得不“搬家”的同桌?？跉庵谐湟邕@令人窒息的元素，看著同位離開(kāi)的身影，很不舍，但——“和一個(gè)差生在一個(gè)位兒能學(xué)好嗎?我去找老師，換一個(gè)好生和你同桌。”媽媽的話深深地烙在我的心上。難道我連一段珍貴的友誼都不能擁有嗎?您的愛(ài)，令我感到壓抑。
“最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬?！蓖陼r(shí)，我最向往有這樣一個(gè)“茅檐低小”的境地。
上了中學(xué)，我喜歡上了唱歌，滿足于掌聲和鮮花，老師的鼓勵(lì)像一道閃電劈開(kāi)媽媽您令人壓抑的愛(ài)，使我感到興奮，但是這興奮卻也正如閃電一樣是那么一瞬。我還記得，您奪取我手中音樂(lè)輔導(dǎo)班發(fā)的宣傳單，把我的愛(ài)好撕了個(gè)粉碎。
您的愛(ài)如烏云，已愈壓愈低，我生活在您這樣的愛(ài)之下，真的很累。
中學(xué)，我已到了豆蔻年華，我最憧憬的是擁有“從流飄蕩，任意東西”的閑適心情。
可是，那只是我所期盼、所向往、所憧憬的罷了，我的童年已逝去了。
媽媽您知道嗎，我經(jīng)常在夢(mèng)里夢(mèng)到：櫥窗里的小熊沖我微笑，久違的同桌向我伸出友好的手，我站在舞臺(tái)上一展歌喉…。
我多么希望有一個(gè)地方充滿信任與理解，永遠(yuǎn)沒(méi)有猜測(cè)與懷疑。
媽媽，我知道，這都是您對(duì)我的愛(ài)?？墒悄膼?ài)壓得我越來(lái)越厲害，使我感到不愉快。
媽媽，既然您已無(wú)法償還我一個(gè)快樂(lè)的童年，那就請(qǐng)您用信任和理解為我打造一個(gè)美好、自由的青春!
隔著窗邊的防盜窗望去，狂風(fēng)怒吼著撕裂烏云，我看見(jiàn)久違的太陽(yáng)在微笑。
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