老師辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，傳授給我們知識(shí)、啟迪我們的智慧、規(guī)范我們的行為，更為重要的是教育了我們做人的道理。下面是小編為大家整理的我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文13篇，以供大家參考借鑒!

我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文篇1

新學(xué)期開(kāi)始了，教我們的會(huì)是哪些老師呢?我們紛紛猜測(cè)著、期盼著。

我們的“前老班”(前任班主任)趙老師仍教我們數(shù)學(xué)。她像媽媽一樣無(wú)微不至地照顧我們。午睡了，她怕我們著涼，把窗簾拉上，窗戶關(guān)好;上體育課時(shí)，她提醒我們脫下衣服再去運(yùn)動(dòng);吃午飯時(shí)，她要求我們把飯菜吃得精光并把我們的餐盤一一檢查。

我們的新班主任賀老師雖然才和我們接觸一星期，卻已經(jīng)給我留下了深刻的印象。競(jìng)選班干部時(shí)，我第一個(gè)上去演講，卻落選了。她鼓勵(lì)我說(shuō)：“你第一個(gè)上去，說(shuō)明你很自信很勇敢，有沒(méi)有選上并不重要，重要的是你有沒(méi)有去嘗試過(guò)。”她的這番話給我沒(méi)選上的心情莫大的安慰。還有一次上語(yǔ)文課時(shí)，她讓張俁哲讀課文，張俁哲讀得結(jié)結(jié)巴巴，還錯(cuò)了好幾個(gè)字，我們一大群同學(xué)大笑起來(lái)。她嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)沒(méi)把事情干好，我們不應(yīng)該取笑他，而是應(yīng)該熱情地幫助他改正錯(cuò)誤，笑的人才傻呢!”她的諄諄教誨我們牢記在心。上語(yǔ)文課的同時(shí)，她也給我們上了一堂生動(dòng)的思想品德課。她不僅教我們學(xué)本領(lǐng)，還教我們?nèi)绾巫鋈?

要問(wèn)我開(kāi)學(xué)以來(lái)最喜歡哪個(gè)老師，我一定毫不猶豫地回答：“教科學(xué)的鄔老師，哦不，是小鄔老師?！蹦阒牢覟槭裁催@么說(shuō)嗎?因?yàn)樗拈_(kāi)場(chǎng)白就與眾不同：“我姓鄔，如果大家很喜歡我，就叫我小鄔老師;如果討厭我，可以叫我鄔老師;如果特別討厭我，干脆叫我老師?！彼恼n更是生動(dòng)有趣，他的獨(dú)特的上課形式使人感覺(jué)每一堂課都像是一種享受。他那詼諧幽默的語(yǔ)言和新穎獨(dú)特的手勢(shì)真是絕配。他還讓我們做一個(gè)個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，帶我們?nèi)バ@里觀察、實(shí)踐。每次課上完了，同學(xué)們都期盼著下節(jié)課的到來(lái)。你說(shuō)說(shuō)，這樣一個(gè)有趣的老師，我怎能不叫他“小鄔老師”呢?

還有許多老師也很有意思。比如美術(shù)的代課老師王老師，他的個(gè)子多么高大呀!上課時(shí)，他的頭都快碰到天花板了，王老師的個(gè)子沒(méi)有一米九十也有一米八五吧。教英語(yǔ)的“Miss Xu”，她長(zhǎng)著一頭卷卷的長(zhǎng)發(fā)，聲音輕輕的，但在批評(píng)同學(xué)時(shí)，輕輕的聲音中不免帶著幾分嚴(yán)厲。

那么多好老師帶領(lǐng)著我們，你說(shuō)我們的三年級(jí)能不充滿著快樂(lè)嗎?

我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文篇2

在我們的生活和學(xué)習(xí)中，有許多像親生父母一樣對(duì)待我們的老師，他們不辭辛苦的培育著我們這些小樹(shù)苗，把我們像親生孩子一樣看待，既關(guān)心照顧我們，又幫助我們了解許多事情，幫助我們學(xué)習(xí)許多新的知識(shí)。

在我上幼兒園的時(shí)候，有一位劉老師對(duì)我非常好，所以到現(xiàn)在我對(duì)她念念不忘。

記得有一次，天下著大雨，很多小朋友都被父母接走了，活動(dòng)室里就剩下我和兩個(gè)小朋友了，雖然我家就住在幼兒園后面的家屬樓里，可是天下著大雨，我又沒(méi)帶傘，爸爸媽媽也出去了，那時(shí)我還小，沒(méi)有家里的鑰匙，等了半天，那兩個(gè)孩子已經(jīng)被接走了，可是媽媽還沒(méi)來(lái)接我。正巧這天劉老師值班，他看見(jiàn)我著急樣子，走過(guò)來(lái)?yè)崦业念^說(shuō)：“一帆，你到老師家里去吧，老師給你做飯吃，等你媽媽回來(lái)，老師再把你送回家，你和小弟弟玩好嗎?”看到劉老師那和藹的面龐，溫柔的話語(yǔ)，我不由自主的點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后和老師打著傘，向雨中走去，老師的家在幼兒園不遠(yuǎn)的地方，一路上，劉老師把傘大大的一面給了我，小小的一面給了自己。來(lái)到老師家，看見(jiàn)了幾個(gè)月大的小弟弟，他只會(huì)：“咿─呀咿—呀”的真逗人，老師一邊擦她那烏黑亮麗的頭發(fā)，一邊問(wèn)我吃什么，我說(shuō)：“劉老師，你隨便做吧，我吃什么都行”。老師聽(tīng)了笑了。

第二天，我來(lái)到幼兒園發(fā)現(xiàn)劉老師生病了，嗓子難受的要命，頭也疼，但她還堅(jiān)持來(lái)上班。午休時(shí)，老師叫我們上床睡覺(jué)，自己坐在椅子上，吃著又黑又圓又大的藥丸，而且很困難的咽下去，我看見(jiàn)了非常傷心，都怪我不好，昨天讓老師感冒了。下午起床時(shí)，我對(duì)老師說(shuō)了聲“對(duì)不起”。老師一開(kāi)始“丈二和尚摸不著頭腦”，后來(lái)她笑了，兩片花瓣似的嘴唇咧開(kāi)，顯得更漂亮了，忙對(duì)我說(shuō)：“你我沒(méi)有對(duì)不起，是昨天晚上凍著了?！蔽衣?tīng)了更傷心了，老師這是為了不讓我傷心呀!

多好的老師呀!不僅關(guān)心家人，而且對(duì)小朋友照顧的無(wú)微不至，不知有多少個(gè)像我這樣的孩子得到過(guò)老師的關(guān)心和照顧，多么慈善的母親啊!用她那純潔善良的心靈對(duì)待著身邊的每一個(gè)人。可惜現(xiàn)在她調(diào)到另一所幼兒園工作了，我很難見(jiàn)到她。但是我依然記著老師那和藹可親的面容，劉老師我是多么想念你啊!

我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文篇3

老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗;老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師又像……

我有一位好老師，她就是我們?nèi)昙?jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——胡老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹(shù)。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾斜而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。

胡老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數(shù)學(xué)課，我們都愛(ài)聽(tīng)。然而，她更有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心，她把自己全部的愛(ài)，無(wú)私地獻(xiàn)給了我們。記得那是臨近期末考試的一天，胡老師正在給我們上課，教室外面忽然來(lái)了一個(gè)女老師，她著急地喊著："胡老師!胡老師!"胡老師走到教室門口，那位女老師在胡老師耳邊輕輕地說(shuō)了幾句就匆匆地走了。胡老師一聽(tīng)臉色發(fā)白，身體微微地顫抖了一下，但她很快鎮(zhèn)靜下來(lái)了，又繼續(xù)給我們講課。這時(shí)，教室里靜極了，只有胡老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛議論起來(lái)，胡老師家里發(fā)生了什么事情?到了下午，我們打聽(tīng)到胡老師的孩子生病了，一直大哭，不想吃東西，胡老師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，原來(lái)小孩得的是急性肺炎，必須住院治療。

第二天，我想胡老師一定不會(huì)來(lái)了。沒(méi)想到我一進(jìn)學(xué)校大門就看見(jiàn)了胡老師，她的眼窩深深地陷了下去，臉好像也消瘦了許多，顯然，胡老師整個(gè)晚上沒(méi)有睡好覺(jué)，一直在照顧生病的寶寶，但是她的臉上一直帶著笑容，顯得很有精神。我們都勸胡老師去照顧生病的孩子，可她說(shuō)什么也不去，說(shuō)不能丟下我們不管。就這樣，半個(gè)月來(lái)，胡老師一直奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間，從沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一節(jié)課的假，也沒(méi)有遲到過(guò)一次。期末考試中，我們班同學(xué)都取得好成績(jī)，可胡老師卻瘦了不少。

在課后，胡老師也常常甩著她那又黑又亮的辮子同我們一起踢踢毽子，跳跳繩，談?wù)劯栊?，侃侃新鮮事物……當(dāng)然，在我們學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，胡老師又會(huì)像大姐姐一樣和我們一起討論，使我們受益不少。

胡老師，您循循善誘的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤(rùn)了每個(gè)學(xué)生的心田。胡老師，您永遠(yuǎn)是我們的知心姐姐，您永遠(yuǎn)是我們的好老師。

我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文篇4

看，梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙炯炯有神的在眼睛上架著一副近視眼鏡，一看就是學(xué)富五車的教育家，一張端莊秀麗的臉上泛著紅潤(rùn)的光澤;細(xì)長(zhǎng)的身材十分苗條。這就是我的啟蒙老師——齊老師。

齊老師不但長(zhǎng)得漂亮而且還很溫柔。我三年級(jí)的時(shí)候，媽媽因?yàn)樯诵〉艿?，減少了對(duì)我的關(guān)懷，我就開(kāi)始對(duì)自己放松要求，經(jīng)常不認(rèn)真完成作業(yè)，甚至不寫作業(yè)。一天下午，老師把我的爸爸請(qǐng)來(lái)了，在老師辦公室里，我把頭埋得低低的，等待老師的訓(xùn)斥及爸爸的責(zé)罵，但出乎我意料的是，老師卻用激勵(lì)的眼神望著我，給我講道理：我們馬上就要考試了，你應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，如果你要是從現(xiàn)在開(kāi)始，跟著老師的思路，上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，你這次考試就一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。聽(tīng)了老師的話，我后悔地低下了頭。從那以后，我知道了學(xué)習(xí)的重要性，每天回家都認(rèn)真完成作業(yè)，爭(zhēng)取把作業(yè)做得全對(duì)，上課聚精會(huì)神地聽(tīng)講。我知道齊老師對(duì)我充滿了信心，我下定決心好好學(xué)習(xí)，考一個(gè)理想的成績(jī)，這樣才不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

還有一次，可能是因?yàn)闅夂虻姆床畲螅抑藳?，上課時(shí)我突然感覺(jué)到胃特別地疼，就對(duì)老師說(shuō)我有點(diǎn)不舒服，老師十分焦急地問(wèn)：“哪不舒服”。我伏在課桌上，艱難地用手指了指胃，齊老師看見(jiàn)我痛苦的表情著急了，馬上讓同學(xué)去給我買“暖胃舒”藥，還親自給我倒熱水，而且嘴里還不停地嘮叨說(shuō)：“你就是著涼了，小姑娘就怕著涼。多喝點(diǎn)熱水好得會(huì)更快一些。”我喝完了藥，老師還是不放心，不時(shí)地問(wèn)：“好些了嗎?還不停地搓手，我當(dāng)時(shí)想：這是干什么呢?”過(guò)了一會(huì)兒，老師把我叫到了跟前，把那搓熱了的手放在了我的肚子上，給我暖肚子，這時(shí)我那不聽(tīng)話的眼淚落了下來(lái)，老師說(shuō)“你的胃更疼了嗎?”我說(shuō)：“不是，老師，您對(duì)我太好了，我、我……”我憋紅了臉，平時(shí)伶牙利齒的我竟不知如何表達(dá)自己的感情。老師對(duì)我笑了笑說(shuō)：“調(diào)皮鬼”。

如今，在這離別之際，面對(duì)陪伴、教育我六年，在生活上關(guān)心我，呵護(hù)我;在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我的齊老師，我心中充滿了不舍，千言萬(wàn)語(yǔ)只化成一句話：“齊老師，我愛(ài)您!”

我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文篇5

高老師，我們的語(yǔ)文老師，一位和藹可親、溫柔甜美的好老師。她紅色邊框的眼鏡下藏著一雙智慧的眼睛，烏黑的頭發(fā)中夾著幾根銀絲。高老師對(duì)我們既和藹又嚴(yán)格。她的課生動(dòng)幽默有趣，她本人多才多藝，我們可喜歡上她的課啦。

記得有一次上課的時(shí)候，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我立刻舉手發(fā)言了，高老師微笑著表?yè)P(yáng)了我。我望著她和藹的笑容，便放松了，不知不覺(jué)就做起了小動(dòng)作。高老師立刻覺(jué)察到了我的狀態(tài)，便一邊講課一邊用眼神暗示我。我讀懂了老師的眼睛，知道自己錯(cuò)了，立刻坐正了聽(tīng)課。

高老師的課很生動(dòng)有趣，在語(yǔ)文課上，同學(xué)們對(duì)有些生記憶有些困難，高老師就經(jīng)常啟發(fā)我們掌握記生字的辦法。記得有一次，有些同學(xué)總是把“?！睂戝e(cuò)。于是高老師就啟發(fā)我們想“?！弊值那捎涋k法。有的同學(xué)說(shuō)“皮膚病了”;有的同學(xué)說(shuō)“皮球病了”;有的同學(xué)說(shuō)“皮膚發(fā)病了……”總之，我一下子就牢牢記住了“疲”這個(gè)生字。記得我們?cè)谏稀蹲屛覀兪幤痣p槳》時(shí)，高老師突然給我們高歌一曲，當(dāng)時(shí)我和我的小伙伴們都驚呆了!后來(lái)上《在那桃花盛開(kāi)的地方》時(shí)，也給我們唱了一曲。我們心里想：高老師真是多才多藝啊!

高老師也很幽默。有一次，我們?cè)谏稀独呛吐埂返臅r(shí)候，有的同學(xué)提出：我們要珍惜生命，那害蟲(chóng)能不能打死?高老師聽(tīng)了，微笑著說(shuō)：“給你們說(shuō)個(gè)笑話：從前，有個(gè)人一見(jiàn)到蚊子叮他，就‘啪’的一下把它打死，后來(lái)他信仰-，蚊子再來(lái)叮他時(shí)，那人就溫和地說(shuō)‘請(qǐng)慢慢享用——阿門?！蔽覀兟?tīng)了個(gè)個(gè)哈哈大笑起來(lái)。

這就是我的老師，高老師。高老師，您不僅教我們知識(shí)，還教我們做人的道理，我為我有這樣的好老師而感到自豪。

我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文篇6

俗話說(shuō)老師就是花園里的園丁，細(xì)心修剪我們的枝條，讓我們茁壯成長(zhǎng)，又似春天的微風(fēng)，溫柔拂過(guò)我們的臉龐，安撫我們煩躁的內(nèi)心，更如黑夜的一盞路燈，為我們指引方向，讓我們信步前行。

我的朱老師，她有著瀑布般的長(zhǎng)發(fā)，一雙黑葡萄般的大眼睛總是笑成一條縫，鼻梁高高的，櫻桃般的嘴總是說(shuō)出讓我們哄堂大笑的笑話，她很高，也很瘦，大家都叫她美女姐姐。

起初大家都以為她是個(gè)溫柔的老師，可惜后來(lái)她就卸下了“偽裝”，開(kāi)始走向“滅絕師太”的不歸路。漸漸地大家都對(duì)她不再熱情，即使偶爾她也會(huì)講笑話，但大家也都興致缺缺，對(duì)此她似乎察覺(jué)到了，便也不再講笑話了。

那天，放學(xué)有些晚，黑暗早已籠罩大地，同學(xué)們都腳底抹油般跑的飛快，倒霉的是，我是當(dāng)天值日生，掃完地時(shí)，學(xué)校早已沒(méi)有人了，匆忙跑出教室，心里沒(méi)由來(lái)的生出幾分煩躁，跑至教師宿舍時(shí)，我怔住了，漆黑的大樓上，一間小屋透出來(lái)暖黃的燈光，那是朱老師的宿舍，窗邊是她的身影，她還在批改作業(yè)，不自覺(jué)的心中有幾分酸楚，許是心疼?我不知道，那天回家我心中朱老師的身影久久揮散不去，只是后來(lái)我不再覺(jué)得朱老師嚴(yán)厲是令人討厭的。

時(shí)光如白駒過(guò)隙，不知之中，幾年時(shí)光流逝，我終于明白了當(dāng)時(shí)的情緒，也許那便是理解吧，朱老師感謝我成長(zhǎng)的路上有你!

我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文篇7

在這學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們結(jié)識(shí)了不少作家筆下的人——顧全大局的藺相如，足智多謀的諸葛亮，在咆哮的洪水中舍小家顧大家的黨支部書記，在長(zhǎng)征路上為照顧小戰(zhàn)士而因饑餓至死的老班長(zhǎng)……這些人物有著鮮明的性格特點(diǎn)，今天我要寫的是我的語(yǔ)文老師——王老師。

王老師她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)高鼻梁上架著一副眼鏡，讓人一看就知道她是一位和藹可親的老師。她個(gè)子不高不矮，偏瘦，她很喜歡穿一身黑色的衣服。

王老師對(duì)待學(xué)生很嚴(yán)厲。記得有一次，她給我們講基礎(chǔ)訓(xùn)練，當(dāng)她問(wèn)我們問(wèn)題時(shí)，因?yàn)槟莻€(gè)問(wèn)題有點(diǎn)深?yuàn)W，所以我們都沒(méi)有舉手發(fā)言。王老師非常生氣，她把書向講臺(tái)一扔，大聲說(shuō)：“我站在這里，給你們上了四節(jié)課，你們讓我自己在這兒唱‘獨(dú)角戲’，你們回答錯(cuò)了，我又不批評(píng)你們，連這點(diǎn)兒膽量都沒(méi)有，以后的所有課堂上的基礎(chǔ)訓(xùn)練你們自己寫，我也不講了!”這時(shí)，教室里靜得連掉一根針也能聽(tīng)得見(jiàn)，之后王老師拿著杯子，回辦公室了!

下課了，有很多同學(xué)到辦公室向王老師道歉，給王老師寫信，寫小紙條，希望王老師能原諒我們。上課了，王老師來(lái)到教室，我們一起向王老師說(shuō)：“對(duì)不起?！钡趵蠋煂儆谀欠N刀子嘴，豆腐心的人，嘴上說(shuō)：“沒(méi)用!”但是，我們都看見(jiàn)了，王老師拿出紙巾，悄悄地抹去了眼角的淚水，嘴角微微上揚(yáng)。

最后一節(jié)課，王老師讓我們拿出了基礎(chǔ)訓(xùn)練……

這就是我和藹可親的語(yǔ)文老師——王老師。

我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文篇8

今天，我要給大家介紹一下我的班主任方老師，她也是我的語(yǔ)文老師。

我先給大家介紹她的樣子吧。她有一雙閃亮的眼睛，彎彎的眉毛，紅紅的嘴唇，高挺的鼻子，紅撲撲的臉蛋兒，橢圓形的臉，甚是好看!她喜歡穿紅色的衣服，頭戴紅帽子，或者扎個(gè)漂亮的辮子，多么好看呀!

她說(shuō)話很溫柔，高興的時(shí)候笑得像朵花，會(huì)表?yè)P(yáng)我們!但是我們?nèi)撬鷼獾臅r(shí)候，她的聲音會(huì)提高八度，有點(diǎn)嚇人，所以啊，我們一般不要惹方老師生氣，生氣對(duì)她喉嚨不好，對(duì)身體也不好!

她喜歡同學(xué)們坐姿端正，認(rèn)真的樣子;喜歡同學(xué)們聽(tīng)她講故事，開(kāi)心的樣子。我喜歡方老師給我們上課，她上課很用心，上得很好!我們認(rèn)真時(shí)，方老師會(huì)表?yè)P(yáng)我們，我們錯(cuò)了，方老師會(huì)認(rèn)真的給我們講解，我們錯(cuò)了幾次，方老師還是會(huì)給我們機(jī)會(huì)改正。方老師很關(guān)心我。我每次錯(cuò)了，她都會(huì)耐心的教我。

我覺(jué)得方老師是一個(gè)很好的老師，雖然她才帶到一年級(jí)，但是她是一個(gè)合格的老師!方老師會(huì)把我們從一年級(jí)帶到六年級(jí)!希望她帶中學(xué)的時(shí)候還能做我的老師!這是一個(gè)愿望，希望有一顆流星飛過(guò)的時(shí)候，我可以許下這個(gè)愿望，還可以實(shí)現(xiàn)!

我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文篇9

她，楊老師，是我童年時(shí)代的語(yǔ)文老師。眼睛小小的特別傳神，像寶石一樣鑲在清秀的臉上，彎彎的眉毛像新月，再配上一個(gè)小嘴巴可愛(ài)極了。

楊老師從不發(fā)怒，有時(shí)裝作把臉一沉，但那雙含笑的眼睛遮不住她對(duì)我們的喜愛(ài)。就是對(duì)最難教的學(xué)生，她也沒(méi)嫌棄過(guò)。班上有個(gè)學(xué)生，個(gè)頭高大，脾氣古怪，拿手好戲就是和老師作對(duì)。班主任說(shuō)她“朽木不可雕也”，楊老師了解她愛(ài)哼一些流行小調(diào)，就常教她唱歌，找她談心。后來(lái)這個(gè)牛脾氣的女生竟動(dòng)情地對(duì)別人說(shuō)：楊老師是她遇到過(guò)最好的老師。

記得那一個(gè)令人難忘的下午，一放學(xué)，您就把我叫到辦公室，讓我把作業(yè)交給您檢查。我發(fā)現(xiàn)，您的臉上陰云慢慢聚攏了。我知道要下“暴雨”了，可我并不在乎，大不了被罵一頓就走。可您并沒(méi)有發(fā)怒，而是溫和的對(duì)我說(shuō)∶“好好檢查?！蔽野蛋到锌?。當(dāng)我再一次把作業(yè)仍到你面前時(shí)，您頭也未抬下。桌上的時(shí)鐘告訴我，已經(jīng)6點(diǎn)半了。我一驚，這么晚回去一定要糟。重在滴滴答答地走冷汗在不聽(tīng)話地流，窗外的寒風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，我打了個(gè)冷顫。您終于抬起頭來(lái)，撕下一張紙條。您把紙條交給我，我看見(jiàn)上面寫著∶“不要責(zé)怪他!”我那顆懸著的心才踏實(shí)。我昂著頭走出您的辦公室，心里好像唱著一支歌。

我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文篇10

老師是什么?老師就是那默默無(wú)聞的大地，呵護(hù)著它們的每一寸生命，為他們遮風(fēng)擋雨;老師就是夜里的星光，為迷失的學(xué)者開(kāi)辟了大道，老師就是那燈光下的恒光，那鮮紅的評(píng)語(yǔ)震耳發(fā)饋。

在人生成長(zhǎng)的道路中，除了父母，我們還會(huì)有許多多的老師陪伴，在這些，快樂(lè)的時(shí)光中，我，遇到了一位良師——教我兩年的英語(yǔ)老師——白老師。

新的一年要開(kāi)學(xué)了，我進(jìn)入了中學(xué)時(shí)期，在這個(gè)重要的時(shí)期，我遇到了我的英語(yǔ)老師。她有著金黃色的頭發(fā)，圓圓的眼睛，一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥，從哪黑邊眼鏡中透出的目光總是那么炯炯有神，她的語(yǔ)言總是那么含意深刻，那么美妙，引人發(fā)笑。

記得有一次，她讓我們背英語(yǔ)短語(yǔ)，過(guò)了一段時(shí)間，我非常有氣勇氣的去找她背，但正當(dāng)我開(kāi)口背第一句，卻張不開(kāi)嘴了，大概是因?yàn)楫?dāng)時(shí)過(guò)于緊張。但她并沒(méi)有生氣，而是很耐心的和藹的對(duì)我說(shuō)，別緊張。我再次向她背，這時(shí)，時(shí)間過(guò)得很快，我竟背了下來(lái)，之后，她便對(duì)我說(shuō)有兩個(gè)單詞讀錯(cuò)了，并用紅筆畫上紅線以示標(biāo)記，并領(lǐng)著我讀這兩個(gè)錯(cuò)了的單詞。

還記得那是一個(gè)晚自習(xí)，她給我們講題，我就在班級(jí)前排，因?yàn)榍懊鏌艄馓粒垂夂竺嫱瑢W(xué)看不清楚，大便讓同學(xué)們先把燈關(guān)下，便問(wèn)我們會(huì)不會(huì)看清楚，之后我便讓課本上記題。她接著說(shuō)妙果看人清待會(huì)抄，我便說(shuō)：“老師，會(huì)看清楚。”然后又繼續(xù)抄題。她不緊對(duì)學(xué)生和藹，并且和其他老師和睦相處。

老師像春天的微風(fēng)，把心意與蓬勃推給我們;老師像夏季的暖風(fēng)，把知識(shí)與理智送給我們;老師像秋天的涼風(fēng)，審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn);老師像冬季的寒風(fēng)，無(wú)情的吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。

我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文篇11

我的教師，那一雙潔白的雙手；我的教師，眼里布滿了寫絲；我的教師；擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭發(fā)，走過(guò)我們身旁，送來(lái)陣陣芳香。教師為了我們的課程，日夜操勞著，臉上卻有著花一般的笑容。

我的教師，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，不耽誤學(xué)生的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽著，我覺(jué)得教師一下子蒼老了許多。在課堂上，教師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學(xué)們的成績(jī)提高了許多，自我的病卻嚴(yán)重了。這就是作為一位教師的職責(zé)，一位真正的教師。

我的教師，也是一位關(guān)心同學(xué)的教師。有一次，有位同學(xué)嘔吐了，當(dāng)我們?nèi)ジ嬖V教師，教師急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。又是去泡藥，有是去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉(zhuǎn)才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。

在教師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。教師每一天晚上要幫我們批改作業(yè)，讓自我睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒(méi)有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣。

“教師辛苦了?！边@是我發(fā)自內(nèi)心的感嘆?！敖處熚覑?ài)你”這是我一向以來(lái)想對(duì)教師說(shuō)的話。

我一向把我的教師當(dāng)做我的母親看待；我一向敬佩我的教師；。教師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。

教師我愛(ài)你。

我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文篇12

清脆的預(yù)備鈴剛響，教室門口就站著一位衣著樸素的女教師。她今年二十多歲，中等個(gè)子烏黑的頭發(fā)，慈祥的面龐，炯炯有神的大眼睛里流露出對(duì)全班同學(xué)的關(guān)切之情，隨著上課鈴聲的響起，她帶著微笑像春風(fēng)般輕輕地進(jìn)了教室，她就是我們的班主任——余教師。

余教師既嚴(yán)厲又和藹。她那濃濃眉毛下，有一雙明亮?xí)f(shuō)話的大眼睛，她雖然話語(yǔ)不多，但上課時(shí)誰(shuí)思想不集中，她的目光就會(huì)對(duì)誰(shuí)提出善意的批評(píng)，對(duì)于刻苦的同學(xué)來(lái)講，則是熱情的表?yè)P(yáng)，在余教師俊秀的鼻梁下，有一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴，她不僅僅教書育人，教給我們做

好公民的道理還經(jīng)常講一些有意義、趣味的故事，使人聽(tīng)了回味無(wú)窮，我們都喜歡聽(tīng)她講課。有一回，我和幾個(gè)同學(xué)去參加動(dòng)手做一做比賽。比賽前，教師鼓勵(lì)我們：“你們必須要發(fā)揮自我的水平，為班團(tuán)體爭(zhēng)光?！毕氩坏?，我們卻全軍覆沒(méi)，連鼓勵(lì)獎(jiǎng)都沒(méi)拿到。我的心真是忐忑不安，很怕教師會(huì)批評(píng)我們，可教師卻親切地對(duì)我們說(shuō)：“別灰心，下次再努力?！甭?tīng)了這句話，我的心里頓時(shí)踏實(shí)了。

每當(dāng)同學(xué)們犯了錯(cuò)誤，余教師從不批評(píng)他們，而是一次又一次的原諒他們，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，我們有什么不懂的，余教師總會(huì)耐心的給我們講。余教師，是您用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的嫩苗；是您那循循善誘的話音，點(diǎn)燃了我心中夢(mèng)想的火花；您的教導(dǎo)讓我健康成長(zhǎng)；您澆灌的園地在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下了碩果累累；辛勤的汗水是您無(wú)私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。

我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文篇13

老師像春雨一樣，默默無(wú)聞地滋潤(rùn)了每一個(gè)孩子的心田。老師像春蠶一般，畢生吐絲至死方休，老師像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人，在我身邊，就有一位這樣的老師。

我的老師頭發(fā)烏黑，眉毛生氣時(shí)就會(huì)成一個(gè)八字，開(kāi)心時(shí)就眉清目秀的，我老師的鼻子上架著一副眼鏡，看起來(lái)特別的有文化。

老師的愛(ài)是雨中的那把傘。記得有一次因?yàn)槲抑背鲩T忘看了天氣預(yù)報(bào)，就沒(méi)有帶傘，放學(xué)時(shí)，雨嘩啦嘩啦的下，準(zhǔn)備借一下同學(xué)的傘，沒(méi)想到同學(xué)都走光了，正當(dāng)我準(zhǔn)備邁出第一步時(shí)，忽然有一個(gè)大大的傘撐在我的頭上，它不僅遮住了雨，還溫暖了我的心田。我抬頭一看，原來(lái)是我和藹可親的數(shù)學(xué)老師。

老師的愛(ài)是額頭上的一顆顆汗珠。記得有一次考試，我忘帶了尺子和2B鉛筆，考試馬上開(kāi)始了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。老師得知后跑遍整個(gè)五年級(jí)也沒(méi)有找到。接著他又跑遍整個(gè)六年級(jí)，終于找到了，老師拿著尺子和鉛筆氣喘吁吁，大汗淋漓地出現(xiàn)在我的面前，額頭上的汗珠在陽(yáng)光下，發(fā)著熠熠的光……

老師的愛(ài)是山間最清涼的山泉，老師的愛(ài)是清香的甘露澆灌我們這些小幼苗。老師，請(qǐng)您放心，這一棵棵小幼苗終能長(zhǎng)成參天大樹(shù)！