關(guān)于籃球的作文六年級合集5篇
籃球，眾人所知，學(xué)校里最常見的，就是此球。下面給大家分享一些關(guān)于籃球的作文，希望對大家有幫助。
關(guān)于籃球的作文1
媽媽說打籃球有助我長高，于是就把我從狂愛的足球班轉(zhuǎn)到了籃球班。
第一次到了籃球場，發(fā)現(xiàn)有很多和我一般大的孩子，半彎著腰，整齊的練著拍籃球動作，邊上圍坐著許多家長，大人們?yōu)榱撕⒆咏】党砷L真是盡心盡力。
教練熱情的接待了我們，在教練和媽媽的鼓勵下，我羞怯地加入了這支隊伍。很快地，我和隊員們打成一片，認真拍著自己的球，努力跟上節(jié)奏。
學(xué)了幾節(jié)課后，教練給我們小組分兩隊，增加了對抗賽環(huán)節(jié)。比賽開始了，火熱的廝殺一觸即發(fā)。敵方傳球了，雖說我技不如人，但有著球足功底的我盯著籃球，快速沖了過去，步伐十分平穩(wěn)輕盈。我沖到那人面前，他還沒有反應(yīng)過來，我已經(jīng)在籃球彈起的一瞬間把它截走了。
轉(zhuǎn)過身，快速向球筐方向沖去，不好!對方一名球員擋在路中央，我依舊不緊不慢地拍著，矁著機會，到他面前時，我做了個向左的假動作，并把球傳給了右方的高個兒球員。隊友連連突破，到了籃下，一個躍起，彈指一瞬間，球已然進入筐中。
這次轉(zhuǎn)職，得異于媽媽推薦我看的《灌籃高手》，讓我很快找到了球感，進入狀態(tài)。
從此，我一周一次地學(xué)著籃球，一眨眼已經(jīng)大半年了，籃球讓我有了顯著的改變：我的體育好了，彈跳力提高了，雖然我還是比較矮，但四肢比以前修長了，也沒有長胖，我會繼續(xù)堅持著，相信經(jīng)過不斷的練習(xí)，總會有更大的驚喜出現(xiàn)的。
關(guān)于籃球的作文2
相信每個人都打過籃球吧。當(dāng)然，我也打過，可我家的籃球就是有點不聽話，每次投籃都要亂飛，下面，我就給大家講述投籃趣事吧。
我吃了飯，休息了一會兒，準(zhǔn)備去打籃球。于是，我迫不及待地拿起籃球，去打籃球了。
我一來到籃球場，籃球場上人山人海。到處都是打球的，有投籃的，有打比賽的，還有老師教學(xué)的。我也迫不及待的加入了他們的行列。
我先投籃，從正中投，雙手握住球，一用力，就把球投出去了。當(dāng)球投出去的那一刻，就有了一種強烈的預(yù)感—這球肯定要進。沒想到，當(dāng)我遐想的那一刻，籃球已從右邊滑了過去。撿都撿不著，這時，籃球好像開心地笑道：“有本事你來追我呀，追到了，你就繼續(xù)，追不到，就別玩了?！被@球竟然轉(zhuǎn)了一個彎。唉呀媽呀，累死我了，終于撿到了。我又開始繼續(xù)投球，沒想到，這次籃球從正中飛了過來，砸中了我的頭。籃球好像在嘻嘻笑：“終于砸到你了，太開心了。”我極不情愿地拿起球，臉上漸漸浮躁起來。我想了一會兒，按照老師的方法投球，沒想到，這一投，竟然進了。原來，不按照正確的投籃方法，是投不進的呀。
我長舒一口氣，終于進了，而且還是空心的。我急忙趁熱打鐵，又投了一顆，又進了，太棒了。
打籃球雖然好玩，但也要注意安全，不要被籃球砸中頭。投籃一定要心平氣和，否則，就會投不進的。
關(guān)于籃球的作文3
比賽開始了。
老師拿球進攻，他俯下身子前傾，弓起腰背，像一張拉滿了的弓，似乎極富彈性。他雙腿微微屈伸，右手運球，左手隔檔著防守的我。只見老師手掌向下，手指用力撥動，籃球砸向地面，在地面的撞擊之下迅速反彈回老師的手掌。老師的手掌中似乎有一股極大的吸引力，使籃球始終逃不離老師掌控的區(qū)域?；@球在老師的手掌和地面之間上下跳躍，上下竄飛，迅疾而靈活，如一只圓圓的去了刺的并注入了神力的刺猬，被老師牢牢地掌控住了。
突然，老師右腳一個健步上前，右手運球從我身邊突破過去，待我移動身子想去阻攔時，老師的左腿已經(jīng)大踏步迅猛的跟上來，把我的腰身擠在了一側(cè)，我再想去攔截時，已經(jīng)遲了。只見老師又是一個跨步，身子騰空而起，上臂伸展，右手高舉籃球，手指輕輕地一撥，籃球“咚”的撞擊籃板，輕巧地落入籃筐。
我們意識到一對一是防不住老師的，于是我們采用兩人包夾的方式。
仍是老師拿球，他身子壓低前傾，眼睛目視前方，根本沒有看他手下的籃球。只見他左右手交換運球，球在兩手與地面之間不停地倒騰，令人眼花繚亂。老師雙腳交替上前，身子左右晃動，虛虛實實，使我們猜不透老師會往哪個方向運球，所以不敢貿(mào)然向前搶奪，只是一前一邊阻擋著他的進攻并緊緊地盯著他手中的籃球，生怕一眨眼，籃球連同老師就會神秘地消失一樣。
正當(dāng)我們以為能防住老師的進攻之時，老師突然冷不丁地左手拿球向左邊斜插過來，身子也向左邊閃過來，像閃電一樣。我們一驚，連忙向左邊移動。誰知老師一個緊急止步，急速地把籃球從襠下從身前運到身后，籃球在老師的襠下斜著彈射出去，穿過襠下之后，穩(wěn)穩(wěn)地落在老師的右手上。老師右手牢牢地“抓住”籃球，左腿猛地邁出一大步，右腿疾風(fēng)一樣地跟上去，同時身子迅速地往右前方一沖，一瞬間的功夫，已經(jīng)把我倆遠遠地甩在身后了。我們只有眼睜睜地看著老師輕松地三步上籃，籃球“撲”的一聲，應(yīng)聲入筐。
我們都被老師的假動作蒙騙了，“哎——”，我倆只剩下嘆氣的份兒了。
關(guān)于籃球的作文4
從小，我便迷戀籃球，相信多數(shù)孩子也都曾有過這樣的經(jīng)歷——二十塊錢的“斯伯丁”球，在手中、腳下，拋過來，踢過去，滿地亂滾，不亦樂乎。那一刻一定是童年時候一段最快樂的時光，而它一度也是我的最愛。
慢慢的，從前一起打球的小伙伴們一個個從球場消失了。后來，我才得知，他們都打起了“網(wǎng)游”……我沒有抵擋住誘惑，也曾沉迷其中，無法自拔。
直到有一天，我在車庫里尋找打氣筒，卻在角落里發(fā)現(xiàn)了落滿灰塵的籃球，昔日親密的它已經(jīng)癟得不成樣子。我輕輕地捧起它，吹一吹上面的灰塵，就像郎平捧起排球一般。我要重拾籃球!
我戒掉了“網(wǎng)游”，重新踏足籃球場。
本來技術(shù)就不太好的我，又長時間不碰球，技術(shù)十分生疏?？蓳碛小凹∪庥洃洝钡奈?，正在一步步蘇醒，手中的“斯伯丁”也在蘇醒，一次次地與我完美地配合。那一天下午，是我籃球之旅的開始。
它一直陪著我，陪我看NBA十佳球，看每個賽季的總決賽，按照《巨星必殺技》練習(xí)技巧……它陪著我，一次又一次糾正我的錯誤，規(guī)范我的動作，調(diào)整我的步伐。甚至，我們可以為了練好一個動作，整個下午都保持親密接觸。
我在一點點地找回自信，而它卻在一點一點蒼老憔悴。我不忍心看它離我遠去，便趕忙買了一顆新的“韋德之魄”?？墒牵徽撨@顆球的手感多好，摩擦多大，終究是新的。總無法滿足出手時，指尖的享受，與“刷”的那一聲快感。
但我只能“喜舊而不厭新”，因為我已經(jīng)習(xí)慣了這種指尖的鼓舞與陪伴。我經(jīng)常讓它倆待在一起，就像是長輩與晚輩并排席坐、促膝長談。任由它倆保持一份默契的欣慰，抑或哪怕是一致的嗔怪。
指尖陪伴的感覺越來越舒服，我對它的愛，也越來越深厚。終于在那么一個下午，它們見證了我的一次成功——中距離十投九中!這是我們在改進了投籃姿勢后的一次重大突破!我在地上歡躍，它在我指尖上歡躍。我無法忘卻，那天下午，指尖上經(jīng)久不息的興奮與自信。
回到家中，“斯伯丁”們，重又安靜地望著我，它們以它們的陪伴見證了我的成長。我們親切地對視，就像回到了從前。
關(guān)于籃球的作文5
今天，我上了一節(jié)籃球課，這一次的籃球課我們玩得非常開心。
當(dāng)?shù)搅舜虮荣惖臅r候，我們一個個都躍躍欲試，想展示自己的實力。分組分好了，我們首先發(fā)球，小王一下子就傳給了我，我也不甘示弱，一下子就投了出去，可剛碰到了籃筐，又反彈回來，被敵方拿到了球，于是我便一直跟著他，找個機會在掏他手中的球，好!有破綻，我猛地沖了下去，他發(fā)現(xiàn)了我，立馬傳給了他的隊友，他的隊友一個轉(zhuǎn)身，再一投，球進了。
現(xiàn)在暫時是他們領(lǐng)先，我們更不能松懈，隊友傳給了我，我不像上次那樣魯莽，直接投球，而是先把球給隊友，然后再快速跑到籃筐底下，這樣離得近，好投一點，隊友把球給了我，我一個轉(zhuǎn)身投球，球進了，我們現(xiàn)在2?2追平了。
在第三個回合，我們不斷進攻，可敵方配合得很好，傳球也傳得準(zhǔn)，我們不能搶到球，只能讓他們沒有投球的機會，于是一直這樣僵持了很長時間，終于，他們投了一球，可沒有投進，打到籃板又反彈回來，我們有一位“高人”，所以搶籃板比我們都容易，我隊拿到球，便很快向籃筐發(fā)起猛烈的進攻，雖然他們配合得很好，但有個缺點，喜歡幾個人一起防一個人，我們便用上這點，不停地傳球，他們一會兒跑這，一會兒跑那，我們一下子傳了個遠球，他們便來不及跑，我們投進了。
這真是一場有意思的球賽。
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