我的樂(lè)園四年級(jí)下冊(cè)單元作文
每個(gè)人心中都有一個(gè)小小的樂(lè)園，在這里可以尋找快樂(lè)，徹底釋放壓力，放松心情，那么關(guān)于你的樂(lè)園寫(xiě)上一篇作文來(lái)記錄一下吧，以下是小編為大家準(zhǔn)備了我的樂(lè)園四年級(jí)下冊(cè)單元作文范文，歡迎參閱。
我的樂(lè)園四年級(jí)下冊(cè)單元作文一
于我而言，我家旁邊的那湖，及湖的周?chē)攀俏艺嬲臉?lè)園。
清晨，我在湖邊跑步時(shí)，正是露珠出沒(méi)的大好時(shí)機(jī)，露珠眨著那雙美麗的眼睛，慵懶地躺在湖邊的綠葉上。我跑過(guò)去，它就依依地粘上了我的鞋，追隨著我的腳步。小草扭動(dòng)著身子，伴著我的步伐節(jié)奏，與微風(fēng)共舞，真不愧是跳舞的一把好手啊!而在那清澈的湖面上，睡蓮也終于蘇醒了，綻開(kāi)了她最燦爛的笑容，惹著我不禁喜歡它。那大片大片青翠欲滴的蓮葉，更是襯得睡蓮嫵媚多姿。
中午，太陽(yáng)就像發(fā)高燒似的，鼓足了勁照得我身上火辣辣的。我放學(xué)回家走過(guò)湖邊，風(fēng)來(lái)拂過(guò)我的臉，我感覺(jué)連風(fēng)也是熱的。想再尋一尋露珠吧，它估計(jì)也實(shí)在忍受不了，偷偷地跑去藏了起來(lái)。就連樹(shù)上的蟬也忍不住向我抱怨，一個(gè)勁地在扯著嗓子鳴叫。
傍晚，夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)也該去別的地方了，落日的余暉，灑滿(mǎn)了整個(gè)大地。湖里的小魚(yú)吹著泡泡玩耍，在水里游來(lái)游去，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，像個(gè)淘氣的小孩，一會(huì)兒又游到岸邊來(lái)跟我打招呼，原本平靜的湖里被魚(yú)兒攪得波紋一圈又一圈地?cái)U(kuò)散開(kāi)來(lái)。落日的光輝，照在湖上，讓湖面變成了金色的了，閃閃發(fā)亮。
夜晚，一輪皎潔的明月，掛在高高的天空中，潔白如玉。月光灑在大地上，給萬(wàn)物籠罩了一層朦朧的感覺(jué)。在月亮的旁邊，稀稀落落地點(diǎn)綴著幾顆星星，襯得月亮更是溫和，宛如一位母親在看著身旁的`孩子其實(shí)，我覺(jué)得也在看著我。
這就是我的樂(lè)園那湖，及湖周?chē)囊磺小?/p>
我的樂(lè)園四年級(jí)下冊(cè)單元作文二
每個(gè)人都有自己的樂(lè)園，也許是寧?kù)o嚴(yán)肅的圖書(shū)館，也許是林子邊淙淙流淌的小河，也許是商場(chǎng)里熱鬧有趣的游樂(lè)場(chǎng)……而對(duì)我這個(gè)小書(shū)迷來(lái)說(shuō)，臥室的大書(shū)架就是我的樂(lè)園。
我的書(shū)架非常大，橫靠在一面墻上，書(shū)架分12個(gè)大書(shū)柜，每個(gè)書(shū)柜里都擺滿(mǎn)了書(shū)，這些都是爸爸媽媽為我準(zhǔn)備的。媽媽說(shuō)，之所以給我取名“涵”，就是希望我能成為一個(gè)有涵養(yǎng)的人。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睍?shū)是博大精深、無(wú)所不知的朋友。每逢我走進(jìn)樂(lè)園，我都會(huì)不由自主地沉醉其中。在這里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的保爾。柯察金，辦案能力超強(qiáng)的福爾摩斯，人生經(jīng)歷豐富的丁丁，“為中國(guó)之崛起而讀書(shū)”的周恩來(lái)，友情至上的青銅和葵花，……在這里，我見(jiàn)識(shí)了李白“天生我材必有用”的樂(lè)觀豁達(dá)，還看今朝”的自信滿(mǎn)滿(mǎn)，了解了范仲淹“憂(yōu)天下之憂(yōu)而憂(yōu)，樂(lè)天下之樂(lè)而樂(lè)”的愛(ài)國(guó)情懷，知道了《論語(yǔ)》中“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”的學(xué)習(xí)態(tài)度，懂得了岳飛“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的人生道理，……我如饑似渴地從樂(lè)園中汲取知識(shí)、享受快樂(lè)。對(duì)于有的書(shū)，我最開(kāi)始只是囫圇吞棗，不求甚解。但隨著年齡的增加，讀書(shū)次數(shù)的增多，我漸漸把這些書(shū)也讀得津津有味。不同的書(shū)帶給我不同的感受和快樂(lè)!
書(shū)，不僅是我的朋友，也是我的樂(lè)園。它就像一把鑰匙，開(kāi)啟了我智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋中自由翱翔，獲得真知。我喜歡我的精神樂(lè)園!
我的樂(lè)園四年級(jí)下冊(cè)單元作文三
朝看水東流，暮看日西墜。我與圖書(shū)館牽起一份羈絆。
我愛(ài)去圖書(shū)館，也享受在圖書(shū)館的時(shí)光。
那是喧囂城市的一方凈土，也是屬于我的精神樂(lè)園。那一架架整齊的圖書(shū)，在我的眼中都會(huì)發(fā)光，散發(fā)著智慧的、童趣的、非凡的光芒。那縷縷的書(shū)香裊裊入我心，開(kāi)出一朵朵美艷的花。
微雨時(shí)節(jié)，我蜷縮在書(shū)柜邊，捧起一本書(shū)，然后任由風(fēng)雨來(lái)打磨那些有刺的棱角，任書(shū)本陶冶內(nèi)心的空洞，留下一道道滄桑的年輪，數(shù)它們就像數(shù)星星，感覺(jué)幸福就是那么簡(jiǎn)單……
倘若有人問(wèn)我為什么喜歡在圖書(shū)館看書(shū)?我想我的答案是：圖書(shū)館有種不同的感覺(jué)，那種感覺(jué)不能言傳，只能神會(huì)。我是個(gè)感性的人，看《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我會(huì)惋惜寶玉和黛玉相愛(ài)卻不能在一起的悲傷;看《小王子》時(shí)，我會(huì)為他所經(jīng)歷的那些慘事而流淚;看《槭樹(shù)下的家》這篇散文集，我會(huì)為時(shí)間的變遷，情感的離合而嘆息……
早晨，伴著剛升起的太陽(yáng)，伴著微微亮的路燈，我已經(jīng)踏上去圖書(shū)館的路上，我不愿放棄一分一秒待在圖書(shū)館的時(shí)間。
由于我愛(ài)待在圖書(shū)館，總能看見(jiàn)一些同來(lái)圖書(shū)館的人們。他們年齡不同，長(zhǎng)相不同，性格不同，唯一相同的是，和我一樣喜愛(ài)這里。這些人有西裝華革，有校服校褲，有白裙長(zhǎng)發(fā)……我閑來(lái)無(wú)事之時(shí)也會(huì)觀察他們。
一位男士單獨(dú)坐在一個(gè)僻靜無(wú)人的角落，架著一副黑框眼鏡，半坐仰躺在沙發(fā)上，拿著一本《中國(guó)清朝書(shū)》，桌上放著一摞類(lèi)似的書(shū)，并無(wú)什么插圖，密密麻麻，規(guī)板工整地排列得如同螞蟻一般，而他卻看得十分入迷，不時(shí)用手中的鉛筆劃出一些句子、人名，看樣子十分享受。
少兒圖書(shū)館樓上空曠無(wú)人，一個(gè)著黃色校服，背著書(shū)包的小男生隨意找了一張大圓桌雙腿盤(pán)坐，手中拿著《彼得兔》看得津津有味。他在一張張精美插圖上寫(xiě)著幾行干凈利落的字“x-i-a-o，小，b-i，彼，d-e得……”雖說(shuō)讀得十分吃力，但一雙小眼睛炯炯有神，不時(shí)笑成一條縫，微笑時(shí)露出一排潔白的牙齒。
四樓的靠窗位置坐著一位身著長(zhǎng)白裙的女孩子，約莫十七八歲，她看的是海子的散文詩(shī)集。都說(shuō)青春期比較感性，看來(lái)不虛。一篇短小的詩(shī)，她一看再看，眼淚順著白皙的臉頰滑落……都說(shuō)女人是水做的，看來(lái)她的心受到了觸碰。
轉(zhuǎn)眼間，最后一抹晚霞已融入冥冥的暮色之中了，天色逐漸暗下來(lái)，窗外的群山，呈現(xiàn)出青黛色的輪廓，暮色漸濃，大地一片混淪蒼茫。在這里沒(méi)有霓虹燈的閃爍，卻有星星和月亮的陪伴;沒(méi)有車(chē)水馬龍的喧囂;卻有書(shū)本的陪伴……人們陸續(xù)走了，我靜坐了一會(huì)兒，和圖書(shū)館道別后，我便依依不舍地離開(kāi)。
我的樂(lè)園四年級(jí)下冊(cè)單元作文四
每個(gè)人都有屬于自己的樂(lè)園，有的人的樂(lè)園是圖書(shū)館，有的人的樂(lè)園是自己的臥室，還有人的樂(lè)園是游樂(lè)園。而我的樂(lè)園在我的老家榮昌，那里有一片最美的田園。
春天，我在田間尋找春的氣息?！盎h落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰?！贝蟮卣诎阉e蓄了一冬的磅礴生命力釋放出來(lái)。我總是會(huì)叫上幾個(gè)小伙伴一起去田埂上捉蝴蝶，去竹林中捉迷藏，時(shí)而還在稻田邊的草地上打滾。快活的身影，灑下一片歡笑。禾苗仿佛也聽(tīng)者我們的腳步聲，窸窸窣窣就長(zhǎng)高了起來(lái)!
夏天，我在竹林中尋找螢火蟲(chóng)。“雨打燈難滅，風(fēng)吹色更明。若非天上去，定作月邊星”。這是唐代大詩(shī)人李白筆下的螢火蟲(chóng)。是呀，每當(dāng)濡濕的夏夜來(lái)臨，我總是汗津津的跑到屋后的竹林里，等待著那些提著燈籠的小精靈出來(lái)巡游。有時(shí)我也會(huì)拿一個(gè)網(wǎng)罩，提上幾個(gè)口袋，約上幾個(gè)小伙伴，一同走進(jìn)林子，想捉幾只螢火蟲(chóng)來(lái)賞玩?？沙３Ｒ?yàn)槲覀儼崔嗖蛔〖?dòng)的心情，腳步太重，“噼里啪啦”踩碎竹葉的聲音驚得螢火蟲(chóng)一閃一閃的漫天飛舞。分不清哪是星星，哪是螢火蟲(chóng)。我也不管那么多，朝著天空就是一陣猛揮，心想，這樣總能揮到幾只落入網(wǎng)中。待我滿(mǎn)心歡喜的撩起網(wǎng)邊一看，唉……原來(lái)網(wǎng)眼太大，什么也沒(méi)裝進(jìn)去。雖然最后我們也只能拖著癟癟的網(wǎng)罩回家，但竹林里卻來(lái)留下了我和小伙伴們的歡聲笑語(yǔ)。
秋天，果實(shí)累累，桂花的香氣撲鼻而來(lái)。楓葉把大地鋪上了厚厚的地毯。我時(shí)而在這地毯上漫步，時(shí)而在這地毯上撒歡;時(shí)而捧起一把楓葉灑向空中。啊，好開(kāi)心!這時(shí)，竹林中又總能看到我撅起屁股，埋頭在枯葉碎石下尋找蟋蟀的身影。那些大個(gè)兒的蟋蟀藏身在陰涼又隱蔽的竹叢泥土下。時(shí)而高歌，時(shí)而彈琴。惹得我心里癢癢的?？墒撬鼈冇质且蝗好翡J的小動(dòng)物，每當(dāng)我躡手躡腳的靠近時(shí)，它們就閉上了嘴巴，噤了聲。所以我常常只聞其聲，不見(jiàn)其蹤。
冬天，我在竹林中堆雪人。田野、竹林、房舍……都被雪花鋪上了厚厚的棉被，我和小伙伴一起堆雪人，打雪仗……玩累了我們就躺在雪地上，感受那雪的涼意慢慢襲入你的背心。
老家的美好，永遠(yuǎn)藏在我的心底!它將是我記憶里最好的樂(lè)園。
我的樂(lè)園四年級(jí)下冊(cè)單元作文五
你猜，我的樂(lè)園在哪里?是公園?動(dòng)物園?體育館?還是游樂(lè)場(chǎng)?……告訴你吧，我的樂(lè)園是有著“知識(shí)的海洋”之稱(chēng)的圖書(shū)館。圖書(shū)館里的書(shū)不計(jì)其數(shù)，稱(chēng)它為“海洋”可謂名副其實(shí)。話(huà)不多說(shuō)，讓我們一起走進(jìn)知識(shí)的海洋吧。
走進(jìn)圖書(shū)館，一排排高大的書(shū)架如同一隊(duì)隊(duì)整齊排列的士兵威嚴(yán)地挺立著。書(shū)架上琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)分門(mén)別類(lèi)地?cái)[放著，有歷史類(lèi)、科幻類(lèi)、小說(shuō)類(lèi)、繪本類(lèi)等等，應(yīng)有盡有。書(shū)架旁是閱覽區(qū)，一張張干凈整潔的桌椅等待著讀者們光臨。在圖書(shū)館里我遇到了許多小伙伴，我們經(jīng)常一起看書(shū)，輕聲地交流閱讀體會(huì)，有時(shí)候我們還會(huì)開(kāi)展找書(shū)競(jìng)賽。
有一次，我特別想看《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》，但是怎么找都找不到。于是，我靈機(jī)一動(dòng)，發(fā)起了一場(chǎng)找書(shū)比賽，發(fā)動(dòng)同學(xué)們幫我一起找。我們約定：兩兩一組，先找到者勝出。比賽過(guò)程中輕聲細(xì)語(yǔ)、緩步慢行，以“ok”手勢(shì)為暗號(hào)結(jié)束比賽。比賽一開(kāi)始，我們就熱火朝天地在書(shū)架上翻了起來(lái)。不一會(huì)兒，同學(xué)A躡手躡腳地走了過(guò)來(lái)，我滿(mǎn)心歡喜地以為他找到了。結(jié)果他說(shuō)：“那個(gè)書(shū)是《尼斯啥騎啥歷險(xiǎn)記》?”我無(wú)奈地朝他翻了個(gè)白眼，去桌子上拿來(lái)紙筆給他寫(xiě)下了書(shū)名。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我的隊(duì)友同學(xué)B也過(guò)來(lái)了。我心想：不會(huì)又不知道書(shū)名了吧。還好他只是過(guò)來(lái)這邊找書(shū)而已。找著找著，我突然發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館的書(shū)是按照書(shū)名的首字母來(lái)擺放的，我要找的《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》應(yīng)該在N號(hào)書(shū)架，也就是14號(hào)書(shū)架。于是，我和同學(xué)B開(kāi)始在14號(hào)書(shū)架進(jìn)行“地毯式”搜索。我們一個(gè)從左往右找，一個(gè)從右往左找。最后，我們一起停在了《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》前面。我們相視一笑，踮著腳尖跑去跟其他人打了“ok”手勢(shì)。大家回到座位上重新把自己埋進(jìn)了書(shū)堆，我也津津有味地看起了《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》。
《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》中的故事真是妙趣橫生。不守承諾的尼爾斯被小精靈施魔法變成了一個(gè)拇指般大小的小妖怪，還騎上自家的白鵝，跟著一群大雁開(kāi)始了歷險(xiǎn)旅程。在危險(xiǎn)重重的旅途中，他智斗狐貍、拯救野鴨、幫助大公羊，還參加老鼠大戰(zhàn)。重返家鄉(xiāng)后，他不僅恢復(fù)了原形，還變成了一個(gè)善良的好孩子。看著看著，我不禁想：假如我遇到像尼爾斯這樣調(diào)皮搗蛋的人，我也可以用施魔法的辦法讓他改邪歸正的話(huà)，那一定很有意思。假如我也能騎在鵝背上旅行，像尼爾斯一樣游遍千山萬(wàn)水，那一定很刺激。這樣的經(jīng)歷想想都是很有趣的呢。
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟。”對(duì)我而言，書(shū)籍就是我的好朋友，圖書(shū)館就是我和朋友相處的樂(lè)園。
我的樂(lè)園四年級(jí)下冊(cè)單元作文六
沈園是在我們家旁的一座主題公園，是我的樂(lè)園。
我愛(ài)沈園的風(fēng)景。沈園外有一叢叢柔軟的小草，一朵朵美麗的小花，一棵棵參天大樹(shù)，還有個(gè)平坦的草坪和幾個(gè)小池子。往里走，枝繁葉茂的楓樹(shù)映入眼簾，紅色的“小巴掌”向我招手。一陣風(fēng)吹過(guò)，幾片楓葉飄然而下。我順著楓葉往下看，發(fā)現(xiàn)地上已經(jīng)鋪滿(mǎn)了楓葉，給大地披上了一件紅色的外套。我試探地往前走了幾步，腳下發(fā)出“沙沙”的響聲，像是在歡迎我的到來(lái)。但是，中間隱藏著的樹(shù)葉的咔嚓聲，又像在告訴我，腳步要輕一點(diǎn)。只要微微一抬頭，我便看到了一條小溪，穿梭在亂石之間，彎彎曲曲，還有些小魚(yú)小蝦游戲水中。
小魚(yú)小蝦好可愛(ài)啊!每次去，我都會(huì)拿起一根木枝逗弄它們。它們?cè)谖业哪局μ庢覒?，靈巧地游來(lái)游去，就是打不著。每周周末，當(dāng)天氣晴朗時(shí)，我們就拿上零食，來(lái)到沈園。我們吃著零食，談笑風(fēng)生。小花小草似乎也加入了我們的談話(huà)。微風(fēng)拂過(guò)，它們便點(diǎn)點(diǎn)頭，像是在附和我。躺在草坪上，享受溫暖的陽(yáng)光。微風(fēng)拂過(guò)，小草跳起了舞，仿佛在舔我的背。陽(yáng)光像催眠師一般，把我引入夢(mèng)鄉(xiāng)。我還喜歡去參觀沈園里面，了解沈園的典故，知道了沈園是為了紀(jì)念韓國(guó)孝女沈青，告訴我們要孝順。
可愛(ài)的沈園，是我的樂(lè)園。
我的樂(lè)園四年級(jí)下冊(cè)單元作文七
每個(gè)人都有一個(gè)自己的樂(lè)園，那里帶給我們無(wú)限的樂(lè)趣。今天，我就來(lái)給大家講一下我自己的樂(lè)園!
我的玩具，是一些長(zhǎng)得很的玩具，它們每一個(gè)小人都有自己的表情：有開(kāi)心，有生氣，有傷心，還有害怕。我每天讓它們上再演一場(chǎng)又一場(chǎng)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”!下面我來(lái)大家來(lái)講一下是什么戰(zhàn)爭(zhēng)!
記得有一次，因?yàn)榱闶吵怨饬?，我不太高興，可媽媽最近工作忙，沒(méi)時(shí)間帶我出去買(mǎi)零食。就在這時(shí)候，我看見(jiàn)了那些玩具，心情頓時(shí)就好了起來(lái)，開(kāi)始玩玩具。一開(kāi)始，雙方就擺好了陣勢(shì)，在這種緊張的氣氛籠罩下，戰(zhàn)斗一觸即發(fā)。戰(zhàn)斗開(kāi)始了!小房拿著棍子就大打出手，打敗了紅方的小白。然而小李也不甘示弱，打則了對(duì)方方的小大，雙方你來(lái)我往。這時(shí)候，雙方的“老大”走了出來(lái)。紅方老大——老黑走了出來(lái)。而藍(lán)方老大小張更是帥氣，直接一個(gè)后空翻就華麗登場(chǎng)了。老黑拿的兵器是一把長(zhǎng)刀，小張的兵器是一把長(zhǎng)槍!兩人就這樣打了起來(lái)，小張先是給了老黑當(dāng)頭一棒刺傷了老黑的左手。老黑也不甘示弱，砍傷了小張右手。就這樣，你一刀我一槍的戰(zhàn)斗持續(xù)著。它們從地面打到山上，從山上打到山下……最后，小張?zhí)摶我粯專(zhuān)讨欣虾诘男?。就這樣，小張獲得了勝利!這些玩具讓我的享受快樂(lè)!
我喜歡這些玩具，它們是我童年回憶。因?yàn)樗鼈儯覔碛辛丝鞓?lè)，一種無(wú)法表達(dá)而又記憶深刻的快樂(lè)!
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