好的作文用詞準確，語句通順，沒有錯別字和語法錯誤。以即將畢業(yè)的作文規(guī)范是怎樣的？下面給大家整理了一些以即將畢業(yè)的作文，供大家參考。

以即將畢業(yè)的作文篇1

就像那個我永遠都不會忘記的夏日下午，再也不會回來了。

雖然是夏日，但是校園的風卻是涼涼的。像五年來的每一個一下午一般，我又站在了校園里，但昔日那歡樂的卻暗淡了許多。一到四年級的學生都沒有來，在校的同學們都明白，小學分別的時刻要來了。

我正與四十多位一起，唱起畢業(yè)典禮的第一首歌曲《校園的早晨》?！把刂@熟悉的小路……”我站在舞臺上，看著那與我們朝夕相處的老師同學們，長長的走廊、綠油油的木瓜樹、高大的教學樓，心好像落進了檸檬水，酸溜溜的?！啊宄康奶栒赵谀樕稀边@已是午后了，明天早晨時，就是暑假了，小學的最后一個暑假了。仿佛昨天還是入學的第一天，以后同學們還能再見面嗎?“……直到長成參天大樹!”我看到下面有不少人都哭了，突然在校園中愉快歡樂的一幕幕，與同學們五年的一件件事，都像潮水一般向我涌來，將我淹沒。

下了臺，看著幾個有趣的節(jié)目，愉快的氣氛終于加重了些。但大家的心卻都不在臺上。我與幾個最要好的同學坐在一起，他們說什么，我都沒有聽見。我只知道，那些事，再也沒有了。

也不知這樣過了多久，終于到了拍合影的時候了。拍照時，大家都像磁鐵一樣擠在一起，好像要大家一起鉆進鏡頭里一樣。我們清楚這是四十八個人最后一次“站'在一起了。我也真想大家一起“擠成一張照片”。

最后分別的時候還是到了。我與同學與老師告別，然后走出校園，再回頭看時，不再控制不住自己的情緒，大滴的淚光奪眶而出?？?，那再也沒有了。

那些代表美好時光的微波閃出一種叫記憶的光，映在我們的心底，那微波已漸漸流走，再也沒有了，但那波光卻能在我心中永放光芒!

以即將畢業(yè)的作文篇2

我們是雛鷹，終會遠走高飛，我們是種子，終會破土而出，我們是初陽，終會冉冉升起……

不久，我們就要告別美麗的母校，告別朝夕相處的老師，告別感情至深的同學，跨進新的學校，開始新的學習生活。

小學即將畢業(yè)了，升入初中后，我將會認識很多朋友吧?一想到和小學的朋友相處得這么開心，我對初中新朋友的期望就更高了。不過初中的學習任務很重，我會不會沒時間交朋友呢?真希望我是多慮了。

除了期盼之外，我更多的是不舍。

一想到要離開六年小學的老師和朋友，以及學校里熟悉的環(huán)境，我就非常不舍。在新的中學里，學習課程很多，需要住在學校里，也不能經(jīng)?；貋砜窗职謰寢?，他們會想念我嗎?我最喜歡的小狗見不到我，會不會忘記我呢?在新的學校里，我能堅持住嗎?

不過我相信在壓力的催動下，我一定可以順利渡過的。不管怎么樣，我們只能向前，因為我們必須長大。

以即將畢業(yè)的作文篇3

五月已經(jīng)接近尾聲，還有一個多月的時間我就要離開這所學校，告別教了我兩年的老師以及帶給我歡樂的同學們了。想到這里，淚水就在我眼里打轉(zhuǎn)。

要知道，兩年前，我曾帶著對以前的學校、老師、同學的不舍以及對新校園、新老師、新同學的困惑來到了這兒。

那時的我恐怕沒有想到，兩年后，我竟然對杏花村小學601班這個大集體有著深深的依依不舍之情。

畢業(yè)，對于一年級的我是一件好玩的事情，可對于將要畢業(yè)的我來說，卻是一塊讓我喘不過氣的大石頭。

小學六年，我認識了一百多位同學和不少任課老師，融入了兩個大集體。

我喜歡上課時聽老師講課;喜歡下課時和同學們玩“老鷹抓小雞”……可我就是不喜歡和我那和藹的老師以及可愛的同學們分手。

我喜歡回過頭看過去，嘲笑幼稚的自己，嘲笑一番后，再遙望未來，有時清晰，有時迷茫。

小學六年的旅途中，有你，老師，有你，同學。你們陪我一起走過那六年的時光，和我一起搬開道路上的障礙物。

時光穿梭，轉(zhuǎn)眼間六年要過去了，將會有新的老師，新的同學陪我走過初中三年。可我忘不了你們，忘不了我們之間的點點滴滴……

我不想畢業(yè)，不想離開你們，因為我怕淚水把我們之間的記憶沖淡了。

畢業(yè)，一個奇怪的東西，讓我對它又愛又恨。

以即將畢業(yè)的作文篇4

歲月匆匆，時光不待人。轉(zhuǎn)眼，那快樂的小學生活即將離去?；厥淄ィㄓ性谀感５臍q月依然閃閃發(fā)光。

剛踏入母校，我聞到的是花兒的清香;我聽到的，是哥哥姐姐們親切的問候;我看到的，是一個全新的世界。這一切，是多么陌生，但又新奇啊!

步入教室，同學們十害羞。一些勇敢的男生主動向大家問好。老師來了，十分親切地打招呼并自我介紹。

“誰自告奮勇來介紹自己?”老師笑著，做出舉手的樣子，“舉手哦!”說完，就有幾只稚嫩的小手舉了起來。有的看到那些舉手的，也慢慢舉起手;也有的趴在桌上，依舊觀望，害羞著。

老師叫了一名同學到講臺上介紹自己。之后，同學們便陸陸續(xù)續(xù)地走上講臺……我們從陌生到相識。

校園里，那鮮紅的跑道在烈日下暴曬著。挺立在一旁的小樹也不甘示弱，汲取養(yǎng)分，茁壯成長。籃球架默默注視空蕩蕩的球場，那些揮灑汗水的孩子去了哪里?

二班的小孩在校園里走過六載春秋，如今他們要去哪里了?

一個聲音在我腦海里回響：都去了——都去了——

……

以即將畢業(yè)的作文篇5

今日的母校，給了我許多如兄如弟的同窗，和善可親的教員，闊闊亮堂的教室，手不釋卷的教育……這些，都是母校的恩惠。

曾經(jīng)，母校把一個什么都不曉得、連1、2、3都不會數(shù)的小女孩，錘煉成一個懂事的小學生;曾經(jīng)，母校把經(jīng)常泣鬧的我，變成一個開心果;曾經(jīng)，母校把一個調(diào)皮的我，變成一個規(guī)規(guī)則矩的學生……

時光似流水，六年一眨眼就過來了，可母校的恩惠，卻永遠刻在了記憶力，揮之不去。母校，對我有太多的恩，太多的愛，我只想說，感激母校。

我已經(jīng)來到母校了，母校破陳、但卻能夠噴跑呼吁的操場;不大不小、但能夠包容全校師生的教學樓;不多、但如兄如弟的同窗;外表莊重、但背低卻和善可親的教員……我永遠也忘不了，全班38個同窗也忘不了的——母校情，永永遠遠的刻在記憶走廊最顯眼的中央，等咱們回想。

那群奔騰呼吁的小學生，終究會成為各色各樣的人，在一同分享喜悅與悲傷……

以即將畢業(yè)的作文篇6

要畢業(yè)了，離別傷感的文章寫得越來越多，滿心的不舍與留戀，只能通過寫作的方式表達出來。飄然而逝的，是時光;難以忘懷的，是回憶。腦海里一遍又一遍地回放著我們之間的點點滴滴，這些，我都不曾遺忘。轉(zhuǎn)身從書架上取出那本被我擦拭過無數(shù)遍的同學錄，里面只有寥寥幾頁被朋友們寫上了文字，而其余的，我都還沒來得及交給他們填寫。不是不愿，而是害怕填完了，一切就真的結(jié)束了。所以，我在很幼稚地拖延著時間，明明知道是無用功，卻始終沒那個勇氣面對……

一頁一頁地翻看著，很緩慢，很仔細。最終，我的目光駐足在了胡樂緣----My best friend給我的一段留言、一段祝福上?！熬瓦@樣，六年了。真的好快，真的好不舍。也不知道你這個木頭腦袋還記不記得，四年前咱們五個人在學校后面許得那個愿，立下得那個誓?記不記得被我倆占有的那個秘密樹林?記不記得……”我看不下去了，用力仰起頭，竭力控制住呼之欲出的淚水。記得!我怎么會記不得?那樣美好單純的年少時光，我又怎么會舍得忘記?

那時的我們不過二三年級，是一個想到什么就做什么、不受拘束的年紀。我想我一輩子都不會忘記，一輩子都將銘記著，四年前的那個午后。我們五個小人，緊緊地拉著對方的小手，站在學校后樓的那一棵高大茂密的大樹下，滿懷著期待與憧憬，十指相扣放在自己的胸前，閉上眼睛，鄭重地許下自己的心愿，共同立下一個屬于我們的誓約。四年了，我們小心翼翼地守護著這個秘密，守護著當年最簡單的單純。那一年，我們8歲，五個小女孩圍成圈，站在大樹下，眸子帶著美好的笑意，午后的陽光透過樹葉之間的縫隙，細細碎碎地灑在我們身上，那樣的畫面真的好美，好美，我一直，不忍忘卻……

哈，你說到了我們的樹林。咱倆可沒有什么土地證，只不過當時一時興起，腦子突然天馬行空了一下，為那片竹林取了個名字，于是，它就莫名其妙地變成我們的私有物了。說來也好笑，小小的我們竟然會想到在竹林里結(jié)拜，弄了個“竹林二結(jié)義”，可見，當年《三國演義》對我們的影響可不小啊!還記得那時我們一本正經(jīng)的模樣，鞠躬、磕頭、許愿可一個沒少，我已經(jīng)忍俊不禁了。四年前的我們，真的好傻，好天真，但是，我好感謝這樣單純可愛的我們，如若當年我們沒有作出這么沖動的舉動，那么，小學六年的回憶，或許就是平平淡淡的、普普通通的了。好慶幸啊，我為自己留下了一個美好的過去……

打開音樂，隨機播放，沒想到第一首，便是吳亦凡的《有一個地方》。“我想起最初你模樣，想起斑駁的時光，你在我身旁，終于不再流浪。我想起熟悉的地方，想起逝去的美好，有一個地方，只有你和我知道……”情不自禁地跟著哼了起來。呵，我笑了，這難道不是我們之間友情的最真實寫照嗎?是啊，確實經(jīng)常想起那時的我們，是啊，確實有那么一個只有我和她知道的地方。一個月后，我們分道揚鑣，不知何時才能再相見，但是，只要心在一起，就好啦……

以即將畢業(yè)的作文篇7

畢業(yè)，在一年級的我們心中還沒有播種，同學們整天在一起翻單杠、跳皮筋、爬單杠……當時根本沒有想到，有一天會離開學校。幼稚的我們固執(zhí)地認為：我們永遠不會離開學校!

二年級，教室換了，老師換了，但昔日同學們的笑臉依舊，一下課，就一哄而散--跑去沙灘玩嘍!看著高年級的哥哥姐姐走了又走、換了又換，心里已經(jīng)產(chǎn)生了一個模模糊糊的概念--畢業(yè)。這時，“畢業(yè)”已經(jīng)在我的心里播種了……

三年級，我們心中的“畢業(yè)”已經(jīng)深深地扎根了，同學們轉(zhuǎn)來又轉(zhuǎn)走，我的心對當初的那個一年級的“堅定”的斷言產(chǎn)生了懷疑，但隨即我又想通了：莫非他們?nèi)e的地方去了?我點點頭，還是對一年級的那個決定堅信不移……

四年級，我第一次聽到“畢業(yè)”這個詞，那是老師生氣地說：“如果你們再不努力學習，我就不讓你們畢業(yè)!”我們一臉茫然，一下課就聚在一起，嘰嘰喳喳地討論：“畢業(yè)是什么?”……全然不知，我們今后會為這個詞流淚……

五年級，畢業(yè)已經(jīng)從當初的小芽兒成長為一棵郁郁蔥蔥的大樹，每天都可以接到一些同學錄，我流淚了，五年來，同班同學去了又來，來了又去。我們曾為班級的獲勝而高興;為班級的失敗而流淚;為班級的榮譽而在考場上拼殺;為……六年級就快到了，再過一年就分道揚鑣了，我開始回憶這五年的一點一滴，在心里情不自禁地對母校、對同學、對老師、對……說一聲：再見!

六年回首，我們經(jīng)歷了多少風風雨雨，我們還是昂首向前，從未輕易地掉下一滴淚，可是今天，我流淚了，老師雖換了又換，但他們還是為每個同學的進步而高興，退步而著急;同學雖來了又走，但我們的友情永遠不會消逝;教室雖搬了又搬，但還是可以從窗口依稀看見校園正中央的衛(wèi)士--老槐樹……再見了，母校;再見了，同學;再見了;老師。無論身在天涯海角，我都不會忘記你們的!這時，“畢業(yè)”已經(jīng)化作一道彩虹消失了，但卻留下了碩果累累，小學生涯就這樣圓滿的結(jié)束了。淚珠，就是它的句號。

以即將畢業(yè)的作文篇8

伴隨著朗朗的歌聲，我們的畢業(yè)晚會已經(jīng)接近尾聲。此時，不少同學的眼眸早已濕潤，畢竟，六年的朝夕相處怎能使人忘懷?屏幕上的一幕幕把我們都帶回了六年前的八月……

青果.酸澀之味

踏入了小學的我們，尷尬地面對面坐著，誰也不敢說出一句話。風，沙沙的吹著，上課鈴聲以然響起，我忍不住的拍拍她，說了聲你好，而你卻什么都沒做，安靜的做好在位置上，去了。一片沉默后，我想，每一個友誼都是從生澀開始的吧。

蜜桃.友情香氣

和你一起度過了無憂無慮的一年級，我更加確定你是我最好的閨蜜，在你的身上我體驗到了朋友間的互相幫助，有福同享有難同當?shù)娜兆?，恰巧的，你成為我的同桌，就這樣我們又是一條戰(zhàn)線的兄弟，彼此間我們友誼的橋梁早已在心間架成。

苦瓜.離別之痛

漸漸地，我和你度過了六個春夏秋冬，在我危險時，你勇敢地伸出雙手;早我流淚時，你飛速的遞上紙巾，時間是這么的無情，這么快就分開了你和我，我祈求過時間，讓它慢一點，而他卻渾然不知的走了，只留下了再見的時間，我不想說再見，想陪你度過無數(shù)的明天。

藍莓.酸中有甜

畢業(yè)照的那一天，60個人一起狂奔在那碩大的操場上，雖然一張張笑臉映在照片上，熟不知內(nèi)心的煎熬只有自己知道，這是最后一天與你在一起，心中的不舍也早已變成過后的思念，今夜一別，不知何時再聽到你的聲音，看見你的身影，誰也說不清……

晚會結(jié)束了，老師也走了，只留下了我們60個人在班級里，那時格外的安靜，你拉著我的手，眼淚慢慢流出。

放學了，我遲遲不愿放開那拉緊你的手，因為我知道這可能是最后一次了，回想起每個放學拉著你的手回家，不禁問起：“我們的友情會散嗎?”笑了，是因為我們都相信，我們不管走到哪里，友情都不會結(jié)束，心中總有一個位置留給你。