老師笑了小學生作文選
老師笑了小學生作文選
老師是祖國花朵的園丁。小編在這里整理了小學生寫的老師笑了的作文，快來看看吧!
老師笑了小學生作文一
俗話說“笑一笑，十年少”。我見過爺爺慈祥的笑，奶奶歷盡滄桑的笑，爸爸嚴厲中帶點兒幽默的笑，媽媽善解人意的笑，表妹天真爛漫的笑，表弟頑皮的笑，同學豪爽的笑……惟獨老師那充滿鼓勵的笑令我至今難忘。
黃老師是6年級才接任我們班的，而且擔任班主任，教我們數學。可以說，她是我們小學階段最別具一格的老師。
就拿開學處來說吧。黃老師并沒有像其它老師一樣說什么新學期祝詞，而是板著一張面孔，不茍言笑。然后對我們說了一大堆警告的話，我們聽了都心驚膽戰(zhàn)的。之后，絕大多數同學都不敢惹她。
因為班主任是數學老師，所以，我們數學抓得緊自然是不足為奇，然而，還有一小部分的同學真是吃了熊心豹子膽!竟像幼兒園的小朋友一樣，成天除了玩，還是玩。對學習置之不理。老師為此是暴跳如雷，對我們更加嚴厲了。
記得有一次，某個同學小測不理想，吃了老師特制的“竹筍炒肉絲”，而且吃得特別“香”。老師本來以為這樣可以殺雞敬猴，但是，那些同學卻不當回事。我們班干部實在是看不下去，最后決定助老師一臂之力，去開導開導那些同學。
那些同學經過我們的百般勸解，內心終于動搖了。開始認真學習起來——上課專心聽講;勤于思考;積極發(fā)言，課后目不窺園地做家庭作業(yè)。其實，大家都不言而喻。老師這一切其實都看在眼里，不說出來，是為了不讓我們居功自傲。所以，依然保持著慣有的嚴峻態(tài)度。
就這樣持續(xù)了幾個星期，一天，老師說要進行一場比較重要的考試。我們都立志爭取不讓老師再大失所望。
在那次考試中，同學們比以前更專心了許多。
皇天不負有心人，那次，我們考了年段第二。老師這才露出了同學們期盼已久的笑臉。隨后，教師里是一陣此起彼伏、排山倒海的掌聲。
老師終于笑了，她笑得是那么甜蜜，那么欣慰。
老師笑了小學生作文二
憶往昔，六年級的時候，我們班的數學陳老師是個嚴肅的人，對我們的要求的很嚴格。說到他，總之是個不愛笑的人，但他卻能夠融入我們學生的學習中，我們都很尊敬他。
陳老師對我們每個學生都深入了解，那時我們班有個“調皮搗蛋鬼”。他總喜歡捉弄別人，特別是女生，時常不是扯女同學的頭發(fā)，就是把女同學的東西弄壞，惹得我們班的女生一見到他就退避三舍。上課的時候，他也經常違反課堂紀律，總愛假裝著聲音魔方老師的話語，把老師氣得火冒三丈，也拿他無可奈何。他的嗜好是打架、罵人等等，在我們同學的眼里是個名副其實的心魔。記得有一次，他的老毛病又犯了，我們原以為陳老師會把他趕出教室。誰知陳老師只是找他談話，并封他一個“官”給他來做——負責收數學作業(yè)，他悶悶不樂地接受了。起初，我們以為他一定勝任不了這個工作，可他卻“一鳴驚人”，每次收數學作業(yè)，他總要一個一個同學都收齊了才罷休，要不然就“舉報”給老師。一個月下來，我們班的數學成績有了明顯的提高，陳老師還當眾表揚了他。此后，他工作更起勁了，變得樂于助人了，上課也認真了。我們同學都嘆道：“從前的調皮鬼舊貌換新顏了?！逼谀r他被評為“文明學生”，我們驀然發(fā)現陳老師欣慰的笑了，笑得很燦爛。
我還依稀地記得，為了備戰(zhàn)畢業(yè)考試，我們同學整天泡在題海中，資料堆積如山。陳老師也更加嚴格要求我們了，只不過方式迥然不同。陳老師不要我們整天背誦那些概念，做那些數不清的枯燥的試題，而是讓我們記住一些重要的概念，懂得靈活運用，不要我們死記硬背，做題時也只是找一些經典的試題來練習。我們終于可以減少一些負擔，真的想對老師直呼“萬歲!”
畢業(yè)考試成績公布后，我們班的數學成績列全年級第一，我們欣喜萬分，付出總有回報，可謂告別了黎明前的黑暗，迎來了燦爛的曙光!在聚會上，陳老師開懷地笑了，為我們的成功而笑……
陳老師的笑，始終留在我們的心中，不會應歲月的推移而消失，只會日益加深。老師的笑，是學生轉變的象征;老師的笑，是學生成功的結果;老師的笑，將成為我們人生一道美麗的風景，伴隨我們前進!
老師笑了小學生作文三
如果你認識我的老師，你會發(fā)現，他好像總是在思考問題，臉上缺少笑容?？墒悄沐e了，我的老師會笑。不過，老師的笑有條件。你知道為什么嗎?
剛開學的時候，我們的學習毛病很多。比如，作業(yè)格式不正確、寫字毛毛躁躁、不會思考問題，等等。那些天，老師總是拉著臉，我一見心里就怕。還有，我們做題的時候，他老站在我們身旁，表情那么嚴肅，一邊看一邊給你指導。有一次，他站在我身旁，我一慌亂，竟連續(xù)出錯。他的手指停在我的本子上不拿開，嚇得我渾身冒汗。
一個星期過去了，兩個星期過去了。第三周星期二早上，老師讓我們打開作業(yè)本，從頭到尾仔細地看，思考一下能從中發(fā)現什么。大家發(fā)現，前一天的作業(yè)本上全是對號。我們高興得歡呼起來，老師也笑了。
后來，老師笑的次數多了起來。
那天語文課，老師組織同學們閱讀課文《只有一個地球》。他提醒同學們注意閱讀方法，以及要掌握哪些知識，怎樣讀懂課文，然后提出有價值的問題討論。我們討論得可熱烈啦，當我們提出問題和老師討論時，他又一次歡悅起來，手不停地揮舞著，我們當然更來勁啦。
期中考試快到了，老師教給我們復習方法，指導我們怎樣分類掌握知識，怎樣抓住重點，怎樣答卷。那幾天教室里安靜得出奇?？荚嚱Y束了，我們都取得了好成績。你猜猜，老師評卷時怎么樣?他笑出聲啦!
當然，老師還有笑得更多的地方。比如，和我們一起游戲呀，和我一起回家，路上手拉手跑呀，我們到他家做客呀，都會看到他的笑臉。
現在，我們都了解了老師的心，當我們取得好成績時，他一定會笑。因此，我們就學會“投其所好”，好讓老師天天笑。
老師笑了小學生作文四
我們的王老師不僅熱愛教學，而且還關心愛護學生。她有時候很嚴厲，但更多的是和我們愉快地相處。
去年，學校安排王老師上一節(jié)古詩的公開課，為了能讓我們更好地了解古詩的意境，王老師不僅認真地給我們講解，而且還收集了大量的資料。公開課上，老師妙語連珠地講解，同學們認真聽講，踴躍發(fā)言。那節(jié)公開課上得非常成功，博得了聽課老師的一陣陣掌聲。這時，王老師的眉間終于露出了滿意的微笑。
老師笑了作文300字有一次，老師的喉嚨不舒服，下課后，有的同學從辦公室倒來茶水讓老師喝，還有的同學從家里拿來潤喉片給老師含著。這時，王老師的臉上流露出欣慰的笑容。
有時候，不聽話的同學作業(yè)沒按時完成，或者字寫得很糊涂;還有的同學在聽寫的時候，竟然把“朱熹”寫成“豬熹”。這時，王老師搖著頭，無可奈何地笑了。
只要同學們認真聽講，專心做作業(yè)，王老師的臉上就永遠掛著燦爛的笑容。
老師笑了小學生作文五
看到這個題目，我的眼前就會浮現出我們那節(jié)開心的語文課。
那是我們在學《珍貴的教科書》那一課的時候，老師問了一個問題：“你們要······好好兒學習······將來······這句話的最后2個省略號是什么意思?”我看見胡曉陽高高的把手舉了起來，老師看見了就叫胡曉陽起來回答問題。胡曉陽回答：“第一個省略號的意思是話沒有說完，第二個省略號的意思是指導員不中了?！甭犃诉@句話同學們都哈哈大笑起來，沒想到的是平時很嚴厲的鄭老師也哈哈大笑起來。最后，老師給胡曉陽說：“不能說不中了，應該說不行了，所以才鬧出了笑話，這都是因為你粗心大意才造成的，所以你以后不要粗心了?！焙鷷躁栒f：“我以后再也不粗心了，一定要做一個全面發(fā)展的好學生?！蓖瑢W們聽了這句話才慢慢止住了笑聲。
看似平常的一節(jié)課，卻引發(fā)了老師和同學們的笑聲。我們一定要努力學習，爭取以優(yōu)異的成績來贏得老師滿意的笑容。
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