詞匯是GRE考試的重點(diǎn)之一，特別是在語(yǔ)文VERBAL部分中，考生不僅需要在應(yīng)對(duì)填空題時(shí)進(jìn)行各類詞匯辨析，在閱讀中也需要面對(duì)生詞難詞的挑戰(zhàn)。假如你還在因?yàn)榭床欢喿x文章中的生詞而犯愁，那么小編分享的5個(gè)應(yīng)對(duì)詞匯挑戰(zhàn)的方法，也許會(huì)給你帶來(lái)一些幫助。

GRE閱讀生詞太多看不懂文章怎么辦?5個(gè)方法應(yīng)對(duì)詞匯挑戰(zhàn)

根本解決方法是打好詞匯基礎(chǔ)

增加考生的GRE詞匯量是最簡(jiǎn)單，也是最根本的應(yīng)對(duì)方法了。無(wú)論是在哪個(gè)方面增加的單詞量都會(huì)在閱讀的時(shí)候?qū)ξ覀冇兴鶐椭?，因?yàn)殚喿x更重視的是對(duì)于全文的理解，而生詞，只要大致知道其含義，不影響閱讀就可以。大家需要明確一點(diǎn)，那就是GRE考試雖然對(duì)詞匯整體要求高，但對(duì)于不同的題型部分在詞匯的具體需求上還是有所區(qū)別的，填空講究辨析，寫(xiě)作要求會(huì)用，至于數(shù)學(xué)和閱讀，都只要考生能夠做到臉熟，知道基本含義就能順利解決。因此考生在詞匯方面需要根據(jù)不同學(xué)科來(lái)進(jìn)行，具體到閱讀，大家可以多看一下考試相關(guān)的課內(nèi)和課外閱讀材料，對(duì)于其中出現(xiàn)的詞匯，主要是各類名詞，知道其含義即可，沒(méi)有必要背得太過(guò)深入。這樣就能比較省力同時(shí)有成效地積累閱讀詞匯，順利應(yīng)對(duì)GRE閱讀考試。

結(jié)合生詞上下文進(jìn)行猜測(cè)

猜詞能力的高低也是GRE考生閱讀能力水準(zhǔn)的體現(xiàn)。在閱讀中遭遇生詞時(shí)考生必須具備根據(jù)上下文猜詞的能力。一般學(xué)術(shù)類的生詞，往往會(huì)在詞匯出現(xiàn)的前后加上一些解釋或者提示，考生可以通過(guò)上下文來(lái)得出詞匯的意思。這一點(diǎn)在科技類或者學(xué)術(shù)類題材的文章中十分常見(jiàn)。文章中經(jīng)常會(huì)突然甩出一個(gè)生詞，然后隨即附帶一段解釋。大家假如在閱讀此類文章時(shí)遭遇到生詞，那么上下文里一般都會(huì)有解釋，而假如沒(méi)有解釋也就代表著這個(gè)詞匯對(duì)于理解文章和解題沒(méi)有幫助，直接跳過(guò)即可。

從文章整體態(tài)度判斷詞匯大意

如果生詞是動(dòng)詞或者形容詞，考生可以不必糾結(jié)其意思，判斷詞匯的方向性就可以，不知道具體意思不影響把題做對(duì)。這一點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@兩種詞性基本上是以修飾的作用為重，所以判斷方向非常重要。舉例來(lái)說(shuō)，GRE閱讀中有不少涉及到主旨和作者態(tài)度的題目，問(wèn)一篇文章是支持還是反對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)，作者的態(tài)度是褒還是貶等等。大家只要通過(guò)從整體上理解文章來(lái)判斷出大致方向，那么對(duì)于這些詞匯就算不知道其意思，也可以大致明白是褒義還是貶義，并據(jù)此推測(cè)出其大致含義。即使還是沒(méi)有辦法完全理解生詞，也不至于影響之后的解題。

把生詞看成返回定位的標(biāo)記

有些生詞是GRE的考官們特意放在那里的，目的就是要出題。這就要求大家把生詞當(dāng)成定位詞，在它周?chē)鷮ふ覇?wèn)題的答案。多做一些GRE閱讀定位詞方面的訓(xùn)練題對(duì)于大家解決生詞是很有幫助的。大家可以加強(qiáng)對(duì)于GRE閱讀中細(xì)節(jié)題的訓(xùn)練，一般來(lái)說(shuō)假如出現(xiàn)圍繞生詞設(shè)置的題目，那么大部分題型都會(huì)是細(xì)節(jié)題，看不懂這些生詞沒(méi)關(guān)系，大家只要記住其所在位置，到時(shí)候快速返回就能順利解題了。

改正練習(xí)中依賴字典壞習(xí)慣

有些考生在平時(shí)練習(xí)閱讀時(shí)隨時(shí)在手邊放著本字典或者開(kāi)著查詞軟件，一看到生詞就直接去查意思，這種習(xí)慣非常不好。如果養(yǎng)成了不動(dòng)腦的盲目依賴，就無(wú)法培養(yǎng)良好的心里素質(zhì)和做題態(tài)度，畢竟考場(chǎng)上可沒(méi)有字典可用。因此，大家在平時(shí)練習(xí)時(shí)就要學(xué)會(huì)放開(kāi)字典鍛煉自身能力，這將有助于大家培養(yǎng)出猜詞能力。如果實(shí)在需要確認(rèn)詞匯含義，小編建議可以在做完練習(xí)之后在進(jìn)行集中查詢，一方面不會(huì)影響到解題時(shí)候的效果，另一方面也能通過(guò)權(quán)威渠道補(bǔ)充到生詞?？偠灾贕RE閱讀練習(xí)中請(qǐng)務(wù)必禁止使用任何查詢工具。只有這樣大家才能真正鍛煉出應(yīng)對(duì)生詞的實(shí)戰(zhàn)技巧和心得。

GRE閱讀中遇到陌生詞匯要冷靜應(yīng)對(duì)

首先要說(shuō)的是，在閱讀教學(xué)的研究當(dāng)中，語(yǔ)言學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，一篇文章中不認(rèn)識(shí)的單詞占全文詞匯總量的比例只要控制在8%以內(nèi)，是絕對(duì)不會(huì)影響到我們對(duì)全文任何觀點(diǎn)的理解的?；谶@一點(diǎn)，我們大家大可不必因?yàn)橛龅搅藥讉€(gè)我們完全沒(méi)見(jiàn)過(guò)的奇形怪狀的單詞而感到頭痛和掙扎。因?yàn)樗鼈儾蛔阋詫?duì)我們理解文章產(chǎn)生影響。

但同時(shí)，我們?cè)陂喿x文章的過(guò)程中也常常會(huì)碰到這樣的一種單詞，那就是專有名詞，尤其是涉及全文主題的專有名詞，難道我們就必須一一認(rèn)識(shí)它?答案顯然是否定的。什么叫做認(rèn)識(shí)專有名詞?從英到漢的翻譯叫做認(rèn)識(shí)?還是知道專有名詞的特征叫做認(rèn)識(shí)?讀者請(qǐng)想想看，我們?cè)陂喿x理解中有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的問(wèn)題提法：What is sedge root? 我想沒(méi)有，因?yàn)檫@種問(wèn)法是在問(wèn)專有名詞的翻譯。我們遇到的更多是這樣的一些問(wèn)法：According to the passage, which of the following statements about sedge root is true? What can be inferred from the passage about sedge root? 這些問(wèn)題的提法卻是在問(wèn)專有名詞的文中闡述特征。我們?cè)購(gòu)奈恼卤旧韺?duì)這個(gè)問(wèn)題做出進(jìn)一步的分析。

假設(shè)原文有這樣一句話：Sedge root, a woody fiber that can be easily separated into strands, is essential to basketry production. 請(qǐng)問(wèn)sedge root的中文翻譯“莎草的根” 能夠幫助我們解決閱讀理解題目嗎?我想很難!真正能夠幫助我們解決閱讀理解題目的應(yīng)該是這樣的文字a woody fiber (木制纖維)和定語(yǔ)從句中的文字部分can be easily separated into strands (能夠輕易地被分割成線)。通過(guò)以上的分析，想必大家已經(jīng)非常清楚地認(rèn)識(shí)到，過(guò)去我們拼命去死記硬背專有名詞的中文釋義是多么愚蠢的行為。因?yàn)檎嬲恼J(rèn)識(shí)應(yīng)該是對(duì)特征的認(rèn)識(shí)，所以一個(gè)專有名詞和他的中文釋義對(duì)我們來(lái)說(shuō)是沒(méi)有任何意義的，畢竟我們對(duì)它們都沒(méi)有任何的概念。

最后很多人都說(shuō)我們可以從上下文中猜出單詞的釋義，難道真的是這樣么? 筆者認(rèn)為從上下文中猜出單詞的釋義是不現(xiàn)實(shí)的。例如有這樣一句話“Supernova is a massive star which undergoes gravitational collapse.” 我們是不可能從上下文中猜出supernova的釋義“超新星”的。而我們真正能夠做到的只是從上下文中猜出單詞的特征：supernova是巨大的恒星(massive star)，它在進(jìn)行引力收縮(undergoes gravitational collapse)。于是以后當(dāng)我們遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，我們可以再也不用停下來(lái)思考單詞的釋義，也不用費(fèi)盡思量地去猜所謂的單詞的釋義，我們需要做的只是靜下心來(lái)在后面找到單詞在文章當(dāng)中傳達(dá)的特征就可以。

GRE填空題的詞匯考察要點(diǎn)

1. Vain and prone to violence, Caravaggio could not handle success: the more his (1)__________ as an artist increased, the more (2)__________ his life became.

Blank (1) Blank (2)

A. temperance 節(jié)制 D. tumultuous 紛亂的

B. notoriety 臭名昭著 E. providential 幸運(yùn)的

C. eminence 著名 F. dispassionate 冷靜的

從填空題的做題角度來(lái)說(shuō)，冒號(hào)引導(dǎo)同義解釋，因此第一個(gè)空應(yīng)該是success的廣義同義詞，選C，第二個(gè)空應(yīng)該是一個(gè)負(fù)面評(píng)價(jià)，因此選D。

這道題的選項(xiàng)中，出現(xiàn)了很多我們老G中的類反核心詞匯，比如A選項(xiàng)，當(dāng)年，我們?cè)?jīng)為大家總結(jié)過(guò)：

自制節(jié)制的名詞：continence abstinence temperance self-denial sobriety

自制的，節(jié)制的形容詞：abstemious continent

比如B選項(xiàng)，當(dāng)年曾經(jīng)infamous: notoriety，考過(guò)褒貶關(guān)系。

比如F選項(xiàng)，當(dāng)年我們?cè)?jīng)總結(jié)過(guò)這些特殊的加上否定前綴后意思有可能發(fā)生誤導(dǎo)的單詞：

passion 激情

impassion 慷慨激昂

dispassion 客觀冷靜

compassion 同情

flammable 易燃的

inflammable 易燃的

nonflammable 不易燃的

passive 被動(dòng)的

impassive 冷漠的，無(wú)動(dòng)于衷的

2. While in many ways their personalities could not have been more different - she was ebullient where he was glum, relaxed where he was awkward, garrulous where he was ____- they were surprisingly well suited.

A. solicitous 掛念的

B. munificent 慷慨的

C. irresolute 猶豫不決的

D. laconic 言簡(jiǎn)意賅的

E. fastidious 謹(jǐn)小慎微的，挑剔的

F. taciturn 沉默寡言的

對(duì)于這種六選二的題目來(lái)說(shuō)，我們可以直接在選項(xiàng)中找到一組近義詞，一定是答案。因此我們可以選D和F，這道題之所以我們能夠做的如此瀟灑，那是因?yàn)楫?dāng)年我們?cè)诶螱詞匯課中已經(jīng)完整的總結(jié)了話多話少的單詞：

簡(jiǎn)潔的：laconic =succinct=pithy=terse=concise

冗長(zhǎng)的: wordy=verbose=prolix

話少： taciturn=reticent

話多(貶) ：superfluous

話多的，多余的：garrulous=loquacious=glib 油嘴滑舌(膚淺地說(shuō)) gild 虛假的外表

話多(褒)： voluble=talkative 健談的

從填空題的做題角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)該找garrulous的反義詞，雖然laconic強(qiáng)調(diào)說(shuō)話簡(jiǎn)潔，taciturn強(qiáng)調(diào)話少沉默寡言，雖然不是同義詞，但都是表示話不多的同向詞匯。因此，如果對(duì)老G的詞匯把握比較好，那么做這道問(wèn)題自然不成問(wèn)題。但同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，新GRE填空對(duì)于詞匯之間的關(guān)系考察實(shí)際上比老G更難了，因?yàn)槲覀儾粌H需要知道單詞的同義和反義，還需要判斷出兩個(gè)單詞之間的上下位關(guān)系。

如果所有的這些單詞，我們都能熟練掌握，那么做這道題自然不成問(wèn)題。因此，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)新GRE考試的填空題，從本質(zhì)上還是詞匯題，并且題目的整體思路跟老GRE的填空題并沒(méi)有什么本質(zhì)區(qū)別，可能最大的區(qū)別就是類反中的大量主考詞開(kāi)始進(jìn)入填空題的考察范圍，這無(wú)疑增加了考試的難度。

雖然新gre詞匯量降低，但是新GRE填空詞匯的考察的更有難度了，因?yàn)槲覀儾粌H需要知道單詞的同義和反義，還需要判斷出兩個(gè)單詞之間的上下位關(guān)系。希望考生不要對(duì)新GRE詞匯方面的積累放松警惕。

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