冀教版三年級思品下冊教案(2)
冀教版三年級思品下冊教案
冀教版三年級思品下冊教案：學(xué)畫平面圖
教學(xué)設(shè)計(jì)：思路本課內(nèi)容是本單元教學(xué)重點(diǎn)所在本教學(xué)設(shè)計(jì)充分考慮了小學(xué)生的接受程度,
打破了書本的教學(xué)順序,注意逐步引導(dǎo),于討論和做游戲中,將知識傳授給學(xué)生.首先從日常生活中常見的動(dòng)物園平面圖入手,引出如何看平面圖這一問題,進(jìn)而導(dǎo)入 本課重點(diǎn)——學(xué)會(huì)辨方向，再通過做游戲和回答書本問題將知識鞏固和運(yùn)用,并通過留作業(yè)的方式,將兩堂課中的空填補(bǔ),以利于思維的延續(xù)性,最后,由學(xué)生自己畫的平面圖引導(dǎo)學(xué)生要愛護(hù)自己的學(xué)校,并通過設(shè)計(jì)文明標(biāo)志牌這一行動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生校園主人翁的意識,很好的達(dá)到了課標(biāo)的要求,并為接來的授課打下了良好的基礎(chǔ).
教學(xué)目標(biāo) (一)知識目標(biāo)
1.認(rèn)識幾個(gè)方向(東,南,西,北,東北,西北,東南,西南),初步掌握辨別方向的方法.
2.會(huì)看平面圖,自己能設(shè)計(jì)簡單的圖例,能畫簡單的平面圖.
(二)能力目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中清楚準(zhǔn)確地辨別方向的能力.
2.培養(yǎng)良好的讀圖,用圖的方法和習(xí)慣,訓(xùn)學(xué)生動(dòng)手操作與繪畫的能力,培養(yǎng)與人合作的意識.
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.讓學(xué)生知道自己是學(xué)校的主人翁,有責(zé)任愛護(hù)學(xué)校的設(shè)備,維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.
2.知道辨別方向的重要,并親身感受日常生活中離不開辨別方向的知識.
3.培養(yǎng)學(xué)生大膽實(shí)踐,認(rèn)真做事的精神,積極參與到合作學(xué)習(xí),相互交流的活動(dòng)中來 . 教學(xué)重難點(diǎn)
(一)教學(xué)重點(diǎn) 1.設(shè)計(jì)圖例并畫平面圖. 2.懂得愛護(hù)校園環(huán)境
.(二)教學(xué)難點(diǎn) 1.認(rèn)清方向. 2.學(xué)會(huì)辨方向的方法.
教學(xué)方法探究式學(xué)習(xí)方法,做游戲法,活動(dòng)法等等.
教學(xué)媒體尺子,手表,指南針,畫圖所用工具,粘貼所用工具等.
課時(shí)安排 3課時(shí).
教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程
【第一課時(shí)】 (課堂導(dǎo)入) 檢查作業(yè)導(dǎo)入法.
師：上節(jié)課給同學(xué)們留的什么作業(yè)啊
生：搜集平面圖.
師: 很好,同學(xué)們把各自找的平面圖都拿出來吧!首先同桌互換,看看誰全找對了.
生: (互換并檢查)
師: 我們請幾位同學(xué)上來給大家展示并講解. 375
生:(展示并講解)
師:借用一位同學(xué)的平面圖)大家說一說,應(yīng)該怎樣看平面圖呢比如這張動(dòng)物園的平面圖,如果想去大象館應(yīng)該怎么走呢
生:(各自發(fā)表意見)
師:對了,我們應(yīng)該首先辨別出方向來,然后再根據(jù)方向找到自己要去的地方.(教師
要在學(xué)生的討論中及時(shí)將學(xué)生的思維引導(dǎo)到辨別方向上來) (講授新課)
師:那什么是方向呢我們一般都用什么詞表示方向呢
生:(學(xué)生對方向的認(rèn)識一般比較容易,大部分都能說出東,南,西,北.)
師:同學(xué)們說的很好.現(xiàn)在,拿出你的尺子,在本子上畫一個(gè)十字交叉的圖形,想一想,應(yīng)該把東,南,西,北填到哪個(gè)位上.(教師拿尺子在黑板上演示畫圖,但不要急于告訴學(xué)生答案,讓學(xué)生先自己思考,增加自我體驗(yàn)感)
該把東,南,西,北填到哪個(gè)位上.(教師拿尺子在黑板上演示畫圖,但不要急于告訴學(xué)生答案,讓學(xué)生先自己思考,增加自我體驗(yàn)感)
生:(討論)
師:(總結(jié),把方向填在黑板上)
師:我們可以把這幅圖總結(jié)為:上( )下( )左( )右( ).(引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié))
生:上北下南,左西右東.
師：這句話很重要,在我們根據(jù)平面圖找位置時(shí)很有用,同學(xué)們一定要記牢.(教師可帶
領(lǐng)全班同學(xué)大聲朗讀,幫助學(xué)生加深記憶)
生：(朗讀并記憶)
師：除了東,南,西,北外,還有西北,西南,東北,東南.同學(xué)們在剛才的圖上再劃兩條線,想
一想,這四個(gè)方向應(yīng)該填到什么地方.
生：(討論)
師：(總結(jié),把方向填在黑板上)
現(xiàn)在我們了解了方向,想一想,你在生活中都遇到過哪些與方向有關(guān)的事呢
(教師要根據(jù)學(xué)生的講述適時(shí)點(diǎn)撥,讓學(xué)生了解辨別方向在不同領(lǐng)域的重要性) 生：(講述故事)
師：通過同學(xué)們剛才講述的發(fā)生在自己身邊的故事,我們知道了辨別方向的重要性.那
么,同學(xué)們都知道怎樣辨別方向嗎
生：(討論)
師:總結(jié)幾種常用的方法,如利用太陽,北斗七星的位置山坡上植物的方向手表的指針等,不必介紹太多,注意和周邊生活相聯(lián)系,如城市與農(nóng)村的教師要介紹不同的方法.為增強(qiáng)愛國主義情感,教師還應(yīng)著重介紹古代司南的相關(guān)知識.最后,教師應(yīng)介紹下節(jié)課的內(nèi)容——做辨方向的游戲,以幫助同學(xué)們做好各種準(zhǔn)備.
【第二課時(shí)】 (課堂導(dǎo)入)
師:上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了如何辨方向,今天這堂課我們就來做個(gè)辨方向的游戲,看看大家是不
是都學(xué)會(huì)了. (講授新課) (將學(xué)生分組,注意每組學(xué)生應(yīng)有層次,學(xué)習(xí)好的,差的,講紀(jì)律的,淘氣的應(yīng)分在一起,這樣有利于活動(dòng)的進(jìn)行.每組同學(xué)負(fù)責(zé)辨別一種方向,教師可將能夠辨別方向的用具,如指南針等放在講臺前,由同學(xué)們來挑選,以提高自主性.活動(dòng)中,教師應(yīng)注意積極引導(dǎo),不要過多干涉.)
生:(做游戲)
師:剛才同學(xué)們已經(jīng)在我們的校園里做了辨方向的游戲,下面就請同學(xué)們來說一說你是
怎樣找到你要找的方向的.(依次由小組代表講解,其他組員負(fù)責(zé)補(bǔ)充,其他組的同學(xué)作為評判, .教師可按照學(xué)生的接受程度多介紹幾種,具體方法可參見教材教法)
生:(講解并學(xué)習(xí))
師:同學(xué)們說的都很好,可見同學(xué)們都已經(jīng)掌握了辨方向的方法.那現(xiàn)在我們就來運(yùn)用辨
方向的知識做一下課本第7頁的問題.(注意教會(huì)學(xué)生答題的方法,首先,找準(zhǔn)方向,認(rèn)清東南西北.其次,將圖例對號入座,找到問題中提到建筑物的位置.)
生:(看圖分析并作答)
師:看來同學(xué)們都能夠很熟練的辨別方向了,現(xiàn)在就請同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)過的知識,給我們
的教室畫張平面圖吧!想一想,在動(dòng)手畫之前,應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作呢
生:確定繪畫步驟
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