如何讓孩子養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)這是家長(zhǎng)們最頭疼的問題，那么如何讓孩子養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法的資料，希望可以幫到你!
培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法
首先，要讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情，獨(dú)立、認(rèn)真、扎實(shí)地做好學(xué)習(xí)中應(yīng)該做的每件事情，解決好學(xué)習(xí)中遇到的每個(gè)問題，處理好有關(guān)學(xué)習(xí)的每個(gè)細(xì)節(jié)，盡量不需要?jiǎng)e人的提醒，進(jìn)行自我管理。
諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主海洛夫斯基，在其小時(shí)候時(shí)，有一天，他從學(xué)?；丶?，愁眉苦臉的，吃飯也心不在焉。媽媽發(fā)現(xiàn)他不開心，問他怎么了時(shí)，他說：“沒什么，老師布置的一道題我做錯(cuò)了，現(xiàn)在還沒找出錯(cuò)在哪兒。”飯后他又開始思考那道錯(cuò)題。這時(shí)姐姐弟弟們正在玩游戲。過了一會(huì)，弟弟來敲門，邀請(qǐng)他一起玩，他說要先把那道題做出來。又過了一會(huì)兒姐姐也來邀請(qǐng)他一起玩，他仍在演算題目。姐姐熱心地說“要不我?guī)湍惆阉龀鰜恚@樣你就可以和我們一起玩了。”他說：
“不，姐姐。還是我自己來吧。”果然，他很快就把題目做出來了。然后快樂地和姐姐弟弟們一起玩游戲了。海洛夫斯基從小把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情，對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度，就特別讓人欽佩。
我們家長(zhǎng)應(yīng)該多利用這樣一些認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，讓人欽佩、感人的故事，讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情，要獨(dú)立、認(rèn)真、扎實(shí)地做好學(xué)習(xí)中每件事情，以達(dá)到培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
其次，要讓孩子形成對(duì)學(xué)習(xí)如饑似渴的需要，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
孩子形成對(duì)學(xué)習(xí)如饑似渴的需要，養(yǎng)成隨時(shí)隨地只要有一點(diǎn)時(shí)間就要用來學(xué)習(xí)的勁頭。就拿我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家魯迅先生來說吧，他就是把別人喝咖啡的時(shí)間用在了讀書上。他還說，時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠總會(huì)有的。
再看看諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)哔M(fèi)米，小時(shí)候特別愛讀書，接受能力很強(qiáng)，學(xué)校所開設(shè)的課程怎么也“喂不飽”他。他就去找“零食”——課外書來讀。他常常到露天廣場(chǎng)去，收集到不少“寶物”，買了很多物理學(xué)方面的書來讀。有一天他帶回論物理數(shù)學(xué)的兩本書，他告訴姐姐，他要馬上讀這兩本書。讀到興奮處，他自語道：“這本書是多么有意思，你們一點(diǎn)也想象不出來……”他的勤奮、好學(xué)和上進(jìn)的精神，深深地感動(dòng)了鄰居阿米迪教授。教授很喜歡他，看出他是一塊“好料”。常常出一些顯然高出費(fèi)米水平的題目讓他做，并不希望他全部解答出來?？墒琴M(fèi)米總是一會(huì)兒就全部解答出來了，還常常纏著教授出一些更難的題目“過過癮”，教授出一些他自己還未解答的題目給費(fèi)米。奇跡出現(xiàn)了，費(fèi)米居然也解答出來了!教授贊賞他，把自己所有的有關(guān)物理和數(shù)學(xué)方面的書按合理的順序一本一本的給他學(xué)習(xí)。他如魚得水，盡情地在物理和數(shù)學(xué)構(gòu)成的知識(shí)的海洋里遨游。教授的精心培育和幫助，讓費(fèi)米中學(xué)結(jié)業(yè)時(shí)就有了廣博知識(shí)和深刻獨(dú)到的見解。
事實(shí)上，一個(gè)學(xué)生只有形成了對(duì)學(xué)習(xí)如饑似渴的需要，他就永遠(yuǎn)不會(huì)抱怨時(shí)間不夠用，因?yàn)殡S時(shí)隨地，只要有空閑，他首先想到的事情總會(huì)是學(xué)習(xí)。這樣就能把零散的時(shí)間利用起來，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，主動(dòng)去尋找和發(fā)現(xiàn)自己感興趣的學(xué)習(xí)資源，主動(dòng)挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)中的任何困難。
再次，要讓孩子主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平在不斷變化，學(xué)生的興趣和愛好也在不斷地變化。但學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，卻不由學(xué)生決定。當(dāng)一個(gè)學(xué)生總在抱怨自己的環(huán)境不公的時(shí)候，他的注意力十有八九已經(jīng)脫離了學(xué)習(xí)本身，他的能力將浪費(fèi)在抱怨中。我們要對(duì)學(xué)生這些方面進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)和審視，要保證學(xué)生學(xué)習(xí)的程度和質(zhì)量，更重要的是要保證學(xué)習(xí)方向的正確，要讓學(xué)生主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)行為，適應(yīng)不同的環(huán)境和需要。
比如，日本著名諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主福井謙一，家境小康，他是家里獨(dú)子，父親寄予厚望。當(dāng)他的化學(xué)測(cè)驗(yàn)，再一次不及格時(shí)，他手足無措，冥思苦想了整整一個(gè)下午，才告訴父親說：“爸爸，我不想讀書了，我可能不是塊讀書的材料……”
“孩子，不管你干什么，都必須讀書。不讀書，你就沒有文化，以后什么也干不成。無論做什么事，都可能遇到挫折?？偸峭丝s可不行，必須勇敢地去面對(duì)它、克服它，才能真正超越。”他的父親耐心地開導(dǎo)他說，“孩子，你要記住——沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路。”父親的話打動(dòng)了他。他表示要努力學(xué)習(xí)，于是制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，從頭開始補(bǔ)。努力了一個(gè)月，測(cè)驗(yàn)雖然還是不及格。但是他不灰心，繼續(xù)努力，再次測(cè)驗(yàn)時(shí)，他終于及格了。半個(gè)學(xué)期后，他的成績(jī)扶搖直上。第二期他當(dāng)上了化學(xué)科代表，并且參加了競(jìng)賽。
一位父親能及時(shí)調(diào)節(jié)自己孩子的學(xué)習(xí)行為，我想我們家長(zhǎng)都能做好學(xué)生這方面的工作，讓學(xué)生在遇到困難的時(shí)候能夠堅(jiān)持下去，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
讓孩子養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的建議
1.家庭所有的成員都努力培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣
想讓孩子更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，父母首先要做出榜樣，可以學(xué)外語，可以學(xué)有關(guān)的專業(yè)知識(shí)，也可以學(xué)其他的謀生技能。當(dāng)家里有了學(xué)習(xí)的氣氛，孩子也會(huì)受到不知不覺的影響，大在增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
2.讓孩子主動(dòng)處理自己的生活
孩子的生活可以交給他自己去處理，父母在旁邊觀察，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。這有助于培養(yǎng)孩子的自立能力，遇到問題自己解決。父母的引導(dǎo)能幫助孩子改掉自己的壞習(xí)慣，這對(duì)于主動(dòng)學(xué)習(xí)也是非常重要的。
3.把孩子的主動(dòng)權(quán)交給孩子
想讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，首先要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給孩子。父母可以和孩子平靜地討論，讓孩子為自己的學(xué)習(xí)制定計(jì)劃，父母只要監(jiān)督就可以了。幾天后，大家一起討論計(jì)劃的執(zhí)行情況和改進(jìn)方案，這能讓孩子覺得學(xué)習(xí)是自己的事。
4.當(dāng)孩子遇到挫折和障礙，幫孩子一起克服
孩子遇到挫折，第一個(gè)反應(yīng)就是“我笨”、“我不行”，必須改變這種看法。要讓孩子懂得，主動(dòng)學(xué)習(xí)首先就是主動(dòng)克服困難，要充分發(fā)揮自己的潛力。父母不能完全代勞，而應(yīng)該在解決問題的過程中，注意發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，讓他覺得是憑自己力量做到的。
5.每天為孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)間計(jì)劃
讓孩子自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，父母可以給孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間做記錄，幾天后和孩子討論，目前的學(xué)習(xí)方式有沒有可以改進(jìn)的，拿出記錄來，讓孩子自己制定改進(jìn)方案，并監(jiān)督實(shí)施。這樣可以讓孩子最大發(fā)揮主動(dòng)性。
讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的方法
1家長(zhǎng)要以身作則，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)英語
都說孩子是家長(zhǎng)的鏡子，孩子的一切行為都是來源于家長(zhǎng)，家長(zhǎng)什么樣，孩子就是什么樣，因此家長(zhǎng)一定要給孩子做好榜樣，不管會(huì)不會(huì)英語，都要抽出點(diǎn)時(shí)間去監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，而且要讓孩子看到，父母很重視孩子學(xué)英語這件事，孩子總是對(duì)父母重視的事很上心，父母松懈了，孩子也就放棄了。家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和陪伴是對(duì)孩子學(xué)英語最大的幫助。
2培養(yǎng)孩子養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
孩子學(xué)英語的最初，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣來自于每天的堅(jiān)持!
說到堅(jiān)持學(xué)習(xí)，老師想到自己的孩子學(xué)鋼琴的經(jīng)歷。在孩子6歲時(shí)，出于讓他長(zhǎng)大后能夠有個(gè)自己的特長(zhǎng)和愛好，我提議學(xué)鋼琴。和兒子溝通后，他答應(yīng)了。上了試學(xué)課，效果也還不錯(cuò)。接下來，新鮮感過去后，孩子要面對(duì)的是枯燥的一對(duì)一授課和每天練琴。他開始不耐煩問我：媽媽，我為什么要學(xué)鋼琴呢?我的回答總是一句話：學(xué)鋼琴是我們共同決定的哦，既然你是經(jīng)過考慮做出的選擇，就要為自己的選擇去努力!
為了讓兒子能夠形成每天練琴的好習(xí)慣，我和他共同制定了練琴計(jì)劃。每天晚8：30的鬧鐘一響，就自己主動(dòng)練琴，堅(jiān)持30天，可以獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)他喜歡的玩具!變形金剛玩具對(duì)他的吸引是巨大的，他開始每天按照自己的計(jì)劃練琴，每完成一天，便在計(jì)劃表上畫一個(gè)笑臉。久而久之，孩子不再問為什么，練琴成為了每日必須的功課，逐漸養(yǎng)成了主動(dòng)練琴的好習(xí)慣!現(xiàn)在除了練琴，每天晚上闖關(guān)學(xué)英語也是他的必修功課。
家長(zhǎng)可以借鑒老師的方法，在初學(xué)邦元英語階段嘗試和孩子溝通，讓他自己來規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和目標(biāo)，并做出獎(jiǎng)勵(lì)政策，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督孩子執(zhí)行，協(xié)助孩子養(yǎng)成每天主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣!
學(xué)習(xí)初期建立一個(gè)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間很重要，一般堅(jiān)持一兩個(gè)月下來，習(xí)慣就能逐步建立。建立的這個(gè)過程，并不需要家長(zhǎng)很多時(shí)間，家長(zhǎng)付出更多的是鼓勵(lì)和重視!好習(xí)慣的建立，能夠讓孩子受用一生!
邦元英語的學(xué)習(xí)并不難，只要孩子用心，堅(jiān)持，一定可以取得意想不到的學(xué)習(xí)成果。為了讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容形成長(zhǎng)期記憶，逐漸建立英語思維，大量的重復(fù)復(fù)習(xí)是必不可少的，個(gè)別孩子容易出現(xiàn)煩躁的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必著急，要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高闖關(guān)的準(zhǔn)確率和效率，延續(xù)孩子持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情!
孩子每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)20分鐘，學(xué)到半年以上的時(shí)間，聽力水平開始快速提升，口語也會(huì)越來越標(biāo)準(zhǔn)，和同齡孩子逐漸拉開差距，甚至比高年級(jí)孩子都要強(qiáng)很多!
3不要分散孩子的注意力，這要靠家長(zhǎng)
有很多家長(zhǎng)都和邦元英語老師反映，孩子的注意力不集中，對(duì)很多東西都是三分鐘熱度，這可咋整。那么，老師就告訴家長(zhǎng)們：孩子的注意力不是天生不集中的，是家長(zhǎng)有意無意的給孩子造成了注意力不集中，例如：當(dāng)孩子在對(duì)什么東西特別感興趣時(shí)，家長(zhǎng)就會(huì)無意的給孩子更有趣的東西;當(dāng)孩子在專注做一件事時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該給予肯定和鼓勵(lì);家長(zhǎng)為孩子提供一個(gè)安靜、有利于專心學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子不容易被周圍的事物和聲音所打擾，有利于培養(yǎng)孩子的專注力。
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