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小學蘇教版四年級下冊科學復習計劃

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  通過制定復習計劃,可以使四年級學生經歷回顧蘇教版四年級下冊科學的學習情況,達到復習的目的。下面是由學習啦小編整理的小學蘇教版四年級下冊科學的復習計劃,希望對您有用。

  小學蘇教版四年級下冊科學復習計劃篇一

  一、指導思想:

  根據本學期科學教學計劃結合班級學生及科學學習的具體情況, 以素質教育為核心,以提高學生實際科學學能力為重點,力求挖掘學生學習科學的積極性和學習潛在能力,提高學生的科學成績。

  二、學情分析:

  我所任教的四年級的學生思維都比較活躍,課堂氛圍比較好,學習的積極性很高.但這個年齡段的學生比較粗心,讓學生通過參與“觀察實驗”、“收集整理”

  、“分析歸納”、“表達交流”等過程,感受學習科學的興趣。

  三、復習內容:

  本冊教材3個單元:1、熱 2、變化的天氣 3振動與聲音。復習時按照這三大塊來進行知識的梳理。

  四、復習目標:

  通過整理和復習,使學生經歷回顧本學期的學習情況,以及整理知識和學 習方法的過程,激發(fā)學生主動學習的愿望,進一步培養(yǎng)學科學、愛科學、用科學的意識和能力。

  五,復習重難點:

  1、熱的相關知識。

  2、天氣的相關知識。

  3、振動與聲音相關知識。

  六,復習時間 :

  共計用 6課時進行教學。

  1、復習熱(2課時)

  2、復習變化的天氣。(2 課時)

  3、復習振動與聲音。(2 課時)

  七、復習形式:

  分類復習,綜合復習

  八,復習措施:

  (1)教會學生復習方法,先全面復習每一單元,再重點復習有關重點內容。

  (2)加強補差,讓優(yōu)等生幫助后進生。

  (3)課堂上教會學生抓住每單元的知識要點,重點突破,加強解決實際問題能力的培養(yǎng)。

  (4)不搞題海戰(zhàn)術,優(yōu)化練習,精講簡練.以人為本,因材施教。

  小學蘇教版四年級下冊科學復習計劃篇二

  一、學情分析:

  三、四年級的學生,經過一個學期的科學課學習,對科學本質有一定的了解,科學素養(yǎng)得到相當的培養(yǎng),不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現出對科學濃厚、持久的興趣,科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好;后進生對科學有種擔憂感,隨著年級的升高,課程難度值增加,學習態(tài)度不夠認真,加上對科學學科的認識不足,認為本學科不重要,輕視,造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。

  二、指導思想:

  培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為宗旨,在落實知識點的同時更注重學生學習能力、學習方法的培養(yǎng)。轉變原來“掌握多少科學知識”的復習教學觀念為“收獲多少信息與方法”教學觀念,并以是否促進學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)為評價復習效率的指標。

  三、復習目標:

  1、通過復習,使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。

  2、通過練習,使學生融會貫通知識點,用科學知識來解決生活中的實際問題,學以致用。

  3、查缺補漏,同時學會做題方法。

  4、進一步培養(yǎng)學生學習科學的興趣,培養(yǎng)學生做科學實驗的良好習慣。

  四、復習措施:

  1、提高課堂效率措施:

  (1)、根據教材及學生的實際認真?zhèn)浜谜n,準備好活動材料,做到吃透教材,設計好科學活動、問題和作業(yè)。

  (2)、在教學過程中教師自身精神飽滿,面向每一位學生進行教學,努力調整每位學生積極性,

  把握教學過程中學生的學習心態(tài),并適時調整。

  (3)、進一步確立學生的主體意識,對學生的回答和作業(yè)及時準確反饋,貫徹以表揚鼓勵為主的原則。

  (4)、在科學知識的教學過程中,有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力,

  培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

  2、提優(yōu)補差措施:

  (1)、鼓勵學生擴大閱讀量,多看一些有益的課外書籍,以進一步提高能力。

  (2)、幫助后進生建立自信心,繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則,培養(yǎng)學生對科學課學習的興趣。

  (3)、延伸課堂內容,采取課內與課外相結合。

  (4)、加強優(yōu)生與后進生的聯系,促使他們互相幫助,在團結的氣氛中盡快成長。

  3、其它措施:

  (1)、利用學校設施優(yōu)勢,采用現代教育技術進行課堂教學,既激發(fā)學生的學習的興趣,

  又可以促使學生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。

  (2)、重視活動的總結,注重課后交流、單元總結。

  (3)、科學課堂教學要兼顧實與活。

  五、復習內容及安排:

  (一)、教材的總復習

  (二)、專題訓練

  1.基礎知識訓練:側重一些概念,試驗及其結論。

  2.解決問題訓練。

  (三)、針對性練習

  作業(yè)本錯題整理;

  科學學習的評價。

  小學蘇教版四年級下冊科學復習計劃篇三

  一、指導思想

  以教材和新《課程標準》為依據,以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動,充分利用現有的教材,根據學生目前存在的問題,進行系統(tǒng)性的復習,同時要面向全體學生,切實抓好基礎知識和基本技能的復習,使他們學會探究解決問題的策略,最終使好、中、差不同的學生都得到提高,為他們終身的學習和生活打好基礎。

  二、復習要求:

  1、認真復習《課堂作業(yè)本》,結合配套練習《科學學習與評價》,熟記每一個題目與答案。

  2、至少認真翻閱科學書兩次以上,記住其中的實驗(所用材料、實驗方法、實驗現象、實驗結論);還有書中出現的結論性的句子。

  3、熟悉以下復習材料。

  三、復習要點:

  (一)電單元

  科學概念

  1、靜電存在于我們周圍的一切物質之中,包括人類在內的生物和非生物。

  2、電荷流動起來形成電流,需要具備兩個條件:一是要有動力,也就是電源;另一個是要有電路。

  3、電路:由電源、用電器、導線、電器元件等連接而成的電流通路。

  4、知道小燈泡的各部分名稱。

  5、 電池的一端是銅帽,一端是鋅殼,當用電線把這兩端直接接在一起時,就會發(fā)生 短路 。

  6、發(fā)電廠發(fā)出的、通過電線送到各家各戶的電是220V交流電。這是足以引發(fā)觸電事故、致人死亡的電。不要用這些電線、插座的電做實驗。

  7、導線、電池、和小燈泡就組成了一個簡單的電路。電路連接的方法有串聯和并聯兩種。我們家里的家用電器一般都是并聯的。

  8、觀察手電筒,我們看到手電筒的亮滅是由開關控制的。

  9、銅絲那樣可以通過電流的物質,稱為導體,像塑料那樣不能通過電流的物質稱為絕緣體。

  11、 電路故障了,我們可以用電路檢測器來檢測出哪里出了問題。我們也可以用替換法來排除故障,使燈泡亮起來。

  科學實驗

  1、會用1個小燈泡、一個小燈座、2根導線、1個電池盒和1節(jié)電池組成電路。

  2、會用電路檢測器檢測有故障的電路。

  3、會檢測身邊的物體是否是導體。

  4、會用不同的方法連接電路,并比較串聯與并聯電路在連接方法上的本質不同。

  5、會畫簡單電路圖,并且會用串聯和并聯兩種不同方法連接電路。

  簡答題

  1、說說在生活中應如何用電?

  2、猜測電路中的小燈泡不亮,可能是什么地方出故障了?該如何解決?

  (二)新的生命單元

  科學概念

  1、 油菜和鳳仙花一樣由根、莖、葉、花、果實和種子六部分組成。

  2、 油菜的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成。

  3、 油菜是十字花科,有4個花瓣。

  4、 大多數植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成的,四部分完全具備的花叫做完全花。也有四部分不完全具備的花,這些缺失一部分或幾部分的花就叫做不完全花。

  5、 只有雄蕊,沒有雄蕊的花是雄花。只有雌蕊,沒有雄蕊的花是雌花。既有雄蕊,又有雌蕊的花是兩性花。

  6、 植物的花承擔著生產種子、繁殖新生命的任務。

  7、 雄蕊一般由2部分組成,上面是花藥,下面是花絲?;ㄋ幚锊刂S多花粉。雌蕊一般由3部分組成。上面是柱頭,中間是花柱,最下面是子房。柱頭有粘性,能粘住花粉。

  8、 植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。雄蕊產生的花粉傳播到雌蕊的柱頭上,會使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后,果實和種子開始成長,花朵開始凋謝。

  9、 像油菜花那樣由蜜蜂等蟲子傳播花粉的叫做蟲媒花

  11、 植物的種子都有自己的傳播方法,有借助果實裂開時產生的彈力傳播;借助風力傳播種子的,借助水力傳播、借助動物傳播的。

  12、 種子萌芽需要足夠的水分和空氣以及適當的溫度。

  13、 蠶豆種子的構造分種皮、胚芽、胚根、子葉等部分。種皮起到保護種子的作用。胚芽發(fā)育生長后變成植物的莖和葉;胚根發(fā)育生長后變成植物的根。

  14、 許多動物分為雄性和雌性。雌性動物產的卵,必須和雄性動物產的精子結合,使卵受精,才能發(fā)育成新一代的生命。

  15、 雞蛋由殼、蛋白、蛋黃、氣室和胚等部分組成。殼具有保護卵細胞的作用,蛋白還能供給胚胎發(fā)育所需要的養(yǎng)料和水分。蛋黃內儲藏著胚胎發(fā)育的營養(yǎng)物質,氣室內儲藏著空氣,供胚胎發(fā)育所需要的氧氣。


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