高中化學(xué)怎么學(xué)才有效
高中化學(xué)怎么學(xué)才有效
化學(xué)是一門嚴(yán)密的自然科學(xué),前后聯(lián)系十分廣泛。高中化學(xué)所學(xué)的很多的概念,理論在初中已有初步的框架或輪廓。高中化學(xué)怎么學(xué)才有效呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于有效的高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法,希望對你有幫助
有效的高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法(精讀)
課本是知識的依據(jù),我們對新學(xué)的知識必須認真細致、逐字逐句閱讀其概念,掌握其實質(zhì)和含義,只有真真把課本讀懂了,才能深刻理解,應(yīng)用時才能揮灑自如。如:“烴”的定義及其分類中說:“烴”是僅有碳和氫兩種元素組成的一類物質(zhì)總稱。包含烷烴,烯烴,炔烴,芳香烴等。其中石油和煤的產(chǎn)品絕大多數(shù)是各種烴的混合物。
閱讀時,應(yīng)邊讀邊想,多聯(lián)系老師課堂上所做的實驗,多聯(lián)系自己身邊的生活知識,多提問題,對于自己尚不理解的疑難之處應(yīng)做好記號,及時請教老師和同學(xué)。課后精讀課本內(nèi)容,概念清晰,理論理解透徹,利用短短的時間就輕而易舉地完成作業(yè),這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理。
有效的高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法(歸納)
有些同學(xué)既喜愛化學(xué),又害怕化學(xué),原因之一就是化學(xué)的“繁,難,亂”。我們可以學(xué)會用歸納的方法來解決這些問題。
1、我們可以從知識點出發(fā)用知識結(jié)構(gòu)為主線,把所學(xué)化學(xué)知識歸納起來。對于一個具體化學(xué)反應(yīng),可以通過化學(xué)反應(yīng)規(guī)律進行總結(jié),也可以從結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的方法把結(jié)構(gòu)和性質(zhì)聯(lián)系在一起;如由鹵素原子最外層電子數(shù)為7,可推知單質(zhì)的氧化性較強,得電子后形成離子還原性較弱,而其它含有鹵素(正價)的化合物大多數(shù)都有較強的氧化性,等等。
2、依據(jù)物質(zhì)的特點,把所學(xué)過的一類物質(zhì)歸納起來,如與“黃”有關(guān)的物質(zhì):S,Na2O2,濃HNO3,AgBr呈淺黃色。AgI,含F(xiàn)e3+的溶液都呈黃色。
3、根據(jù)一些典型的習(xí)題可歸納出常用解題方法,如高一化學(xué)第一章的物質(zhì)的量計算,第三章的混合物成分計算,第四章的守恒計算等等。
有效的高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法(巧記)
1、理解記憶。理解的知識,記憶得長久,且便于應(yīng)用。如“物質(zhì)的量”我們必須理解它是七個基本物理量之一,它的單位是摩爾,就是按照阿佛加德羅常數(shù)這個計數(shù)標(biāo)準(zhǔn)來定義的。既某系統(tǒng)中所含基本微粒的多少倍,該系統(tǒng)中物質(zhì)的量就是多少摩爾。
2、歸納記憶。把知識按照一定的規(guī)律進行聯(lián)想、組合或分塊,可增強枯燥記憶的興趣和效果。如常見易液化氣體有HF,NH3,Cl2,CO2等;通入過量CO2氣體仍有渾濁現(xiàn)象的有Na2SiO3溶液,NaAlO2溶液,C6H5ONa溶液,Na2CO3飽和溶液等。
3、比較記憶。對容易混淆、相互干擾的知識,通過比較,可分清導(dǎo)同,防止干擾,掌握實質(zhì)。如我們以后要學(xué)的同位素、同素異形體、同系物、同分異構(gòu)體四種相似概念,都可以通過比較,使理解加深,記憶牢固。
4、歌訣記憶。對一些需要記憶又無規(guī)律的化學(xué)知識,可編成通俗、生動的歌訣,提高記憶興趣和效果。如把過濾實驗操作概括成“一貼、二低、三靠”,六個字包括了整個操作過程和注意事項。還有常見化合價、酸、堿、鹽的溶解性等都可以編成歌訣。
有效的高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法(勤練)
練習(xí)是理解消化鞏固課堂知識的重要途徑,練習(xí)要有目的性,不要單純?yōu)榻忸}而練,更不能搞題海戰(zhàn)術(shù),課后的練習(xí)是為課堂中所講知識服務(wù)的,練前應(yīng)回憶課堂的知識要點。分析某一習(xí)題時,要考慮用該課堂的哪些知識要點,哪些是課堂知識的補充、延伸和發(fā)展,哪些是與舊知識一起綜合運用。練習(xí)后還要想一想哪些知識尚未應(yīng)用于練習(xí)中,但還需要掌握。通過練習(xí),把所學(xué)過的知識在頭腦中再現(xiàn),實現(xiàn)真真學(xué)會學(xué)懂。