高中數(shù)學(xué)尖子生是怎么學(xué)習(xí)的
高中數(shù)學(xué)尖子生是怎么學(xué)習(xí)的
數(shù)學(xué)是高中生共有一門“學(xué)習(xí)難”科目，想要學(xué)好數(shù)學(xué)很不容易。那么尖子生是怎么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的尖子生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法的資料，希望可以幫到你!
尖子生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法
一.確保課堂吸收率
上課認(rèn)真聽講無(wú)疑是從小到大老師和家長(zhǎng)囑咐過(guò)的最多的一句話，但在多數(shù)情況下，學(xué)生往往會(huì)因?yàn)樘^(guò)熟悉而看清了這句話的重要性或者是在真正實(shí)施的過(guò)程中沒(méi)有意識(shí)到自己沒(méi)有想象中那么認(rèn)真聽課，而是自顧自的開始了小差。
在新東方的數(shù)學(xué)課堂上，甚至是新東方的幾乎大多數(shù)的理科課堂上，經(jīng)常會(huì)有以寬松幽默的形式穿插著的幫助學(xué)生開闊思維、訓(xùn)練邏輯的講課方式，這樣一來(lái)，輕松的減輕或避免了學(xué)生因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間聽課而造成的頭腦混亂、做題效率下降的困擾。
這樣一來(lái)，課堂吸收率無(wú)疑在提高，只有課堂吸收率高，才可以在接下來(lái)的做題鞏固和課后復(fù)習(xí)中種下一個(gè)良好的種子，使其不斷生根發(fā)芽。
總結(jié)一下確保課堂吸收率所需要的動(dòng)作要求：
辨識(shí)課堂內(nèi)容重要性
新課、例題、重要題型、試卷的講解，一定要好好聽
作業(yè)、重復(fù)復(fù)習(xí)的部分你已經(jīng)掌握的很好的內(nèi)容可以不必十分緊繃認(rèn)真的一字不差聽取
確保不一心二用
高中作業(yè)和練習(xí)很多，不可一邊上課一邊做作業(yè)，避免錯(cuò)過(guò)重要知識(shí)點(diǎn)
上課聽講需要你全神貫注的時(shí)候不可“走神”想一些無(wú)關(guān)緊要的事情，以免分散注意力，事倍功半
二.以飽滿狀態(tài)完成作業(yè)
上課聽的認(rèn)真，那么完成作業(yè)是接下來(lái)的第二個(gè)步驟了，各位學(xué)生大多上了一天的課，身體和大腦都很疲憊，很容易變困，在這種時(shí)候完成數(shù)學(xué)作業(yè)是不合時(shí)宜的，因?yàn)槟菢訒?huì)大大降低做題效率，反而白白浪費(fèi)了時(shí)間，所以，建議大家如果有條件或者在沒(méi)有條件的情況下去通過(guò)自我調(diào)節(jié)創(chuàng)造條件(比如：站起來(lái)簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)一下或者喝杯水促進(jìn)一下細(xì)胞代謝)來(lái)保證可以以一份飽滿的狀態(tài)去完成作業(yè)，這樣才能有利于起到事半功倍的效果。
上課吸收的好，再加上作業(yè)在一個(gè)很好的狀態(tài)下去完成，是我們?nèi)粘Ｗ鳂I(yè)完成的質(zhì)量好的基本前提，希望可以引起大家的重視。
總結(jié)一下以飽滿狀態(tài)完成作業(yè)所需要的動(dòng)作要求：
保持頭腦清醒
站起來(lái)運(yùn)動(dòng)一下，做做脖子拉伸扭動(dòng)
多喝水，促進(jìn)細(xì)胞代謝
保證精神狀態(tài)積極
困了的話趴一會(huì)再繼續(xù)學(xué)習(xí)
以良好心態(tài)面對(duì)不會(huì)的題
三.正確對(duì)待錯(cuò)題
把課聽好，把作業(yè)寫好，看似已經(jīng)成功一半了，但我們還需要注意一點(diǎn)，那就是不放過(guò)任何一道錯(cuò)題。錯(cuò)了的題目要標(biāo)注好錯(cuò)誤原因，清楚自己是在做題的哪個(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)誤，錯(cuò)誤的類型是什么(比如：粗心審錯(cuò)題，知識(shí)混亂，計(jì)算出錯(cuò)，公式帶錯(cuò)，不會(huì)做沒(méi)思路等)，因?yàn)榇中牡仍蝈e(cuò)的下次一定要堅(jiān)決避免，而因?yàn)椴粫?huì)做出錯(cuò)的一定要弄懂這道題考察什么，用到了哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，下次同種類型的題不可以再出錯(cuò)。因此，一本錯(cuò)題本來(lái)記錄錯(cuò)題是很有必要的!
錯(cuò)題本記錄下錯(cuò)題，并時(shí)常翻閱，一定可以將我們不太會(huì)的題目和掌握不太好的知識(shí)進(jìn)行一番細(xì)致的鞏固，從而可以補(bǔ)充知識(shí)上的短板，提高整體成績(jī)!
總結(jié)一下正確對(duì)待錯(cuò)題所需要的動(dòng)作要求：
清楚錯(cuò)誤原因
確定自己是讀錯(cuò)題、計(jì)算錯(cuò)誤還是思路不對(duì)或根本不會(huì)做等原因引發(fā)的錯(cuò)題
對(duì)于錯(cuò)誤的類型在弄懂題目之后標(biāo)注改進(jìn)方法并根據(jù)分類總結(jié)在錯(cuò)題本上
反思錯(cuò)誤改正方法
由于粗心大意等原因做錯(cuò)的一定要堅(jiān)決避免，不可再次發(fā)生
由于思路不對(duì)或沒(méi)有思路而不會(huì)做的題目在上課的時(shí)候要認(rèn)真聽老師講解，尋求最優(yōu)解，牢記解題步驟，并逐一做好落實(shí)
最后，總結(jié)一下，因?yàn)樗械姆椒ǘ际切枰鶕?jù)自身實(shí)際情況去改變的，所以沒(méi)有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最好的方法，只有更適合自己和更加妥帖恰當(dāng)相對(duì)比之前更好的方法，但是，總體說(shuō)來(lái)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)且更好的三個(gè)總方法我認(rèn)為如下(細(xì)致分解步驟正文中已闡述)：
確保課堂吸收率
以飽滿狀態(tài)完成作業(yè)
正確對(duì)待錯(cuò)題
希望本篇文章能夠?qū)Υ蠹矣杏?，最后，衷心希望在今后的學(xué)習(xí)和上課過(guò)程中我們可以一起努力，在文中三個(gè)基礎(chǔ)方法之上，尋找到最適合你的更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。
尖子生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的建議
1、認(rèn)真聽"講"的習(xí)慣。
這里的聽"講"，應(yīng)包括兩方面的意思：一是指在課堂上，精力要集中，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的動(dòng)作，要認(rèn)真傾聽老師的點(diǎn)撥、指導(dǎo)，要抓住新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，新舊知識(shí)的聯(lián)系，弄清公式、法則的來(lái)龍去脈。二是說(shuō)要認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言，對(duì)他人的觀點(diǎn)、回答能做出評(píng)價(jià)和必要的補(bǔ)充，學(xué)習(xí)好的孩子很少有不好好聽課，課堂上老師講的都是本課重點(diǎn)，這比下來(lái)下多少工夫都強(qiáng)!
2、認(rèn)真審題習(xí)慣。
審題是正確解題的前提，養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，不但是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的保障，而且能使孩子從小就具有做事細(xì)心、踏實(shí)的品性。具體做法有很多，如，父母先示范讀題方法，孩子邊指邊讀，強(qiáng)調(diào)多讀，弄懂題目具體有幾個(gè)已知條件和問(wèn)題，遇到不懂的及時(shí)作上記號(hào)，養(yǎng)成用符號(hào)標(biāo)記習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)分析對(duì)比的方法。(這是方法示例，家長(zhǎng)們認(rèn)真學(xué)習(xí))
3、認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。
計(jì)算是小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最基本的技能。一個(gè)從小就能慎重對(duì)待計(jì)算的人，在以后的行事中就不會(huì)輕易犯下草率從事的錯(cuò)誤。所以，家長(zhǎng)要訓(xùn)練孩子沉著、冷靜的學(xué)習(xí)態(tài)度。不管題目難易都要認(rèn)真對(duì)待。對(duì)于孩子認(rèn)真計(jì)算有進(jìn)步的時(shí)候要給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，及時(shí)樹立自信心。(這點(diǎn)很重要，孩子往往缺乏耐心，簡(jiǎn)單的題目做出來(lái)沾沾自喜，相對(duì)難一點(diǎn)的就懶得做了!)
4、檢驗(yàn)改錯(cuò)的習(xí)慣。
在數(shù)學(xué)知識(shí)的探索中，有錯(cuò)誤是難免的，正如在人生的旅程中，總是難免有各式各樣的錯(cuò)誤。
因此，檢驗(yàn)改錯(cuò)的習(xí)慣正是孩子必不可少的一個(gè)發(fā)展性學(xué)習(xí)習(xí)慣。由此，在日常練習(xí)中應(yīng)把檢查和驗(yàn)算當(dāng)作不可缺少的的步驟，養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣。(老師要求孩子做完再檢驗(yàn)不是沒(méi)有道理的，可是好多孩子嫌麻煩!這就需要家長(zhǎng)督促共同培養(yǎng)了!)
平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子對(duì)一些判斷、選擇、改錯(cuò)等類型題進(jìn)行訓(xùn)練，豐富孩子的知識(shí)，讓他們找到解決問(wèn)題的途徑。孩子在回答問(wèn)題時(shí)有錯(cuò)誤，要給予糾正。每當(dāng)作業(yè)本、測(cè)驗(yàn)題發(fā)下來(lái)以后，都應(yīng)認(rèn)真檢查錯(cuò)的原因，及時(shí)改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂學(xué)到的知識(shí)，加深對(duì)課本知識(shí)理解。完成作業(yè)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng);強(qiáng)調(diào)獨(dú)立完成作業(yè)也是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的好機(jī)會(huì)。因此家長(zhǎng)要讓孩子從小就養(yǎng)成：
(1)規(guī)范書寫，保持書寫清潔的習(xí)慣。作業(yè)的格式、數(shù)字的書寫、數(shù)學(xué)符號(hào)的書寫都要規(guī)范。
(2)認(rèn)真審題，仔細(xì)運(yùn)算的好習(xí)慣。
(3)驗(yàn)算的好習(xí)慣。
6、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
有效的預(yù)習(xí)，能提高學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性;可以提高孩子課上聽講的效率，改變被動(dòng)學(xué)習(xí)局面;同時(shí)也是培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣，提高自學(xué)能力最有效途徑。(這個(gè)很重要，督促孩子提前預(yù)習(xí)次日要上的課，不需要全懂，即使有不會(huì)的，標(biāo)注出來(lái)，其日，孩子一般會(huì)著重聽這一塊自己不會(huì)的，這樣更有目的性，比直接聽課效率要高得多，這就是老師們口中常說(shuō)的帶著問(wèn)題聽課的意思，)
數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，要十分重視課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。家長(zhǎng)可以讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓他們課前對(duì)新知識(shí)有所了解。
高考尖子生十大學(xué)習(xí)生活習(xí)慣
1.以學(xué)為先。
在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂(lè)，一心向?qū)W，氣定神閑，心無(wú)旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。
2.隨處學(xué)習(xí)。
善用零碎時(shí)間，每天在晨跑中、吃飯時(shí)、課間、課前、休息前等零碎時(shí)間里記憶詞語(yǔ)，背誦公式，破解疑難，調(diào)整情緒。無(wú)論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)見縫插針利用好空余時(shí)間，經(jīng)過(guò)日積月累，效果很可觀。
3.講究條理。
將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用書立或指向裝好，分類存放，避免用時(shí)東翻西找。每天有天計(jì)劃，每周有周計(jì)劃，按計(jì)劃有條不紊地做事，不一暴十寒。
4.學(xué)會(huì)閱讀。
學(xué)會(huì)速讀和精讀，提高單位閱讀量。學(xué)會(huì)讀一本書或者一個(gè)單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內(nèi)容，獲取更有效的信息。當(dāng)積極的閱讀者，不斷的提問(wèn)，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識(shí)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，梳理好知識(shí)要點(diǎn)。
5.合理安排。
該做啥時(shí)就做啥，在合理的時(shí)候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當(dāng)堂聽，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解，不理解的話課下或者當(dāng)天找時(shí)間主動(dòng)找老師請(qǐng)教，做到堂堂清。比如利用好時(shí)間，勉勵(lì)自己完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動(dòng)靜相宜。比如堅(jiān)持緊跟老師步伐復(fù)習(xí)，不誤入歧途。比如堅(jiān)持勤睜眼常開口，對(duì)課本上的東西多看，對(duì)未懂的內(nèi)容能多問(wèn)。
6.善做筆記。
尖子生往往一邊聽課一邊記重點(diǎn)，不是事無(wú)巨細(xì)全盤記錄，特別善于記下老師補(bǔ)充的東西，課本上沒(méi)有的東西特別是思維方法更是認(rèn)真記錄。能及時(shí)整理筆記，對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的重要知識(shí)點(diǎn)格外注意，特別注意讓知識(shí)系統(tǒng)化，積極思考能解決什麼問(wèn)題。
7.作業(yè)規(guī)范。
認(rèn)真審題，冷靜應(yīng)答，把每次作業(yè)當(dāng)作高考，作業(yè)工整，步驟齊全，術(shù)語(yǔ)規(guī)范，表述嚴(yán)謹(jǐn)。規(guī)范不僅訓(xùn)練仔細(xì)認(rèn)真品質(zhì)，更能養(yǎng)成細(xì)心用心習(xí)慣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。
8.勤于思考，善于思考。
這一條是重中之重，應(yīng)貫穿于聽課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個(gè)階段。比如：做完一道題后，要對(duì)答案，這里應(yīng)有一個(gè)反思的過(guò)程，要弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，怎樣才能達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。
9.學(xué)習(xí)互助。
與同學(xué)開心地相處，遇事不斤斤計(jì)較，寬容豁達(dá);珍視同學(xué)間的友誼，在學(xué)習(xí)中互相支持和幫助，經(jīng)常一起討論學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學(xué)關(guān)系，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，從而保持較高的學(xué)習(xí)效率。
10.自我調(diào)整。
不回避問(wèn)題，遇到問(wèn)題能通過(guò)找老師或者同學(xué)或者自我反思進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動(dòng)力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時(shí)，都保持一顆平常心。不斷地對(duì)自己進(jìn)行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，從一點(diǎn)信心都沒(méi)有逐漸到有了堅(jiān)強(qiáng)的不可動(dòng)搖的信心，通過(guò)努力，去想了、去做了。
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