蘇教版六年級上冊語文課本第五課預(yù)習(xí)資料
蘇教版六年級上冊語文課本第五課預(yù)習(xí)資料
盧溝橋烽火是六年級語文的第五課課文，也是六年級語文課本中最常考的課文之一，所以我們要進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的六年級語文課本第五課預(yù)習(xí)資料，希望對您有用。
蘇教版六年級上冊語文課本第五課預(yù)習(xí)資料第一部分
1、在《盧溝橋烽火》和《半截蠟燭》中分別寫了第二次世界大戰(zhàn)期間東西方人民反抗侵略，熱愛祖國的感情。2008年是紀(jì)念 抗日 戰(zhàn)爭62周年。
2、“盧溝橋事變”發(fā)生于 年 月 日，又稱“ ”。“盧溝橋事變拉開了 。從此， 。” 這句話揭露了“盧溝橋事變”的重大歷史意義。
3、讀下面的句子，體會帶點(diǎn)詞語的感情色彩。
?、佟?hellip;……深夜，星光暗淡，萬籟俱寂，一支全副武裝的日本軍隊(duì)，偷偷地向盧溝橋摸來。
②、當(dāng)天晚上，大刀隊(duì)員們手握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向盧溝橋進(jìn)發(fā)。
4、盧溝橋位于北平西南郊，是平津通往南方的咽喉要道。1937年7月7日，日本軍隊(duì)向駐守在盧溝橋的中國軍隊(duì)發(fā)動進(jìn)攻。中國官兵足智多謀、英勇善戰(zhàn)打敗了有著險(xiǎn)惡用心、卑鄙行徑的日本軍隊(duì)。
5、《盧溝橋烽火》本文通過敘述1937年7月7日盧溝橋事變的經(jīng)過，再現(xiàn)了那段令中國人民永遠(yuǎn)不能忘懷的歷史，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵略我國領(lǐng)土的滔天罪行，謳歌了我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強(qiáng)精神。
6、課文6-8小節(jié)中我們可以感受到中國共產(chǎn)黨在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻所發(fā)揮的巨大作用和我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的愛國熱情和民族精神。
7、積累本課有關(guān)戰(zhàn)斗場面的成語
蘇教版六年級上冊語文課本第五課預(yù)習(xí)資料第二部分
1937年7月7日深夜，星光暗淡，萬籟俱寂。一支全副武裝的日本軍隊(duì)，偷偷地向盧溝橋摸來。駐守在盧溝橋的中國軍隊(duì)發(fā)現(xiàn)了敵情，便大聲喝(hē hè)問：“誰?口令!”一個(gè)日本軍官氣勢洶洶地說，他們有一個(gè)士兵失蹤了，要到宛平城內(nèi)去“搜查”。這顯然是蓄謀已久的挑釁
(xìn xùn)行為。面對敵人的無理要求，守橋的中國士兵當(dāng)(既 即)嚴(yán)詞拒絕。
日軍惱羞成怒，首先向中國軍隊(duì)開起火來。“嗒嗒嗒……”密集的機(jī)關(guān)槍子彈傾(泄 瀉)在盧溝橋面上。中國守軍立即開槍還擊。但由于眾寡懸殊，守橋部隊(duì)傷亡較大，只得暫時(shí)退守大橋東頭的宛平縣城。小學(xué)語文
第二天凌晨，日軍向宛平城發(fā)動進(jìn)攻。早有防備的中國守軍同仇敵愾，奮起還擊，打得日本鬼子人仰馬翻。日寇吃了虧，便拉來大炮。隨著震耳欲聾的炮聲，宛平縣城的東門和西門被炸開了。日本鬼子端著上了刺刀的步槍，“呀呀”吼叫著，瘋狂地向縣城撲來。英勇的中國守軍舉起明晃晃(huǎng huàng)的大刀，冒著敵人的炮火，在殺聲中沖出了縣城。大刀向鬼子們頭上砍去，頃刻間刀光閃閃，鮮血(xiě xuè)四(漸 濺)。在硝煙和火光中，日寇被殺得哭爹喊娘，狼狽而逃。
1、在括號中選擇正確的漢字或拼音。
2、先解釋點(diǎn)的字，再寫出詞語的意思。
同仇敵愾：______________________________
萬籟俱寂：______________________________
震耳欲聾：______________________________
嚴(yán)詞拒絕：______________________________
眾寡懸殊：______________________________
3、從哪些詞語可以看出“事變”的發(fā)生完全是日本侵略者早有預(yù)謀，精心策劃的?
深夜，星光暗淡，萬籟俱寂……偷偷地……蓄謀已久
4、從哪些詞語可以看出日本侵略軍蠻橫無理，不可一世的猙獰面目，看出日本帝國主義的侵略本質(zhì)。
“全幅武裝，惱羞成怒，首先……開起活來……”
5、從哪些詞語可以體會我國守軍不畏強(qiáng)敵，奮勇抗擊侵略者的英雄氣概。
嚴(yán)詞拒絕，開槍還擊 同仇敵愾，奮起還擊 舉起明晃晃的大刀，冒著敵人的炮火……
6、從哪些詞語可以體會到在威武不屈的正義之師面前，侵略者遭到慘敗的可恥下場?
“哭爹喊娘，狼狽而逃”
7、文中畫線的句子和加點(diǎn)的詞語寫出了中國守軍 勢不可擋 的氣勢，與眾不同了中國守軍 不畏強(qiáng)敵，奮勇抗擊 的英雄氣概。
8、寫出與“頃刻間”意思相近的詞語： 、 、
9、仿寫詞語，(成語中有動物)例：狼狽而逃 、 、
10、讀準(zhǔn)字音。 魔爪(zhǎo zhuǎ) 咽(yān yān)喉 當(dāng)(dāng dàng)天 如火如荼(tú chá)
盧溝橋烽火預(yù)習(xí)教案
一、 教案背景
1，面向?qū)W生： □中學(xué) ■小學(xué) 2，學(xué)科：語文
2，課時(shí)：2
3，學(xué)生課前準(zhǔn)備：
一、 初讀課文，了解課文大意。
二、 自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音，想想詞的意思。
三、 自學(xué)課文，思考課后的問題。
四、 讓學(xué)生提出自學(xué)中遇到的問題。
二、 教學(xué)課題
教養(yǎng)方面：
1、 學(xué)會本課9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。
2、 理解課文內(nèi)容，能根據(jù)課文中的句子展開想象。
3、 能按照時(shí)間順序講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。
4、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教育方面：
1、 了解“盧溝橋事變”的史實(shí)，認(rèn)清日寇侵略罪行。
2、 激發(fā)對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。
發(fā)展方面：
培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、思維能力、語言表達(dá)能力。
三、 教材分析
小學(xué)六年級課文《盧溝橋烽火》課文再現(xiàn)了那段令中國人民永遠(yuǎn)不能忘懷的歷史，敘述了1937年7月7日“盧溝橋事變”的經(jīng)過，反映的是中國現(xiàn)代史上一起具有深遠(yuǎn)意義的歷史事件，揭露了日本侵略者蓄意挑釁、野蠻侵占我國領(lǐng)土的強(qiáng)盜行徑，歌頌了我國軍民同仇敵愾抗擊侵略的頑強(qiáng)精神，是進(jìn)行愛國主義教育的好教材。
《盧溝橋烽火》教學(xué)重點(diǎn)：課文的二—五自然段，通過作者對敵我雙方表現(xiàn)的描寫，體會日寇的瘋狂與可恥下場，感受我國軍民的團(tuán)結(jié)、機(jī)智與英勇。教學(xué)難點(diǎn)：事件本身對中國抗戰(zhàn)的意義學(xué)生在認(rèn)知上可能是個(gè)難點(diǎn)。
教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《盧溝橋烽火》的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索在文庫中找到盧溝橋的有關(guān)圖片學(xué)習(xí)參考，再用百度視頻在網(wǎng)上搜索下載一段《七七事變》電影，課堂放給同學(xué)們看，給學(xué)生視覺上的直觀感受。用百度圖片網(wǎng)上搜索下載《盧溝橋烽火》的示圖，做成ppt課堂給同學(xué)們演示，給學(xué)生視覺上的直觀感受。
四、 教學(xué)方法
本課課文的語言淺顯，內(nèi)容真實(shí)，能激發(fā)學(xué)生對歷史的崇敬之情，因此要指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，體會感知。為了突出教學(xué)重點(diǎn)，在教學(xué)中我把讀貫穿全文。
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