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青海高原一株柳預(yù)習(xí)教案

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青海高原一株柳預(yù)習(xí)教案

  課文青海高原一株柳是怎樣的一篇文章,青海高原上的柳樹(shù)有何特別之處嗎?作者想要表達(dá)什么思想感情?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的青海高原一株柳預(yù)習(xí)教案,僅供參考。

  青海高原一株柳預(yù)習(xí)教案第一課時(shí)

  一、揭題解題,明確讀文重點(diǎn)

  1、回憶寫(xiě)柳的古詩(shī),介紹柳樹(shù)常識(shí)

  (1)賀知章的《詠柳》

  (2)結(jié)合影象資料介紹柳樹(shù)

  2、板書(shū)課題:提出問(wèn)題并討論

  (1)本文能不能用一個(gè)柳字做題目,用“一株柳”做題目可不可以?

  (2)用“青海高原一株柳”做題目有什么好?

  3、教師示范讀

  學(xué)生一邊聽(tīng)一邊思考:這篇課文可以分為幾個(gè)部分?各寫(xiě)的什么內(nèi)容?

  二、自讀課文,整體感受

  1、學(xué)生自讀課文,畫(huà)出文中生字詞語(yǔ)

  小組交流學(xué)習(xí),實(shí)在不懂的作上記號(hào)。

  自由讀課文,將自己認(rèn)為寫(xiě)的比較好的詞語(yǔ)和句子圈點(diǎn)勾畫(huà)出來(lái);借助工具書(shū)或討論理解字詞,依然不能理解的作上記號(hào)。

  2、學(xué)生分節(jié)讀課文,隨時(shí)糾正,指名說(shuō)說(shuō)不理解的詞語(yǔ)。

  3、整體把握,建立印象

  三、學(xué)習(xí)寫(xiě)字

  1、師重點(diǎn)指導(dǎo),學(xué)生寫(xiě)字

  2、展示評(píng)議

  四、布置作業(yè)

  1、讀熟課文

  2、抄寫(xiě)課文生字2遍。

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