小數(shù)的除法應該如何去運算呢?下面是學習啦小編網(wǎng)絡整理的蘇教版五年級數(shù)學小數(shù)除法教學設計，希望對你有用。

　　蘇教版五年級數(shù)學小數(shù)除法教學設計一

　　教學內(nèi)容：蘇教版五年級數(shù)學上冊 第七單元P68—69頁例4、“試一試”、“練一練”，練習十二第1—3題。

　　教學目標：

　　1、在具體情景中探索并初步掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，懂得商的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點對齊的道理，會用豎式進行計算。

　　2、在探索計算方法的過程中，進一步體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受數(shù)學探索活動的樂趣。

　　教學重點：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法,理解算理。

　　教學難點：理解豎式的算理、延伸除的過程、體會商里必須有整數(shù)部分

　　教學準備：圖片

　　教學過程：

　　一、引入課題。

　　小明媽媽到農(nóng)貿(mào)市場買魚

　　甲商販：二塊八一斤

　　乙商販：10元錢四斤

　　問：你認為小明的媽媽應該到哪個商販處買魚?為什么?

　　小結：有關小數(shù)的計算在日常生活中有很重要的作用

　　二、進行新課。

　　1、創(chuàng)設情境。

　　媽媽去超市買水果，購買情況如下表：

　　品種 數(shù)量/千克 總價/元

　　梨子 2 6

　　蘋果 3 9.6

　　香蕉 5 12

　　橘子 6 5.7

　　2、問：看了上表你獲得了哪些信息?你能提出什么問題?

　　3、讓學生自由回答(根據(jù)學生的回答追問怎樣列式，師相機板書橫式)

　　4、問：對于9.6÷3的結果你有什么看法?

　　讓學生說說自己的看法和理由

　　5、那么對于12÷5、5.7÷6的結果你又有什么看法呢?

　　6、探索算法

　　(1) 9.6÷3你會列豎式計算嗎?試試看

　　生試算，師巡視。選擇典型情況讓學生板演

　　(2)集體評議。

　　問：A、看了黑板上同學做的，你有什么想說的?(注意評價的內(nèi)容和方式)

　　B、你有什么疑問?

　　C、讓板演的同學說說自己的想法(引發(fā)爭議，重點突出商的小數(shù)點為什么要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊)

　　D、閱讀課本P72頁

　　E、想一想：你有什么辦法知道本題的計算結果是否正確?

　　(3)讓學生試做12÷5，5.6÷7

　　A、學生獨立試做

　　B、有選擇地指名板演

　　C、評議(就重點問題展開討論)

　　(4)問：做了這幾道小數(shù)除法的計算你有什么體會?你明白了什么?

　　(5)小結：

　　三、知識運用

　　1、計算下面各題。

　　0.2÷5 3÷15 12.02÷4

　　做后讓學生說說自己的體會

　　2、診斷性練習(P73頁練一練)

　　3、解決問題。

　　(1)回應課始，現(xiàn)在你覺得小明的媽媽應到哪個商販處買魚?你有什么新的想法?

　　(2)資料顯示每1000千克的菠菜中含鈣660克，1千克菠菜中含鈣多少克?

　　(生獨立解答，問：對于這題的計算你有什么猜測)

　　四、本課小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲?

　　蘇教版五年級數(shù)學小數(shù)除法教學設計二

　　小數(shù)除法

　　第一課時

　　【教學內(nèi)容】

　　小數(shù)除法的計算方法，第89頁例5以及練習十六的第1-3題。

　　【教學目標】

　　1.知識目標：使學生理解小數(shù)除法的計算方法，懂得商的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點對齊的道理，

　　2.能力目標：并能正確進行計算，培養(yǎng)學生的遷移能力。

　　3.情感目標：通過啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的習慣。

　　【教具準備】

　　口算卡片 投影儀

　　【教學過程】

　　一、復習。

　　1.口算：

　　42÷21 120÷12 96÷48 250÷50

　　374÷34 192÷16 125÷25 1050÷5

　　2.計算：2250÷18

　　說說整數(shù)除法的計算法則是什么?(從被除數(shù)的最高位除起，除數(shù)是幾位數(shù)就先看被除數(shù)的前幾位，如果不夠除，就要多看一位，除到哪一位就把商寫在哪一位的上面。每次除得的余數(shù)必須比除數(shù)小)

　　3.導入新課：從今天開始，我們來學習小數(shù)除法。(板書課題)

　　二、新授。

　　1.出示例題。

　　媽媽買雞蛋用去7.98元。買雞蛋多少千克?

　　2.列式。

　　7.98÷4.2= ( )

　　3.討論。

　　除數(shù)是小數(shù)的除法怎樣計算? 小組討論。

　　試做。

　　可以把除數(shù)變成整數(shù)來計算嗎?

　　提問：被除數(shù)和除數(shù)同時擴大同的倍數(shù)，商怎么樣?(不變)怎樣把這道題轉化成除數(shù)是整數(shù)的除法?

　　把7.98和4.2都乘10，變成79.8÷42。

　　4.總結：

　　怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉化成除數(shù)是整數(shù)的除法?

　　注意做題之前審題：除數(shù)有幾位小數(shù)?被除數(shù)有幾位小數(shù)?將除數(shù)變成整數(shù)時，被除數(shù)的小數(shù)點怎樣移動?怎樣補“0”?(學生做完后集體訂正。)

　　三、練一練。

　　1.在括號里填上適當?shù)臄?shù)。

　　0.12÷0.3=( )÷3 6.72÷0.28=( )÷28

　　0.12÷0.03=( )÷3 0.672÷0.28=( )÷28

　　2.計算下面各題。

　　4.83÷ 0.7 0.756÷1.8 0.196÷0.56

　　結合例5總結除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計算法則。除數(shù)是小數(shù)的除法，計算時第一步應做什么?怎樣移動除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)點?最后怎樣計算?