端午的鴨蛋教案

　　鴨蛋教案能積累精彩詞句，品味語(yǔ)言，品味平淡而有味的語(yǔ)言特色;能理清行文思路，感受傳統(tǒng)節(jié)日中的民俗文化，感受文中情趣，理解作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。下面小編帶來(lái)了一篇《端午的鴨蛋》教案，歡迎閱讀。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】：通過(guò)品味平淡自然而又韻味十足的語(yǔ)言，解讀文本內(nèi)在的韻味，感受作者獨(dú)特的情趣和情感。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】：解讀文本，品味語(yǔ)言。

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】：二課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　《端午的鴨蛋》第一課時(shí)

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　　二、檢查預(yù)習(xí)，掃清字詞障礙。

　　1、簡(jiǎn)介作者。(口頭敘述，參照頁(yè)腳注釋)

　　2、明確本文的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(幻燈片展示) (1)積累字詞 (2)理清行文思路,整體把握作者感情 (3)品味語(yǔ)言，品味平淡而有味的語(yǔ)言特色

　　3、檢查預(yù)習(xí)，掃清字詞障礙。(幻燈片展示)檢查學(xué)生對(duì)字詞的音、形、義的掌握，“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”訓(xùn)練?？醋衷~讀出或?qū)懗銎匆?聽(tīng)讀音，寫(xiě)出相應(yīng)的字詞;讓學(xué)生說(shuō)出一些字詞的含義。

　　字詞： 門(mén)楣 莧菜 籍貫 城隍廟 肅然起敬 囊螢映雪 莫名其妙

　　三、瀏覽課文，整體感知?？焖贋g覽全文，并思考以下問(wèn)題。(幻燈片展示問(wèn)題)

　　1.將文章內(nèi)容分為三部分，各擬一個(gè)小標(biāo)題，理清文章思路。(明確：1.課文第一段，說(shuō)“端午”，介紹端午的種種風(fēng)俗。第二、三段，說(shuō)鴨蛋，寫(xiě)家鄉(xiāng)鴨蛋的名聲、特色。第四段正式涉及正題——端午的鴨蛋，著重寫(xiě)端午的“鴨蛋絡(luò)子”。第五段寫(xiě)吃鴨蛋、玩蛋殼。第六段是補(bǔ)筆。課文先從端午的風(fēng)俗談起，從各地均有得風(fēng)俗寫(xiě)到家鄉(xiāng)獨(dú)有的風(fēng)俗，再寫(xiě)到“十二紅”，寫(xiě)到“咸鴨蛋”，然后介紹家鄉(xiāng)的鴨蛋——最后涉及正題，寫(xiě)端午的鴨蛋。)(教師板書(shū)：端午的風(fēng)俗——家鄉(xiāng)的鴨蛋——端午的鴨蛋)

　　2.文中流露出作者怎樣的情感?(明確：對(duì)兒時(shí)生活的懷想，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài))

　　3.作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗?哪些風(fēng)俗是高郵獨(dú)有的? (明確：文章開(kāi)頭寫(xiě)了端午的風(fēng)俗，介紹了“系百索子”，“做香角子”，“貼五毒、貼符、喝雄黃酒”等風(fēng)俗;又列舉了“可能與別處不一樣的風(fēng)俗”：“放黃煙子”“吃‘十二紅’”。)

　　4.作者為什么不直接寫(xiě)“端午的鴨蛋”而要先寫(xiě)端午的風(fēng)俗?這是一種什么樣的寫(xiě)法?(學(xué)生研討)

　　(明確：從文章思路來(lái)看，首先寫(xiě)“端午風(fēng)俗”，從各地均有的風(fēng)俗寫(xiě)到家鄉(xiāng)獨(dú)特的風(fēng)俗，再寫(xiě)到“十二紅”，寫(xiě)到“咸鴨蛋”，于是水到渠成地寫(xiě)到“端午的鴨蛋”;

　　從寫(xiě)作手法上，先濃墨重彩地描繪出“端午”的氣氛，就為文章主體“鴨蛋”預(yù)設(shè)了一個(gè)合理的背景，起到“鋪墊”作用。這是“鋪墊”的寫(xiě)作手法。鋪墊的手法以前我們也學(xué)過(guò)了。比如，《社戲》一文真正寫(xiě)看社戲的內(nèi)容還不及整篇的四分之一，全文以社戲?yàn)榫€(xiàn)，在層層鋪墊中凸顯中心。

　　《端午的鴨蛋》第二課時(shí)

　　四、回顧知識(shí)。上節(jié)課我們已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)《端午的鴨蛋》，現(xiàn)在我們一起來(lái)回顧一下課文內(nèi)容。文章第一自然段先寫(xiě)“端午的風(fēng)俗”，有哪些風(fēng)俗呢?(學(xué)生回答)接著寫(xiě)“家鄉(xiāng)的鴨蛋”(此處為學(xué)生回答)，然后寫(xiě)“家鄉(xiāng)端午的鴨蛋”(此處為學(xué)生回答)。整篇文章流露出作者怎樣的感情?(學(xué)生回答：對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、對(duì)兒時(shí)生活的懷念)

　　五、品味語(yǔ)言。1、學(xué)生齊讀第二三自然段。作者是怎樣表達(dá)這樣的情感呢?這就需要我們仔細(xì)揣摩文中的語(yǔ)言。

　　(小結(jié))我們?cè)诓粩喾磸?fù)“讀”的過(guò)程中，品出“味”來(lái)，那我們品出了什么味(呢?“味”就是在字里行間滲透的“情”，我們品“鴨蛋味”，感作者的“家鄉(xiāng)情”。“味”是對(duì)家鄉(xiāng)鴨蛋的自豪之情，喜愛(ài)之情;也就是對(duì)家鄉(xiāng)的自豪和熱愛(ài)之情。六、拓展延伸作者懷著對(duì)家鄉(xiāng)的自豪和熱愛(ài)之情，寫(xiě)下了這篇文章，向更多的人介紹了作者家鄉(xiāng)端午節(jié)的風(fēng)俗和這個(gè)節(jié)日里吃的高郵咸鴨蛋?？墒?，這個(gè)備受作者推崇和懷念的端午節(jié)，卻遭遇了讓我們都措手不及的事情。請(qǐng)同學(xué)們看到這一則材料。并說(shuō)說(shuō)你對(duì)此現(xiàn)象有哪些看法?(生：我們要重視并珍惜我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。) (幻燈片展示)資料鏈接：由韓國(guó)申報(bào)的江陵端午祭，于巴黎時(shí)間2005年11月24日被聯(lián)合國(guó)教科文組織正式確定為“人類(lèi)傳說(shuō)及無(wú)形遺產(chǎn)著作”。一度沸沸揚(yáng)揚(yáng)的中韓端午節(jié)“申遺”之爭(zhēng)以韓國(guó)的勝利而告終，留給中國(guó)人的是一連串的反思„„當(dāng)今社會(huì)，人們似乎越來(lái)越熱衷于過(guò)“洋節(jié)”，如西方的“圣誕節(jié)”“情人節(jié)”“萬(wàn)圣節(jié)”“感恩節(jié)”等都被炒得如火如荼，而中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日卻日益遭受冷遇。 你如何看待這種現(xiàn)象?七、布置作業(yè)：用充滿(mǎn)感情的語(yǔ)言介紹當(dāng)?shù)卦谀硞€(gè)傳統(tǒng)節(jié)日里的一些風(fēng)俗。請(qǐng)大家想一下，我們當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日里有哪些風(fēng)俗?端午節(jié)里我們賽龍舟、包粽子、掛艾葉菖蒲到門(mén)外等等;春節(jié)里在年三十晚祭神、臨近晚上十二點(diǎn)貼春聯(lián)和燒鞭炮、說(shuō)吉祥話(huà)等等;請(qǐng)大家以充滿(mǎn)感情的語(yǔ)言寫(xiě)一小段話(huà)，介紹當(dāng)?shù)啬硞€(gè)傳統(tǒng)節(jié)日里的一些風(fēng)俗。板書(shū)設(shè)計(jì)：端午的鴨蛋 汪曾祺“味”——就是情，對(duì)家鄉(xiāng)的自豪、熱愛(ài)之情。小結(jié))我們?cè)诓粩喾磸?fù)“讀”的過(guò)程中，品出“味”來(lái)，那我們品出了什么味呢?“味”就是在字里行間滲透的“情”，我們品“鴨蛋味”，感作者的“家鄉(xiāng)情”。“味”是對(duì)家鄉(xiāng)鴨蛋的自豪之情，喜愛(ài)之情;也就是對(duì)家鄉(xiāng)的自豪和熱愛(ài)之情。

　　六、拓展延伸

　　作者懷著對(duì)家鄉(xiāng)的自豪和熱愛(ài)之情，寫(xiě)下了這篇文章，向更多的人介紹了作者家鄉(xiāng)端午節(jié)的風(fēng)俗和這個(gè)節(jié)日里吃的高郵咸鴨蛋?？墒?，這個(gè)備受作者推崇和懷念的端午節(jié)，卻遭遇了讓我們都措手不及的事情。請(qǐng)同學(xué)們看到這一則材料。

　　并說(shuō)說(shuō)你對(duì)此現(xiàn)象有哪些看法?(生：我們要重視并珍惜我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。) (幻燈片展示)資料鏈接：由韓國(guó)申報(bào)的江陵端午祭，于巴黎時(shí)間2005年11月24日被聯(lián)合國(guó)教科文組織正式確定為“人類(lèi)傳說(shuō)及無(wú)形遺產(chǎn)著作”。一度沸沸揚(yáng)揚(yáng)的中韓端午節(jié)“申遺”之爭(zhēng)以韓國(guó)的勝利而告終，留給中國(guó)人的是一連串的反思„„

　　當(dāng)今社會(huì)，人們似乎越來(lái)越熱衷于過(guò)“洋節(jié)”，如西方的“圣誕節(jié)”“情人節(jié)”“萬(wàn)圣節(jié)”“感恩節(jié)”等都被炒得如火如荼，而中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日卻日益遭受冷遇。 你如何看待這種現(xiàn)象?

　　七、布置作業(yè)：用充滿(mǎn)感情的語(yǔ)言介紹當(dāng)?shù)卦谀硞€(gè)傳統(tǒng)節(jié)日里的一些風(fēng)俗。

　　請(qǐng)大家想一下，我們當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日里有哪些風(fēng)俗?端午節(jié)里我們賽龍舟、包粽子、掛艾葉菖蒲到門(mén)外等等;春節(jié)里在年三十晚祭神、臨近晚上十二點(diǎn)貼春聯(lián)和燒鞭炮、說(shuō)吉祥話(huà)等等;請(qǐng)大家以充滿(mǎn)感情的語(yǔ)言寫(xiě)一小段話(huà)，介紹當(dāng)?shù)啬硞€(gè)傳統(tǒng)節(jié)日里的一些風(fēng)俗。