大學(xué)校園散文朗誦稿3篇
朗誦是對(duì)有聲語(yǔ)言之美的探索，那么大學(xué)校園朗誦散文有哪些？下面學(xué)習(xí)啦小編整理了大學(xué)校園散文朗誦稿，供你閱讀參考。
大學(xué)校園散文朗誦稿篇1
我愛(ài)夏季
是哪個(gè)女孩第一個(gè)打起了陽(yáng)傘?是哪個(gè)女孩第一個(gè)穿上了花格格連衣裙?整個(gè)校園因?yàn)橄募镜膩?lái)臨，突增了許多蝴蝶。
夏季真好。
這世界真好。
雖然這個(gè)季節(jié)有那么多煩惱的故事在延長(zhǎng)，可是這個(gè)尤物蔥蘢的季節(jié)，卻給了我許多新的力量。
我愛(ài)夏季。因?yàn)檫@是一個(gè)包容一切、展示一切的季節(jié)。
那些坐于涼亭之上的老人，有七十還是八十歲?他們?cè)谶@個(gè)季節(jié)里出來(lái)走動(dòng)，老皺的臉上刻著歲月的艱辛，芭蕉扇在他們手上，也許純粹是一個(gè)擺設(shè)，但他們的腰板和他們鼓滿笑意的臉上，蕩漾著生命存在的活力，這也算一種風(fēng)景吧?
誰(shuí)沒(méi)有風(fēng)華繁茂的季節(jié)呢?誰(shuí)沒(méi)有過(guò)夏日一般的熱情呢?
我愛(ài)夏季，還因?yàn)樾@有校園的可愛(ài)。那夜晚的星燈和遠(yuǎn)近飄來(lái)的竹笛聲，組織一曲曲校園的樂(lè)章，盡管有點(diǎn)空虛，有點(diǎn)惆悵，但是，在這個(gè)季節(jié)里，一切樂(lè)章不都是火熱的嗎?
我愛(ài)夏季，我愛(ài)校園的夏季!
大學(xué)校園散文朗誦稿篇2
輕輕地呼喚
走出校門，沿兩旁都是柳樹的土路走向田野，走向安靜的季節(jié)。
踏一路浮塵，在別人未走的田埂上看天邊的游云，心在升高，升高。
多情的四月和風(fēng)，輕輕的拂過(guò)面頰，在柔和的氣息里感受季節(jié)溫馨。狗和它的主人，穿過(guò)一片油綠的菜地，奔向有水流的地方，遠(yuǎn)去的汽車，滴滴滴突奔在銀亮的馬路上。
夕陽(yáng)，最后的一抹晚霞，把天和地的廣闊引入心田。這四月里的溫情便涌向胸懷。
這是一個(gè)溫柔的季節(jié)。
這是一個(gè)讓人想起夢(mèng)鄉(xiāng)想起故土的季節(jié)。
在浮云澹澹，碧水悠悠，車輪滾滾的畫面里，暫時(shí)把心放下，做一次深的呼吸。
呼吸，感受季節(jié)的溫馨。
呼吸，享受四月的和煦。
校園內(nèi)的氣氛和廣袤之地的氣息有巨大的不同。
圈里圈外的世界，分明的天壤之別。
走向田野，那里的等待的黎明嗎?
走向沃土，那里是盡頭和歸縮嗎?
走，固然是要走的!但就這樣一個(gè)人走嗎?
回去和來(lái)時(shí)的路有時(shí)有很大的差別。但能去而不能回的路你走過(guò)嗎?
在和風(fēng)輕柔的四月，走向田野，走向廣袤之地，開(kāi)闊、明凈、純真，種種風(fēng)情，萬(wàn)千姿態(tài)，讓人動(dòng)情。
只是，做輕輕的呼吸需要一種心境。
大學(xué)校園散文朗誦稿篇3
假日是別人的假日。
每到假日，我都有一種閑閑的并非輕松的感覺(jué)。因?yàn)槭袇^(qū)的同學(xué)都能在假日里與家人們團(tuán)圓，我們這些遠(yuǎn)離故土的人，只能在周六的晚上，看明月，看別人的圓月，思念便從周六延伸到周七的星落了。
然而，寂寞歸于寂寞，生活還是要過(guò)的，星期天的早晨的那頓飯是每每必吃的，但吃什么，與誰(shuí)一起吃，味道卻不大一樣。
吃完早飯，再做什么呢?每個(gè)假日都提這個(gè)問(wèn)題，但下一個(gè)卻作便拿出本和筆，去圖書館。
圖書館自然是最好的去處，寬敞，靜溢，在書海里流連，享受書墨油香，固然有一種說(shuō)不盡的快慰，但惆悵也隨之潛來(lái)。
惆悵什么?
還是想起了家人，想起了圓月里的父母妻小。
雜念，有時(shí)是很固執(zhí)的，思想的僵繩再拉也拉不回一馬車的思緒。
就去園中散步吧。
依然無(wú)聊寂寞，依然寂寞無(wú)聊。
就想起那句話：假日是別人的假日。
隱隱中想起了書中的故事，又回到圖書館。這次進(jìn)圖書館和上次進(jìn)去的感覺(jué)不一樣，這次進(jìn)去已帶有一種使命，非要讀點(diǎn)什么東西進(jìn)入大腦的。
但大腦聽(tīng)指揮嗎?
心境有時(shí)很不一樣的，若沒(méi)有那么多的雜念，一切事情將會(huì)很順利，但順利就意味著好嗎?
人生可能就是這樣，所有的因不能都有必然的果，在矛盾紛繁的塵世行走，自已大概是最真的吧。
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