教育職稱論文發(fā)表

　　教育職稱論文發(fā)表篇2

　　淺析中等職業(yè)學校德育教育現(xiàn)狀

　　一、前言

　　近年來，中等職業(yè)教育在全國各方面均得到迅速發(fā)展，職業(yè)教育既是一個教育范疇又是經(jīng)濟范疇，是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要基礎。中等職業(yè)教育不僅僅是承載著培養(yǎng)合格的專業(yè)技術(shù)人才的重擔，而且還要造就學生遵守職業(yè)道德，是職業(yè)道德教育和職業(yè)技能培訓的有機結(jié)合。因此，學校在進行良好的職業(yè)技術(shù)培訓的同時，要有效地實施道德教育，跟進時代發(fā)展，加強對學生的思想道德素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有良好品行的高素質(zhì)的勞動者隊伍。良好的品德不僅是學生個人修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是做人最基本的要求。培養(yǎng)中職生良好的品德能夠使他們在工作崗位以及人際交往中會產(chǎn)生積極影響。德育教育主要是培養(yǎng)學生正確的價值觀以及人生觀，針對學生的思想和心理進行教育，使學生以良好的心理素質(zhì)走向社會。在多數(shù)中職學校里面，學生大多都存在學習意識以及道德素質(zhì)不高，這就使得中職教育在社會教育競爭中無法取得滿意的分數(shù)。因此，怎樣在中職教育中構(gòu)建德育教育便成為了在中職教育中的一個重點和難點。

　　二、職業(yè)中學學生的現(xiàn)狀與心理分析

　　中職生是一個特殊的群體，多數(shù)中職生是無奈的選擇。大多數(shù)學生文化素質(zhì)普遍較差，在初中階段沒有形成良好的學習習慣，被迫接受教育。在中職院校中大部分人是受教師冷落的學生，被學生排斥、教師不重視、家長不管理，沒有體味到學習成功所帶來的樂趣，學習目標不明確，缺乏學習主動性和積極性。在班級里以個人為中心，不愛勞動，集體觀念差，集體主義、奉獻意識缺失。一些學生家長雖然積極支持、鼓動學生上中職院校，但是家長對學生要上的職業(yè)學校大多沒有明確的要求，有些家長甚至認為只要能混個畢業(yè)證就可以了。受到家長這種消極思想的影響，加上學生文化素質(zhì)本身就不太好，從而便造成學生對學習缺乏內(nèi)在的動力，導致學生出現(xiàn)遲到、早退、曠課、上課睡覺，甚至打架斗毆等情況。

　　(一)思想、行為方面

　　對學校規(guī)章、中學生日常行為規(guī)范熟視無睹，沒有禮貌，學不尊敬師長，在校內(nèi)的課堂上，上課現(xiàn)狀是：有的睡覺，有的玩手機，有看小說，總之都做些與課堂無關的事，課后不按時完成老師布置的作業(yè)。法制法律觀念淡薄，自我保護意識差，盲目沖動、爭強好勝。

　　(二)學習方面

　　職業(yè)中學大部分學生對學習的目的不明確，專業(yè)課的學習也沒多少興趣，課堂上不聽課、不懂的不去問老師。有的學生基礎太差導致成績上不去，上課的時候聽老師講課猶如聽天書一般，學生便得過且過混日子。他們沒有升學的壓力，學習懶散，缺乏主動性，上課注意力分散，上課就睡覺、畫畫、看小說、聽音樂等，厭學情緒嚴重，逃學事件屢見不鮮。

　　(三)生活方面

　　中職生多數(shù)家庭優(yōu)越，以“自我”為中心的生活，集體觀念淡薄，只講權(quán)利，不提義務。隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，有的學生受家長“寧可自己節(jié)約點、苦點，也要讓孩子吃好、穿好、用好”影響，過慣了“衣來伸手，飯來張口”的生活，缺乏生活自理能力，依賴性特別強。生活習慣浪費奢侈、貪圖享受，有些學生甚至經(jīng)常向父母提出超越家庭條件的要求，互相請客、過生日、買高檔服裝、化妝品，互相攀比，虛榮心強。

　　三、德育教育的改善

　　(一)重視言傳身教

　　教師是學校接觸最頻繁的人。在實施素質(zhì)教育理念，推動德育背景下，學校每一位教師都應該以身作則，以其高尚的人格和無限的魅力感染學生。作為教師道德教育作為德育工作的實施主體和直接操作者，更要注意言行的重要性和必要性。對中職生充滿關愛。關心他們的生活，因為只有老師用真誠的心去接近他們，他們才能敞開心扉，積極與老師溝通，和老師會不會出現(xiàn)心理沖突，任何時候，任何地方去幫助學生，讓后進生感受到班集體帶來的溫暖，從而激發(fā)他們熱愛集體生活并且產(chǎn)生依賴。所以，教師應該是具備高志向高品德的人，發(fā)現(xiàn)自己的教學特點，給落后的學生們創(chuàng)造表演的機會，讓學生展現(xiàn)自己的風采，讓他們找到自己的能力以及潛力，并促進其發(fā)展。

　　(二)改善“職業(yè)道德與法律”課程教學

　　在教學過程當中，及時的修訂課程教育大綱，優(yōu)化教學內(nèi)容，推進教材建設，加大有關青少年維權(quán)和自我保護方面的內(nèi)容。善原有的傳統(tǒng)模式，努力把教學工作做好，運用寓教于樂的教育模式，結(jié)合德育課教學加強學生的政治理論學習，以增強學生的明辨力改進教學方法，注重與專業(yè)技能課程的滲透，增加便于學生參與、體驗和實踐的教學環(huán)節(jié)，著重提高學生運用法律知識的實際能力。

　　(三)積極開展青年志愿者行動，加強素質(zhì)教育

　　青年志愿者活動是把“奉獻、友愛、團結(jié)、互助”作為活動宗旨，以志愿服務的形式參與社會生活，奉獻個人力量，是新時期青年人參與社會實踐、鍛煉個人綜合品質(zhì)以及道德品格的良好載體活動。中職學校若能組織學生參加志愿服務工作，有機會為社會貢獻自己的才學、能力，并在不同的崗位上發(fā)揮自身的作用與優(yōu)勢，能滿足學生“自我實現(xiàn)”的最高需求，這不只是為社會做出了自身的貢獻，發(fā)揚了新風氣、新風尚，并且人生的價值也在志愿活動當中得到體現(xiàn)，從里面學會自覺的奉獻精神以及參與社會活動的責任感，精神境界得到提升。

　　(四)完善教學計劃

　　在的德育教學中，將法制教育納入學?？傮w教學計劃，在教學過程中滲透法制教育，與實習單位有針對性地做好實習學生的法制教育，在校園文化建設中開展法制征文、法制繪畫等活動，把情感、時尚、藝術(shù)元素引入法制宣傳教育當中來，充分的利用全國法制宣傳日、禁毒日等時間節(jié)點來集中開展與之相關的法制宣傳教育主題活動，從而提高學生的公民意識和法律運用能力。

　　(五)改善德育建設，構(gòu)建美好校園

　　和諧的環(huán)境能夠陶冶學生們的情操，提高學生自身自制的能力，讓學生們慢慢自覺的形成良好的思想構(gòu)架。對于中職院校學生違法亂紀的不良行為，學校要明確規(guī)章制度，不能袒護，要嚴格按照制度辦事。做到有賞有罰，這樣不但有利于創(chuàng)造良好的校風校紀，還可以弘揚正氣，有利于德育教育順利進行。

　　綜上所述：中職院校道德教育要適應現(xiàn)代社會形勢，改革勢在必行。但在改革中，效率低下，政策不完善，與此同時，隨著對我國教育體制改革力度的不斷加大，高中以及大學的大力擴張，這就使得中等職業(yè)學校的生存環(huán)境發(fā)生了巨大的改變，招生和就業(yè)便成為中職學校生存的關鍵性問題。加強現(xiàn)代職業(yè)教育中的道德教育迫在眉睫，如何完善和改革德育教育需要學生、家庭、社會和學校的共同努力。