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　　安徽大學畢業(yè)論文模板篇一

　　大學生理財分析

　　摘 要： 目前，大學生已經成為一個龐大的消費群體，他們作為社會未來投資理財的主體，理財觀念的塑造和培養(yǎng)直接地影響其世界觀的形成與發(fā)展。理財是現在社會發(fā)展所必備的技能，大學生作為國家的棟梁，對這方面有顯著的要求。本文從現實出發(fā)，針對大學生理財中遇到的問題，進行分析，并給出相應的意見。

　　關鍵詞： 大學生;理財動機;理財影響

　　引言

　　理財貫穿于人的一生，而大學時代是人生中重要的階段。大學時代應該是理財的起步階段，也是學習理財的黃金時期。大學生作為一個特殊的理財群體，在引領理財時尚、改善理財構成方面起著不可替代的作用。隨著我國經濟的飛速發(fā)展和高校擴招的改革，龐大的大學生群體已經形成了一個不容忽視的消費群體。然而大學生消費不合理的現象卻日益嚴重，理財意識和觀念有待加強，理財知識匱乏。這導致了大學生理財是一個越來越受到社會重視的研究課題。

　　在國際研究中，喬治敦大學的金融助理教授里安說：“理財是學生在校時需要學習的，因為學生馬上走入社會，他們不懂得經營自己手中的金錢，后果將難以設想。但是白的是，之前我們開設的課程很少涉及這方面。”而針對美國大學生理財現狀，美國著名經濟學家詹姆斯菲爾德對于美國大學生理財規(guī)劃，提出了專門的“1+1+1”模式，即學會貸款――用明天的錢圓今天的夢;學會兼職――讓“增值”為以后的超前消費埋下伏筆;學會投資――為今后的個人理財“投石問路”。

　　在國內當 代大學生消費觀理財觀的研究中，周雨風指出，在中國，大學生多為獨生子女，長期受到傳統(tǒng)思想的束縛以及承受應試教育的壓力，致使一些不正確的個人理財觀念形成，從高校存在的虛榮消費、攀比消費、戀愛消費可見一斑。開展大學生個人理財教育迫在眉睫，同時應進行消費道德的引導，培養(yǎng)有道德的消費者。此外，王文勝指出，理財是通過科學而合理的方法來獲得財富，并通過對這些財富的正確使用以達到財富的增值也就是說既要開源、創(chuàng)造收入，也要節(jié)流，對收入加以恰當的使用。

　　一.新時期大學生理財現狀

　　本次的調查問卷主要是針對在校生進行分析本次調查以在校生總體為樣本，進行網絡問卷調查的方式。通過交談討論以及查閱資料，了解到現在大學生在理財方面存在很大的不足。本次問卷的設是針對不同的文科和理工科學校和不同年級的學生進行的調查，其中針對不同年級的學生，首先對其收入和支出進行調查，大致了解學生的財務收支情況。然后對其是否是進行過理財和對理財的態(tài)度進行調查。最后是了解學生的周圍環(huán)境對學生理財的影響，分別對學校、家庭和學生自己三個方面進行問卷問題的設計。通過問道網站進行發(fā)放問卷，共發(fā)放226份，收回有效問卷226份。其中男生128名，比例為56.64%，女生98名，比例為43.36%;理工類學生為114人，占被調查者總數的50.44%，文科類學生為126人，占被調查者總數的49.56%。在進行問卷調查的同時，任然有很多的問題，所以還采用了訪談、查閱資料等方式，以彌補問卷統(tǒng)計結果的不足，使所得結論更加客觀，準確。

　　(一)收入與支出

　　(1)收入角度來看，大部分大學生的個人平均收入水平很低，大部分資金來源于父母或是助學貸款和獎學金;有些在校生會從事家教、餐廳服務生、導購等不穩(wěn)定的兼職工作，賺取一點收入。

　　(2)從支出角度分析。在校大學生的支出結構比較單純，主要分布在學習、飲食費用、網絡通訊費、服飾等幾個方面。從圖表中可以看出支出出沒有計劃，主觀隨意性強。自己進行投資理財的學生只是占有很少的一部分。用錢沒有計劃，糊里糊涂，控制不了自己的花錢習慣。

　　(二)理財意識

　　(1)金錢觀方面，大部分同學認為金錢很重要但不能代表生活的 所有，這是正確的。(2)消費觀方面，大部分同學消費較為盲目且易沖動，不夠理性、心理承受能力弱，辨別能力有限，容易受到外界因素的干擾，沒有穩(wěn)定的道德觀念和價值判斷。(3)理財投資觀方面，由于專業(yè)知識不足，不能很好的理解理財的重要性，只有模糊的投資理財的觀念，還有部分同學對投資理財缺少興趣，不愿意拿自己的零花錢去投資理財。

　　(三)理財知識

　　(1)總體來看，大學生通過課堂的學習，了解了一些理財知識。但是相當零星且不深入。大部分了解的知識為課本中提到的如市場經濟、市場運行規(guī)律、商品經濟、貨幣流通等。于財務、投資知識所知甚少。(2)大學生對于理財的重要性有了一定的認識。但仍然片面。大部分同學知道理財的重要性。想學會理財，但是不知道具體的途徑和方法;少部分同學認為理財是以后的事情，現在做為時尚早;另外存在部分同學認為理財只對財富多的人適用而對于大學生來講無財可理。(3)同時還有部分學生雖然想理財的愿望十分強烈，對理財知識的學習也興趣濃烈，可是究竟該如何理財，即使是一些經濟類號業(yè)的大學生，多數人仍是懵里懵懂。

　　二.理財現狀的形成原因的分析

　　(1 ) 家庭因素

　　現代隨著獨生子女的增多，家庭生活水平的迅速提高，一部分家長過分淡化金錢的作用，生怕拜金主義和惟利是圖的觀念在孩子身上蔓延，一直沿用傳統(tǒng)的安貧樂道的老方法教導小孩，致使小孩無法真正地理解青年時期所面臨的金錢困惑問題。另外，還有一部分家長則是過分的強調金錢的重要性，導致子女不能夠正確的樹立價值觀。父母的易遷就、嬌慣、溺愛子女，不及時了解子女在校的學習、生活情況，對子女的高消費不約束，認為子女就應該是畫著高額的生活費，不用對孩子進行消費、理財觀念的培養(yǎng)，讓子女都不能樹立正確的理財觀念。 　　( 2 ) 學校因素從統(tǒng)計的結果可以看出，大部分的學校沒有開展針對大學生理財的課程，忽略了學生的理財知識的教育，只重視教育學生學習專業(yè)知識。許多教育工作者認為學生還不適宜涉足理財，或者認為學生步入社會后自己會學會，所以學校開設的理財方面公共選修課少，開展的活動少，學生的興趣不大，沒有形成良好的學習理財的氛圍。

　　再次，大學生理財教育的內容和方式過于單調和死板。理財教師常?？斩凑f教多，實際操作少，大多數是在口頭上理財，而且這些理財教育教給大學生的許多內容是早已過時的空洞原則。教授的知識實用性較低。

　　( 3 ) 社會因素

　　社會上拜金主義、享樂主義思潮的泛濫，校園外娛樂場所的存在等，往往對學生的思想有一定的腐蝕作用?，F在的學校和社會聯系越來越緊密，學生們受到社會潮流的影響，為了追求時尚，不惜花完零用錢，甚至向同學借錢。同時，社會上一些商家利用大學生不成熟的消費心理，投其所好，以贈送禮品，金美華麗的包裝等方式吸引大學生;網絡、電視、報刊等媒體鋪天蓋地的廣告轟炸，使大學生眼花繚亂。嚴重影響大學生對理財產品的選擇。

　　(4)自身因素

　　大學生的分辨能力不強、自我約束力不夠、缺少主見、攀比心強，消費需求旺盛，經濟上不能獨立，投資理財方面受到了很大的制約，但大多數學生并沒有通過勤工儉學或是自主創(chuàng)業(yè)來增加自己的收入，最后放棄了投資理財。理財知識對大學生的消費有著重要的影響。同時理財意識薄弱、理財知識匱乏是大學校園亂消費的主要原因。很多同學不知道自己需要什么，有時候往往管不住自己，過早地把?；钯M花在一些不需要的地方。對于自己獨立支配的這部分花費，不少大學生無法做到科學合理的安排，月初節(jié)余，月底拮據，這樣導致大學生即使想理財，也是沒有資金支持。

　　三.大學生理財問題的對策

　　針對目前大學生理財所存在的問題，我們認為可以從以下幾個方面入手，共同努力、相互推動，逐步培養(yǎng)和提高大學生理財能力。

　　(一)家庭方面。 家庭應該注重對孩子正確的理財意識的培養(yǎng)，讓孩子正確養(yǎng)成正確金錢觀。家庭教育是最能夠熏陶出個人理財意識的教育方式，家長的言傳身教可以使大學生養(yǎng)成良好的理財習慣，對以后理財能力的提高有很大的幫助。

　　(二)學校方面。 學校要充分利用已有的資源，利用各種有效的手段，加大學校對學生的理財知識的教育。學校可以通過以下各種途徑對大學生實施理財教育：①學校教務部門可以為所有專業(yè)的學生開設金融學，證券投資學，財務管理等課程，作為部分專業(yè)的選修課程。通過對課程的學習，使學生了解必要的金融和理財的常識。②學?？梢哉埳鐣铣晒Φ睦碡斖顿Y者到學校給學校的學生開展定期的講座，進行實際的案列講解分析讓學生能夠了解實際理財的過程。③發(fā)揮大學社團的作用，開展以消費、理財為中心的各種社團活動，利用學生的業(yè)余時間，讓學生參加到理財中。④充分利用校園網、廣播電視臺、校報、宣傳欄等傳播媒介的傳播功能，形成科學、合理、健康理財的輿論氛圍，侵其在潛移默化中接受理財教育。

　　(三)社會方面。 首先應該使在校大學生認識到西方傳播過來的消 費主義、享樂主義和拜金主義等不良文化以及社會上存在的各種擺闊氣、講排場、攀比奢華等不良風氣具有反社會主義的價值本質。同時通過政府部門和大眾媒體將正確的理財知識傳授給在校大學生，促進大學生理財意識的形成。為大學生理財能力的提高創(chuàng)造一個優(yōu)良的外部環(huán)境。

　　(四)學生方面。 ①樹立正確的理財觀念。學生時代要為將來的財務自由做好專業(yè)上與知識上的準備，無論學習什么專業(yè)，都需要抽出時間補充理財知識。大學生理財要摒棄急功近利的錯誤心理。樹立正確的觀念。對于非理財專業(yè)的學生來講，可以先讀一些理論性不強的書籍開始，再逐漸深入。②養(yǎng)成良好的理財習慣。大學生應養(yǎng)成存錢的習慣，存錢可以讓人在不經意之間積攢一筆創(chuàng)業(yè)資金，從一點一滴做起，成為經濟上的成功人士。所以，對大學生來講養(yǎng)成儲蓄的習慣很重要。③養(yǎng)成節(jié)儉的習慣。合理地、有計劃地花錢，該用的錢，不管再多都要用;不該用的錢，一分都不亂花。 (作者單位：合肥工業(yè)大學)

　　――致謝合肥工業(yè)大學創(chuàng)新學院支持， 項目編號：2013CXSY476 。指導老師合肥工業(yè)大學管理學院傅為忠教授。

　　參考文獻：

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　　[7] 錢勤華.淺論大學生理財意識的培養(yǎng)[J].時代教育(教育教學版)，2011，(3)

　　安徽大學畢業(yè)論文模板篇二

　　依法理財初探

　　【摘要】本文從依法理財的概念入手，尋求依法理財的準確含義，對依法理財與法治 財政的關系提出了自己的看法;在明確基本概念之后，本文從 理論 、 法律 和現實的角度歸納出依法理財的依據;對依法理財的構成要素，本文借鑒法律關系的構成要素理論從主體、客體和 內容 的角度進行 分析 ;最后，本文對依法理財在 實踐中存在的 問題 進行了簡單列舉，同時給出解決此類問題的建議。

　　【正文】

　　目次

　　一、 問題的提出與 研究 的思路

　　(一)問題的提出

　　(二)研究的思路

　　二、 依法理財概念辨析

　　(一)依法理財中“法”的辨析

　　(二)依法理財中“財”的辨析

　　(三)依法理財中“理財”的辨析

　　(四)依法理財與法治財政

　　三、 依法理財的依據

　　(一)理論依據

　　(二)法律依據

　　(三)現實依據

　　四、 依法理財的構成要素

　　(一)依法理財的主體

　　(二)依法理財的客體

　　(三)依法理財的內容

　　五、 依法理財的面臨的問題與解決問題的建議

　　(一)依法理財的面臨的問題

　　(二)解決問題的建議

　　正文

　　一、 依法理財問題的提出與研究的思路

　　(一)問題的提出

　　備受關注的國家審計署的“審計風暴”，審出了一大批觸目驚心的財政違法大案，更審計出現行財政體制的諸多弊端。雖然依法治國1999年寫入憲法至今已五個多年頭了，但是行政違法案件不僅看不到絲毫減少的趨勢，而且有愈演愈烈之勢。此次國家審計署的審計報告披露的案件也恰好說明了依法治國的艱巨。依法治國不僅是一句 政治 口號，更是一種治國的基本方略。基本方略是原則和抽象的，必須依靠依法立法、依法行政、依法司法等更為具體方面的落實。

　　依法治國的關鍵和核心是依法行政。為全面貫徹和落實依法治國的基本方略，1999年11月國務院頒布《國務院全面推進依法行政的決定》;2004年4月，國務院又頒布《國務院全面推進依法行政實施綱要》，明確提出了建立法治政府的目標，要求地區(qū)和各部門結合本地區(qū)和本部門的實際，做好本地區(qū)和本部門的依法行政工作。

　　在這一大背景下，研究依法理財的一些最基礎的理論問題，對于財政領域推進依法理財工作具有很強的現實意義。

　　(二)研究的思路

　　本文從依法理財的概念入手，尋求依法理財的準確含義，對依法理財與法治財政的關系提出了自己的看法;在明確基本概念之后，本文從理論、法律和實踐的角度歸納出依法理財的依據;對依法理財的構成要素，本文借鑒法律關系的構成要素理論從主體、客體和內容的角度進行分析;最后，本文對依法理財在實踐中存在的問題進行了簡單列舉，同時給出解決此類問題的建議。

　　二、 依法理財概念辨析

　　(一)依法理財中“法”的辨析

　　法有廣義和狹義之說。廣義的法，按照《立法法》的規(guī)定和一般的法學理論包括：憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例、單行條例、規(guī)章等。狹義的特指全國人民代表大會和全國人大會制定的憲法和法律。那么，依法理財中“法”究竟采取何種說法?筆者認為，對依法理財中“法”的范圍不能簡單的采用廣義的法或狹義的法，也不能用靜止的觀點來對待“法”的范圍，應當用辨證的和 發(fā)展 的觀點來對待依法理財中“法”的范圍。

　　用辨證的觀點來分析依法理財中“法”的范圍，就是要區(qū)別依法理財的不同層次和不同環(huán)節(jié)。就依法理財的立法環(huán)節(jié)的話，筆者主張，采用狹義的法的說法，即財政基本制度立法必須依法律立法，實行嚴格的財政法定主義原則，提高財政立法的權威性和層次性。何謂財政基本制度?即財政權力(利)的設定、財政義務的設定、財政程序的設定、財政責任的設定等基本制度。在依法理財的具體實施環(huán)節(jié)中，國務院和有關部、委、地方權力機關以及地方政府在各自的權限范圍內，可以制定具體的實施細則。

　　用發(fā)展的觀點來分析依法理財中“法”的范圍，不能局限于現狀，而不能有所變化。不能因為現在許多財政立法的主體大都是相應的主管部門而無所作為，也不能因為財政立法專業(yè)性、技術性太強人大就授而不收。授權立法只是權宜之計，必須盡早收回。

　　(二)依法理財中“財”的辨析

　　依法理財中的“財”，是指財產、財富、財物或財務，但是財產、財富、財物或財務都不是法律用語。財產、財物或財務為生活用語，也是 經濟 學用語;財富則是生活用語，在文學作品中，也經常出現。在法律中，與之對應的概念是物。物有公物或產與私物或私產之分，依法理財中“財”主要是指公共財產或公物。當然，公共財產或公物大多來源于私物或私產，即所謂取之于民。

　　現在的問題是，既然財產、財富、財物或財務不是法律術語，有無必要用物來取而代之嗎?筆者認為沒有必要。一是依法理財已經約定成俗，沒有必要改;二是即使改了，效果也未必好;三是用財產、財富、財物或財務包容性更強，更能適應不斷出現的新情況。

　　(三)依法理財中“理財”的辨析

　　中國 社科院語言研究所編的《 現代 漢語詞典》中將“理財”解釋為管理財物或財務。這是對“理財”主要內容的概括，也是最容易為大家理解和接受的解釋。從法學的角度來看，可以將管理財物或財務轉化為有關財政主管的行政部門，代表國家行使的管理財物或財務的一種行政活動。具體來說，理財是財政部門自己的事。這是對“理財”最狹義的概括。

　　筆者認為，“理財”是一種國家行為，并不僅僅局限于政府理財，還應包括立法機關的理財即立法規(guī)范、預算批準、決算通過等，以及司法機關對政府理財的監(jiān)督。故筆者認為，“理財”應作廣義解釋。

　　(四)依法理財與法治財政

　　依法理財與法治財政的關系類似于依法治國與法治國家，依法行政與法治政府的提法。前者側重行為過程，后者側重結果狀態(tài)?；蛘哒f依法理財是手段、方式和過程，法治財政是目標、結果和狀態(tài)。二者不能相互取代，應在不同的語境中使用不同的表達方式。

　　三、依法理財的依據

　　(一)理論依據

　　1.公共財政理論

　　公共財政理論可以簡要的概括為：由于存在市場失靈的狀態(tài)，必須靠市場以外的力量來彌補由于市場失靈所帶來的無人提供滿足公共需求的公共產品的空白，這個市場以外的力量就是政府的力量。而政府提供公共產品的領域只限于公共服務領域，為保證政府不超越這一領域提供公共產品，必須為政府提供公共產品的范圍劃一明確的界限。而這一界限的劃定顯然不能由政府自己來劃。由立法部門進行立法規(guī)范便成為必然的選擇。

　　2.控權理論

　　控權理論認為，行政權力如不進行控制往往導致行政權力的濫用，濫用的結果是政府可以為所欲為，人民的權利不僅得不到保障，而且極易受到行政權力的侵害。因此，必須對行政權力進行控制。這種控制包括事前的立法控制、事中的過程控制和事后的司法控制來實現。財政權力作為一項重要的政府權力必須得到有效的控制。

　　3.財政民主 理論

　　財政民主理論認為，為了防止財政機關濫用“公共”的名義，必須引入民主的機制，由人民自己決定何為公共利益、公共利益通過何種途徑實現，人民對重大的財政事項有參與權、知情權、決定權。如何保證人民的參與權、知情權、決定權的行使?答案不言而喻，必須依法理財。

　　(二) 法律 依據

　　1. 憲法依據

　　(1)憲法第5條第3、4款：“一切國家機關和武裝力量、各政黨和各 社會 團體、各 企業(yè) 事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。任何組織和個人都不得有超越憲法和法律的特權。”

　　(2)憲法修正案第13條：“中華人民共和國實行依法治國，建設社會主義法治國家。”

　　2. 法律依據

　　(1)《立法法》第8條規(guī)定，財政、稅收只能制定法律。

　　(2)《稅收征管法》規(guī)定了納稅人的知情權、請求國家賠償等大量實體性和程序性的權利。

　　3. 其他依據

　　(1)1999年11月國務院頒布《國務院全面推進依法行政的決定》;

　　(2)2004年4月，國務院又頒布《國務院全面推進依法行政實施綱要》。

　　(三)現實依據

　　審計署審計報告所批露的一些觸目驚心的案件，足以表明依法理財的迫切性和重要性，但這只是冰山一角。嚴峻的現實所暴露的大量的財政領域的 問題 ，都和沒有真正意義上的依法理財有關。

　　四、依法理財的構成要素(從財政法律關系的角度)

　　雖然依法理財的 內容 涉及方方面面、錯綜復雜，但可以從某一特定角度進行抽象和概括，使之更加精練和清晰。本文借鑒法 理學 中的法律關系構成要素的理論，抽象出財政法律關系，從而勾畫出依法理財的基本內容。

　　(一)依法理財的主體

　　依法理財的主體是參與國家管理財物或財物活動，享有財政權力(利)和財政義務的參加者。依法理財的主體可以從抽象和具體兩個層面進行 分析 ，抽象層面在此特指 政治 層面，具體層面在此特指法律層面。

　　就抽象層面而言，依法理財的主體是廣大人民群眾。這和憲法規(guī)定，國家一切權力屬于人民是一致。就具體層面而言，又可細分為財政立法層面、財政行政執(zhí)法層面、財政司法層面。財政立法層面的主體主要是全國人民代表大會及其常務委員會;財政行政執(zhí)法層面的主體指財政行政執(zhí)法機關，包括：財政部、國家稅務總局、國資委、國務院審計署等;財政司法層面的主體指人民法院。就具體的財政執(zhí)法層面和財政司法層面，行政相對人也是依法理財的主體。

　　(二)依法理財的客體

　　依法理財的客體指依法理財的主體參與理財活動時權力(利)和義務所指向的對象。包括：財物和財務。其中財物對應法學中物的概念，就實物形態(tài)而言，包括：貨幣、非貨幣資產;就法律屬性而言，包括：稅收、債券、彩票等。其中財務對應著法學的法律行為的概念，該行為可稱為財政法律行為，包括：財政立法行為、財政執(zhí)法行為、財政司法行為。就最主要的財政執(zhí)法行為具體表現為：財政征收行為、財政融資行為、財政轉移支付行為、政府采購行為、財政投資行為、財政管理行為等。

　　(三)依法理財的內容

　　依法理財的內容指的是依法理財的主體依法享有的財政權力(利)和依法應當承擔的義務。根據依法理財的主體的不同，其所依法享有的財政權力(利)和依法應當承擔的義務也各不相同。財政立法主體享有的是財政立法權;財政執(zhí)法主體享有的是財政執(zhí)法權;財政司法主體享有的是財政司法權;以行政相對人身份出現的主體享有的是財政參與權、財政知情權和財政監(jiān)督權等。

　　五、依法理財的面臨的問題與解決問題的建議

　　(一) 依法理財的面臨的問題

　　1.財政立法層次低，法律體系不健全。財政立法除少數幾部為法律層次，絕大多數都是部門立法。部門立法太多會帶來諸多問題：(1)層次低，權威性不夠。(2)部門立法易沖突，協(xié)調性差。(3)部門立法約束性不夠， 科學 性和規(guī)范性差。法律體系不健全具體表現為：一是單行立法多，統(tǒng)領不夠;二是許多領域還無法可依、有法難依。

　　2.財政決策等財政行為不規(guī)范，漏洞太多。(1)財政決策權太分散又太集中。分散的是財政決策權分散在許多不同的部門，決策很難統(tǒng)一;集中是部門財政決策權往往由本部門領導個人來決策，既無民主，又不科學。(2)財政決策不透明，公開性不夠。(3)財政執(zhí)法行為不規(guī)范，有法不依、違法不究、執(zhí)法不嚴的現象嚴重。(4)監(jiān)督制約機制不完善，財政監(jiān)管機構形同虛設。

　　3.有些財政部門的領導對依法行政、依法理財認識不夠、重視不夠，一些財政干部依法行政、依法理財的觀念淡薄、水平不高。

　　(二) 解決上述問題的建議

　　1.提高財政立法層次，完善財政立法體系。(1)進早制定、出臺財政基本立法。(2)重視財政立法的規(guī)劃協(xié)調與統(tǒng)一起草工作。(3)建立和完善財政立法的立、改、廢和法律、法規(guī)的定期清理工作。

　　2.理順財政行政執(zhí)法體制，規(guī)范財政執(zhí)法行為。(1)加快財政行政程序建設，實行過程控制。(2)加大審計力度，做好司法跟近。(3)財政決策要公開、透明、科學、民主，建立專家論證機制和重大財政決策失誤責任追究制度。

　　3.加強對財政部門領導和干部的依法理財的宣傳、 教育 、培訓和考核工作。