化學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育論文(2)
化學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育論文
化學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育論文篇二
《中職化學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育》
摘要：在中職化學(xué)教學(xué)中大力加強素質(zhì)教育，更新教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，要讓學(xué)生知道重在創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，建立創(chuàng)新思維，培養(yǎng)動手及創(chuàng)新能力。教師應(yīng)在教學(xué)活動中引導(dǎo)和組織學(xué)生多做創(chuàng)新活動，并從"加強素質(zhì)教育;更新教育教學(xué)觀念;激勵學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力"等方面入手，創(chuàng)造舒適而和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生大膽地參與不同形式的學(xué)習(xí)、實驗等創(chuàng)新性的活動。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步養(yǎng)成創(chuàng)新意識、建立創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;情感教育;創(chuàng)新能力
1.素質(zhì)教育的方法和途徑
1.1認真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師素質(zhì)。教師要認真學(xué)習(xí)《中國教育改革和發(fā)展綱要》及《初中化學(xué)課程新標準》，學(xué)習(xí)和研究教學(xué)大綱，真正認識到九年義務(wù)教育改革的核心問題是實施素質(zhì)教育，使初中化學(xué)教學(xué)從"應(yīng)試教育"轉(zhuǎn)向"素質(zhì)教育"，樹立素質(zhì)教育觀點。素質(zhì)教育是以全面提高公民思想道德、科學(xué)文化、身體心理和勞動技能素質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性為教育目的。教育改革和素質(zhì)教育對教師提出了新的更高的要求，教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極參加教育改革，精心組織教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
1.2改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教育的出路在教改。在教學(xué)中教師要注意總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)并借鑒一些先進、行之有效的國內(nèi)外中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，積極參加教學(xué)改革，精心組織教學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。真正、徹底改變"滿堂灌"、"題海戰(zhàn)"、"黑板上做實驗"的落后教學(xué)方法。教師應(yīng)由勤奮型向科研型發(fā)展，要走：學(xué)習(xí)——思考——實踐——總結(jié)的道路，用啟發(fā)式教學(xué)思想為指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的自覺性、積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，提高他們的自學(xué)能力，讓學(xué)生將來能夠終身不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
2.重視實驗教學(xué)
有人提出："實驗教學(xué)的重視程度是素質(zhì)教育的重要標志。"因此，我們不應(yīng)該因為升學(xué)考試中對化學(xué)實驗的動作技能測試不到而忽視實驗教學(xué)。在教學(xué)中我們已深有體會：化學(xué)實驗可以幫助學(xué)生建立和鞏固化學(xué)基本概念和基本理論、獲取化學(xué)知識、培養(yǎng)科技素質(zhì)。通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作技能、創(chuàng)造性思維能力、觀察能力等。
3.重視課外活動
課外活動是突出素質(zhì)教育的一個不可忽視的方面，我們應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法、因地制宜地開展一些課外活動。課外活動的內(nèi)容和形式是豐富多采的，如組織和指導(dǎo)學(xué)生辦化學(xué)小報、化學(xué)墻報、化學(xué)魔術(shù)表演、自制儀器和自找代用品、做家庭小實驗、舉辦化學(xué)講座、化學(xué)競賽、搞社會調(diào)查、組織參觀化工廠、化學(xué)興趣小組開展化學(xué)實驗等活動。使理論知識與實際生產(chǎn)結(jié)合起來，使學(xué)生體驗到：將理論知識應(yīng)用于實際生產(chǎn)時，同樣還需要人們創(chuàng)造性的勞動，也充分體現(xiàn)了工人階級的智慧和為社會創(chuàng)造財富的偉大創(chuàng)業(yè)精神。這必將使我們的教學(xué)更加緊密地聯(lián)系社會，取得課堂上難以取得的效果。
4.重視練習(xí)指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力很重要，應(yīng)如何來培養(yǎng)呢?
我認為有兩條途徑值得重視，一是指導(dǎo)閱讀，二是指導(dǎo)練習(xí)。指導(dǎo)閱讀就是要有組織、有計劃、有目的地引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀訓(xùn)練。特別建議：最好的閱讀材料是教材。化學(xué)新教材圖文并茂，思考性、可讀性強，且正好與課堂教學(xué)相配合，既起到課前預(yù)習(xí)的作用，又能使自學(xué)成果在課堂上得到及時的驗證，從而增強自學(xué)信心和激發(fā)自學(xué)的興趣。教師給出適當(dāng)?shù)拈喿x任務(wù)以及要解決什么問題。對于教材中的文字說明、圖象圖畫、數(shù)據(jù)等，教師應(yīng)幫助學(xué)生進行分析歸納。
5.強化德育功能，培養(yǎng)現(xiàn)代教育
德育工作并不僅僅是校長、班主作和思品課教師的事，而應(yīng)該滲透到各個學(xué)科中去。"教書育人"是每個教師的責(zé)任，化學(xué)課也不例外。
5.1根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點進行辯證唯物主義教育?；瘜W(xué)學(xué)科本身充滿著證唯物主義的思想和方法，我們可以在化學(xué)教學(xué)中通過質(zhì)量守恒定律、分子、原子、離子、質(zhì)子、中子、等建立學(xué)生的證唯物主義的物質(zhì)觀;通過氧化與還原、化合與分解、溶解與結(jié)晶等內(nèi)容樹立學(xué)生的對立統(tǒng)一的觀點;通過原子結(jié)構(gòu)示意圖的排列規(guī)律等內(nèi)容幫助學(xué)生理解量變到質(zhì)變的規(guī)律;通過酸、堿、鹽、氧化物間的相互關(guān)系等培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)系轉(zhuǎn)化的觀點?？傊?，在化學(xué)教學(xué)中主觀能動地進行辯證唯物主義教育，有得于學(xué)生樹立正確的世界觀，用辯證唯物主義的思想方法也分析問題、解決問題。
5.2在化學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容不失時機地向?qū)W生進行愛國主義教育。化學(xué)發(fā)展吏是對學(xué)生進行愛國教育的好素材。教學(xué)時，應(yīng)確定好知識傳授與德育的最佳結(jié)合點，潛移默化地自然滲透，達到"潤物細無聲"的境界，如我國是世界上最早利用煤、石油和天然氣的國家，古代的四大發(fā)明，化學(xué)方面就占有兩項;愛國科學(xué)家侯德榜創(chuàng)造了"侯氏制堿法"填補了我國"純堿"工業(yè)的空白;等等。特別是改革開放以來，我國化學(xué)工業(yè)迅猛發(fā)展，鋼鐵、能源、水泥、化纖等年產(chǎn)量均居世界前列。這樣，寓德育于化學(xué)教學(xué)之中，點燃學(xué)生的愛國之火，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的民族自豪感和使命感，堅定他們?yōu)樽鎳F(xiàn)代化建設(shè)而且努力學(xué)習(xí)的信心。
5.3在化學(xué)教學(xué)中，要加強化學(xué)與社會、化學(xué)與人類關(guān)系的教學(xué)，使學(xué)生了解化學(xué)與現(xiàn)代社會的關(guān)系和影響。在教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時穿插和滲透一些現(xiàn)代社會面臨的、急需解決的重大問題，如淡水資源的危機、主要能源的危機、環(huán)境污染。如溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、酸雨等。強化兩個現(xiàn)代意識：科技意識和減災(zāi)意識。
總之，作為教師一定要充分利用一切可以利用的資源，多方位、多方面地調(diào)動學(xué)生的積極性，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
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