電大工商管理本科論文
電大工商管理本科論文
在新時代的要求下,有效發(fā)揮工商管理的職能,能夠強有力地推進我國經(jīng)濟市場的健康可持續(xù)發(fā)展。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的電大工商管理本科論文，供大家參考。
電大工商管理本科論文范文一：應(yīng)用能力導(dǎo)向的工商管理論文
一、實施基于應(yīng)用能力導(dǎo)向的工商管理實踐教學(xué)模式所應(yīng)具備的條件
(一)需要打造一支高水平的專業(yè)教師隊伍
教師是專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提高的核心與關(guān)鍵因素。通常而言，教師隊伍的教學(xué)理念、水平和能力，對于選擇什么樣的教學(xué)模式、方法和手段，具有決定性的影響，最終對于專業(yè)教學(xué)效果和專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量具有決定性的意義。所以，要構(gòu)建并順利實施工商管理實踐教學(xué)模式，必須要培養(yǎng)打造一支高水平的專業(yè)教師隊伍，他們不僅要具有豐富的專業(yè)理論知識，把握現(xiàn)代教育規(guī)律，而且更要具有豐富的實踐教學(xué)經(jīng)驗，能夠把學(xué)生參與實踐教學(xué)的積極性充分地調(diào)動起來?？梢哉f，實施實踐教學(xué)，高水平的專業(yè)教師隊伍是前提和基礎(chǔ)。
(二)配置使用先進的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和手段
要切實提高實踐教學(xué)的質(zhì)量，必須要擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施、利用先進的教學(xué)手段。實施基于應(yīng)用能力導(dǎo)向的工商管理課程實踐教學(xué)模式，必須要建設(shè)工商管理實驗室，依托如ERP實驗室、市場營銷軟件演練室、人力資源模擬沙盤實驗室等，能夠使專業(yè)教學(xué)內(nèi)容更加生動和深入，同時也可以轉(zhuǎn)變專業(yè)教師和學(xué)生的角色，由原來的居于主體地位的主要講解者，變?yōu)樵O(shè)計、指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動的導(dǎo)演，學(xué)生從被動地接受知識的“機器”，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃臃e極參與教學(xué)、操作，發(fā)現(xiàn)、理解、掌握知識的求知者。
(三)通過校企合作建設(shè)穩(wěn)定的校外實習(xí)基地
提高實際管理知識和管理技能的一個有效途徑就是建立校外實習(xí)基地，也可以有效補充課堂教學(xué)的不足。建立穩(wěn)定的校外專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地，不但能夠豐富專業(yè)教師的實際操作和管理經(jīng)驗，而且可以使學(xué)生近距離地接觸管理工作的實際，對于提高他們的實際操作技能大有裨益。因此，高校工商管理專業(yè)有必要加強校企合作，通過校外實習(xí)基地的建設(shè)，實現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，共同培養(yǎng)高素質(zhì)、技能全面的學(xué)生。
(四)構(gòu)建有效科學(xué)的學(xué)業(yè)成績考核評價機制
基于應(yīng)用能力導(dǎo)向的工商管理課程實踐教學(xué)，其基本出發(fā)點和落腳點是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生積極主動地參與整個教學(xué)過程，著重培養(yǎng)學(xué)生的實際管理能力，而不是只通過卷面考試來獲得理論知識，因此就需要客觀合理公正地評價學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新成果。鑒于此，必須要對目前大多數(shù)高校采取的以期末考試成績衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的做法進行改革，科學(xué)構(gòu)建起能夠全面考核學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價機制。這一評價機制一定要體現(xiàn)以下兩方面的特點:第一，合理公正地評價學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新成果;第二，適應(yīng)課程教學(xué)目標設(shè)置能力開發(fā)項目，并采取有效的評定成績的方式來積極有效地引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。
(五)學(xué)校要給予政策方面的支持
學(xué)校的政策支持主要體現(xiàn)在:要給予專業(yè)課教師自主選擇課程教學(xué)的地點、手段和方法，并給予他們足夠的專業(yè)教學(xué)改革的空間，支持鼓勵他們立足于課程教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)人才市場的需求變化適當(dāng)?shù)剡M行調(diào)整。同時，學(xué)校和二級學(xué)院要制定科學(xué)的教師績效評價標準和完善的薪酬分配制度，從而鼓勵引導(dǎo)專業(yè)教師自覺主動地改進教學(xué)方法和教學(xué)手段，以不斷提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。
二、基于應(yīng)用能力的工商管理實踐教學(xué)模式的具體實踐
(一)建立導(dǎo)師團隊
學(xué)校要從大學(xué)二年級開始，允許學(xué)生自主選擇自己的專業(yè)導(dǎo)師，導(dǎo)師的主要職責(zé)是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和科學(xué)精神，指導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)課題的研究。導(dǎo)師對于學(xué)生而言，既是良師又是益友，在教學(xué)過程中，導(dǎo)師要對于學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)、生活中的困難進行及時的了解和掌握，并及時與輔導(dǎo)員交流溝通，加以有效解決。同時，為了進一步提高學(xué)生的實踐能力，學(xué)校還可以考慮聘請合作企業(yè)中的富有經(jīng)驗的高中級管理人員，充實到導(dǎo)師團隊中，作為學(xué)生的兼職實踐導(dǎo)師，對于學(xué)生在企業(yè)的調(diào)查與實踐活動進行指導(dǎo)。
(二)豐富專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)
在課內(nèi)實踐教學(xué)的過程中，一是要采用啟發(fā)式教學(xué)的方式，教師選擇典型的工商管理案例，學(xué)生通過課堂討論、分析案例鼓勵引導(dǎo)他們各抒己見，充分表達自己的觀點和看法，以培養(yǎng)學(xué)生的思維與創(chuàng)新能力;二要針對知識經(jīng)濟時代社會和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢，立足于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的管理人才這一總體目標，精心選擇專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建科學(xué)完備的專業(yè)課程體系;三要依據(jù)工商管理專業(yè)的特點，在學(xué)習(xí)專業(yè)課的過程中，人力資源課堂上可以利用沙盤進行訓(xùn)練，市場營銷課堂上可以利用相關(guān)的營銷軟件展開演練，戰(zhàn)略管理課堂上可以選擇利用商道軟件進行練習(xí)，這樣學(xué)生可以綜合分析課上所學(xué)的管理知識，如營銷、財務(wù)、生產(chǎn)、戰(zhàn)略、人力資源等，從而不僅專業(yè)知識得到了鞏固，而且綜合分析能力也會得到有效的提高;四要根據(jù)目前工商管理專業(yè)課程體系的現(xiàn)狀，即雖然把全部經(jīng)濟與管理的核心課程都囊括其中，但是自身專業(yè)特長不足，不利于激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的個性，學(xué)?？梢钥紤]在學(xué)生前兩年完成所有管理學(xué)課程和一部分選修課程的基礎(chǔ)上，再自主地根據(jù)個人的學(xué)習(xí)狀況和興趣選擇如經(jīng)濟、會計等方向的課程進行選修。
(三)加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)
1.觀看教學(xué)錄像從工商管理專業(yè)學(xué)生入校起，就堅持組織學(xué)生觀看有關(guān)的企業(yè)及管理的錄像，從而使學(xué)生在了解企業(yè)的基礎(chǔ)上進一步熱愛企業(yè)，從企業(yè)的成功經(jīng)驗中感悟工商管理理論。
2.積極開展社會實踐活動和專業(yè)實習(xí)活動定期組織學(xué)生開展社會調(diào)查，首先由經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師確定調(diào)查的目標，制定調(diào)查計劃，在此基礎(chǔ)上，組織學(xué)生深入工商企業(yè)開展調(diào)查研究，然后以調(diào)查報告的形式解決實際的工商管理問題;在專業(yè)實習(xí)方面，定期組織學(xué)生深入實習(xí)基地進行專業(yè)實習(xí)，達到理論聯(lián)系實際的效果，使學(xué)生能夠在實際的工商企業(yè)管理活動中充分運用所學(xué)的專業(yè)知識，切實提高他們的分析能力、動手能力和解決實際問題的能力。
3.舉辦關(guān)于工商企業(yè)管理實際問題的講座聘請具有豐富管理經(jīng)驗、影響力大、知名度高的企業(yè)家、企業(yè)經(jīng)理人、高級管理人員等，來學(xué)校開辦專題講座，介紹經(jīng)營管理中企業(yè)遇到的實際問題，并分析解決問題的對策。
4.組織學(xué)生編寫工商管理案例或者發(fā)表專業(yè)論文結(jié)合所學(xué)的專業(yè)課程，以及深入企業(yè)進行調(diào)查的結(jié)果、查詢的有關(guān)資料，以及通過暑寒假進行的社會調(diào)查實踐，要求學(xué)生必須在大三階段撰寫2篇工商管理案例，并在正規(guī)刊物上發(fā)表1篇專業(yè)論文。
5.組織學(xué)生撰寫好畢業(yè)論文學(xué)生大四撰寫畢業(yè)論文，是對個人大學(xué)四年學(xué)習(xí)效果和學(xué)術(shù)水平的一次全面總結(jié)。為此，要求工商管理專業(yè)學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文的時候，必須要保證論文內(nèi)容與企業(yè)的實際緊密聯(lián)系起來，而且必須是在深入企業(yè)進行實地調(diào)查、實踐的基礎(chǔ)上，完成畢業(yè)論文的撰寫任務(wù)。
電大工商管理本科論文范文二：培養(yǎng)人才的工商管理論文
一、建立科學(xué)的利益分配制度，穩(wěn)定現(xiàn)有的人才隊伍
人文精神關(guān)心人的發(fā)展的目的與意義，它的對象是人，是在對人的存在的價值、合理性、人類前途等進行理性探詢的過程中產(chǎn)生的。它追求對人的本質(zhì)、潛能的發(fā)掘以及個性的張揚，追求個人的全面發(fā)展和自由，展現(xiàn)人的豐富的內(nèi)心世界，求善求美是其核心。隨著我國改革開放的不斷擴大，國家的經(jīng)濟建設(shè)呈現(xiàn)出突飛猛進、日新月異的發(fā)展景象，干部職工的工資待遇、福利補貼、住房標準、生活條件也隨之不斷的改善和提高。但由于各地區(qū)所處的地理位置和經(jīng)濟區(qū)域的不同，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和經(jīng)濟落后地區(qū)的干部在工資待遇、生活福利等個人收人方面出現(xiàn)了懸殊過大的問題，致使在人才隊伍中造成了待遇不公平、心里不平衡、情緒不穩(wěn)定、工作不安心和人才流失嚴重等問題。要確保邊遠地區(qū)人才隊伍的穩(wěn)定和壯大，必須按照用事業(yè)留人、用感情留人和用待遇留人的總體要求，堅持效率優(yōu)先、兼顧公平和按勞分配為主體、多種分配方式并存的原則，建立科學(xué)的利益分配制度，
二、構(gòu)建服務(wù)型、高效型工商隊伍
針對極少數(shù)干部“吃拿卡要”不廉行為、“懶散冷硬”不勤現(xiàn)象，我們從教育、制度和查處三個環(huán)節(jié)入手，通過廣泛開展思想政治教育，筑牢拒腐防變的思想防線，引導(dǎo)干部樹立“不想”不廉不勤的意識;強化規(guī)章制度制約，構(gòu)建廉政糾風(fēng)的防范機制，形成干部“不能”不廉不勤的環(huán)境;狠抓制度規(guī)定的落實，加大對違法違紀問題的懲處力度，營造干部“不敢”不廉不勤的氛圍。
三、優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境，充分發(fā)揮人才作用
良好的工作環(huán)境，有一個極為重要的特征：充分認識到員工的熱情和他們的渴望。每一個員工對工作都充滿著熱情與夢想，他們希望在職業(yè)生涯中感受到成就感。工商系統(tǒng)應(yīng)注重引發(fā)員工參與到企業(yè)中的熱情，并將此熱情轉(zhuǎn)發(fā)成動力。給員工一個框架——明確說明要考慮的各種因素，清晰地表明日的和要求，然后，讓每一個員工明白怎樣靠自己去實現(xiàn)這些目標——盡可能地不規(guī)定其工作過程中那些能做，那些不能做。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是“要什么東西”的領(lǐng)導(dǎo)，而不是“該怎樣做”的領(lǐng)導(dǎo)，讓員工盡可能拋開“做任何事都依靠領(lǐng)導(dǎo)”這根拐杖，破釜沉舟，依靠自己。當(dāng)員工發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新性的方法去賺更多的錢，而又不一定總想打破規(guī)則時，就不必拿太多的框框來約束他們。給員工一切可能的機會，將員工的這種動力帶到一個更新更高的。在工商行政管理機關(guān)大膽改革干部任用制度，建立公開、公平、競爭、擇優(yōu)的人才競爭上崗制度，大力支持、鼓勵人才積極參與競爭，為促進優(yōu)秀人才脫穎而出和全面推動工商行政管理工作創(chuàng)造性的開展營造一個良好的環(huán)境。
四、營造環(huán)境，保障推進
能力建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，為確保“三個過硬”的能力建設(shè)目標，就要投入力量，制定能力建設(shè)規(guī)劃。在具體規(guī)劃指引下，實行項目式管理，確保能力建設(shè)質(zhì)量。實行工程式推進，提高能力建設(shè)推進工作的系統(tǒng)性。還要多形式推進，努力解決實現(xiàn)能力建設(shè)目標的“橋”和“船”的問題。一是開展大教育。在完成“規(guī)定動作”學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時，以社會公德、職業(yè)道德教育為重點，豐富教育內(nèi)容，改進教育方式，增強教育的針對性、趣味性，在引導(dǎo)系統(tǒng)全員知榮辱、明禮儀、重品行上下功夫。同時不斷豐富能力建設(shè)“自選動作”的內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識呈現(xiàn)多樣性。采取有效措施，鼓勵干部職工多看書，每個干部職工每季度至少選讀一本書;盡可能多地開展一些知識性講座，多進行一些專業(yè)性、案例或人文科學(xué)方面的研討活動，激發(fā)系統(tǒng)全員的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的自覺性。在人文建設(shè)中，良好的工作環(huán)境和尊重，是員工隊伍最為理想的成長環(huán)境，所有員工都有權(quán)力為自己的工作生涯做出規(guī)劃。領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)當(dāng)學(xué)會用心傾聽員工的心聲，給他們一個良好的工作環(huán)境，給予他們以信任、支持、幫助和鼓勵，員工們才能精神振奮，干勁倍增，心無旁顧地投入到工作當(dāng)中。
五、不斷改進培訓(xùn)工作
在新世紀里，競爭成為主旋律，而競爭的焦點則集中于“人”，尤其是工商管理人才。“成也蕭何，敗也蕭何”，工商管理人才的智能價值在人力資源中占極其重要的地位。合理選拔、任用和培養(yǎng)工商管理人才可以不斷提高管理效率，推動企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。工商管理干部隊伍整體上是一支政治堅定、執(zhí)法嚴格、作風(fēng)優(yōu)良的隊伍，但在個別地方、個別同志身上還存在著忽視思想修養(yǎng)，公仆意識不夠牢、落實規(guī)章制度不到位、紀律觀念不夠強等現(xiàn)象。要解決這方面的問題，除建立社會監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)、加強外部監(jiān)督外，重點應(yīng)在全系統(tǒng)內(nèi)部堅持不懈地開展干部隊伍思想、紀律、作風(fēng)整頓，加強隊伍的培訓(xùn)力度。定詳細的培訓(xùn)計劃，有序開展培訓(xùn)活動。另外培訓(xùn)是教師的教和學(xué)員的學(xué)的雙邊活動過程。它要求學(xué)員有一個正確的心態(tài)和積極的參與，否則培訓(xùn)將不能起到應(yīng)有的作用，因此對于培訓(xùn)評估者而言學(xué)員的反應(yīng)，是迅速而詳細的信息的很好來源。在培訓(xùn)工商管理干部隊伍中，要把學(xué)歷教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)與考試制度有機結(jié)合起來，采取崗前培訓(xùn)、在崗輪訓(xùn)、承認教育等形式，構(gòu)建多層析、多渠道、多形式的培訓(xùn)機制，提高工商隊伍的崗位知識和隊伍的素質(zhì)教育，提高工商隊伍的人文素質(zhì)教育，全面提高工商隊員的整體素質(zhì)。
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