理想信念越強大，理想信念越堅定，克服困難的勇氣和意志就越堅定，有志的人會充分估計到人生旅途中的艱難困苦，從而正視它，想辦法克服它，人生就在與困難作斗爭的過程中顯示出了極大的樂趣。下面是學習啦小編為大家推薦的大學有關理想的思修論文，希望大家喜歡!

　　大學有關理想的思修論文篇一

　　《理想信念對人生的意義》

　　摘要：蘇格拉底說:“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。”羅曼•羅蘭也說：“最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。”俄國作家列夫•托爾斯泰說：“理想是指路的明星。沒有理想，就沒有堅定的方向，就沒有真正的生活。”理想信念是人的心靈世界的核心。有無理想信念，有什么樣的理想信念，決定了人生是高尚，充實還是空虛。

　　關鍵詞：挫折失敗奮斗目標前進動力精神境界

　　追求遠大理想，堅定崇高信念，是大學生健康成長，成就事業(yè)，開創(chuàng)未來的精神支柱和前進的動力。我們當代的大學生要追求和堅定自己的理想與信念。

　　一、理想信念克服人生的挫折失敗

　　一個人在成長和成才的道路上，并非只有成功和花朵。也可能遇到挫折和失敗。我們對這些一定要有充分的準備。是在逆境中奮起，還是在逆境中消沉。常常成為一個人成功的關鍵。理想信念是激勵人們迎接挑戰(zhàn)，克服困難的精神支柱和強大的力量。理想信念越強大，理想信念越堅定，克服困難的勇氣和意志就越堅定，有志的人會充分估計到人生旅途中的艱難困苦，從而正視它，想辦法克服它，人生就在與困難作斗爭的過程中顯示出了極大的樂趣。

　　當重大挫折出現(xiàn)時，大部分人會無能為力，只有少數(shù)心志極為堅定的人能夠克服困難，沖破桎梏，不為挫折所打敗。這少數(shù)人是人類的精英，成就不可限量!而大部分人呢?他們往往在這種重大打擊面前迷茫而不知所措，等他們回過神來，可能挫折己經(jīng)降臨到他們生活的每一處。這個時候，心志脆弱的，當場崩潰，甚至命不久矣;心志稍弱的，悲觀喪氣，失去生活的信心和信念，沉淪苦海，難以自拔;心志堅強的，痛苦不已，精神虛弱，元氣大傷。在挫折過去之后，這些人會有什么不同的表現(xiàn)呢?心志脆弱的，如果沒有氣絕身亡，那么要么一輩子在陰影中度過，要么得了頑疾，終身不愈;心志稍弱的，要么被挫折打倒，一身碌碌無為，再無出頭之日，要么痛定思痛，在經(jīng)歷了無數(shù)痛苦和折磨之后，站了起來，破而后立，成長到一個全新的高度;心志堅定的，要么回避痛苦，從此心中有了疙瘩，再難忘記，要么揮淚前行，忘記苦難，越挫越勇，通往一條理想之路。值得一提的是，在年輕的時候經(jīng)受巨大的挫折，痛定思痛，經(jīng)歷無數(shù)痛苦和折磨，再次站起來，這其中面對的痛苦和折磨是令人難以想象的，可一旦他們站起來了，他們的人格和能力將會得到升華。從此，金鱗豈是池中物，一遇風云便化龍!

　　二、理想信念指引人生的奮斗目標

　　積極進取的人生首先要確立正確的理想和信念，擁有了明確的目標，就如同擁有了一筆寶貴的財富。人生是一個在實踐中奮斗的過程。要使生命富有意義，就必須在有意義的奮斗目標的指引下，沿著正確的人生道路前進。理想信念對人生歷程起著導向作用，是人的思想和行為的定向器。理想信念一旦確立，就可以使人方向明確，精神振奮。不論前進的道路如何曲折，人生的境遇如何復雜，都可以使人透過烏云和陰影，看到未來的希望和曙光，永不迷失前進的方向。如果一個人有了人生目標，有了理想和信念，相信他會披星戴月，不畏艱險，努力前進。

　　三、理想信念提供人生的前進動力

　　理想和信念是激勵人們向著既定目標奮斗前進的動力，是人生力量的源泉。一個人有了堅定正確的理想和信念，就會以驚人的毅力和不懈的努力成就事業(yè)，創(chuàng)造奇跡。古今中外多少英雄豪杰之所以能在充滿困難的條件下最終成就偉業(yè)，一個主要的原因就在于他們胸懷崇高的理想信念，因而具有鍥而不舍的動力。與此相反，一個人如果沒有崇高的理想和信念，就有可能渾渾噩噩，虛度一生，甚至腐化墮落，走上邪路。

　　四、理想信念提高人生的精神境界

　　人生是物質(zhì)生活和精神生活相輔相成的統(tǒng)一過程。理想信念作為人的精神生活的核心內(nèi)容，一方面能使人的精神生活的各個方面統(tǒng)一起來，使人的內(nèi)心世界成為一個健康的系統(tǒng)，保持心靈的充實和安寧，避免內(nèi)心世界的空虛和迷茫。另一方而又引導人們不斷地追求更高的人生目標，提升精神境界，塑造高尚的人格。一個人的理想信念越崇高，越堅定，精神境界和人格就會越高尚。一個人如果沒有正確的理想和信念，就不會有強大的精神支柱，因而勢必會隨波逐流，得過且過。而且難免會在挫折和困難而前沉淪下去。

　　進取的人生還要有堅忍不拔的斗志和執(zhí)著的奮斗精神?？沼泻赀h的日標，但卻不準備靠自己的艱苦奮斗去實現(xiàn)它，那么這個目標只能是“水中月”、“鏡中花”。求知求學時，肯定會遇到各種各樣的困難。面對困難要迎難而上，而不是消極退縮。學習生涯的跋涉，猶如逆水行舟，不進則退。唯有以恒心和毅力沿著布滿荊棘的路勇敢地走下去，自豪而不自滿，奮發(fā)而不懈怠，才能達到人生的理想境界。

　　在人的生命歷程中，理想和信念總是如影隨形，相互依存。理想是信念的根據(jù)和前提。信念則是實現(xiàn)理想的重要保障。在很多情況下，理想亦是信念，信念亦是理想。當理想作為信念時，它是指人們確信的一種觀點和主張;當信念作為理想時，它是與奮斗目標相聯(lián)系的一種向往和追求。“理想信念”，雖然是簡簡單單的四個字，卻關系著大家的一生，情系著大家的命運。為了我們自己以后的人生，為了我們的未來，讓我們重新審視一下自己的理想，然后用信念支持著自己前進吧!那么，相信自己會有一個不平凡的未來，不平凡的人生!

　　參考文獻:

　　【1】蘇格拉底名言

　　【2】羅曼·羅蘭名言

　　【3】列夫托爾斯泰名言

　　大學有關理想的思修論文篇二

　　《論大學生信仰缺失》

　　摘要：作為一名大學生，我深深感到了信仰缺失對我們的影響。大學生開始對社會主義提出質(zhì)疑，拋開理想信念，只注重個人物質(zhì)生活利益的追求。在“享樂主義”和“拜金主義”的沖擊下，我們開始困惑“人究竟應該成為什么樣的人”“生命的意義是什么”。正如克爾凱郭爾所說：“如何信仰，就如何存在，信仰就是存在”。信仰是道德的基礎，理想的動力，更是心靈的寄托。以下我就談談自己對自己對這個問題的理解和出路。

　　關鍵字：大學生;信仰缺失;對策分析

　　一、什么是信仰

　　提及信仰我們都不陌生，頭腦中會迅速跳出信仰這一詞匯，問及含義以及對信仰的理解，能夠深刻剖析者卻寥寥數(shù)人，我們僅能對信仰一詞作模糊理解，那么信仰的真正內(nèi)涵是什么呢?

　　但丁在《神曲·天堂》中說：“信仰乃憧憬之物的實質(zhì)，也是未見之物的見證，我認為這就是信仰的要旨。”作為人精神活動的核心，信仰唯一表征著人類的終極關懷，對人生的價值追求具有重要意義。《現(xiàn)代漢語詞典》對信仰一詞做如下定義：信仰是對某人或某種主張、主義、宗教極度相信和尊敬，拿來作為自己行動的榜樣和指南。信仰，作為倫理學的一個重要概念，是表示對人生某種目標的選擇，指人們對于某種思想、學說、主張、宗教或個人的信服與仰慕，并用以作為自己的精神寄托和行為指導。

　　就大學生而言，社會生活具有偶然性，事事的變化會讓人產(chǎn)生一種生命變換無常的心態(tài)，要想心理安定，必須有穩(wěn)定心理的一劑良藥，信仰就是穩(wěn)定心理的那劑良藥，它能使人的精神活動以最高信念為核心，形成一個完整的精神導向，并調(diào)動各種精神因素為之服務。信仰為人生樹立了價值目標，當人獲得信仰時，人生就有了立命安心之所，信仰由于對人生的終極關懷而成為人類精神的家園。

　　信仰，是人對人生觀、價值觀和世界觀等的選擇和持有，是貫穿在人的世界觀之中的一種意識規(guī)范。對于大學生來說，信仰絕不是可有可無的附屬品，而是

　　大學生精神追求的源泉。正如克爾凱郭爾所言：“如何信仰，就如何存在，信仰就是存在”，可見信仰對于大學生成長的意義。正是由于信仰缺失，才使大學生無法抵御各種物質(zhì)誘惑，在“多元文化”和“多元倫理”面前迷失方向，在物質(zhì)利益誘惑面前迷失自我。作為一名大學生，如果沒有信仰，在遇到挫折的時候就會懷疑自己的存在價值，在遭遇誘惑的時候，就容易為了利益放棄道德。

　　二、中國大學生信仰現(xiàn)狀及危害

　　當代大學生大部分是獨生子女，他們從小就養(yǎng)成以我為中心的心理，因此不可避免地養(yǎng)成一種狂妄自大、自信心十足的性格。同時又有很強的自我意識，要求別人以成人看待他們，以成年人自居，對任何事物都傾向于持批評態(tài)度，行動上具有很強的反抗性，易于偏激，缺乏克制，往往產(chǎn)生很大的主觀性和隨意性，他們宣揚個性解放，不愿受到外來因素的束縛。，加之高校內(nèi)部生活學習，超過了大學生的心理承受能力，造成他們價值觀的混亂。社會上流行的拜金主義、享樂主義給大學生帶來極大的沖擊，使他們很容易受到蒙蔽。

　　在家庭中，父母的教育觀念已在大學生的思想中根深蒂固，無法改變。關于金錢和前途的灌輸，已經(jīng)形成無法改變的記憶。在學校中，我們接受的是關于馬克思主義和共產(chǎn)主義的信念。這是主流的東西，然而，當代在校大學生面對現(xiàn)實的選擇，面對社會中各種利益的誘惑，選擇往往是現(xiàn)實的，對共產(chǎn)主義理論及其思想道德不感興趣。

　　人們面對現(xiàn)實生活中“人究竟應該成為什么樣的人”的選擇的困惑。原因是社會中多元化文化的存在，給社會生活中各個領域同時樹立多種價值標準，造成人們無法判斷對錯。更有人只重視個人物質(zhì)生活利益的追求，他們不談理想，不要信仰，更談不上為祖國獻身，他們奉行事不關己，高高掛起的處事原則，他們有難不幫，見死不救，把見義勇為視為傻子，特別是在市場經(jīng)濟的消極因素刺激下，世俗化心態(tài)使部分學生變得自私，他們崇尚金錢主義和享樂主義，根本談不上什么為祖國做貢獻的偉大理想，這種世俗化傾向已經(jīng)嚴重侵蝕了大學生的思想。

　　改革開放以來，隨著國外各種思潮的涌入，各種新觀念、新事物的不斷出現(xiàn)，加上思維方式不成熟的影響，當代大學生的思想觀念處于不斷變化和更新的狀態(tài)，這一變化主要反映在崇物的多元化上。由于我國正處于社會主義初級階段，現(xiàn)實社會中存在一些暫時不能解決的問題是正常的。但是，一部分學生對此不加以理性的思考。他們要么肯定一切，要么否定一切。當我們的共產(chǎn)主義運動受到挫折時，他們便開始對馬克思主義產(chǎn)生懷疑和不信任，認為馬克思主義不靈了;當我們打開國門，引進外國的先進技術時，他們又認為資本主義所有的東西都是好的。

　　人類歷史發(fā)展的經(jīng)驗表明，信仰對于維護社會的秩序，保證社會安定起著重要的作用。在某種意義上，信仰有助于社會道德規(guī)范體系的健全，從而給予社會中的每一個個體以內(nèi)在的自我約束。目前，大學生中存在著理想信念淡薄信仰發(fā)生危機等不可忽視的傾性思想問題，若任其發(fā)展，將會嚴重影響到大學生的身心發(fā)展，影響到國家前途命運。過去幾十年的計劃經(jīng)濟時代，人們把馬克思主義和共產(chǎn)主義信仰同計劃經(jīng)濟體制及觀念緊密的結合起來，當由計劃經(jīng)濟在向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型中，人們很難把共產(chǎn)主義同計劃經(jīng)濟區(qū)別開來，相反的卻極容易把馬克思主義同計劃經(jīng)濟一同懷疑和否定，造成大學生在接受時的錯誤觀念。

　　因此，信仰重鑄，迫在眉睫。

　　三、信仰重鑄

　　1、關于高校教育

　　在當今全球化的背景下，沒有信仰的道德教育就像“無水之源，無木之本”。只有對道德的信仰，才能增加人們對道德的敬感畏，增強人們在現(xiàn)實生活中自律性和滿足人們在精神上對超越性的追求。因此，高校應重建大學生道德教育體系，加強道德信仰教育，把道德教育上升到信仰的層面上。

　?、?堅持馬克思主義主導性。馬克思主義是科學性、實踐性很強的理論，是指導中國革命和建設取得一個又一個勝利的理論指南。黨的十七大明確提出“開展中國特色社會主義理論體系宣傳普及活動，推動當代中國馬克思主義大眾化”，表明了我們堅持馬克思主義理論毫不動搖的決心和信心。因此，我們在重建大學生道德信仰教育體系時，必須堅持馬克思主義的世界觀和方法論。

　?、?堅持以道德教育為基礎。信仰，是文化的載體;信仰，也必須在適合它的文化土壤中才能成長。中國傳統(tǒng)的儒家文化決定了中國的信仰教育必須以道德為基礎。此外，中國傳統(tǒng)道德中鼓勵人們追求高尚的精神境界，向往理想道德人格的思想，也與我們今天所要構建的道德信仰教育目標相一致。因此，中國的信仰教育必須堅持以道德教育為基礎。當然，對傳統(tǒng)文化的繼承，不是照搬，而是批判性的吸收。此外，還需根據(jù)時代的變化，增加相應的道德內(nèi)容，如公民道德教育、網(wǎng)路道德教育、就業(yè)教育，人際交往教育、競爭與合作教育、職業(yè)教育等。

　　⑶.深入研究當代大學生心理特點，堅持因材施教。與60后、70后大學生相比，80、90后的大學生的主要特點為：①多為獨生子。②伴隨電腦、網(wǎng)絡長大。③心理脆弱。④壓力大。如就業(yè)、買房、結婚等。⑤過分關注自我。他們的這些特點，使他們在遇到問題時很容易產(chǎn)生心理問題，人際交往差，容易接受新事物，但又不常性。所有的這些，都要求在進行道德信仰教育體現(xiàn)構建時充分考慮到教育對象的心理特點，因材施教。

　?、?堅持采用靈活多樣的教育模式。道德信仰教育不僅僅是知識教育，更是一種道德情感體驗、道德價值判斷形成和道德行為養(yǎng)成的過程，這就決定了道德信仰教育必須采用靈活多樣的教育模式。如營造一個公正的“道德氛圍”，加強校園道德氛圍的營造，增加道德實踐課程的比例，加強不同角色的體驗，提升大學生的社會服務意識，及建立一個科學的道德評價體系等。

　　2、自我培養(yǎng)

　　人的每一種行為都是由一定的動機所引起的。動機是激勵和維持人的行動，并將使行動導向一定目標的心理動力。一個人只有缺什么才會想要什么，所以人有了需要，就有了旨在滿足這種需要的行為的內(nèi)在動力。任何事情只有內(nèi)心深處有了這種強烈的需要，才能取得最佳成效，否則一味地灌輸只會適得其反。

　　小結：

　　今日的大學生，明日可能成為企業(yè)領導人，甚至是國家領導人，他們?nèi)绻狈伯a(chǎn)主義明天的期待、對中華民族崛起的信念，那么他們帶給世界的不是福音而是噩夢。當代大學生是祖國的未來，就是明日國家事業(yè)的建設者，正確對待大學生信仰危機的現(xiàn)狀，并對此提出解決的辦法和措施，重建大學生的精神家園，關系到社會的發(fā)展、民族的前途。