青年軍人的心理調(diào)適論文(2)
青年軍人的心理調(diào)適論文篇二
《當(dāng)代青年軍人的心理變化與調(diào)適》
摘 要：本文在客觀分析當(dāng)代青年軍人心理特征及其變化趨勢的基礎(chǔ)上，從教育、引導(dǎo)、環(huán)境、咨詢四個方面提出了搞好心理調(diào)適的方法。
關(guān)鍵詞：青年軍人;心理變化;調(diào)適
隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的持續(xù)深入發(fā)展，部隊官兵的思想觀念、價值取向、思維方式、行為規(guī)范等呈現(xiàn)出新的變化趨向，這種變化固然受制于社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、社會價值觀念的變更、社會主導(dǎo)文化的影響等客觀因素，但與官兵的心理變化不無關(guān)系。因此，著眼全新的社會歷史環(huán)境，研究當(dāng)代青年軍人的心理變化及其調(diào)適，已經(jīng)成為部隊思想政治工作的一個重要課題。
一、當(dāng)代青年軍人心理特征及其變化趨勢
(一)當(dāng)代青年軍人的一般心理特征
1.需要的多層次性。隨著社會物質(zhì)和文化生活水準(zhǔn)的普遍提高，當(dāng)代軍人的需要發(fā)生了顯著的變化，表現(xiàn)出新的特點。主要表現(xiàn)在以下方面：(1)強(qiáng)烈的求新需要。對因循守舊的舊思想、舊作法、舊形式產(chǎn)生逆反心理，親睞帶有新鮮氣息的新思想、新作法、新形式。在基層政治教育中，愿意聽新鮮生動的教育內(nèi)容，樂于接受推陳出新的教育方法，而對老生常談的傳統(tǒng)話題和呆板老套的教育形式則興趣不大。(2)較強(qiáng)的參與意識。積極要求"參政"、"議政"，對部隊建設(shè)的一些重大問題，如入團(tuán)入黨、選配骨干、評功評獎、套改士官等，要求加大透明度，尊重群眾意見。(3)強(qiáng)烈的成才欲望。一是立志軍營成才，表現(xiàn)為積極報考軍校，鉆研本職業(yè)務(wù);二是兼顧后路成才，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)軍地兩用技術(shù)，學(xué)習(xí)社會急需的新知識、新技能，力求掌握一技之長，為復(fù)轉(zhuǎn)后謀職作準(zhǔn)備。
2.動機(jī)的復(fù)雜性。一是動機(jī)多元化。如報考軍校的動機(jī)，就存在幾種情況：滿腔愛國情，立志獻(xiàn)身軍營;懷有虛榮心，圖名增添光彩;迫于父母命，無奈投筆從戎;就業(yè)壓力大，謀求未來出路;懷有好奇心，從眾報考軍校等。二是動機(jī)利益化。表現(xiàn)為社會生活中的實用主義，對待工作往往以是否對自己有用為價值判斷標(biāo)準(zhǔn)。如新兵下連隊時，愿意到汽車連等能學(xué)到一技之長的連隊，不樂意去工程營等單位;愿意學(xué)駕駛，不愿意養(yǎng)豬種菜等。表現(xiàn)在工作態(tài)度上，不是看工作本身的意義，而是看是否能得到實惠，是否能得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和表揚。
3.情緒的不穩(wěn)定性。一些青年軍人情感豐富，但往往具有兩極性。既有活潑、奮發(fā)、向上等積極傾向，又有低沉、悲觀、沉淪等消極傾向。同時，自我體驗強(qiáng)度大，自尊心較強(qiáng)。青年人在感情上對自己的行為舉止極易產(chǎn)生強(qiáng)烈的內(nèi)心體驗，并且對周圍人對自身的分析和評價比較敏感，常常反應(yīng)強(qiáng)烈。
(二)當(dāng)代青年軍人心理變化趨向
1.有實現(xiàn)人生價值的渴望，但價值取向偏重利益。改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，引起青年軍人對人生和人生價值的普遍關(guān)注和思考。如在入伍動機(jī)和對待工作分配、考學(xué)、提干的態(tài)度上，都體現(xiàn)著青年軍人對人生價值的認(rèn)識和追求。他們希望自身的價值能在軍營中得到體現(xiàn)，或者通過軍營中的摔打為以后實現(xiàn)人生價值作鋪墊。但部分青年軍人在價值取向上出現(xiàn)了重利性傾向，如有的片面追求自我設(shè)計，重索取輕奉獻(xiàn)，認(rèn)為市場經(jīng)濟(jì)條件下，有付出就應(yīng)該有回報。
2.有獻(xiàn)身國防事業(yè)的觀念，但軍人角色容易走形。絕大多數(shù)青年軍人有當(dāng)兵獻(xiàn)身國防的熱情，在開放富裕地區(qū)也出現(xiàn)了腰纏萬貫的社會青年不戀錢財，不圖安逸，義無反顧投身軍營的動人事跡。但部分青年軍人中也存在著角色偏差。一是當(dāng)和平兵的思想比較普遍。缺乏戰(zhàn)備觀念，認(rèn)為服役期滿，就算盡了義務(wù)。二是到部隊"鍛煉鍛煉"的思想比較普遍。很多青年軍人認(rèn)為部隊是個"大學(xué)校"、"大熔爐"，趁年輕去錘煉一下，既盡了義務(wù)又積累了"資本"，一舉兩得。
3.有渴望受到尊重的心理，但人際交往傾向?qū)嵱?。?dāng)前，青年軍人自我意識增強(qiáng)，希望加深對自我的認(rèn)識，也很關(guān)注他人對自己的評價。在相互交往中，他們希望受到別人的尊重，渴望他人理解自己。但受不良風(fēng)氣的影響，有的青年軍人注重感情投資，搞唯利是交、實用外交，搞禮品開路、煙酒搭橋，使正常的人際交往沾染上商品化色彩。
4.有迫切獲得成功的愿望，但成才目標(biāo)不切實際。成才，已成為許多青年軍人向往、追求的目標(biāo)。但有些青年軍人在確定成才目標(biāo)時，一味追求高科技，一味追求熱門性。有的青年軍人不是立足本職建功立業(yè)，而是想著將來如何成名成家，好高騖遠(yuǎn)。
二、當(dāng)代青年軍人的心理調(diào)適
當(dāng)代青年軍人的心理變化增加了思想政治工作的難度。新形勢下，思想教育工作者應(yīng)積極主動地迎接挑戰(zhàn)，幫助青年軍人搞好心理調(diào)適。
(一)加強(qiáng)教育，確立青年軍人正確的價值取向。
進(jìn)行青年軍人的人生觀和價值觀教育，切不可脫離實際，空洞說教，而要從青年軍人在人生觀和價值觀上存在的偏差出發(fā)，不回避發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)帶來的不良影響。一方面要用科學(xué)發(fā)展觀思想教育官兵，使他們能在錯綜復(fù)雜的國際、國內(nèi)環(huán)境中保持正確的政治方向和堅定的政治信念，甘愿奉獻(xiàn)，自覺抵制腐朽思想文化的侵蝕;另一方面，要結(jié)合實際，通過經(jīng)常性思想教育，幫助青年軍人正確認(rèn)同自身角色，認(rèn)清個人價值與社會價值的辯證關(guān)系，自覺把獻(xiàn)身國防作為實現(xiàn)自身價值的根本目標(biāo)。
(二)科學(xué)引導(dǎo)，塑造青年軍人良好的心理品質(zhì)。
青年時期，個體心理發(fā)展逐步由不成熟走向成熟，此時心理品質(zhì)的可塑性較大。要抓住這個有利時機(jī)加強(qiáng)青年軍人心理品質(zhì)的培養(yǎng)，尤其要注重培養(yǎng)青年軍人的思維品質(zhì)和意志品質(zhì)。當(dāng)代青年軍人正處在社會轉(zhuǎn)型期，社會生活中各種新觀念、新矛盾層出不窮，只有對他們加強(qiáng)思維的批判性和獨立性的培養(yǎng)，才能保證他們用批判的眼光獨立地思考形形色色的社會問題和人生問題。在意志品質(zhì)方面，要加強(qiáng)培養(yǎng)青年軍人意志的自覺性、果斷性，尤其要加強(qiáng)培養(yǎng)意志的自制性和堅韌性。
(三)優(yōu)化環(huán)境，培養(yǎng)青年軍人健康的生活情趣。
要加強(qiáng)當(dāng)代青年軍人的心理調(diào)適，還要努力營造良好的軍營環(huán)境，以培養(yǎng)青年軍人健康向上的生活情趣。首先，要營造健康向上的文化氛圍，培養(yǎng)青年軍人高雅的文化情趣。高雅的文化情趣，能鼓舞斗志，陶冶情操;低俗的文化情趣，則使人精神頹廢，自甘沉淪。青年軍人思想活躍，接受能力強(qiáng)，而自身文化修養(yǎng)和審美能力又存在局限性，因此要大力開展形式活潑、內(nèi)容健康的文化活動，并努力提高他們的理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，學(xué)會運用馬克思主義的立場、觀點和方法去鑒別精神產(chǎn)品的優(yōu)劣，分清真、善、美與假、惡、丑，自覺抵制不健康的東西。同時，要營造平等、信任、互助的人際環(huán)境，培養(yǎng)青年軍人健康的生活情趣。良好的人際關(guān)系有利于青年軍人個體心理發(fā)展，使個體心理經(jīng)常受到激勵和鼓舞。要積極營造平等、互助的人際環(huán)境，調(diào)整青年軍人的心理偏差，糾正人際關(guān)系的功利化傾向，在青年軍人中形成互相尊重、以誠相待、互幫互助的氛圍。
(四)搞好咨詢，煅鑄青年軍人成熟的心理狀態(tài)。
心理咨詢是通過語言、文字等媒介，針對求詢者在學(xué)習(xí)、工作、生活、疾病和保健等方面出現(xiàn)的心理矛盾、心理沖突、心理負(fù)荷和心理危機(jī)等問題，咨詢者運用科學(xué)的方法，符合人道的專門技巧，給予求詢者心理上的幫助和啟發(fā)。在部隊中建立一支由從事心理工作的專職人員組成的心理咨詢隊伍，是對部隊思想政治工作者隊伍的必要補(bǔ)充。因為在現(xiàn)實生活中，青年軍人遇到的心理問題要比思想問題多得多，各種心理紛擾不解除，就會產(chǎn)生一些相關(guān)的思想問題。雖然思想政治工作者在工作中能幫助青年軍人擺脫消極情緒，確認(rèn)自身價值，確立生活目標(biāo)，提高適應(yīng)環(huán)境的能力，但這些工作主要是思想上的疏導(dǎo)，而非心理咨詢。設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)，開展心理衛(wèi)生、人格評測、行為矯正、變態(tài)心理引導(dǎo)等復(fù)雜多樣的工作，能幫助青年軍人走出心理困擾，有利于保持青年軍人正常的心理狀態(tài)，有利于青年軍人自我認(rèn)識，有利于青年軍人心理走向成熟。心理咨詢可采取談話、電話咨詢、門診咨詢、現(xiàn)場訪談等，咨詢者要以身作則，用積極的、理解的態(tài)度影響對方，貢獻(xiàn)自己的經(jīng)驗、知識和時間，同時也要引導(dǎo)求詢者積極參與，逐漸增強(qiáng)精神上的自立能力。
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