心理學學術論文(2)
心理學學術論文
心理學學術論文篇二
中國心理學研究熱點與趨勢分析
摘要：本研究是對2005—2006年間CSSCI所收錄的2633篇心理學學科論文標引的關鍵詞以及這些論文引用頻率較高的論著的分析成果。通過對兩年中論文高頻關鍵詞統(tǒng)計分析，總結了該學科研究熱點，通過對年度關鍵詞數(shù)量上的變化情況，分析了本學科的研究熱點與趨勢。
關鍵詞：心理學;研究熱點;研究趨勢;CSSCI
中圖分類號：G44
文獻標志碼：A
文章編號：1008-5831(2009)02-0070-04
一、引言
心理學是一個與時代發(fā)展和社會文化緊密聯(lián)系的學科，近十年來，隨著信息技術發(fā)展和網(wǎng)絡的普及，心理學研究得到迅速的發(fā)展。對于這樣一個變化巨大、發(fā)展迅速的學科來說，如何把握它的研究熱點和趨勢，心理學領域的每個學者都必然高度關注。長期以來，中國的心理學研究熱點和趨勢主要依賴于該領域專家的直覺判斷，而本文將另辟蹊徑，利用《中文社會科學引文索引》(CSSCI)的有關數(shù)據(jù)，即分析被引用最多的論著主題和被標引最多的關鍵詞來討論心理學的研究熱點與趨勢。從本文的分析結果看，其分析思路合理有效，提供了從另一視角探索學科研究熱點和發(fā)展趨勢的方法。
隨著科技的進步和社會的發(fā)展，心理學研究幾乎涉及人類生活的各個領域，從基礎心理學到應用心理學，各個領域的研究主題不斷推陳出新。分析心理學研究熱點，有助于看清在社會和經(jīng)濟發(fā)展的某一特定時期，學者所關注的心理現(xiàn)象和問題，同時也部分折射出該時期人們的心態(tài)、價值取向以及心理問題等等，從而明晰當前心理學發(fā)展的脈絡。
二、中國心理學研究熱點分析
2005-2006年間，中國心理學學科有了長足進步，研究領域進一步拓寬，研究成果頗豐。為了客觀地反映心理學學科的熱點研究領域和研究發(fā)展趨勢，CSSCI將2005-2006年間所收錄的心理學論文中的關鍵詞抽取出來并進行頻數(shù)統(tǒng)計，將出現(xiàn)頻率較高的關鍵詞列出，形成表1。
表1集中體現(xiàn)了近兩年來中國心理學研究的熱點所在。如前所述，中國心理學研究機構主要是各大高等院校，研究者對身邊人群——大學生的敏感度相對較高，這不僅說明大學生一直是心理學家關注的重要群體，而且也是最容易獲得數(shù)據(jù)資料的群體;其次是對兒童的關注，其關鍵詞標引論文篇數(shù)為120篇，接下來是以心理健康、橫斷面研究、中學生、心理理論、青少年、心理咨詢、心理學、幼兒、人格等等為關鍵詞的研究。可以說，中國心理學學科的覆蓋面較廣，既包含抽象層面的理論探討，也涉及具體層面的社會實踐生活。
三、中國心理學研究形式分析
隨著心理學在改革開放后的長足發(fā)展，國內(nèi)許多新的研究單位應運而生，逐漸形成強弱、新老合作互助模式，推動中國心理學向橫向與縱向雙軌道發(fā)展。這既是學科發(fā)展的必然性，又是經(jīng)濟發(fā)展的需要。目前。從學科專業(yè)劃分來看，中國心理學發(fā)展方向分為基礎與應用兩大領域;從學科研究視角與路徑來看，分為自然科學和社會科學，同時存在一定的交叉學科的滲透。
本部分關于心理學研究的形式分析，仍然建立在對CSSCI收錄論文中的熱點關鍵詞的基礎上。從表1可以看出，有些關鍵詞的出現(xiàn)次數(shù)在這兩年中有著明顯不同，我們將以這些詞匯的變化趨勢作為分析今后中國心理學研究走向的基礎。
表1中，2006年與2005年相比，出現(xiàn)次數(shù)明顯增加的標引關鍵詞中占據(jù)首位的是“兒童”一詞，加上同樣大幅增加的“青少年”，表明了社會對下一代的高度關注。這種關注體現(xiàn)在兩方面：一方面，進一步研究兒童青少年的身心發(fā)展規(guī)律;另一方面，正視和解決青少年所產(chǎn)生的心理問題，如心理障礙、網(wǎng)絡成癮、社會適應不良等。中國自實施“計劃生育”政策以來，核心家庭大規(guī)模出現(xiàn)，獨生子女數(shù)量劇增，父母將所有的熱情和希望都傾注在唯一的孩子身上，這一方面導致了當今的兒童養(yǎng)育方式同傳統(tǒng)社會有重要的區(qū)別，另一方面也使得兒童早期教育和引導逐漸成為社會熱門話題，于是引起了心理學界對該領域的關注。另外，由于青少年能否健康成長，直接關系到國家將來的命運，因此，國家研究基金對此也有較大的投入，這從一個側面反映出國家對下一代成長的重視。
“心理健康教育”一詞呈上升趨勢，表明人們對尋求科學手段來達成對心理健康的認識的重視。改革開放至今，中國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，人民的物質生活極大豐富。同時，社會競爭也日益激烈，各式各樣的生活、工作、事業(yè)等壓力撲面而來。在這種狀況下，對心理健康的關注成為一種內(nèi)在的迫切要求。值得注意的是，“心理健康教育”重在“教育”二字，即預防為主，應區(qū)別于與以治療為主的“心理咨詢”、“精神衛(wèi)生”、“心理治療”和“精神分析”等。
對“心理理論”研究的熱度有增無減。2000-2004年間標引篇數(shù)由3篇上升到16篇。繼續(xù)攀升至2005年和2006年的24篇。心理理論發(fā)展的研究始于20世紀80年代初，是心理知識發(fā)展研究的新思路，目前已成為認知發(fā)展領域里一個新的研究熱潮。心理理論是指個體憑借一定的知識系統(tǒng)，對自己和他人的心理狀態(tài)，如意圖、愿望、信念等的認識和理解，并據(jù)此對他人的行為做出因果性的預測和解釋的能力。與“心理理論”相關的二級概念“錯誤信念”也嶄露頭角。這說明認知發(fā)展領域的研究越來越深入和細化，“認知發(fā)展”關鍵詞由2000-2004年的第17名降至第37名也提供了佐證。
“工作記憶”是認知心理學研究的核心領域。“工作記憶”關鍵詞由2000—2004年的第25名，躍居第15名。關鍵詞標引論文篇數(shù)由2000年的l篇激增至2006年的15篇。自1974年Baddeley提出了工作記憶的概念，指出工作記憶包括中央執(zhí)行系統(tǒng)、語音環(huán)路和視空間模板三部分之后，工作記憶領域的研究不斷推進。2000年Baddeley等人在原來工作記憶模型的三成分外提出了工作記憶的第四種成份——事件緩沖器的概念。工作記憶是人類信息存儲和加工的低層支撐系統(tǒng)，在許多復雜的認知活動中都起著
非常重要的作用，如推理、語言理解、問題解決等。
“主觀幸福感”主要是指個體依據(jù)自己設定的標準對其生活質量所做的整體評價。主觀幸福感研究成為熱點，與積極心理學于20世紀末在美國的興起有關。作為心理學的一個分支流派，積極心理學主要是對最理想的人類機能進行科學的研究，其目標是發(fā)現(xiàn)使得個體和團體、社會良好發(fā)展的因素，并運用這些因素來增進人類的健康、幸福，促進社會的繁榮。這對中國和諧社會的構建具有重要意義。積極心理學體系首當其沖的論題是主觀幸福感的研究。實際上，主觀幸福感研究領域是在消極心理學的土壤中生長起來的積極心理學的種子，與健康心理學有著密切的聯(lián)系。傳統(tǒng)的心理健康研究與評定實際上是一種消極取向模式的心理學，主要研究“不健康”或者病態(tài)的心理與行為。而主觀幸福感則是從相反的方向，也即從積極的層面來研究與探討心理
健康問題。早期被認為是對傳統(tǒng) 心理學目的的補充和附屬，后來逐漸 發(fā)展成為心理健康研究新方向乃至主流。
在標引量明顯減少的關鍵詞中，最值得注意的是“橫斷面研究”、“橫斷面調(diào)查”和“病例對照研究”三個詞。這里涉及到一個研究方法的問題，“橫斷面研究”和“病例對照研究”都隸屬于觀察性研究。它們是 醫(yī)學心 理學中一種具體的研究技術，特別適用于對少見病的研究。而2005年之前，SARS和禽流感疫情的發(fā)生，為這種技術的運用提供了廣闊的舞臺，而隨著疫情的逐漸平息，該技術的受關注程度也將下降。
與心理疾病相關的詞匯呈普遍下降趨勢，如“心理咨詢”、“心理治療”、“精神衛(wèi)生”、“心理衛(wèi)生”等等。其中的原因不能排除心理治療之類的研究處于一種較重復性的評介水平，其操作性與創(chuàng)新性都暫無進展。而隨著對“心理健康 教育”的日益關注，人們的目光更多地投向了以預防為主的教育環(huán)節(jié)。
四、中國心理學研究趨勢分析
縱觀國際心理學和中國心理學的發(fā)展現(xiàn)狀，對比中國和歐美國家的心理學教學特色，我們面臨著艱巨的任務。為了較準確地估計中國心理學研究的未來，我們根據(jù)上述 熱點，進行試探性的討論。
對心理學研究趨勢的分析，至少得考慮兩方面的問題：一是從學科內(nèi)部而言，心理學研究自身的特點轉移和西方心理學的強勢對中國心理學界的影響;二是學科外部的影響因素，如 社會的發(fā)展、國家及其他研究基金的政策或激勵導向等。同時，還得指出的是，趨勢只代表著一種可能，它與事實之間還會有一定的距離。
第一，心理學研究方法越來越多元化，它們各自有自己的研究優(yōu)勢領域。但實證主義的取向仍然是心理學研究的主流方向。自馮特開創(chuàng)了心理學實驗研究方法之后，目前尚沒有什么更好的方法與其抗衡，無論如何，人文取向的方法只能是一種補充。盡管后現(xiàn)代心理學對此有所批判，但在沒有找到一種更好的方法之前，其地位是難以撼動的。
第二，由于西方心理學在世界心理學領域的強勢地位，無論西方心理學界出現(xiàn)什么新的動向，都會對中國心理學界產(chǎn)生較大的影響力。在近20多年的發(fā)展中，中國心理學在基礎與 應用研究方面都取得了可喜的成就，某些領域的研究已達到國際水平。但與發(fā)達國家相比，中國心理科學的總體水平仍有較大的差距。國際心理科學聯(lián)合會1998年的調(diào)查結果表明，心理科學的發(fā)展水平與一個國家或地區(qū)的 經(jīng)濟和科學技術發(fā)展狀況密切相關。心理科學的人力資源主要分布在工業(yè)化國家。在發(fā)達國家，每百萬人大約有500位從事研究的心理學家：在發(fā)展中國家，每百萬人約有心理學家100名，而中國每百萬人中只有心理學家3名，這與中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展極不相稱。因此，隨著中國經(jīng)濟的進一步快速發(fā)展，希望中國的心理學學科的發(fā)展水平也能有一個飛躍。
第三，在可預見的將來一段時間內(nèi)，在無突發(fā)事件的情況下，中國經(jīng)濟還將繼續(xù)保持快速增長，科學技術將越來越發(fā)達，人們的學習、 工作、生活有了更多的選擇，也有了更多選擇時的煩惱和沖突，且潛伏著更多的對失敗的恐懼和焦慮。這些心理壓力，是心身疾病越來越多的根源?？梢灶A知，人們對自身心理健康和心理衛(wèi)生的關注仍將繼續(xù)保持較高要求。聯(lián)合國教科文 組織指出：“健康不僅是免于疾病和虛弱，而是保持體格、心理、社會方面的完美狀態(tài)。”人類發(fā)展指數(shù)(Human Development Index)越來越廣泛地被用于評估一個國家的發(fā)展程度，因此，衡量一個國家的發(fā)達程度，不僅要看它的國民生產(chǎn)總值(GDP)，還要看該國人民的生活質量。
另外，對認知神經(jīng)科學的關注將一如既往。21世紀被世界科學界公認為是生物科學、腦科學的時代。在20世紀末歐美“腦十年”和日本“腦科學時代” 計劃的推動之下，對人腦 語言、記憶、思維、學習和注意等高級認知功能進行多學科、多層次的綜合研究，已成為當代科學發(fā)展的主流方向之一，而認知神經(jīng)科學的根本目標，就是闡明各種認知活動的腦內(nèi)過程和神經(jīng)機制，揭開大腦一心靈關系之謎。它高度融合了當代認知科學、計算科學和神經(jīng)科學，把研究的對象從純粹的認知與行為擴展到腦的活動模式及其與認知過程的關系。認知神經(jīng)科學學的特點是強調(diào)多學科、多層次、多水平的交叉。它把行為、認知和腦的機制三者有機結合，試圖從分子、突觸、神經(jīng)元等微觀水平上和系統(tǒng)、全腦、行為等宏觀水平上，全面闡述人和動物在感知客體、形成表象、使用語言、記憶信息、推理決策時的信息加工過程及其神經(jīng)機制。近幾年認知神經(jīng)科學的一個重要發(fā)展就是利用神經(jīng)影像技術，對正常人進行某種認知操作的腦活動模式進行無創(chuàng)傷性的功能成像。
但是，在另一個層面還可以預期的是，最早由潘菽等心理學家倡導的，后來以中國臺灣的楊國樞帶頭發(fā)起的心理學本土化問題將繼續(xù)成為一個持久地引起部分心理學家關注的問題。這個問題在中國內(nèi)地由于受西方心理學的強勢影響暫時還不會有大的推進，但也會有一定的特色。總體上看，倡導性論文的削減和研究型論文的增多將是一個趨勢。另外，受這一導向的影響，也許在華人心理學界還會出現(xiàn)一種非本土的但又具原創(chuàng)性的研究，特別是一些受到西方心理學訓練的中國學者也許會在國際心理學界提出一些重要而普適的新觀點。另一個預計是在后現(xiàn)代主義和本土化的雙重影響下，人文取向的心理學有可能抬頭。自心理學成為一門正式的科學伊始，科學取向就一直是心理學所追求的目標。但在近年來，科學取向的心理學遭受到了極大的挑戰(zhàn)。無論科學心理學自身的反思，還是后現(xiàn)代主義對它發(fā)起的攻擊，都會促使人們對何謂科學心理學的發(fā)展產(chǎn)生疑問，對實驗和問卷究竟在多大程度上能夠準確地描述和預測人的心理提出質疑。這些為另一種類型的心理學成長提供了機會，但在科學高度發(fā)達的今天，這種機會將導致兩種取向的心理學的嚴重分裂，一種是通過對腦的科學認知來解開人類思維和行動之謎，另一種是在 文化和觀念方面對入的價值、思想和行動進行研究。或許科學取向心理學的統(tǒng)治地位仍不會發(fā)生動搖，但人文取向的心理學則有了自己比較明確的研究方向和領地。
最后一個趨勢是，心理學研究的成果同應用將結合得更加緊密，成為 管理、商業(yè)、教育、選拔特定人才、心理咨詢和治療等方面的重要知識保證。心理學科專業(yè)劃分既有基礎科學，又有應用科學，它與各行業(yè)的結合非常緊密。由于各相關行業(yè)的發(fā)展中與國民經(jīng)濟和科學技術的發(fā)展同步，使得心理學在多個領域的發(fā)展起著重要的甚至關鍵的作用
。心理學專業(yè)畢業(yè)的大學生既可以從事心理學的教學與研究，也可以進入航天、軍事、管理咨詢和 軟件開發(fā)領域，可以說有人的地方就有心理學工作者的身影。
五、結束語
利用論文關鍵詞的頻率和變化趨勢來討論心理學研究的熱點和趨勢，過去未見有相關成果，這是我們的初次嘗試，其目的是希望拋開人們的主觀意識，根據(jù)客觀的數(shù)據(jù)來展現(xiàn)心理學的研究熱點與發(fā)展趨勢，并不是否定人們對學科研究熱點和趨勢的主觀判斷，而是希望能夠找到更加客觀、準確的方法。我們相信，隨著關鍵詞標引的更加準確規(guī)范，該方式將會更加科學、有效、準確地反映出中國心理學發(fā)展的軌跡與特征。
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