化學(xué)是一門歷史悠久而又富有活力的學(xué)科，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理了化學(xué)教師職稱論文，有興趣的親可以來閱讀一下!

　　化學(xué)教師職稱論文篇一

　　化學(xué)教師的素質(zhì)培養(yǎng)

　　摘要：每一位中學(xué)化學(xué)教師都在經(jīng)常性地參與教育科研工作。這種經(jīng)常性地教育科研工作主要研討常規(guī)教學(xué)中遇到的一般問題，有人將這種教育科研工作稱為常規(guī)教研。教師將這些深入研究后的新發(fā)現(xiàn)和新成果寫成論文發(fā)表在公開發(fā)行的專業(yè)期刊上并獲得同行的認可。就算是取得了大家公認的科研成果。

　　關(guān)鍵詞：中學(xué);化學(xué)教師

　　Abstract: every middle school chemistry teachers are frequently involved in education and scientific research work. The general problems of education and scientific research work regularly this important research in the conventional teaching, some people will be the education scientific research work called routine teaching. The teacher will these in-depth study of new discoveries and results published in the public offering of professional journals and peer recognition. Even made acknowledged achievements in scientific research.

　　Keywords: high school chemistry teachers;

　　中圖分類號：G451.6 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2104(2013)

　　中學(xué)化學(xué)教師要具備哪些素質(zhì)才能比較深入地開展教育科研工作，做出能在公開發(fā)行的專業(yè)期刊上發(fā)表的論文呢?本人認為，中學(xué)化學(xué)教師必須從以下幾個方面培養(yǎng)自己的素質(zhì)，提高教育科研能力。

　　一，要不斷豐富自己的專業(yè)知識

　　豐富扎實的專業(yè)知識是深入開展教育科研工作的基本前提。中學(xué)化學(xué)教師只有具備了豐富扎實的專業(yè)知識，才能站在較高的學(xué)術(shù)起點上統(tǒng)觀中學(xué)化學(xué)的學(xué)術(shù)問題和教學(xué)問題，才能對中學(xué)化學(xué)教學(xué)中遇到的疑難問題進行科學(xué)研究并得出正確的結(jié)論。

　　中學(xué)化學(xué)教師的學(xué)歷基本上都達標了，有的甚至還取得了碩士研究生的高學(xué)歷和高學(xué)位。從學(xué)歷來看，好像大家都具有比較扎實的專業(yè)知識.其實。學(xué)歷的高低一般不能說明

　　專業(yè)知識的多寡。我這樣說的理由有兩點，一是時下有些人的文憑水分較大，有文憑、缺知識的現(xiàn)象比較普遍的存在：二是有些人工作一段時間后就將大學(xué)里所學(xué)的知識完全遺忘了，他們的大學(xué)文憑僅表示他們曾經(jīng)上過大學(xué)。這兩個原因使一些教師實際上并不具備扎實的專業(yè)知識。

　　中學(xué)化學(xué)老師可從如下幾個方面來豐富自己的專業(yè)知識。一是在備課時要經(jīng)常翻閱大學(xué)化學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，如在備氮族元襄的內(nèi)容時就將大學(xué)化學(xué)中的氮族元素翻閱一下。在備乙醇的內(nèi)容時就將大學(xué)化學(xué)中有關(guān)醇的內(nèi)容翻閱一下，這樣堅持幾年就可以將與中學(xué)化學(xué)教學(xué)密切相關(guān)的大學(xué)化學(xué)內(nèi)容熟記于心。二是遇到疑難問題時，要多分析、多研究、多查閱一些資料進行比較研究，時間長了，就自然而然地掌握了比較豐富的知識。同時還會在此過程中發(fā)現(xiàn)一些值得研究的課題并取得相應(yīng)的科研成果。三是要善于向他人學(xué)習(xí)請教，有道是“三人

　　行，必有我?guī)?rdquo;，有許多老教師在多年的實際教學(xué)中都對有關(guān)的問題多少琢磨出了一些個人的獨特見解，只要中青年教師善問，老教師們都是樂于奉獻自己的經(jīng)驗的，這可以使中青年教師在教學(xué)工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上少走彎路。四是要養(yǎng)成愛閱讀、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，教學(xué)工作的間隙常有一些零碎的時間，大家只要把這些零碎的時間利用起來就可以看很多書籍，學(xué)許多知識。我常在教學(xué)工作的間隙閱讀《化學(xué)教學(xué)》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)化學(xué)》等專業(yè)雜志，在這些雜志上，有許多先進的理論、先進的方法值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。通過閱讀。我們既可以學(xué)到一些先進的理論和方法，又可以在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)一些值得進一步研究的課題。

　　有很多教師一般都只滿足于能講解中學(xué)化學(xué)教材上的內(nèi)容、只滿足于能講解中學(xué)化學(xué)教輔資料中的一些題目、只滿足于能夠應(yīng)付中學(xué)化學(xué)的日常教學(xué)工作，這種專業(yè)狀態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度使得有些教師需要鶯新進行專業(yè)培訓(xùn)才能上有關(guān)的選修課。我們雖然不能說這種專業(yè)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度是消極落后的。但可以肯定地說.憑這種專業(yè)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度是不可能在教育科研上有所成就的。常有教師教導(dǎo)學(xué)生說“好習(xí)慣成就未來”。若將這句話用到我們有些教師的身上也是很合適的。只要教師們養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、愛思考的好習(xí)慣。就一定會在教育科研上取得顯著的成績。

　　二，要努力學(xué)習(xí)教育理論知識

　　研究中學(xué)化學(xué)的教學(xué)問題，僅有扎實的化學(xué)專業(yè)知識還是不夠的，還應(yīng)該有一定的教育理論知識和心理學(xué)知識。

　　一直以來，我國的師范大學(xué)在培養(yǎng)師范生方面都存在著重專業(yè)知識教育、輕教育理論教育的傾向。師范大學(xué)化學(xué)專業(yè)的教育也是如此.這種培養(yǎng)傾向?qū)е碌闹苯雍蠊菐煷髮W(xué)生作為教師的教育素養(yǎng)有點先天不足。既然師大畢業(yè)生的教師素養(yǎng)先天不足。參加工作后就應(yīng)該補上這一課。遺憾的是我們的教師培訓(xùn)工作也沒有對此問題引起足夠的重視。對于一個立志獻身教育、并打算在教育科研上有所作為的老師來說，應(yīng)該自己補上這一課。

　　三，要逐步培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力

　　具有豐富的化學(xué)專業(yè)知識和教育理論知識還只是化學(xué)教育創(chuàng)新的基本條件，深入開展教育科研工作還必須具備較強的創(chuàng)造能力。有些教師暫時還比較缺乏創(chuàng)造能力，但創(chuàng)造能力是可以逐步培養(yǎng)的。就本人的體會來說。只要教師們愛學(xué)習(xí)、愛思考、肯動手，創(chuàng)造能力是會逐步提高的。

　　對于一個初涉教科研工作的新手來說，開始時一般不要研究那些涉及面廣、綜合性強、難度大的研究課題，而且就某一個具體的問題進行比較深入的研究。如研究某一個知識點的教學(xué)，研究某一道習(xí)題的教學(xué)。研究某一個實驗的教學(xué)等。在一些教學(xué)點的研究上積累了一定的經(jīng)驗之后。就可以對一節(jié)課的教學(xué)進行較深入的綜合研究，然后再選擇一個單元的教學(xué)進行較深入的綜合研究。當熟悉了整個高中化學(xué)的教學(xué)情況、積累了足夠的知識和經(jīng)驗之后，就可以站在整個高中化學(xué)教學(xué)的高度進行某些專題的教育科研工作。

　　中學(xué)化學(xué)教師的科研能力是可以逐步培養(yǎng)提高的，只要大家有信心并在教育科研上起了步，就一定能在教育科研上取得比較豐富的成果。

　　四，要掌握科技論文的撰寫特點

　　相信每個中學(xué)教師都曾在學(xué)生時代寫過議論文，甚至還寫過十分優(yōu)秀的議論文。但不是每個教師都在學(xué)生時代寫過科技論文，這使得許多老師完全不知道科技論文的撰寫特點。有些教師撰寫教科研論文時竟然還像學(xué)生寫應(yīng)試議論文一樣隨意編撰。

　　普通的議論文和科技論文在寫作上有相通之處，也有顯著的差異。二者的相通之處是都要做到觀點鮮明、論據(jù)充分、論證嚴密。這是大家都熟悉的撰寫論文的要求，不必本人做進一步的說明。

　　中學(xué)化學(xué)老師只要具備了以上四個方面的素質(zhì)，就可以得心應(yīng)手的搞好教學(xué)工作，就可以有較充裕的時間、較充沛的精力去開展各項教科研工作并取得相應(yīng)的成果。

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