關(guān)于六年級語文《七步詩》古詩教案
作為語文教師,該如何去對七步詩這篇課文做好教學(xué)準(zhǔn)備呢?接下來,學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享關(guān)于六年級語文《七步詩》古詩教案,希望對大家有幫助!
六年級語文《七步詩》古詩教案
教學(xué)目標(biāo):
1、通過誦讀古詩,了解古詩的意境,感受詩歌的愛國情懷。
2、在與學(xué)生共同經(jīng)歷讀文、查找篩選資料、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)過程中,以多種形式體會語文學(xué)習(xí)的快樂,掌握感悟古詩的方法。
3、通過感悟詩歌方法的滲透,達(dá)到轉(zhuǎn)變學(xué)生以往學(xué)習(xí)古詩方式的轉(zhuǎn)變。
教學(xué)重點(diǎn):
了解古詩的意境,感受詩歌的愛國情懷。
教學(xué)難點(diǎn):
體會語文學(xué)習(xí)的快樂,掌握感悟古詩的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
幫助學(xué)生進(jìn)行有分類性質(zhì)的資料收集,用來幫助學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中達(dá)到學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
出示古詩,讀文。初步交流:有哪些同學(xué)能夠背誦下來這首詩?
二、讀文環(huán)節(jié)
1、多種形式讀詩歌,做到正確、流利。
2、結(jié)合書下注釋,初步了解詩歌大意。
3、練習(xí)書上“看畫面,講詩句”的練習(xí)。
三、自讀感悟環(huán)節(jié)
給予學(xué)生充足的閱讀資料的時間。
1、幻燈片出示資料的分類
作者和時代背景資料
題目資料
時間資料
人物資料
事物資料
2、閱讀后完成下列問題,說說自己的發(fā)現(xiàn)。
王昌齡是一個怎樣的人? 秦漢時期與唐朝跨度千年,作者要說明什么? 邊疆的戰(zhàn)士具有什么精神? 通過李廣和匈奴的資料,你發(fā)現(xiàn)李廣是怎樣的人? 作者借漢代名將李廣要表達(dá)什么愿望?
3、結(jié)合詩句匯報(bào)。
四、小結(jié),作業(yè)。
小結(jié):這首詩表達(dá)了人們幸福生活的美好愿望和偉大的民族精神。我們更從這首詩中初步掌握了體會是個的方法?!冻鋈分皇俏覀儗W(xué)習(xí)詩歌的一個例子。希望大家今后能以這些方法為例,反復(fù)體會,說說自己獨(dú)特的體會和發(fā)現(xiàn)。
作業(yè):在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,想象詩句描寫的畫面,創(chuàng)編一個小故事,講給你身邊的人聽一聽。
板書:
作者和時代背景
題目
《出塞》為例 時間 說說發(fā)現(xiàn)
人物
事物
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