五年級下冊語文魯本的秘密教案及教學(xué)反思
五年級下冊語文魯本的秘密教案及教學(xué)反思
《魯本的秘密》是小學(xué)語文第十冊的一篇略讀課文!以下便是學(xué)習(xí)啦小編為大家所帶來的五年級下冊語文魯本的秘密教案，希望各位會喜歡!
北京版五年級下冊語文魯本的秘密教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)
認(rèn)識10個認(rèn)讀字。
能力目標(biāo)
通過理解課文內(nèi)容及進(jìn)行評價人物練習(xí)，使學(xué)生受到關(guān)愛他人、關(guān)愛父母的教育。
思品目標(biāo)
體會魯本對母親無比關(guān)愛的孝子之情。教育學(xué)生知道感恩。
教學(xué)重點：
了解課文內(nèi)容，體會魯本對母親無比關(guān)愛的孝子之情。
教學(xué)難點：
了解課文內(nèi)容，體會魯本對母親無比關(guān)愛的孝子之情。
教具準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
今天，我們學(xué)習(xí)23課《魯本的秘密》。讀了課題，你有什么問題? 是啊，魯本的秘密是什么呢?既然是秘密，他為了保守秘密又是怎樣做的呢?
二、自讀課文，了解大意，理清敘述的順序。
學(xué)生默讀課文，通過查字典、詞典和聯(lián)系上下文，認(rèn)識新字、理解詞語的意思。學(xué)生可以一邊讀課文一邊思考一邊討論，在了解課文主要意思的基礎(chǔ)上，理清敘述的順序，劃分段落，概括段意，從而概括全文的主要內(nèi)容。(秘密萌生——秘密攢錢——秘密實現(xiàn))
三、檢查自學(xué)情況
指名分段朗讀課文，糾正字音，讀通句子;說說課文的主要意思，課文的敘述順序，劃分段落，概括段意，概括全文的主要內(nèi)容。。
四、重點討論秘密攢錢的過程
課文是從哪幾方面講魯本秘密攢錢的，他為什么要秘密攢錢，你從中體會到了什么?
五、指導(dǎo)有感情地朗讀課文
通讀全文，突出重點。(有關(guān)描寫母親為全家操勞、魯本賣掉最后的兩個麻袋、母親節(jié)送胸針等部分)要讀出對母親的理解尊重、體貼關(guān)愛;讀出急切;讀出母親的激動、欣慰;魯本實現(xiàn)愿望的興奮的語氣和感情。通過有感情的朗讀，加深對課文的理解。
六、閱讀延伸，升華情感
討論：你認(rèn)為魯本是怎樣的一個孩子? 學(xué)了這篇課文，你有什么想法?
魯本的秘密教學(xué)反思
現(xiàn)在的學(xué)生大多為獨生子女，父母把他們看作掌上明珠，給予無微不至的關(guān)懷，然而不少孩子卻認(rèn)為得到父母的關(guān)愛是理所當(dāng)然的。他們往往不懂得回報父母的關(guān)愛。而《魯本的秘密》講的是魯本秘密攢錢給母親買胸針的故事，表達(dá)了魯本對母親的關(guān)愛。我覺得這是對學(xué)生進(jìn)行回報父愛、母愛教育的一個契機(jī)。課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生圍繞“令你感動”這條主線來促進(jìn)學(xué)生閱讀實踐，在學(xué)生自主尋找，批注、匯報的過程中，實現(xiàn)了學(xué)生與文本之間的對話。學(xué)生不僅理解了內(nèi)容，而且體會了課文的情感。
在學(xué)生通過自學(xué)、討論交流后，明白了魯本用了多長時間，作了怎樣的努力才攢夠了錢給母親買胸針及魯本為什么要買胸針給母親后，我要求學(xué)生談?wù)勛x了這個故事后，你有什么感受?有的學(xué)生說：“魯本是一個非常有孝心的孩子，我要像他那樣愛自己的媽媽。”有的說：“看到魯本這么關(guān)心自己的媽媽，我很慚愧。因為媽媽很疼愛我，我卻從沒關(guān)心過她，一不順心就向她發(fā)脾氣，今后我要改正自己的缺點，也像魯本那樣關(guān)心自己的媽媽。”……在反饋交流時，時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，最大限度地運用平和地、鼓勵性的語言為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生想說、敢說、暢說;用具有引導(dǎo)性的語言：結(jié)合實際談，聯(lián)系上下文談，想象當(dāng)時的情境談等方法激活學(xué)生思維，使學(xué)生心中的情始終處于靈性的、流動的狀態(tài);充分利用書上插圖，讓學(xué)生取個好聽的名字，其實也是對全文內(nèi)容的概括，學(xué)生的表現(xiàn)令我一次又一次感到驚喜。
當(dāng)學(xué)生談完后，我接著說：“魯本愛自己的母親，同學(xué)們也要像魯本那樣愛自己的爸爸媽媽，請同學(xué)們想想如何用實際行動為爸爸媽媽獻(xiàn)上自己的一份愛?”有的學(xué)生說：“到了爸爸媽媽的生日時，我要制作精美的賀卡送給他們。”有的說：“我要努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績向他們報喜。”有的說：“我要做一些力所能 現(xiàn)在的學(xué)生大多為獨生子女，父母把他們看作掌上明珠，給予無微不至的關(guān)懷，然而不少孩子卻認(rèn)為得到父母的關(guān)愛及的家務(wù)事，減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)。”……當(dāng)學(xué)生說完后，我肯定了同學(xué)們的想法，并對他們說：“如果你們的爸爸媽媽看到你們懂得回報他們的關(guān)愛時，一定會很欣慰的。但不應(yīng)該只體現(xiàn)在節(jié)日的那一天。”
但就文章整合來說還很不理想，關(guān)于母親方面的理解設(shè)計顯得力不從心，有機(jī)械分析之感。時間把握不好，最后落課達(dá)十分鐘之久，這是最不可原諒的。
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