愛的教育文章大意
愛像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總是被我們忘記，其實他的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛......下面就是學習啦小編給大家整理的愛的教育文章，希望大家喜歡。
愛的教育文章：讀《愛的教育》有感
《愛的教育》這部書是意大利著名兒童文學家亞米契斯所寫，本文通過一個小學生日記的形式反映了社會個階層的人以及他們之間的關(guān)系，他的生活狀況以及他們對事物的不同態(tài)度，不同的感情的處理方法。
“聽母親告訴我。老師一天要上五節(jié)課，外加一節(jié)體育課，晚上還要在夜校上兩個小時的課，睡眠時間太少，吃飯也很馬虎，總是匆匆忙忙胡亂的吃兩口就行了，由于從早到晚幾乎沒有喘氣的機會，怎能不積勞成疾呢?老師為學生奔波勞累而積勞成疾，這難道不令人感動，這完全可以體會到老師對學生的關(guān)心是多么真摯，這種關(guān)心離不開一個最基本的東西——愛。
中國的文圣孔子說：“仁者愛人”，可見有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的心靈，其實老師對學生的愛是純潔的，敢問有那個老師不愛自己的學生呢?
愛像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總是被我們忘記，其實他的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛，不說積勞成疾，單是往書架上放一本孩子愛看的書，已有咳嗽，藥片就擺在眼前，這些都是父母的愛。
愛的教育，讓我們知道什么是愛。
愛的教育文章：愛在教育中升華
題記：行知先生說，“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處”。李鎮(zhèn)西先生將愛的教育化成了樸實、熾熱的“愛心的教育”;萬瑋將“這種心心相印的活動”變成了“兵法”。這么多年來，我相信他們，相信自己從事著“真教育”，如果教育事業(yè)是在沙漠中行走，那么愛就是沙漠中的綠洲和甘露。
當我一口氣讀完《班主任兵法》一書時，書中點點滴滴又是多么的熟悉，好像在哪里見過?哦，對了，就在我的平常的教育教學的生活中。
我長期擔任高中的化學教學和學生工作，我學會了傾聽、學會了寬容、學會了尊重、懂得了關(guān)愛，懂得了師生情誼無價。我像愛自己的孩子一樣深深地愛著他們，每當學生為學習所困是，我會走過去說，不要氣餒，相信我，我來幫助你。每當學生處于迷茫時，我會誠懇的傾聽他們吐露心聲，幫助他們拂去眼前的的迷霧。每當學生犯了錯誤，我能夠用寬容的心諒解他們。我和學生們相互了解，和諧默契，建立深厚的感情。每一屆，我和同學們都要建立了一個群，方便與學生們交流。每當?shù)搅斯?jié)日或是假期，我教過的很多學生或是電話、或是短信、或是留言問候、或是到家來看我。我總是很自豪。教書雖窮，卻是無比的幸福。
在空間的有一則留言：“李老師，常常想起你，想起你胖胖的臉，想起你的笑，我的嘴角也揚上去了，你得眼神好像總在關(guān)注我。你一直活的很瀟灑、富有激情。讓我覺得你一定生活在陽光里，以前記得你描述的大學生活讓我充滿期待和幻想，可現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)不完全一樣，我總是想起你，我想對你說，你真是一個好老師。”這是高06級的學生陳紅嬌進入大學的后給我的留言。陳紅嬌是一個很踏實、勤奮、有禮貌的農(nóng)村女孩，家庭條件較差，學習基礎不好，自信心不強。我利用周末的時間為她義務補習化學，慢慢培養(yǎng)她的的學習興趣、夯實基礎，幫助她樹立信心。后來考上了四川化工職業(yè)技術(shù)學校，可能是覺得很不如意，大學很迷茫。我回復“生活精不精彩，那要看你怎么去度過每一天的大學生活，不要抱怨、勇敢的面對生活、踏踏實實的學習，祝你好運連連。”后來她專升本到四川理工學院。每逢節(jié)假日她都會來看望我，和我一起聊生活和未來。
2009年教師節(jié)那天，我在回復眾多短信中，有一個很普通的問候“李老師，還是叫你勇哥吧，這樣要親切些哈!祝你及家人幸福開心哈、節(jié)日快樂~勇哥。。。”，引起了我的注意。他是06級的一個名叫任紹磊的同學。任紹磊是一個貧困家的孩子，媽媽殘疾、爸爸年老多病。家庭經(jīng)濟拮據(jù)。待人有禮貌，喜歡公益事情、學習踏實，成績中上等，是個人見人愛的小伙子。從初中開始到高中就有很多老師資助他。他憧憬未來，我為他描繪美好藍圖，他學習困惑、壓力太大時，我陪他爬山、一起站在高上山咆哮。高三時，他喜歡上了一個女孩，很喜歡，但是又不敢表白，很矛盾，上課精力不集中。我告訴，我在你這么大時，也有過這樣的經(jīng)歷，我的老師告訴我，最好不要說破，等到畢業(yè)后再說，彼此保存著那份愛吧。他高中畢業(yè)時，我為他爭取一筆學費資助，他很感激，流淚了。他說你是恩師、也是我的最親兄長，后來他常叫我“勇哥”。這是一份珍貴的師生情誼，我一直珍藏著。
“李老師，我知道昨天上課讓你傷心了，下次我不會這樣了”。我收到這個留言后，我很奇怪：他怎么啦?楊洪。我沒有回復他，他卻站在我的辦公桌前，低著頭。我沒有急著問他(我不知道原因)，他卻小聲地說“我睡覺了，昨天課堂上，你發(fā)現(xiàn)了我卻沒有批評我…”在那節(jié)課上，我咋個沒有發(fā)現(xiàn)他睡覺呢?我該檢討了，自己的課堂，這么一個優(yōu)生在第一排，我的眼皮下睡覺我都不知道了，我內(nèi)心很慚愧。我講課常在教室里轉(zhuǎn)悠，咋會把自己眼皮下面的楊洪給“忽略”了呢?或許我只是在關(guān)注那些所謂的“調(diào)皮”的同學了，或許是楊洪同學睡覺技術(shù)含量太高了。我仍然不說話。他更急了，“老師，我錯了，那天晚上我們寢室同學擺龍門陣太久了。。。。頭昏乎乎，我就迷糊了一會兒。還做了一夢：你說這么重要的知識，你還在睡覺，晚上搞啥子去了?!我一怔，睜開眼一看，你正在看著我。可是你卻啥都沒有說，我想遭了。于是我就發(fā)了一個短信給你”。我輕描淡寫的說，“休息好，晚上少說玄龍門陣”。我給了他一道相關(guān)題目，檢測他那堂課的知識掌握的情況，做完了事。其實有時不需要多言，只需要是沉默和包容。
行知先生說，“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處”。李鎮(zhèn)西先生將愛的教育化成了樸實、熾熱的“愛心的教育”;萬瑋將“這種心心相印的活動”變成了“兵法”。這么多年來，我相信他們，相信自己從事著“真教育”，如果教育事業(yè)是在沙漠中行走，那么愛就是沙漠中的綠洲和甘露。
作為一個與同學們朝夕相處的老師，我們的一句話，一個眼神，一個動作，他們可能都會心領(lǐng)神會;作為老師，我們是學生的良師更應當是益友，用自己誠摯的心去交換學生那顆純潔的心，這功夫全在平時在課堂上和平常與學生的交流中。作為教師，對學生一定要充滿關(guān)愛，因為愛恰似一縷縷陽光，可以讓他們茁壯成長;愛是一路呵護，可以讓他們乘風破浪;愛是真誠的賞識，可以讓他們在溫暖的氛圍里成就未來和希望!因為愛讓學生把我們視為朋友與知己;因為愛，我們從事的教育事業(yè)才會有意義。
讓愛在教育中升華!
愛的教育文章：“愛”讓教育更加完美
每周我們都能聽到她甜美動聽的播音。她熱衷于音樂，尤其是舞蹈。只要舉辦文藝活動，我們定能看到女孩的身影。在去年元旦表演中，女孩編導的舞蹈獲得了一等獎。作為班主任的我，為之欣喜，并且親手為女孩制作了一份精美而有意義的禮物。當女孩接過禮物的瞬間，她的眼睛又一次濕潤了......
此刻，我明白女孩的心與我更近了。
回憶往昔，女孩的過去，并非像現(xiàn)在如此輝煌，她曾經(jīng)也懵懂過......
讀七年級時我成了她班主任，她表現(xiàn)為“坐坐車、吃吃飯，有時飯也不吃，甚至故意搞一些事情針對于你”。教書育人是我們教師的天職，為此，我以根根銀發(fā)為代價，苦苦地追尋著那只斷線的風箏......
師嚴然后道尊，道尊然后民知敬教。此后，女孩成了我重點轉(zhuǎn)化對象，家訪中，我了解到她生活在一個不算富裕且重男輕女很嚴重的潮州家庭，哥哥和她都是由奶奶從小帶大，生活中哥哥有的東西，她卻沒有。她想得到的東西，無論怎樣撒嬌也無法得到。由于生活的不公，沒有人疼愛她。于是，處處是她肆意放縱自己行為的影子......
一天中午，吃過午餐，班干部反映女孩因小事打了自己的朋友。當時我很吃驚，為什么平時很要好的朋友也能動起手來，可想而知，女孩脾氣是多么暴躁及不穩(wěn)定。從教以來，我對打架事情恨之入骨。沒有多想，立刻拔通了女孩母親的電話。女孩母親也在第一時間來到了學校，不停的歉意著——小孩給你添麻煩了。話語中是更多對小孩的責備!
天下的父母誰不希望自己的孩子有出息。可媽媽的教育，女孩一個字也聽不進去，無奈的母親只能轉(zhuǎn)過身偷偷的抹著眼淚!再看看女孩若無其事的樣子，我只能感慨可憐天下父母心啊!
事后我和女孩母親達成一致協(xié)議，每天交換女孩家校信息。從此，女孩的一言一行在我們眼中，無非是新聞重播罷了。當在家中表現(xiàn)不好時，母親會批評教育女孩。來到學校，我會及時引導女孩正確認識母親對她的教育，你不要怨恨媽媽，這些都是母親對你愛的體現(xiàn)，偶爾女孩也會有所領(lǐng)悟的點點頭。當在學校出現(xiàn)問題時，我會耐心與女孩交談這樣下去的危害是什么，回到家，母親會問女孩在學校學到些什么，要聽老師的話，老師對我們的教育是為我們好，希望我們將來有所作為。在家長默契配合下，女孩慢慢地轉(zhuǎn)變著。
畢竟女孩性情太過于剛烈，難以忍受各方面的束縛。幾周之后，女孩還是暴發(fā)了。那天下課，我便被她叫住。“你為什么不論事情大小，都向我家人反映，我恨你!”“不想讓你長大后有太多的遺憾”我回答到。事后我足足花了兩節(jié)課時間才稍稍穩(wěn)定女孩的情緒。交談中我進一步發(fā)現(xiàn)，她的思想是多么的偏激與幼稚。想著想著，卻覺得她好可憐，憐憫之心油然而生!暗暗地下定決心，我一定要改變她!
基于這事之上，我與家長講明，現(xiàn)在孩子成績不是首位，關(guān)鍵在于，我們?nèi)绾稳ジ淖兯乃枷耄屗ソ蛹{身邊的人。只要做好這一點，我們就能達到近其師勝其道的效果。
如何改變一顆幾乎近于死亡的心?無非是走近她的心扉!人非草木，孰能無情!可是，走近一個人的心談何容易，非一日兩日之事，需靠著生活中點點滴滴的事情做起。此時，我拿出她從末感受過的父愛去感化著女孩。母親極力反對她跳舞，說這不但影響成績還會學壞。我不認同母親的觀點，并暗暗地支持著女孩的選擇。只要一取得成績，哪怕是一個小小的進步，我都會夸她、給她最大的支持與鼓勵。其實孩子是夸大的，好學生是夸出來的。
女孩就這樣，一步一步地重新拾起了生活的信心!
通過此事，我進一步明白：改變一個人并非一朝一夕能夠做到的事情，我們不是沒有智慧、沒有能力去轉(zhuǎn)化后進生，而是缺少充足的時間、充沛的精力、足夠的愛。
只要我們：勤于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，善于引導學生的自信心，做到擅夸巧批。相信“愛”能讓教育更加完美!
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