春季學(xué)期七年級語文期中試題
語文學(xué)習(xí)課內(nèi)積累是指如何學(xué)習(xí)課文并從中獲得語文知識，今天小編就給大家看看七年級語文，大家要努力一點哦
七年級語文下學(xué)期期中試題帶答案
一、積累和運用(24分)
1. 下列選項中字音字形都正確的一項是( )(2分)
A.殷(yīn)紅 尷尬(gà) 煩燥 大庭廣眾
B.倔(jùe)強 愧怍(zùo) 懊悔 鋒芒必露
C.震悚(sǒng) 琢(zuó)磨 祈禱 顛沛流離
D.荒僻(bì) 譬(pì)如 晶瑩 侮人不倦
2. 下列各項中成語運用正確的一項是( )(2分)
A.春日的午后，我們一起去郊外踏青，享受大自然的天倫之樂。
B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。
C.數(shù)學(xué)老師幽默風(fēng)趣的話語讓同學(xué)們?nèi)炭〔唤匦α恕?/p>
D.每一個革命先烈的背后都有一些可歌可泣的感人故事。
3.下列各句沒有語病的一句是( ) (2分)
A、誰也不能否認(rèn)家長的這種做法不能說是對孩子的關(guān)愛，但結(jié)果也許適得其反。
B、一個好的比喻，或為形似，或為神似，或為形神兼似，總是離不開相似這一根本特點。
C、許多父母對孩子過于溺愛，飯來張口，衣來身手，這對孩子的成長是十分有害的。
D、這種新藥，使用起來十分方便，而且效果很長，可在體內(nèi)維持12小時。
4. 填入下面文字中橫線上的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)
在天山的高處，可以看到巨大的天然湖。________①________，使湖光天影山色融為晶瑩的一體。在這秀美的湖上，唯一活動的就是天鵝，________②________。大地慷慨地賜予人類這寧靜的自然環(huán)境。
A. ①湖面明凈如鏡，水清見底，高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中
?、谔禊Z的潔白增添了湖水的明凈，天鵝的叫聲襯托了湖面的幽靜
B. ①湖面明凈如鏡，水清見底，高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中
?、诤拿鲀粢r托了天鵝的潔白，湖面的幽靜襯托了天鵝的叫聲
C. ①四周的雪峰和高空的白云被明凈如鏡、清澈見底的湖水清晰地倒映出來
?、诤拿鲀粢r托了夭鵡的潔白、湖面的幽靜襯托了天鵝的叫聲
D. ①四周的雪峰和高空的白云被明凈如鏡、清澈見底的湖水清晰地倒映出來
?、谔禊Z的潔白增添了湖水的明凈，天鵝的叫聲襯托了湖面的幽靜
5. 古詩文默寫(6分)
(1).《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到《折楊柳》曲調(diào)，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的一句是：__________________， __________________。
(2). 《逢入京使》表達(dá)了詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情，請寫出這句詩：________________，_______________。
(3). 《竹里館》中寫夜靜人寂，明月相伴的詩句是
____________，______________。
(4). 《木蘭詩》中 寫木蘭征戰(zhàn)生活的句子是 ：__________________， __________________。
(5).《鄧稼先》一文中準(zhǔn)確描述鄧稼先一生的成語是____________，______________。
(6)出自于<<木蘭詩>>中的兩個成語是___________,________________
6.名著閱讀(5分)
(1)《駱駝祥子》寫了各色人物，如殘忍霸道的車主( ) ，大膽潑辣有點變態(tài)的( ) 。(2分)
(2)小說的題目“駱駝祥子”主要包含哪些含義?(3分)
7.綜合性學(xué)習(xí)5分)
習(xí)近平總書記參觀《復(fù)興之路》展覽時深情提出了“中國夢”，他以為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同期盼。每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連，他號召一代又一代中國人共同為實現(xiàn)民族復(fù)興的“中國夢”而努力。
(1)請你根據(jù)材料概括“中國夢”的內(nèi)涵。(2分)
(2)結(jié)合“中國夢”的內(nèi)涵，說說你的“中國夢”是什么呢?(3分)
二、閱讀理解(46分)
(一)古詩鑒賞(5分)
《晚春》韓愈
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
8.請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡析其妙處。(3分)
9.請發(fā)揮想象，用自己的話描繪“楊花”“漫天作雪飛”的情景。(2分)
(二)閱讀《賣油翁》全文，回答下列問題。(15分)
陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
10.《賣油翁》選自<< >>作者是___(朝代)的_______。(3分)
11.解釋下面句中加點詞。(6分)
?、?有賣油翁釋擔(dān)而立( ) ② 睨之，久而不去( )
?、?但微頷之 ( ) ④ 以錢覆其口 ( )
12.翻譯下面的句子。(4分)
?、?康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射?”
?、?康肅笑而遣之。
13.本文通過陳堯咨善射、賣油翁酌油入葫蘆告訴我們____ 的道理。(填一成語 )(2分)
(三)閱讀下文，回答問題。(6分)
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
(節(jié)選自《資治通鑒》)
14.下列句中加點詞的解釋不正確的一項是( )(2分)
A.卿今當(dāng)涂掌事 當(dāng)涂：處在道路中間
B.但當(dāng)涉獵 涉獵：粗略地閱讀
C.卿今者才略 才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略
D.大兄何見事之晚乎 見事：認(rèn)清事物
15.下面句子的翻譯，正確的一句是( )(2分)
蒙辭以軍中多務(wù)。
A.呂蒙因為軍中事務(wù)繁忙而告辭。
B.呂蒙借軍中事務(wù)多而推托。
C.呂蒙因為軍中任務(wù)很多而拒絕。
D.呂蒙說軍中事務(wù)太多了。
16.文段中的“士別三日，即更刮目相待”今天已經(jīng)演變成了( )這個成語。這個成語在今天的意思是( )(2分)
(四)閱讀《小弗郎士》選段， 完成后面的題目。(10分)
我的最后一堂法語課!
我?guī)缀踹€不會作文呢!我再也不能學(xué)法語了!難道就這樣算了嗎?我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么懊悔!我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么沉重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了!想起這些 ，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。
17.第一句單獨成段，其作用是什么?(2分)
18.第二段中有四個感嘆句，集中表現(xiàn)了小弗郎士的什么思想感情?(2分)
19.第二段中的“這些”各指代什么?(3分)
20.“現(xiàn)在都好像是我的老朋友”中的“現(xiàn)在”與本段中的哪個詞相照應(yīng)?(1分)
21.對第二段最后一句話理解正確的一項是( )(2分)
A.小弗郎士是個單純幼稚的孩子，盡管韓麥爾曾經(jīng)懲罰過他，用戒尺打過他，但他并沒有懷恨在心。
B.小弗郎士是個懂事的孩子，當(dāng)知道這是最后一課時，他懊悔極了，心中充滿了對學(xué)習(xí)的留戀，對老師的敬意。
C.對于韓麥爾先 生的懲罰，小弗郎士已經(jīng)習(xí)以為常，并沒有留下什么印象。D.小弗郎士無憂無慮的天性，使他忘了曾經(jīng)受到的懲罰和挨的戒尺。
(五)、閱讀下面文段，完成22-25題(10分)
門衛(wèi)老宋
搬來新居快三年了，兩個門衛(wèi)中，其中的一個門衛(wèi)換的和走馬燈一樣勤，三天兩頭都是新面孔，只有老宋，始終沒有挪窩。
其實，叫他老宋，是對他的尊稱，老宋并不老，因為他所從事工作的緣故，總會讓人把他同“看門老頭”畫上等號。
因為小區(qū)的另一棟28層的高樓還在建設(shè)中，物業(yè)公司為節(jié)約開支，只安排兩個門衛(wèi)守著我們這個名稱為“濱江豪園”的小區(qū)。一早或一晚，我上下班經(jīng)過門崗，總能看到身著藍(lán)色保安服的老宋，很負(fù)責(zé)任地守衛(wèi)在自己的崗位上。有時，他也會拿著一個紅色的探照燈，來回在各個樓道巡視。
今年開春的一個深夜，小區(qū)頂層18樓的幾戶人家招了賊。第二天，整個小區(qū)像炸了鍋，圍著老宋說落個不停，有的人嘴上沒德，還惡言惡語地罵起人來。老宋蜷縮在厚厚的人群里，低著頭，面有難色，像個做錯了事情的孩子，不爭辯也不解釋，任由失盜戶指責(zé)。其實，話又說過來，“不怕賊偷，就怕賊惦記”，即使是我們?nèi)胱〉氖枪簿值募覍贅牵\要是成心想偷了，也一定能得逞。
又過了幾天，從門崗經(jīng)過，我依然熱情地和老宋打著招呼，老宋應(yīng)和著，可看他的面容，明顯地有很多歉意，好像一個沒有考及格的孩子。老宋叫住我，善意地提醒說我家門口的鞋子可以拿到屋里去，怕被壞人拿走。那兩雙鞋子，都是先生不想穿的皮鞋，我是有意放到防盜門邊，做個假象來防賊的。
又聊起幾天前小區(qū)失盜的事情，我提醒老宋說：“當(dāng)晚，又不是你值班，他們不分青紅皂白，把你猛批一大餐，你怎么不解釋一句。”老宋局促地搓著那雙干枯的手， 聲音低低地說：“不管是誰當(dāng)班，都是我們門衛(wèi)沒做好，‘財物連心兒連心’，現(xiàn)在公安局又沒有破案，那幾戶人家更難過，他們說幾句難聽的，發(fā)泄一下，心里也舒服些。”
家里窗戶的兩個插銷壞了，我到建材市場找維修工，維修的小師傅一聽我入住的小區(qū)，笑著說，他老爸就是在我們小區(qū)當(dāng)保安，真是緣分，我說你是小宋吧，他笑著應(yīng)允著，我有意端詳著小宋，清秀，干練而和善，就是老宋年輕時的翻版。
從小宋嘴里，我知道老宋年輕時在廈門當(dāng)過海軍;知道了老宋轉(zhuǎn)業(yè)分配到外地工作，為了生病的老父親，甘心回家務(wù)農(nóng);知道了妻子死后，26歲的老宋既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，把年幼的一兒一女養(yǎng)大成人……一下子，我心疼起來，三十多年里，夜比年長，這個男人，這個家，這串苦日子，是怎么走過來的，他把寂寞，痛苦，悲傷都藏在了哪里……
小宋的五金店開的很大，生意也出奇地好。妻子賢惠，孩子聰慧，小宋是幸福的。他無奈地說：“自打懂事后，就一直想讓老爸享享清福，想再給老爸找個伴，讓 他把原來的苦日子補回來，可我老爸總是顧及這顧及那，怕我和姐姐受委屈，怕一家人生分了，一直也沒有再找老伴。”當(dāng)說起老爸現(xiàn)在的工作，小宋說：“現(xiàn)在，我和我姐生意都搞的不錯，我老爸也快六十了，都不想讓他再去外面守門，可他非要去。他說有點事情做，日子好過些。”
又是一個風(fēng)和日麗的日子，我按部就班地過著我的小日子，回味著老宋的故事，覺得生活中沒有過不去的溝溝坎坎。
22.文末說“回味著老宋的故事，覺得生活中沒有過不去的溝溝坎坎。”請你說說文中的老宋遭遇了哪些坎坎坷坷?(3分)
23.文章8、9兩段寫小宋的話，在寫作上運用了什么寫法，有什么作用?(3分)
24.賞析句子：老宋蜷縮在厚厚的人群里，低著頭，面有難色，像個做錯了事情的孩子，不爭辯也不解釋，任由失盜戶指責(zé)。(2分)
25.本文與《阿長與山海經(jīng)》、《臺階》、《老王》等課文中的主人公都屬于弱勢群體。在今后的生活中，我們該如何關(guān)愛他們?請你提兩條合理化的建議。(2分)
三、作文(50分)
我們的記憶中總會有許多難忘的時刻.所謂難忘,可能是驚喜.興奮.有趣,也可能是慚愧.尷尬,甚至是難堪.回憶一個自己難忘的時刻,并以<< 的那一刻>>為題，寫一篇文章。要求：用恰當(dāng)?shù)脑~語將題目補充完整;文體自選，不少于5 00字;文章內(nèi)容不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
參考答案：
1.C 2. D 3.B 4.A 5.略 6.(1)劉四爺、虎妞 (2)三層含義：點明小說的主人公——祥子;概括著作的一個主要情節(jié)——駱駝祥子稱號的得來;揭示主人公的性格——像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚。7.(1)中國夢是指實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。 (2)略
二、(一)8. 擬人，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。(擬人1分，寫出效果2分。)
9. 柳絮朵朵，像白雪一 樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩。(寫出“漫天”“作雪”基本意思得2分，語言生動流 暢得1分。)
10-13.略 14.A 15.B
16.士別三日,當(dāng)刮目相看, 意思是離開了一段時間后,應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待
17.表現(xiàn)了“我”對最后一堂法語課的無限珍惜，表達(dá)我的懊悔之情，起到強調(diào)作用。
18. 熱愛祖國語言
19.(1)不會作文;不能學(xué)法語;從前沒好好學(xué)習(xí)(2) 語法.歷史等課本(3)就要跟課本分手,跟韓麥爾先生離別
20.從前 21.B
22.(1)小區(qū)的幾戶人家遭了賊，老宋遭到指責(zé)。(2)妻子死后，老宋辛勤撫育一雙兒女。(3)年老后，老宋仍不輟勞作，為子女減輕負(fù)擔(dān)。
23.插敘或側(cè)面描寫。 借小宋之口，補充交代老宋以往坎坷的經(jīng)歷即不輟勞作的品格，從側(cè)面襯托老宋善良、勤勞的品質(zhì)
24.運用動作和神態(tài)描寫，寫出了老宋的尷尬處境，表現(xiàn)了他善良、憨厚的品質(zhì)。25.略
有關(guān)七年級語文下學(xué)期期中試題
一、語文積累與運用(20分)
1.根據(jù)拼音在橫線上寫出正確的漢字。(3分)
書籍，是知識的來源，是修養(yǎng)的載體。當(dāng)我們捧起一本書，在靜謐的夜晚守著一盞孤燈閱讀的時候，我們便會享受思緒漸入書中無拘無束暢游的從容，內(nèi)心便會感到無比充盈和溫潤。讀光未然的《黃河頌》，我們領(lǐng)略到黃河驚濤澎pài 的氣勢;讀臧克家的《說和做——記聞一多先生言行片段》，我們了解到聞一多先生鉆探古代典籍時qiè 而不舍的精神;讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到鄧稼先鞠躬盡cuì 為國獻(xiàn)身的情懷……親愛的同學(xué)們，讓我們耐住寂寞，攜書而行，你就會在喧囂中找到一份寧靜，你心靈的天空就 會閃爍著星光的快樂!
2.古詩文默寫填空。(6分)
(1) ，彈琴復(fù)長嘯。(王維《竹里館》)
(2) ，惟解漫天作雪飛。(韓愈《晚春》)
(3)李白的《春夜洛城聞笛》中體現(xiàn)詩人的思鄉(xiāng)之情的兩句是： ， 。
(4)《木蘭詩》詩中通過環(huán)境描寫，渲染軍旅生活悲壯嚴(yán)酷氣氛，烘托木蘭勇敢、堅強性格的名句是 ， 。
3. 根據(jù)語境，將下列句子排列成一段語義連貫的話，最恰當(dāng)?shù)捻樞蚴?(3分)
?、僭暗教幱幸环N鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。
?、诤痰镜南銡馐菑娏业?，碾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……
?、矍锾欤y線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車?yán)Z回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。
?、芄枢l(xiāng)的土壤是香的。
?、莺恿鳒\淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。
?、拊诖禾欤瑬|風(fēng)吹起的時候，土壤的香氣便在田野里飄起。
4.名著閱讀。(4分)
“那是正犯，拿住呢有點賞，拿不住擔(dān)‘ 不是 ’。你，你呀，我的傻兄弟，把你放了像放個屁，把你殺了像抹個臭蟲!拿錢呢，你走你的，不拿，好，天橋見! 別麻煩， 來干脆的，這么大的人!再說，這點錢也不能我一人獨吞了，伙計們都得沾點光，不定分上幾個子兒呢。這么便宜買條命還不干，我可就沒了法兒!你有多少錢? ”
(1)說這番話的人是誰? 他原先的身份是什么?
(2)這是祥子遭受的第幾次打擊? 祥子遭受的第一次打擊是什么?試簡要介紹。
5.閱讀材料，完成下列各題。(4分)
全國政協(xié)十三屆一次會議和十三屆全國人大一次會議(簡稱“全國兩會”)分別于2018年3月3日、3月5日在北京召開。為了增強同學(xué)們的 國家意識和主人翁的責(zé)任感，學(xué)校開展了“天下國家”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。
(1)你參與了“愛國詩詞朗誦會”小組，組員搜集了許多愛國的詩詞句，并寫出與之相對應(yīng)的作者和題目，準(zhǔn)備交流。但在小組討論的時候，眼尖的你卻發(fā)現(xiàn)了其中的錯誤。錯誤的一項就是( )(2分)
A.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁一一陸游一—《示兒》
B.僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺一—陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》
C.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛一—魯迅一-《自嘲》
D.感時花濺淚，恨別鳥驚心—一辛棄疾——《聞官軍收河南河北》
(2)這次活動的開場是由你來主持的。你準(zhǔn)備的開場白中有這樣的語句一一“每個人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。關(guān)心祖國的命運，為之奮斗為之犧牲;贊美祖國的山河，為之描畫為之歌詠;熱愛祖國的文化，為之沉醉為之感動……”畫線語句你覺得讀起來特別帶勁。請你細(xì)品一下原因。(2分)
二、現(xiàn)代文閱讀。(23分)
(一)(15分)
一張船票的溫暖 崔 立
那是一個冬日的傍晚，碼頭處的風(fēng)特別的大，我站在長長的碼頭上的長廊前無助地徘徊著。長江碼頭的對岸，就是我想回的家。
看著購票大廳上方大紅色的顯示屏，不停在顯示著下一班船的時間和購票金額。而我，卻是一臉的茫然和無助。出來時走得急，忘了帶錢包，身上的錢根本不夠去買一張船票。
我眼巴巴地看著排著隊購票的人群，希望能遇上一個認(rèn)識的人。
時間在不知不覺中蠶食著我那一點點的希望，看著越發(fā)暗黑的天空，越來越少的購票者，我知道我的希望已經(jīng)非常渺茫了。接下來，我唯一該做的，就是趕緊去乘上公交車，回到我住的地方。到明天一早，我再趕到碼頭來?？晌易〉牡胤诫x碼頭太遠(yuǎn)了，得轉(zhuǎn)三輛公交車，花上兩個多小時才能到。即便我在想著回去，我的眼睛還是不自覺地在購票的人群中穿梭著。
先生，是不是有難處啊?一個聲音叫住了我。
我看到一個戴著一頂帽子的中年男人正看著我。
我點了點頭，告訴了男人沒錢買船票的事。男人問我，需要多少錢?
我說了個數(shù)字，男人二話沒說就把錢掏給了我?？粗腥私o的錢，我反而有些發(fā)愣了。我居然問他，你為什么給我錢?
男人笑了，說，難道你不需要嗎?
我從包里掏出紙、筆，要記下他的地址，好還他錢。
男人制止了我，我有些急了，臉都漲得通紅，說，你不信我?
男人卻搖搖頭說，不用還。男人想了想，又說，下次如果你碰到像你今天這樣沒錢買船票的人，我希望你也可以像我?guī)椭阋粯訋椭?，讓這張船票的溫暖可以一直延續(xù)下去。男人邊說，邊給我講了一個故事，如我一樣曾經(jīng)窘迫的他，一次遭遇過的，關(guān)于一張船票的溫暖的故事。我點了點頭，說，好。
之后，我還真在碼頭上碰到了如我一樣需要幫助的人。那是一個穿著有些時尚的學(xué)生，我能在他焦慮的目光中看出他和我以前一樣的窘迫。在他一片驚訝中我毫不猶豫就給了他買船票的錢，在他一臉感激時告訴了他如他一樣的我以 前的遭遇，并希望他能把這一張船票的溫暖延續(xù)下去。
學(xué)生很高興地點著頭，再三答應(yīng)著。
那次是我第一次幫助別人。
而至今，我已記不清幫助過多少這樣需要幫助的人。但他們是不是真的會和我和曾經(jīng)幫助過我的那個男人一樣，去延續(xù)那一張船票的溫暖，我始終有些懷疑。
直到有一天，在購票排隊的人群旁，有一個如我當(dāng)年一樣表情的人在不停徘徊著，滿臉都是焦慮。我剛想邁開步要去幫助他時。在我身后的那個年輕人，居然先我一步走上了前。
我很清晰地聽到年輕人問清了那人的緣由，并且很快就把那人需要的錢給了他。緊接著，我還聽到年輕人和那人講著一張船票的溫暖延續(xù)的故事。這很讓我震驚。
我不知道這個年輕人是被誰幫助過的，也許正是我?guī)椭^的人幫助過的。
其實，這已經(jīng)不重要了。
重要的是，我們幫助了真正需要幫助的人。
這比什么都重要。
6. 根據(jù)選文內(nèi)容，按要求填空。(4分)
情節(jié)發(fā)展 “我”忘帶錢包 男人給“我”錢 “我”幫助他人 “我”目睹溫暖傳遞
“我”的心理
7. 文章開頭一句屬于什么描寫?有什么作用?(4分)
8. 品味下列句中加下劃線的詞語，分析其表達(dá)效果。(4分)
(1)我眼巴巴地看著排著隊購票的人群，希望能遇上一個認(rèn)識的人。
(2)在他一片驚訝中我毫不猶豫就給了他買船票的錢。
9. 本文以“一張船票的溫暖”為題，有何妙處?(3分)
(二)閱讀下面材料，完成題目。(8分)
【材料一】“尊師”體現(xiàn)在對教師的尊重，也體現(xiàn)在呵護(hù)教師的尊嚴(yán)。習(xí)近平總書記把教師視為中國的立教之本、興教之源，他強調(diào)要讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。
【材料二】現(xiàn)實中，學(xué)生公開頂撞、謾罵甚至毆打教師等情形時有發(fā)生，學(xué)校束手無策，這嚴(yán)重?fù)p害了教師的尊嚴(yán)。當(dāng)教師的尊嚴(yán)蕩然無存時，我們的教育怎么能成功呢?中國青少年研究中心的專家在分析教育工作變得更棘手的原因時，曾指出：家庭對孩子教育方式的不當(dāng)，特別是尊重教育的缺失，導(dǎo)致學(xué)生“目無尊長”。
【材料三】2016年12月30日，青島市十五屆人民政府第128次常務(wù)會議審議通過《青島市中小學(xué)校管理辦法》，以市政府令第252號發(fā)布，于今年3月20日起施行。其中第十一條第三款規(guī)定“中小學(xué)校對影響教育教學(xué)秩序的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行批評教育或者適當(dāng)懲戒;情節(jié)嚴(yán)重的，視情節(jié)給予處分。學(xué)校的懲戒規(guī)定應(yīng)當(dāng)向?qū)W生公開。”
據(jù)了解，這是全國或地方教育性法規(guī)中，首次提出“懲戒”的概念。有媒體對“教師懲戒權(quán)”進(jìn)行調(diào)查，贊成者高達(dá)81%，反對的只有19%。
【材料四】一幅漫畫
10.請從第一、二則材料中提取主要信息。(4分)
材料一：
材料二：
11. 對 材料四理解分析錯誤的一項是( )(2分)
A.在當(dāng)下社會環(huán)境中，學(xué)校教育工作者身份尷尬，教育權(quán)利受到束縛，無法實踐平等的教育行為。
B.漫畫中家長教育孩子的方式簡單粗暴，此舉不僅踐踏了學(xué)校的尊嚴(yán)，也“毒害”了孩子的一生。
C.這幅漫畫幽默而又不失犀利，意喻深刻，意在警戒老師：“少爺們”碰不得，“老爺們”更是惹不起。
D.漫畫中孩子對家長的做法心存疑惑，在家長的榜樣下也效仿驕橫之態(tài)，這提醒家長們要注意正能量的言傳身教。
12.允許學(xué)校適當(dāng)懲戒學(xué)生的新規(guī)引發(fā)社會各界討論，請你參與新聞評論，發(fā)表看法。(2分)
新聞評論
@老師
@家長
@我
三、古詩文閱讀。(17分)
(一)課內(nèi)古詩文閱讀。(6分)
13.解釋下列加點字。(6分)
(1)及魯肅過尋陽( )(2)旦辭爺娘去( )(3)徐以杓酌油瀝之( ) (4)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉( ) (5)有仙則名( ) (6) 憑君傳語報平安( )
(二)課外文言文閱讀。(11分)
八哥與蟬對話①
鴝鵒②之鳥，出于南方，南人羅③而調(diào)④其舌，久之，能效人言，但能效數(shù)聲而止;終日所言，唯數(shù)句而已。蟬鳴于樹，鳥聞而笑之。蟬謂之曰子能人言甚善然子之所言猶若未言也。曷若⑤我自鳴其意哉?鳥俯首而慚，終身不復(fù)效人言。
①本文據(jù)《叔苴子》改編。②鴝鵒(qú yù)：即八哥。③羅：張網(wǎng)捕捉。④調(diào)：調(diào)教。⑤曷若：怎么像。
14.解釋下列句子中加著重號的詞語。(3分)
(1)久之能效人言( )(2)但能效數(shù)聲而止( )(3)鳥俯首而慚( )
15.用“/”給下面的句子斷句。(標(biāo)四處)(2分)
蟬 謂 之 曰 子 能 人 言 甚 善 然 子 之 所 言 猶 若 未 言 也。
16.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
曷若我自鳴其意哉?
17.八哥為什么“俯首而慚”?你由此得到了什么啟發(fā)?(4分)
四、寫作(共40分)
18.閱讀下面的材料，按要求作文。
也許我們的成長過程并不總是一帆風(fēng)順的：不是每一次嘗試都能成功，不是每一次付出都有收獲，也不是每一個正確行為都被認(rèn)可……但是，即使是那些曾讓我們迷茫、苦惱、沮喪的事，也能使我們豐富閱歷，增長智慧，獲得人生的啟迪。
請以“我不為那件事后悔”為題目，自選角度，寫一篇不少于600字的記敘文，力求寫出真切體驗與獨特感受。文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。
我不為那件事后悔
2017學(xué)年第二學(xué)期七年級語文學(xué)科期中考試卷答案
一、語文積累與運用(21分)
1.(3分) ( 湃 )( 鍥 )( 瘁 )
2.(6分)
(1) 獨坐幽篁里 (2)楊花榆莢無才思
(3)此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情 (4)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣
3. (3分)④⑥⑤①③②
4.名著閱讀。(4分)
(1) 孫偵探;孫排長
(2) 第二次打擊。 (孫偵探將祥子的所有錢都拿走了。祥子第二次買車的希望成為了泡影。) 奮斗三年 攢錢買了車，卻連人帶車被孫排長帶的大兵捉了去。
5. (4分)
(1) (2分) ( D )
(2) (2分) 運用排比的修辭手法，讀起來十分有氣勢，容易激發(fā)愛國情懷。
二、現(xiàn)代文閱讀。(23分)
(一)(15分)
一張船票的溫暖 崔 立
6. 無助 發(fā)愣 懷疑 震驚
7. 環(huán)境描寫。渲染天氣的寒冷氛圍，烘托“我”著急和失望的心情，為下文寫男人給“我”錢買船票后“我”獲得心靈的溫暖做鋪墊。
8. (1)“眼巴巴”是“急切盼望”的意思，形象地寫出了“我”非?？释龅绞烊瞬⒌玫綆椭慕辜毙那?。
(2)“毫不猶豫”是“形容人在處理事情時非常果斷，沒有片刻遲疑”的意思，寫出了“我”給學(xué)生買船票的錢時的果斷利落。
9. ①“一張船票的溫暖”是貫穿全文的線索，在文中起穿針引線的作用;②題目中“溫暖”一詞揭示了文章的主題;③設(shè)置懸念，吸引讀者的興趣。
(二)閱讀下面材料，完成題目。(8分)
10.(4分)
材料一：“尊師”體現(xiàn)在對教師的尊重，也體現(xiàn)在呵護(hù)教師的尊嚴(yán)。
材料二：家庭教育方式的不當(dāng)是導(dǎo)致學(xué)生“目無尊長”的根源。
11.(2分)( C )
12.(2分)
@我：是否懲戒要視情況而定，小事應(yīng)以批評教育為主，對謾罵、毆打教師及校園欺凌等惡性行為要采取必要、合適的懲戒。
三、古詩文閱讀。(16分)
(一)課內(nèi)古詩文閱讀。
13.(6分)略
(二)課外文言文閱讀。(11分)
八哥與蟬對話①
14.(1)仿效，模仿 (2)只 (3)只，僅僅 (4)低下
15.蟬謂之曰/子能人言/甚善/然子之所言/猶若未言也。
16.(1)蟬在樹上鳴叫，八哥聽見了嘲笑它。(2)怎么能像我一樣鳴唱自己的心意呢?
17.[示例]八哥聽了蟬的話，意識到自己雖然能夠?qū)W人說幾句話，但是極為淺薄，沒有抒發(fā)心意。啟發(fā)：人要有自己的見解、自己的風(fēng)格，單單“鸚鵡學(xué)舌”是不行的。
附參考譯文：
八哥這種鳥生長在南方，有人張網(wǎng)捕捉后調(diào)教它的舌頭，時間長了，它能像人一樣說話，但是只能仿效幾聲就停止了;整天說的話，只有那么幾句罷了。蟬在樹上鳴叫，八哥聽見了嘲笑它。蟬對它說，你能像人一樣說話，非常好，然而你所謂的說話，仍然像沒有說話一樣。怎么能像我一樣鳴唱自己的心意呢?八哥低下頭感到慚愧，以后再也不學(xué)人說話了。
四、寫作(共40分)
18、略
答案
一、語文積累與運用(21分)
1.根據(jù)拼音在括號里寫出正確的漢字。(3分)
書籍，是知識的來源，是修養(yǎng)的載體。當(dāng)我們捧起一本書，在靜謐的夜晚守著一盞孤燈閱讀的時候，我們便會享受思緒漸入書中無拘無束暢游的從容，內(nèi)心便會感到無比充盈和溫潤。讀光未然的《黃河頌》，我們領(lǐng)略到黃河驚濤澎pài( 湃 )的氣勢;讀臧克家的《說和做——記聞一多先生言行片段》，我們了解到聞一多先生鉆探古代典籍時qiè( 鍥 )而不舍的精神;讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到鄧稼先鞠躬盡cuì( 瘁 )為國獻(xiàn)身的情懷……親愛的同學(xué)們，讓我們耐住寂寞，攜書而行，你就會在喧囂中找到一份寧靜，你
心靈的天空就會閃爍著星光的快樂!
2.古詩文默寫填空(6分)
(1) 獨坐幽篁里 ，彈琴復(fù)長嘯。(王維《竹里館》)
(2)楊花榆莢無才思 ，惟解漫天作雪飛。(韓愈《晚春》)
(3)李白的《春夜洛城聞笛》中體現(xiàn)詩人的思鄉(xiāng)之情的兩句是：此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情 。
(4)《木蘭詩》詩中通過環(huán)境描寫，渲染軍旅生活悲壯嚴(yán)酷氣氛，烘托木蘭勇敢、堅強性格的名句是朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 。
3. 根據(jù)語境，將下列句子排列成一段語義連貫的話，最恰當(dāng)?shù)捻樞蚴洽堍蔻茛佗邰?(3分)
?、僭暗教幱幸环N鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。
②禾稻的香氣是強烈的，碾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……
?、矍锾?，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車?yán)Z回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。
④故鄉(xiāng)的土壤是香的。
⑤河流淺淺地流 過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。
?、拊诖禾?，東風(fēng)吹起的時候，土壤的香氣便在田野里飄起。
A.⑥⑤①②③④ B. ④⑥⑤①③②
C.④③②⑥⑤① D.⑥①⑤②③④
【解析】選B。句④是總領(lǐng)句，句⑥和句③分別說明了兩個季節(jié)的情形，而句⑤和句①又是承接句⑥的，句②是承接句③而展開的。
4.名著閱讀。(4分)
“ 那是正犯，拿住呢有點賞，拿不住擔(dān) ‘ 不是 ’ 。你，你呀，我的傻兄弟，把你放了像放個屁，把你殺了像抹個臭蟲!拿錢呢，你走你的，不拿，好，天橋見! 別麻煩， 來干脆的，這么大的人!再說，這點錢也不能我一人獨吞了，伙計們都得沾點光，不定 分上幾個子兒呢。這么便宜買條命還不干，我可就沒了法兒!你有多少錢? ”
(1)說這番話的人是誰?他原先的身份是什么?
孫偵探;孫排長
(2)這是祥子遭受的第幾次打擊?祥子遭受的第一次打擊是什么?試簡要介紹。
第二次打擊。 (孫偵探將祥子的所有錢都拿走了。祥子第二次買車的希望成為了泡影。) 奮斗三年 攢錢買了車，卻連人帶車被孫排長帶的大兵捉了去。
5.閱讀材料，完成下列各題。(4分)
全國政協(xié)十三屆一次會議和十三屆全國人大一次會議(簡稱“全國兩會”)分別于2018年3月3日、3月5日在北京召開。為了增強同學(xué)們的國家意識和主人翁的責(zé)任感，學(xué)校開展了“天下國家”的綜 合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。
(1)你參與了“愛國詩詞朗誦會”小組，組員搜集了許多愛國的詩詞句，并寫出與之相對應(yīng)的作者和題目，準(zhǔn)備交流。但在小組討論的時候，眼尖的你卻發(fā)現(xiàn)了其中的錯誤。錯誤的一項就是( D )(2分)
A.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁一一陸游一—《示兒》
B.僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺一—陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》
C.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛一—魯迅一-《自嘲》
D.感時花濺淚，恨別鳥驚心—一辛棄疾——《聞官軍收河南河北》
(2)這次活動的開場是由你來主持的。你準(zhǔn)備的開場白中有這樣的語句一一“每個人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。關(guān)心祖國的命運，為之奮斗為之犧牲;贊美祖國的山河，為之描畫為之歌詠;熱愛祖國的文化，為之沉醉為之感動……”畫線語句你覺得讀起來特別帶勁。請你細(xì)品一下原因。(2分)
運用排比的修辭手法，讀起來十分有氣勢，容易激發(fā)愛國情懷。
二、現(xiàn)代文閱讀。(23分)
(一)(15分)
一張船票的溫暖 崔 立
那是一個冬日的傍晚，碼頭處的風(fēng)特別的大，我站在長長的碼頭上的長廊前無助地徘徊著。長江碼頭的對岸，就是我想回的家。
看著購票大廳上方大紅色的顯示屏，不停在顯示著下一班船的時間和購票金額。而我，卻是一臉的茫然和無助。出來時走得急，忘了帶錢包，身上的錢根本不夠去買一張船票。
我眼巴巴地看著排著隊購票的人群，希望能遇上一個認(rèn)識的人。
時間在不知不覺中蠶食著我那一點點的希望，看著越發(fā)暗黑的天空，越來越少的購票者，我知道我的希望已經(jīng)非常渺茫了。接下來，我唯一該做的，就是趕緊去乘上公交車，回到我住的地方。到明天一早，我再趕到碼頭來。可我住的地方離碼頭太遠(yuǎn)了，得轉(zhuǎn)三輛公交車，花上兩個多小時才能到。即便我在想著回去，我的眼睛還是不自覺地在購票的人群中穿梭著。
先生，是不是有難處啊?一個聲音叫住了我。
我看到一個戴著一頂帽子的中年男人正看著我。
我點了點頭，告訴了男人沒錢買船票的事。男人問我，需要多少錢?
我說了個數(shù)字，男人二話沒說就把錢掏給了我?？粗腥私o的錢，我反而有些發(fā)愣了。我居然問他，你為什么給我錢?
男人笑了，說，難道你不需要嗎?
我從包里掏出紙、筆，要記下他的地址，好還他錢。
男人制止了我，我有些急了，臉都漲得通紅，說，你不信我?
男人卻搖搖頭說，不用還。男人想了想，又說，下次如果你碰到像你今天這樣沒錢買船票的人，我希望你也可以像我?guī)椭阋粯訋椭?，讓這張船票的溫暖可以一直延續(xù)下去。男人邊說，邊給我講了一個故事，如我一樣曾經(jīng)窘迫的他，一次遭遇過的，關(guān)于一張船票的溫暖的故事。我點了點頭，說，好。
之后，我還真在碼頭上碰到了如我一樣需要幫助的人。那是一個穿著有些時尚的學(xué)生，我能在他焦慮的目光中看出他和我以前一樣的窘迫。在他一片驚訝中我毫不猶豫就給了他買船票的錢，在他一臉感激時告訴了他如他一樣的我以前的遭遇，并希望他能把這一張船票的溫暖延續(xù)下去。
學(xué)生很高興地點著頭，再三答應(yīng)著。
那次是我第一次幫助別人。
而至今，我已記不清幫助過多少這樣需要幫助的人。但他們是不是真的會和我和曾經(jīng)幫助過我的那個男人一樣，去延續(xù)那一張船票的溫暖，我始終有些懷疑。
直到有一天，在購票排隊的人群旁，有一個如我當(dāng)年一樣表情的人在不停徘徊著，滿臉都是焦慮。我剛想邁開步要去幫助他時。在我身后的那個年輕人，居然先我一步走上了前。
我很清晰地聽到年輕人問清了那人的緣由，并且很快就把那人需要的錢給了他。緊接著，我還聽到年輕人和那人講著一張船票的溫暖延續(xù)的故事。這很讓我震驚。
我不知道這個年輕人是被誰幫助過的，也許正是我?guī)椭^的人幫助過的。
其實，這已經(jīng)不重要了。
重要的是，我們幫助了真正需要幫助的人。
這比什么都重要。
6. 根據(jù)選文內(nèi)容，按要求填空。(4分)
情節(jié)發(fā)展 “我”忘帶錢包 男人給“我”錢 “我”幫助他人 “我”目睹溫暖傳遞
“我”的心理 無助 發(fā)愣 懷疑 震驚
7. 文章開頭一句屬于什么描寫?有什么作用?(4分)
環(huán)境描寫。渲染天氣的寒冷氛圍，烘托“我”著急和失望的心情，為下文寫男人給“我”錢買船票后“我”獲得心靈的溫暖做鋪墊。
8. 品味下列句中加點的詞語，分析其表達(dá)效果。(4分)
(1)我眼巴巴地看著排著隊購票的人群，希望能遇上一個認(rèn)識的人。
“眼巴巴”是“急切盼望”的意思，形象地寫出了“我”非?？释龅绞烊瞬⒌玫綆椭慕辜毙那椤?/p>
(2)在他一片驚訝中我毫不猶豫就給了他買船票的錢。
“毫不猶豫”是“形容人在處理事情時非常果斷，沒有片刻遲疑”的意思，寫出了“我”給學(xué)生買船票的錢時的果斷利落。
9. 本文以“一張船票的溫暖”為題，有何妙處?(3分)
①“一張船票的溫暖”是貫穿全文的線索，在文中起穿針引線的作用;②題目中“溫暖”一詞揭示了文章的主題;③設(shè)置懸念，吸引讀者的興趣。
(二)閱讀下面材料，完成題目。(8分)
【材料一】“尊師”體現(xiàn)在對教師的尊重，也體現(xiàn)在呵護(hù)教師的尊嚴(yán)。習(xí)近平總書記把教師視為中國的立教之本、興教之源，他強調(diào)要讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。
【材料二】現(xiàn)實中，學(xué)生公開頂撞、謾罵甚至毆打教師等情形時有發(fā)生，學(xué)校束手無策，這嚴(yán)重?fù)p害了教師的尊嚴(yán)。當(dāng)教師的尊嚴(yán)蕩然無存時，我們的教育怎么能成功呢?中國青少年研究中心的專家在分析教育工作變得更棘手的原因時，曾指出：家庭對孩子教育方式的不當(dāng)，特別是尊重教 育的缺失，導(dǎo)致學(xué)生“目無尊長”。
【材料三】2016年12月30日，青島市十五屆人民政府第128次常務(wù)會議審議通過《青島市中小學(xué)校管理辦法》，以市政府令第252號發(fā)布，于今年3月20日起施行。其中第十一條第三款規(guī)定“中小學(xué)校對影響教育教學(xué)秩序的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行批評教育或者適當(dāng)懲戒;情節(jié)嚴(yán)重的，視情節(jié)給予處分。學(xué)校的懲戒規(guī)定應(yīng)當(dāng)向?qū)W生公開。”
據(jù)了解，這是全國或地方教育性法規(guī)中，首次提出“懲戒”的概念。有媒體對“教師懲戒權(quán)”進(jìn)行調(diào)查，贊成者高達(dá)81%，反對的只有19%。
【材料四】一幅漫畫
10、請從第一、二則材料中提取主要信息。(4分)
材料一：“尊師”體現(xiàn)在對教師的尊重，也體現(xiàn)在呵護(hù)教師的尊嚴(yán)。
材料二：家庭教育方式的不當(dāng)是導(dǎo)致學(xué)生“目無尊長”的根源。
11、對材料四理解分析錯誤的一項是(C )(2分)
A.在當(dāng)下社會環(huán)境中，學(xué)校教育工作者身份尷尬，教育權(quán)利受到束縛，無法實踐平等的教育行為。
B.漫畫中家長教育孩子的方式簡單粗暴，此舉不僅踐踏了學(xué)校的尊嚴(yán)，也“毒害”了孩子的一生。
C.這幅漫畫幽默而又不失犀利，意喻深刻，意在警戒老師：“少爺們”碰不得，“老爺們”更是惹不起。
D.漫畫中孩子對家長的做法心存疑惑，在家長的榜樣下也效仿驕橫之態(tài)，這提醒家長們要注意正能量的言傳身教。
12、允許學(xué)校適當(dāng)懲戒學(xué)生的新規(guī)引發(fā)社會各界討論，請你參與新聞評論，發(fā)表看法。(2分)
新聞評論
@老師
@家長
@我
三、古詩文閱讀。(16分)
(一)課內(nèi)古詩文閱讀。
13.解釋下列加點字(6分)
(1)及魯肅過尋陽( ) (2)旦辭爺娘去( )
(3)徐以杓酌油瀝之( ) (4)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉( )
(5)有仙則名( ) (6)憑君傳語報平安( )
(二)(11分)
八哥與蟬對話①
鴝鵒②之鳥，出于南方，南人羅③而調(diào)④其舌，久之，能效人言，但能效數(shù)聲而止;終日所言，唯數(shù)句而已。蟬鳴于樹，鳥聞而笑之。蟬謂之曰子能人言甚善然子之所言猶若未言也。曷若⑤我自鳴其意哉?鳥俯首而慚，終身不復(fù)效人言。
①本文據(jù)《叔苴子》改編。②鴝鵒(qú yù)：即八哥。③羅：張網(wǎng)捕捉。④調(diào)：調(diào)教。⑤曷若：怎么像。
14.解釋下列句子中加著重號的詞語。(3分)
(1)久之能效人言(仿效，模仿)(2)但能效數(shù)聲而止(只)(3)鳥俯首而慚(低下 )
15.用“/”給下面的句子斷句。(標(biāo)四處)(2分)
蟬謂之曰/子能人言/甚善/然子之所言/猶若未言也。
16.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
曷若我自鳴其意哉?怎么能像我一樣鳴唱自己的心意呢?
17.八哥為什么“俯首而慚”?你由此得到了什么啟發(fā)?(4分)
八哥聽了蟬的話，意識到自己雖然能夠?qū)W人說幾句話，但是極為淺薄，沒有抒發(fā)心意。啟發(fā)：人要有自己的見解、自己的風(fēng)格，單單“鸚鵡學(xué)舌”是不行的。
附參考譯文：
八哥這種鳥生長在南方，有人張網(wǎng)捕捉后調(diào)教它的舌頭，時間長了，它能像人一樣說話，但是只能仿效幾聲就停止了;整天說的話，只有那么幾句罷了。蟬在樹上鳴叫，八哥聽見了嘲笑它。蟬對它說，你能像人一樣說話，非常好，然而你所謂的說話，仍然像沒有說話一樣。怎么能像我一樣鳴唱自己的心意呢?八哥低下頭感到慚愧，以后再也不學(xué)人說話了。
四、寫作(共40分)
18、閱讀下面的材料，按要求作文。
也許我們的成長過程并不總是一帆風(fēng)順的：不是每一次嘗試都能成功，不是每一次付出都有收獲，也不是每一個正確行為都被認(rèn)可……但是，即使是那些曾讓我們迷茫、苦惱、沮喪的事，也能使我們豐富閱歷，增長智慧，獲得人生的啟迪。
請以“我不為那件事后悔”為題目，自選角度，寫一篇不少于600字的記敘文，力求寫出真切體驗與獨特感受。文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。
七年級語文下學(xué)期期中試題閱讀
一、基礎(chǔ)知識及運用。(32 分)
1.下列加點字注音沒有錯誤的一項是( )(22 分)
A.縈(yíng)繞 亙(gèn)古 鍥(qì)而不舍 鎬(gāo)頭
B.傴(yǔ)彎 殷(yīn)紅 污穢(suì) 矜(jīn)持
C.摯(zhì)痛 讕(lán)語 愧怍(zuò) 斟酌(zhuó)
D.氣沖斗(dòu)牛 凹凼(dàng) 校(xiào)補 震悚(sǒng)
2.下面各句中，加點成語使用正確的一項是( )(2 分)
A.商務(wù)部新聞發(fā)言人就中美經(jīng)貿(mào)問題回應(yīng)稱，我們必定不惜代價，堅決捍衛(wèi)國家和人民的利益。而美方卻一意孤行，對中方的態(tài)度不以為然。
B.好久之后，父親自言自語地說：“這人怎么了呢?”
C.鄧稼先是位家喻戶曉的人物，他曾為中國核武器的研制做出過巨大貢獻(xiàn).
D.人生在世，就要抓住每一天的精彩，如果不能做到盡善盡美，但求當(dāng)之無愧。
3.下列各句中，沒有語病，句意明確的一項是( )(2 分)
A. 據(jù)統(tǒng)計，瘦西湖景區(qū)昨日半天接待游客超過5萬人左右。
B.中國商務(wù)部新聞發(fā)言人回應(yīng)道，如果美方公布新增1000億征稅產(chǎn)品清單，中方將毫 不猶豫、立刻進(jìn)行加大反擊。
C. 隨著大陸經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)一步向高質(zhì)量水平提升，使廣大臺商臺企相信只要抓住大陸經(jīng)濟發(fā)展的脈動，一定能夠贏得更大更好的發(fā)展。
D. 國內(nèi)螢火蟲研究專家認(rèn)為，在同一區(qū)域大規(guī)模捕捉或放飛螢火蟲，不僅會給輸入地生態(tài)帶來負(fù)面影響，更易造成輸出地螢火蟲滅絕。
4. 下列解說正確的一 項是( )(3 分)
A.小王與久未見面的老朋友寒暄時說：“多日未到府上拜訪，家父、家母身體都還好吧?”
解說：小王的表述十分得體而且很有禮貌。
B.畫眉在樹林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌。
解說：這句話中的“在”和“唱歌”分別是連詞和動詞。
C.“擼起袖子加油干”，是時代賦予我們這一代人的使命，更是我們向未來做出的承諾。
解說：句中的“是……更是……”表遞進(jìn)關(guān)系。
D. “足球比賽馬上就要開始了，你快一點!”小剛一邊快跑一邊說，“知道了，我馬上就到!”
解說：這句話的標(biāo)點使用正確。
5.下列有關(guān)課文內(nèi)容和文學(xué)常識說法無誤的一項是( )(3 分)
A.《木蘭詩》是北宋時期的一首樂府民歌，選自北宋郭茂倩編寫的《樂府詩集》。
B.《鄧稼先》一文作者楊振寧以中華幾千年文化為背 景，以一百多年來的民族情結(jié)、50 年的朋友 深情為基調(diào)，用飽含感情的語言介紹了一位卓越科學(xué)家、愛國者——鄧稼先。
C.《最后一課》，這篇散文的作者是法國作家都德。文章以普法戰(zhàn)爭為背景，以“我”的見聞感受 為線索。
D.《孫權(quán)勸學(xué)》選自北宋司馬光主持編纂的紀(jì)傳體通史《資治通鑒》。文章寫的是呂蒙在孫權(quán)去 說下“乃始就學(xué)”，其才略很快有驚人的長進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話。
6.根據(jù)拼音，用正楷在下面橫線上寫漢字。(4 分)
海水溶溶，凝如油膏，似昏昏睡，悠悠而流，僅在沙灘卷起微微的lián漪，緩緩地消róng在沙里。打開拉門，垂簾而坐。簾外山色cāng翠，人們身著潔白的衣衫，來來往往。富士山也穿上了夏裝，碧衣chuò約，顯得神清氣爽。
7.默寫。(8 分)
(1) ，關(guān)山度若飛。
(2)馬上相逢無紙筆， 。
(3) ，彈琴復(fù)長嘯。
(4)誰家玉笛暗飛聲， 。
(5) ，惟解漫天作雪飛。
(6)當(dāng)窗理云鬢， 。
(7)成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中的“ ， 。”
閱讀下面材料，回答問題。(8 分)
他的衣服早已濕透，全身沒有一點干松的地方;隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼.不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺得心里有點熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。
8.上面這則材料選自 先生的代表作，材料中的“他”有一個外號是 。因為 城外軍閥混戰(zhàn)，大兵們到處抓人抓車，他趁天黑從軍營偷跑出來時，順手拉走 匹駱駝。(4分)
9.他悲慘的一生中一直有一個 的愿望，可是窮其一生也沒能如愿。 (人名)的死，讓他徹底墮落。(2分)
10.黑暗的舊社會讓一個正直好強的青年人墮落成了城市垃圾。如果，你在北平的街頭遇到了麻木潦倒、自暴自棄的他，你打算對他說點什么呢?(2分)
二、閱讀理解。(55 分)
11.閱讀下面的古詩，回答問題。(5 分)
思?xì)w
韋莊
暖絲①無力自悠揚，牽引東風(fēng)斷②客腸。
外地見花終寂寞，異鄉(xiāng)聞樂更凄涼。
紅垂③野岸櫻還熟，綠染回汀草又芳。
舊里若為歸去好，子期凋謝呂安亡④。
【注釋】①暖絲：溫暖 春日中新綠的柳枝。②斷：不連續(xù)，斷開。③垂：垂落、垂下。④子期：鐘子期，春秋時代楚國人，精通音律，俞伯牙摯友。呂安：魏晉時期的風(fēng)流名士，落拓不羈，恃才傲物，“竹林七賢”之一的嵇康與他是至交。
(1)請用優(yōu)美的語言描繪第三聯(lián)展現(xiàn)的畫面。(2分)
(2)仔細(xì)品味頷聯(lián)，說說頷聯(lián)運用了怎樣的表現(xiàn)手法?有什么作用?(3分)
(二)閱讀下面的古文，回答第 12-15 題。(17 分)
誡兄子嚴(yán)敦書
馬援
吾欲汝曹①聞人過失，如聞父母之名，耳可得聞，口不可得言也。好議論人長短，妄是非②正法，此吾所大惡也，寧死不愿聞子孫有此行也。汝曹知吾惡之甚矣，所以復(fù)言者，施衿結(jié)縭，申父母之戒③，欲使汝曹不忘之耳。
龍伯高敦厚周慎，口無擇言④，謙約節(jié)儉，廉公有威，吾愛之重之，愿汝曹效之。杜季良豪俠好義，憂人之憂，樂人之樂，清濁無所失⑤;父喪致客，數(shù)郡畢至⑥，吾愛之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，猶為謹(jǐn)敕之士，所謂刻鵠不成尚類鶩者也⑦;效季良不得，陷為天下輕薄子， 所謂畫虎不成反類狗者也⑧。訖今季良尚未可知，郡將下車⑨輒切齒，州郡以為言⑩，吾常為寒心，是以不愿子孫效也。
【注釋】：①汝曹：你等，爾輩。這里指馬援的侄兒馬嚴(yán)、馬敦，他們的品行出現(xiàn)了一些偏差，馬援在南征交趾時抽空寫了這封家書，告誡兩個侄兒。②是非：評論、褒 貶。③施衿結(jié)縭，申父母之戒：古時禮俗，女子出嫁，母親把佩巾、帶子結(jié)在女兒身上，為其整衣。父戒女曰：“戒之敬之，夙夜無違命。”母戒女曰：“戒之敬之，夙夜無違宮事。”④口無擇言：講話不選擇言辭。意為所言皆善。⑤清濁無所失：意為諸事處置得宜。⑥數(shù)郡畢至：數(shù)郡的客人全都趕來了。⑦鵠：天鵝。鶩：野鴨子。此句比喻雖仿效不及，尚不失其大概。⑧畫虎不成反類狗：比喻弄巧成拙。⑨下車：指官員初到任。切齒：表示痛恨。⑩以為言：把這作為話柄。
12.解釋加點字。(4 分)
(1)釋擔(dān)而立： (2)愿為市.鞍馬：
(3)憂人之憂： (4)數(shù)郡畢至：
13.下面“之”的意思和用法與例句相同的一項是( )(3 分)
例句：汝曹知吾惡之甚矣
A.吾愛之重之 B.大兄何見事之晚乎
C. 但微頷之 D.夫君子之行
14.翻譯下列句子。(6 分)
(1)州郡以為言，吾常為寒心，是以不愿子孫效也。
(2)卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!
(3)無他，但手熟爾。
15.這封信雖然簡短，但是語重心長，閱讀文章后請回答，馬援告誡侄子們要做到哪些事?(4 分)
(三)閱讀下面的文章，回答第 16-19 題。(15 分)
幽默的叫賣聲
夏丐尊
?、僮≡诙际欣?，從早到晚，從晚到早，不知要聽到多少種類多少次數(shù)的叫賣聲。深巷的賣花聲是曾經(jīng)入 過詩的，當(dāng)然富于詩趣，可惜我們現(xiàn)在實際上已不大聽到。寒夜的“茶葉蛋”“細(xì)紗粽子”“蓮心粥”，等等，聲音發(fā)沙，十之七八似乎是“老槍”的喉嚨，困在床上聽去頗有些凄清。每種叫賣聲，差不多都有著特殊的情調(diào)。
?、谖以谶@許多叫賣聲中，發(fā)現(xiàn)了兩種幽默家。
?、垡环N是賣臭豆腐干的。每日下午五六點鐘，弄堂日常有臭豆腐干擔(dān)歇著或是走著叫賣，擔(dān)子的一頭是油鍋，油鍋里現(xiàn)炸著臭豆腐干，氣味臭得難聞。賣的人大叫“臭豆腐干!”“臭豆腐干!”態(tài)度自若。
?、芪乙詾檫@很有意思。“說真方，賣假藥”，“掛羊頭，賣狗肉”，是世間一般的毛病，以香相號召的東西，實際往往是臭的。賣臭豆腐干的居然不欺騙大眾，自叫“臭豆腐干”，把“臭”作為口號標(biāo)語，實際的貨色真是臭的。言行一致，名副其實，如此不欺騙別人的事情，怕世間再也找不出來了吧!我想。
?、?ldquo;臭豆腐干!”這呼聲在欺詐橫行的現(xiàn)世，儼然是一種憤世嫉俗的激越的諷刺!
?、捱€有一種是五云日升樓賣報者的叫賣聲。那里的賣報的和別處不同，沒有十多歲的孩子，都是些三四十歲的老槍癟三，身子瘦得像臘鴨，深深的亂頭發(fā)，青屑屑的煙臉，看去活像個鬼。早晨是看不見他們的，他們賣的總是夜報。傍晚坐電車打那兒經(jīng)過，就會聽到一片發(fā)沙的賣報聲。
?、咚麄兯u的似乎都是兩個銅板的東西，如《新夜報》《時代號外》之類。叫賣的方法很特別，他們不叫“剛剛出版的XX報”，卻把價目和重要新聞標(biāo)題聯(lián)系在一起，叫起來的時候，老是用“兩個銅板”打頭，下面接著“要看到”三個字，再下去是當(dāng)日的重要的國家大事的題目，再下去是一個“哪”字。“兩個銅板要看到十九路軍反抗中央哪!”在福建事變又起來的時候，他們就這樣叫。“兩個銅板要看到日本副領(lǐng)事在南京失蹤哪!”在藏本事件開始的時候，他們就這樣叫。
?、嘣谒麄兊慕新暲锶魏螄掖笫轮灰▋蓚€銅板就可以看到，似乎任何國家大事都只值兩個銅板的樣子。我每次聽到，總深深地感到冷酷的滑稽情味。
?、?ldquo;臭豆腐干!”“兩個銅板要看到XXXX哪!”這兩種叫賣者頗有幽默家的風(fēng)格。前者似乎富于熱情，像個矯世的君子;后者似乎鄙夷一切，像個玩世的隱士。
16.作者在許多叫賣聲中，發(fā)現(xiàn)了哪兩種幽默家?(2分)
17.作者從這兩種叫賣聲中分別聽出了什么?(在原文中找出答案)(4分)
18.賞析下列劃線句子。(6分)
(1)從早到晚，從晚到早，不知要聽到多少種類多少次數(shù)的叫賣聲。(從詞語運用的角度進(jìn)行賞析)(3分)
(2)都是些三四十歲的老槍癟三，身子瘦得像臘鴨，深深的亂頭發(fā)，青屑屑的煙臉，看去活像個鬼。(從修辭的角度進(jìn)行賞析)(3分)
19.生活中，我們也經(jīng)常聽到各種叫賣聲，但是很少發(fā)現(xiàn)其中的幽默，因為我們?nèi)鄙?ldquo;發(fā)現(xiàn)幽默的眼睛”。請你聯(lián)系實際，談?wù)勀阍谏钪?、書本里發(fā)現(xiàn)的幽默(注意與低級趣味區(qū)分開)，舉一例即可。(3分)
(四)閱讀下面的文章，回答第 20-23 題。(18分)
母親
莫言
?、傥?歲的時候，正處于中國歷史上一個艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。
?、谶@是一個有聲音、有顏色、 有氣味的畫面，是我人生記憶的起點，也是我文學(xué)道路的起點。這個記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲!我母親她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭、饑餓、疾病 ，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來，是 什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時還能歌唱?我在母親生前，一直想跟她談?wù)勥@個問題，但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問。
?、塾幸欢螘r間，村子里連續(xù)自殺了幾個女人，我莫名其妙地感 到了一種巨大的恐懼。那時候我們家正是最艱難的時刻，父親被人誣陷，家里存糧無多，母親舊病復(fù)發(fā)，無錢醫(yī)治。我總是擔(dān)心母親走上自尋短見的絕路。每當(dāng)我下工歸來時，一進(jìn)門就要大聲喊叫，只有聽到母親的回答時，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來已是傍晚，母親沒有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來。這時，母親從外邊走了進(jìn)來。母親對我的哭泣非常不滿，她認(rèn)為一個人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問我為什么哭。我含糊其詞，不敢對她說出我的擔(dān)憂。母親理解了我的意思，她對我說：“孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會去的!”這是一個母親對她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾。現(xiàn)在，盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠(yuǎn)伴隨著我，激勵著我。
④在那些饑餓的歲月里，我看到了許多因為饑餓而喪失了人格尊嚴(yán)的情景，譬如為了得到一塊豆餅，一群孩子圍著村里的糧食保管員學(xué)狗叫。保管員說，誰學(xué)得最像，豆餅就賞賜給誰。我也是那些學(xué)狗叫的孩子中的一個。大家都學(xué)得很像。保管員便把那塊豆餅遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擲了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼里。回家后，父親嚴(yán)厲地批評了我。爺爺也嚴(yán)厲地批評了我。爺爺對我說：嘴巴就是一個過道，無論是山珍海味，還是草根樹皮，吃到肚子里都是一樣的，何必為了一塊豆餅而學(xué)狗叫呢?人應(yīng)該有骨氣!他們的話，當(dāng)時并不能說服我，因為我知道山珍海味和草根樹皮吃到肚子里并不一樣!但我也感到了他們的話里有一種尊嚴(yán)，這是人的尊嚴(yán)，也是人的風(fēng)度。人，不能像狗一樣活著。
⑤饑餓的歲月使我體驗和洞察了人性的復(fù)雜和單純，使我認(rèn)識到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn)，使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個民族能夠在苦難中不墮落的根本保障，也正是文學(xué)的靈魂。
20.文中為我們記敘了和母親有關(guān)的哪幾件事?(3 分)
21.請賞析文中劃線句子的表達(dá)效果。(6 分)
(1)生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。
(2) 愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲!
22.請結(jié).合.文.章.內(nèi).容.，簡要分析文中母親的形象。(4 分)
23.文末說到“我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹立了光輝的榜樣”。生活中，父母也一定是你的榜樣，請結(jié)合文章，聯(lián)系生活實際，談一談父母的榜樣作用(80字左右)。(5分)
三、作文。(60+3 分)
24.那一樹粲然的照水杏花是我驚鴻一瞥遇見的煙雨江南，那一抹真誠的低眉淺笑是我驀然回首遇見的摯友知己，那一手綿軟的嬌小嬰兒是我翹首以盼遇見的天使降臨。生活中，我們總會有那么多的遇見，遇見不同的人、不同的事、不同的景，這些遇見都會對我們產(chǎn)生不同的影響。
請以“遇見”為題，寫一篇文章。
要求：①自選文體(詩歌除外)。不少于600字;
?、诟星檎鎿矗坏贸u;
?、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實的人名、校名、地名;
?、軙鴮?分，請認(rèn)真書寫。
七年級期中語文答案
1-5.CCDCB 13.B
6.漣 融 蒼 綽
7.名句默寫略
8.老舍 駱駝祥子 北平 3(一空一分)
9.擁有一輛屬于自己的車 小福子(一空一分)
10.答案略(稱呼1分，能有鼓勵、勸勉之意，言辭得體1分)
11.(1)綠野垂楊，櫻桃再次紅遍;岸邊汀草，復(fù)又染綠芳菲。(能答到櫻桃又熟了、大地回春遍地芳草即可，若語言不夠優(yōu)美可酌情減分)
(2).借景抒情/對比/以樂景襯哀情(1分)，用“見花”“聞樂”(1分)來反襯詩人內(nèi)心的凄涼寂寞，表現(xiàn)羈旅漂泊的悲苦(1分)。(手法1分，手法的簡要解釋1分，情感1分)
12.(1)放下(2)買(3)以……為憂，對……感到擔(dān)憂(4)全，都(一空一分)
14.(1)州郡官員把這事當(dāng)作話柄，我常為他寒心，所以不希望我的子孫效仿它。(是以、效，各得一分)(2)(3)略
15.告誡他們不要妄論別人的長短(2分)，要敦厚周慎、謙約節(jié)儉(2分)(意對即可)
16.一種是賣臭豆腐干的，還有一種是五云日升樓賣報者的叫賣聲。(一點一分)
17.聽出了憤世嫉俗的激越的諷刺，聽出了冷酷的滑稽情味。(一點兩分)
18.(1)寫出了叫賣聲種類多(1分)、次數(shù)多(1分)、時間長(1分)。
(2)比喻(1分)，把他瘦削的身體比作瘦鴨，生動形象地寫出了賣報者瘦削臟亂的特點(1分)，表現(xiàn)了他們身上冷酷的滑稽情味(1分)。
19.能較完整地表達(dá)幽默的事例，語言不流暢、敘述不完整的扣1分，事例為低級趣味的只能得1分。
20.母親搗野菜，母親在辛苦勞作時哼唱歌曲，母親對我作出承諾(一點一分)
21.(1)多角度描寫(1分)，從聽覺、視覺、嗅覺等角度描寫母親捶打野菜的情景(1分)，表現(xiàn)了母親的勤勞能吃苦(1分)。
(2)神態(tài)描寫(1分)，生動形象地寫出了母親干活時哼唱歌曲地樣子(1分)，表現(xiàn)了母親苦中作樂、吃苦耐勞、積極樂觀的品質(zhì)(1分)。
22.(1)母親不 逃避困難和不幸，樂觀頑強的面對困難(2)面對苦難要堅強的活下去，表現(xiàn)母親的堅強和責(zé)任感(3)這種莊嚴(yán)的承諾，是為了消除兒子的擔(dān)憂，體現(xiàn)了母愛的偉大。(母親的品質(zhì)3點任選2點給2分，能分別結(jié)合文章內(nèi)容2分)
23.結(jié)合文章2分，聯(lián)系生活實際2分，敘述完整流暢1分。
24.中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。
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