西師大版二年級(jí)下冊(cè)語文第二課看黃果樹瀑布(2)
西師大版二年級(jí)下冊(cè)語文第二課看黃果樹瀑布
西師大版二年級(jí)下冊(cè)語文第二課《看黃果樹瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1 會(huì)認(rèn)本課生字,正確、工整地書寫課后的字。
2 正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦描寫瀑布聲音、樣子的句子。
3 結(jié)合上下文及生活實(shí)際,了解文中詞句的意思,感受瀑布的壯美。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)寫生字,在讀中感悟瀑布?jí)延^的景色。學(xué)習(xí)作者按一定的順序觀察、抓特點(diǎn)展開想象的寫作方法。
教學(xué)難點(diǎn)
按一定的順序展開想象,感受感受瀑布的壯美。
教學(xué)準(zhǔn)備
1 教師:生字卡片和教學(xué)掛圖或課件。
2 學(xué)生:收集有關(guān)瀑布的資料,有條件的準(zhǔn)備在瀑布前的留影。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課
1 教師:同學(xué)們,你們見過瀑布嗎?它是什么樣子的?
2 老師也收集到了瀑布的資料,和大家一起分享。(播放音像資料。)
3 請(qǐng)學(xué)生談感受。
4 剛才我們所看到的就是位于貴州省的,我國(guó)最大的瀑布——黃果樹瀑布。(板書課文題目)今天,我們就隨著京京同學(xué)一起到貴州去看看這壯美的黃果樹瀑布。(齊讀課文題目。)
二、初讀課文,自主識(shí)字
1 教師:趕快讀一讀這篇課文,在讀的過程中圈出生字娃娃,多讀幾遍。
2 出示帶拼音的生字卡片:這些生字娃娃就是今天大家要認(rèn)識(shí)的新朋友,請(qǐng)你和你的小伙伴一起小聲地拼讀幾遍,注意把生字娃娃叫準(zhǔn)。
3 你認(rèn)為哪些生字娃娃容易讀錯(cuò),給大家提個(gè)醒,再教教大家。
教師注意指導(dǎo)讀準(zhǔn)翹舌音“駛”、“濕”、“衫”、“扇”等字。
4 教師:調(diào)皮的生字娃娃呀,摘掉了它們的拼音小帽,跑到了你們的生字卡片上,看看還認(rèn)識(shí)它們嗎?
(各小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下用生字卡片采用搶讀、輪流讀等方式認(rèn)字,并交流識(shí)字方法。)
檢驗(yàn)識(shí)字效果。(玩蹺蹺板的游戲:蹺蹺板的兩頭各有8個(gè)生字,分兩組對(duì)讀或男女生對(duì)讀。)
5 教師:怎樣才能記住生字娃娃的樣子呢?誰愿意把自己好的方法說給大家聽呢?
三、精讀課文,體會(huì)瀑布的壯美
1 讀了課文,抽學(xué)生說說課文主要寫了什么。
2 再讀課文,請(qǐng)學(xué)生找出京京觀看瀑布的不同位置,用“”勾畫出相應(yīng)的詞句。(遠(yuǎn)處——觀瀑臺(tái)——水簾洞——從山洞出來。)
3 思考:京京在不同位置發(fā)現(xiàn)瀑布各是什么景象?用“”勾畫出來。
4 小組交流匯報(bào)。
遠(yuǎn)處:聲如打雷,形似飛河,20層樓高,水珠飛濺,晶瑩耀眼。
觀瀑臺(tái):水珠像蒙蒙細(xì)雨,迎面撲來,洗去疲勞。
水簾洞:泉水丁冬,形似巨幅窗簾。
從山洞出來:彩虹好似系在窗簾上的彩綢。
四、指導(dǎo)朗讀,讀中悟情
1 你最喜歡哪些句子?(相機(jī)引出描寫瀑布聲音和樣子的句子。)
2 出示有關(guān)句子,結(jié)合上下文及生活實(shí)際,了解詞句意思。
如:瀑布落到深深的潭里,水珠濺得比山崖還要高,銀光閃閃,晶瑩耀眼,像給大山罩了一層潔白的面紗。
結(jié)合“20層樓高”上下文,想象水珠濺起的壯觀景象。鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解詞的意思,如:罩——把飯罩上、面罩……
3 美美地朗讀。(教師范讀、引讀、個(gè)別讀、對(duì)比讀,在反復(fù)的朗讀中感悟瀑布的壯美。)
4 試背。
五、鞏固生字,指導(dǎo)書寫
1 學(xué)生讀一讀要求會(huì)寫的生字。
2 要寫好這些字,應(yīng)該提醒大家注意什么呢?
3 教師重點(diǎn)指導(dǎo)“迎”、“挺”、“旅”3個(gè)字的書寫。
4 學(xué)生描紅,書寫,相互評(píng)議。
六、小導(dǎo)游解說評(píng)比活動(dòng)
1 學(xué)生以小導(dǎo)游的身份介紹黃果樹瀑布。
2 師生評(píng)議,評(píng)出最佳小導(dǎo)游。
七、選擇自己喜歡的段落和句子記一記,背一背
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