2017年語文中考測試卷(2)
2017年語文中考測試卷參考答案
一、積累與運用(12分)
1..下面加點字注音完全正確的一項是( )
A.彷徨(páng) 慰藉(jiè)豁然開朗(huò) 鱗次櫛比(jié)
B.羈絆(pàn) 蔥蘢(lóng) 義憤填膺(yīng) 叱咤風云(zhà)
C.羸弱(léi)愜意(qiè)恪盡職守(kè) 惟妙惟肖(xiào)
D.蜷伏(quán) 悲憫(mǐn)鍥而不舍(qì) 周道如砥(dǐ)
【考點】易誤讀常見字..
【分析】本題要結(jié)合平時課文中所學詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析.
【解答】A.錯誤.鱗次櫛比(jié)應為zhì;
B.錯誤.羈絆(pàn)應為bàn;
C.正確.
D.錯誤.鍥而不舍(qì)應為qiè;
故選C.
【點評】此題考查學生對字音的理解識記能力.需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，并注意在具體語境中的讀音.
2..下列詞語書寫完全正確的一項是( )
A.一視同仁 不容質(zhì)疑 平心而論 夢寐以求
B.一拍即和 不自量力 蜂擁而來 格物致知
C.一瀉千里 不言而喻 油然而升 頂禮膜拜
D.一蹴而就 不可名狀 挺身而出 五彩斑斕
【考點】常見易錯字..
【分析】本題要結(jié)合字形知識來分析.在我們平時的學習中，要注意根據(jù)同音字的讀音進行歸納，對于形似字的特點進行總結(jié).
【解答】A.錯誤.“不容質(zhì)疑”的“質(zhì)”應為“置”;
B.錯誤.“一拍即和”的“和”應為“合”;
C.錯誤.“油然而升”的“升”應為“生”;
D.正確.
故選D.
【點評】本題考查對字形的辨析能力.解答此類問題，需要我們在平時的學習中，做好積累.對一些同音字可以按讀音進行歸納;對于形似字，要注意觀察其細微差別.
3..下面語段橫線上填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是( )
關(guān)公崇拜起源于荊州，也寄寓著荊州人民對關(guān)羽的特殊感情.關(guān)公是“義”的化身，在他身上，我們看到了守土報國的，也看到了治軍安民的;看到了扶危濟困的，也看到了同生共死的.
A.仁義 俠義 情義 忠義
B.忠義 仁義 俠義 情義
C.情義 忠義 仁義 俠義
D.俠義 情義 忠義 仁義
【考點】詞義辨析..
【分析】解答詞語運用題，需要注意采用排除法，將最容易辨析的詞語先排除，逐步減少選項，降低難度.
【解答】此題考查詞語辨析及運用能力.應該結(jié)合語境來回答.解決本題的關(guān)鍵要留意填空處前面的詞語.“仁義”指仁愛正義;“俠義”指指抱有強烈的社會責任感，愛國愛民，機智勇敢，扶貧濟困，懲惡揚善，為人仗義，肯于助人，路見不平，替天行道等等;“情義”指人情與義理，指親屬、朋友、應有的感情;“忠義”指忠心和義氣.結(jié)合語境，守土報國是忠心，因此選擇“忠義”，選項B正確;治軍安民符合“仁義”的特點;扶危濟困正是俠義;同生共死是情義.
故選B.
【點評】詞語辨析要特別注意具體的語境，辨析異同，把握區(qū)別，平時要積累大量的詞語，理解詞義，即可順利解答此類問題.
4..下列各項中，有語病的一項是( )
A.禮是由傳統(tǒng)和習俗形成的行為規(guī)范
B.傳統(tǒng)文化培養(yǎng)了中國民眾高尚文雅的氣質(zhì)和彬彬有禮的精神風貌
C.重禮儀的民族，都是古代經(jīng)濟較為發(fā)達，衣食生活比較充足
D.禮尚往來是中國古代社會家喻戶曉的禮節(jié)，也是人們交往的準則
【考點】病句辨析與修改..
【分析】常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯.如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因.
【解答】A.表述正確;
B.表述正確;
C.成分殘缺，“是”缺少賓語中心語，在句末加上“的民族”;
D.表述正確.
故選：C.
【點評】本題考查病句的辨析與修改能力.本題首先要看清題目要求，然后通過劃分句子結(jié)構(gòu)，很容易發(fā)現(xiàn)問題.
5..下列關(guān)于文學名著的說法完全正確的一項是( )
A.《傅雷家書》是翻譯家傅雷對兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進行悉心指導的家信匯編，是苦心孤詣的教子篇
B.《史記》是我國第一部紀傳體史書，被魯迅評價為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，其作者是西漢偉大的歷史學家、文學家司馬光
C.《范進中舉》中的胡屠戶、《變臉》中的水上漂，都和契訶夫筆下的奧楚蔑洛夫一樣具有“變色龍”的特點
D.《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是原蘇聯(lián)作家保爾•柯察金，主人公尼古拉•奧斯特洛夫斯基是一位具有鋼鐵般意志的英雄戰(zhàn)士
【考點】文學常識..
【分析】本題考查文學常識，解答時需要對作者、作品、出處等內(nèi)容做到了如指掌.
【解答】A.正確;
B.《史記》的作者是西漢的司馬遷;
C.《變臉》中的水上漂沒有“變色龍”的特點;
D.《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是原蘇聯(lián)作家尼古拉•奧斯特洛夫斯基，主人公是保爾•柯察金.
故選：A.
【點評】做好本題需要平時對課文的文學常識進行積累.
二、古詩文閱讀.(共2小題，滿分26分)
6.(18分)(2016•荊州)觀滄海
曹 操
東臨碣石，以觀滄海.水何澹澹，山島竦峙.樹木叢生，百草豐茂.秋風蕭瑟，洪波涌起.日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里.幸甚至哉，歌以詠志.
岳陽樓記(節(jié)選)
范仲淹
若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼.登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣.
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青.而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣.
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君.是進亦憂，退亦憂.然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎.噫!微斯人，吾誰與歸?
泥古者愚(節(jié)選)
紀 昀
劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年，自謂可將十萬.會有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角①，全隊潰覆，幾為所擒.又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤.繪圖列說②干③州官.州官亦好事，使試于一村.溝洫④甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚.由是抑郁不自得，恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字.不久發(fā)病死.
泥古者愚，何愚乃至是歟?何文勤公嘗教昀曰：“滿腹皆書能害事，腹中竟無一卷書亦能害事.國弈不費舊譜而不執(zhí)舊譜國醫(yī)不泥古方而不離古方.”
【注釋】①角：較量.②列說：游說.③干：求見.④洫(xù)：田間水道.
(選自《閱微草堂筆記》)
(1)下列詞語解釋有錯誤的一項是 A
A.沙鷗翔集集：集中，集合 B.去國懷鄉(xiāng) 去：離開
C.微斯人 微：沒有 D.幸甚至哉 至：極點
(2)下列句子中“其”的用法不同的一項是 C
A.刻唐賢今人詩賦于其上 B.其必曰
C.其真無馬耶 D.鳴之而不能通其意
(3)下面對《觀滄海》理解不正確的一項是 C
A.“東臨碣石，以觀滄海”開篇點題，交代觀察的方位、地點及觀察對象.
B.詩中對海洋摹其形，繪其神，力求表現(xiàn)海洋包容萬物、動蕩不安的特征.
C.全詩虛寫、實寫結(jié)合，最能反映作者博大胸懷的當是實寫大海的句子.
D.詩人借景抒情，把大海的壯闊景象和自己的雄心壯志巧妙地融合在一起.
(4)下面對《岳陽樓記》賞析不正確的一項是 D
A.本文語言駢散交替，音韻和諧，凝練，暢達，極具感染力.
B.選文采用對比手法，一陰一晴，一悲一喜，有詩一般的意境.
C.選文融寫景、抒情、議論于一篇，情景交融，議論精辟.
D.本文倡導“古仁人”寄情山水的君子之風和獨善其身的人生態(tài)度.
(5)下面對《泥古者愚》理解正確的一項是 D
A.劉羽沖刻苦攻讀古代兵書和水利書，成為了軍事和水利專家.
B.劉羽沖以自己的實踐經(jīng)驗證明了大膽懷疑是非常寶貴的品質(zhì).
C.劉羽沖以失去生命為代價，證明了“讀書可以治愚”的道理.
D.劉羽沖讀古書卻不知在實際運用中靈活變通，以致一事無成.
(6)用“/”給《泥古者愚》中畫線句子斷句.(限三處)
國弈不費舊譜而不執(zhí)舊譜國醫(yī)不泥古方而不離古方.
(7)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子.
居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君.
【考點】文言文閱讀綜合..
【分析】參考譯文：
【甲】東行登上碣石山，來觀賞那蒼茫的海.
海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊.
樹木和百草叢生，十分繁茂，
秋風吹動樹木發(fā)出悲涼的聲音，海中涌著巨大的海浪.
太陽和月亮的運行，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的.
銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來的.
我很高興，就用這首詩歌來表達自己內(nèi)心的志向.
【乙】像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空;太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體;商人和旅客(一譯：行商和客商)不能通行，船桅倒下，船槳折斷;傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，(這時)登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情. 到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際;沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴.有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣(真是)無窮無盡啊!(這時)登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了.
唉!我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于(以上)兩種人的心情，這是為什么呢?(是由于)不因外物好壞和自己得失而或喜或悲.在朝廷上做官時，就為百姓擔憂;在江湖上不做官時，就為國君擔憂.這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂.既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢?他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”.唉!沒有這種人，我同誰一道呢?
【丙】劉羽沖偶然得到一部古代的兵書，伏案讀了整整一年，自己認為可以統(tǒng)領(lǐng)十萬人馬.這時，恰逢有土匪強盜出沒，他自己訓練鄉(xiāng)兵跟土匪強盜較量，結(jié)果全隊潰敗覆沒，鄉(xiāng)兵差不多被擒獲.有一次，劉羽沖又找到一部古代有關(guān)水利建設(shè)的書，伏案讀了整整一年，自認為可以使千里之地變成沃土.他繪了水利圖依次向州官游說，州官也喜歡多事，就派人在一個村子試行.溝渠才挖成，大水流到，順著溝渠灌入村子，村民幾乎都被淹死了.由于這樣，他抑郁寡歡，很不自在，他常常獨自在庭院散步，搖頭自言自語說：“古人怎會騙我!”像這樣一天就說千百遍，只說這六個字.不久，他得重病死了.
拘泥于古代成規(guī)或古人說法者是愚蠢，可怎么愚蠢到這種地步啊!
阿文勤先生曾經(jīng)教導我說：“滿腹都是書會妨害做事，腹中竟然沒有一卷書，也會妨害做事.國手不會廢棄舊的棋譜，而不偏執(zhí)于舊的棋譜;國醫(yī)不會拘泥于古代的藥方，卻不背離古代的藥方.”
【解答】(1)本題考查對文言實詞的理解能力.作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷.
A.沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇.集：棲止，鳥停息在樹上.
B.離開國都懷念家鄉(xiāng).去：離開.
C.沒有這種人.微：沒有.
D.太值得慶幸了!至：極點.
故選：A.
(2)本題考查一詞多義.答題需要結(jié)合句子的意思，解釋出相關(guān)字詞的含義，然后總結(jié)歸納得出答案.
A.把唐代名家和當代人的詩賦刻在它上面.其：代詞，它.
B.他們一定說.其：代詞，他們.
C.難道真的沒有千里馬嗎?其：表反問語氣，難道.
D.千里馬叫了，卻不能通曉它的意思.其：代詞，它.
故選：C.
(3)本題考查賞析詩歌的能力.“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里.”日月的運行好像出沒于大海的懷抱之中，燦爛的銀河群星好像包孕于大海的母腹之內(nèi)，這表現(xiàn)了作者博大對的胸懷.故C中“最能反映作者博大胸懷的當是實寫大海的句子”，應是寫“日月星漢”的句子.
(4)本題考查分析文章寫作技巧、概括主旨等能力.《岳陽樓記》的中心句是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，故D中“獨善其身的人生態(tài)度”錯.
(5)本題考查概括文章內(nèi)容的能力.
A.根據(jù)文中句子“全隊潰覆，幾為所擒”“人幾為魚”可知，兩件事情都沒有成功.
B.根據(jù)文中句子“如是日千百遍，惟此六字.不久發(fā)病死”可知，其不是大膽懷疑，而是想不通.
C.本文不是說“讀書可以治愚”，而是說“泥古者愚”.
D.概括正確.
故選：D.
(6)本題考查文言斷句的能力.做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀.常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等.
“國弈不費舊譜而不執(zhí)舊譜”與“國醫(yī)不泥古方而不離古方”結(jié)構(gòu)對稱，中間斷句，兩個“而”是連詞，連接兩個句子，“而”前面斷句.句子斷句為：國弈不費舊譜/而不執(zhí)舊譜/國醫(yī)不泥古方/而不離古方.
(7)本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順.此句中重點的詞有：
廟堂：指朝廷;憂：擔憂;之：定語后置的標志.句子翻譯為：處在高高的廟堂上(在朝)，則為平民百姓憂慮;處在荒遠的江湖中(在野)，則替君主擔憂.
答案：
(1)A
(2)C
(3)C
(4)D
(5)D
(6)國弈不費舊譜/而不執(zhí)舊譜/國醫(yī)不泥古方/而不離古方.
(7)處在高高的廟堂上(在朝)，則為平民百姓憂慮;處在荒遠的江湖中(在野)，則替君主擔憂.
【點評】詞類活用
?、卑購U具興(動詞作名詞，荒廢了的事業(yè))
2.先天下之憂而憂(名詞作狀語，在…之前)
3.后天下之樂而樂(名詞作狀語，在…之后)
⒋滕子京謫守巴陵郡(封建王朝官吏降職或遠調(diào))
?、祽n讒畏譏(名詞作動詞，別人說壞話)
?、犊烫瀑t今人詩賦于其上(形容詞作名詞，賢明之人)
?、范蜷L煙一空(形容詞作動詞，消散)
?、副蓖ㄎ讔{，南極瀟湘(名詞活用作狀語，向北;向南)
?、够虍惗咧疄?動詞活用作名詞，這里指心理活動)
古今異義
?、睔庀笕f千【古義：景色和事物; 今義：天氣變化;氣象萬千形容景色和事物多種多樣、非常壯觀.】
?、参⑺谷恕竟帕x：(如果)沒有;今義：微小】
?、炒藙t岳陽樓之大觀也【古：景象;今：看】
⒋橫無際涯【古：廣遠;今：與“豎”相對】
?、禎崂伺趴铡竟牛簺_向天空;今：全部去除掉】
?、队栌^夫巴陵勝狀【古：指示代詞，表遠指，相當于“那”;今：丈夫，夫人】
⒎前人之述備矣【古：詳盡 今：準備】
?、冈銎渑f制【古：規(guī)模 今：制度】
?、棺魑摹竟牛簩懳恼?今：作文】
?、褐寥舸汉途懊鳌竟牛喝展?今：景色、景物】
11則有去國懷鄉(xiāng)【古：國都;今：國家】
?、紕t有去國懷鄉(xiāng)【古：離開;今：前往】
?、接鑷L求古仁人之心【古：曾經(jīng);今：品嘗】
?、驹矫髂辍竟牛杭埃?今：越過】
?、繉櫲栀赏竟牛簶s耀;今：恩寵】
?、郎锄t翔集【古：群鳥停息在樹上;今：集體，集中】
?、吝M亦憂【古：在朝廷做官;今：前進】
⒙退亦憂【古：不在朝廷做官;今：后退】
通假字
?、睂儆枳魑囊杂浿?通“囑”，囑托)
?、舶購U具興(通“俱”，全，皆，都)
7.(8分)(2016•荊州)聯(lián)系學過的經(jīng)典詩文，將下面文段補充完整.
每一個詩意的表達，都是一次靈魂的喚醒.或懷離別之嘆：山回路轉(zhuǎn)不見君，① 雪上空留馬行處 ;或嘆愁苦之思：莫道不消魂，簾卷西風，② 人比黃花瘦 ;或思淡泊之志：不戚戚于貧賤，③ 不汲汲于富貴 ;或志山水之興：月下飛天鏡，④ 云生結(jié)海樓 ;或興德馨之銘：無絲竹之亂耳，⑤ 無案牘之勞形 ;或銘報國之言：了卻君王天下事，⑥ 贏得生前身后名 ;或言濟世之感：⑦ 安得廣廈千萬間 ，大庇天下寒士俱歡顏;或感風流之懷：江山如此多嬌，⑧ 引無數(shù)英雄競折腰 …他們喚醒了自己的人生，也喚醒了沉睡的國民!
【考點】續(xù)寫 補寫 改寫句子..
【分析】本題考查詩文默寫，解答時需要結(jié)合語境填寫正確的詩句，注意不要寫錯別字.
【解答】答案：
?、傺┥峡樟赳R行處
?、谌吮赛S花瘦(重點詞：瘦)
③不汲汲于富貴(重點詞：汲)
?、茉粕Y(jié)海樓
?、轃o案牘之勞形(重點詞：牘)
?、挹A得生前身后名(重點詞：贏)
?、甙驳脧V廈千萬間(重點詞：廈)
?、嘁裏o數(shù)英雄競折腰(重點詞：競)
【點評】本題考查了學生古詩文名句默寫能力.學生答題時要正確理解句意，邊誦邊寫，規(guī)范書寫，認真檢查，力求不出錯別字.
三、現(xiàn)代文閱讀(24分)
8.(12分)(2016•荊州)甜橙樹
在油麻地最大的一棵甜橙樹下，傻子彎橋睡得真香啊!
三瓢、浮子和紅扇來到甜橙樹下，低頭彎腰，輕輕地繞著彎橋轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)累了，就輕輕地坐下來，或望著睡得正香的彎橋，或互相擠眉弄眼，或各自挪挪屁股，臉上都有一種壓抑不住的快樂.
三瓢覺得腿有點坐麻了，拉著浮子跑到甜橙樹背后撒尿.紅扇害臊，嘴咕嘟著，將臉扭到一邊.當三瓢、浮子系上褲子，低頭看了一眼由他們尿成的小小爛泥塘時，他們同時互相感應到了心里生起的一個念頭.三瓢撿起一根小木棍，浮子摘了一張青麻葉，紅扇拔了四五根狗尾巴草，他們先是在彎橋臉上涂了個“八”字胡，然后干脆扔掉手中的狗尾巴草，直接用手蘸上青麻葉上的黑泥漿，在彎橋臉上涂抹起來…
紅扇先笑起來，隨即三瓢他們一個接一個地笑了起來，笑聲越來越大，越笑越瘋，直笑得東倒西歪.
彎橋在笑聲中醒來了.驚奇地：“三瓢、浮子、紅扇，你們都在這兒呢!”他半瞇著，“你們知道嗎?我剛才做了一串夢，把你們一個一個地都夢到了.”
三瓢、浮子、紅扇有些驚訝與好奇，一個個圍著彎橋坐在地上.
“先夢見的是紅扇.那天很熱，熱死人了.我跟紅扇躲到甜橙樹下吃橙子，一人一只大橙子.吃著吃著，樹陰變小了，越變越小，我們就擠一塊兒.樹陰越來越小，下面只能站一個人，紅扇讓我在樹陰下，我跳出來，她又把我推到樹陰下.我不干，她就跺腳.樹陰像一把傘，陰涼陰涼的.紅扇就站在毒太陽下，漸漸地，她的頭發(fā)曬焦了，紅扇用舌頭舔焦干的嘴唇，我看著就哭了，一大滴眼淚掉到了地上，潮了.潮斑長大、長大，不知怎地，就變成了樹陰，越變越大，越變越大，一直又變到一塊田那么大.”
三瓢、浮子和紅扇都坐著不動.
“接著我就夢見了三瓢，”彎橋回想著，“是在荒地里.我們走了好多天好多天，就是走不出荒地.那才叫荒地呢，看不到一條河，看不見一點綠，滿眼的枯樹，枯草.我總是走不動，三瓢就使勁拉著我.枯草突然就燒著了，一忽兒就變成了一大片火，三瓢拉著我拼命跑.后來，我實在跑不動了，三瓢解開褲帶，拴在我腳脖子上，拖著我往前走.不知走了多久，三瓢看到一棵甜橙樹，就爬到樹上摘橙子，不知怎地，那橙子老是跳來跳去，三瓢就朝那顆橙子撲過去…‘撲通’一聲，他連人帶橙子從空中跌下來.我大聲叫他，他醒了，把橙子送到我手上.我推了回去，他又推了回來：‘吃吧，就是為你摘的.’”
三瓢、浮子、紅扇都往前面挪了挪.
彎橋看看天，有了回去的意思，但看到三瓢他們并無一絲厭煩的意思，就又回到說夢的念頭上：“最后夢到的是浮子.夢里，我先見到我媽.她朝我笑，還朝我招手，可我就是過不去.我看到媽媽眼里都是淚，亮晶晶的，媽媽忽然就不見了，半空中傳來了媽媽的聲音：‘我在大河那邊…’浮子來了，他陪我坐在大河邊，一直坐到天黑.第二天，我又坐到大河邊，浮子沒來，紅扇來了，說浮子要砍倒他們家最好的那棵甜橙樹.我問紅扇：‘他想干什么?’紅扇說：‘做船，為你做船.’我拔腿就往浮子家跑，剛到門口，就聽到‘咔嚓’一聲，甜橙樹倒了.我踩著滿地亂滾的甜橙跑過去，他卻朝我笑笑：‘你要見到你媽媽了…’”
彎橋望著他的小伙伴們，淚光閃閃.
三瓢、浮子、紅扇都低著頭.
紅扇哭起來.
三瓢、浮子走到爛泥塘邊，紅扇也過來了，他們將黑泥漿涂到自己臉上，只留下一雙眼睛眨巴眨巴的.
四個孩子，像四個小鬼一般，在甜橙樹下轉(zhuǎn)著圈兒，又唱又跳…
(根據(jù)曹文軒同名小說改編)
(1)小說講述了一個什么樣的故事?請簡要概述.
(2)結(jié)合上下文，品析句子“三瓢、浮子、紅扇都往前面挪了挪”中的加點詞.
(3)細讀句子：“紅扇哭起來.”想想，如果紅扇邊哭邊說，她會說些什么?
(4)讀完這篇小說，你看到了一個怎樣的彎橋?
(5)故事的開頭小伙伴們很快樂，故事的結(jié)尾小伙伴們也很快樂，請簡要說說這兩個“快樂”有什么不同.
【考點】小說閱讀綜合..
【分析】作者通過生動而富有鄉(xiāng)村氣息的語言描述，寫了三瓢、浮子、紅扇捉弄睡著了的彎橋，聽了彎橋醒來后給他們講的三個夢，三個小伙伴被感動，四個“小鬼”成了好朋友.
【解答】(1)此題考察了文章故事情節(jié)的概括.
概括主要內(nèi)容時，我們可將記事文章的時間、地點、人物起因、經(jīng)過、結(jié)果六要素串起來，然后再加以整理，組成一段通順話，就是課文的主要內(nèi)容.
回答此題要抓住主要人物：三瓢、浮子、紅扇、彎橋;主要事件：做夢;結(jié)果：四個“小鬼”成了好朋友.
(2)此題考察了句子的賞析.
此題的回答格式為：此句運用了2017年語文中考測試卷修辭或者細節(jié)描寫，表現(xiàn)了淺層意思，加上深層意思.
答出細節(jié)描寫或動作描;三個核心詞：“吸引”、“打動”“親近”再答出一個方面.
(3)此題考查了根據(jù)情節(jié)進行合理的想象能力.
紅扇邊哭邊說，他的哭表明他有愧疚之情，也可以理解為他被彎橋的夢所感動，接納了彎橋做他的朋友.
可圍繞這個意思組織語言.
(4)此題考查了人物性格的歸納.
通過彎橋的夢里只想到小伙伴的好，可總結(jié)出：一個友善、憨厚(淳樸)的彎橋，可看出他渴望友愛、渴望母愛，同時也有向往美好生活的意思.
(5)此題考察了詞語的含義理解.
回答“快樂”的含義是，應圍繞著故事情節(jié)來思考，文章的前半部分是寫三個人捉弄睡夢的弄彎橋帶來的快樂;后者的快樂是被彎橋的友善感動后融為一體的開心快樂.
答案：
(1)示例：①三瓢、浮子、紅扇捉弄睡著了的彎橋，聽了彎橋醒來后給他們講的三個夢，三個小伙伴被感動，四個“小鬼”成了好朋友.
②睡著了的彎橋被三個小伙伴捉弄，醒來后講了自己的一串夢，感動了三個小伙伴，四個“小鬼”成了好朋友.
評分要領(lǐng)：“捉弄”“講夢”“被感動”和“成為好朋友”四個要素，答出兩個得(1分)，答出三個得(2分).
(2)示例：這個細節(jié)(動作)描寫，表現(xiàn)出三瓢、浮子、紅扇被彎橋的故事吸引，側(cè)面表現(xiàn)出小伙伴被彎橋所打動.更深層次地表現(xiàn)出這三個小伙伴與彎橋關(guān)系更親近了.
(3)示例：①彎橋，你的夢里我們都那么好，而我們卻還捉弄你，我們真是不好.②彎橋，我們大家都是好朋友.(評分要領(lǐng)：表達愧疚之情或接納之意均可.)
(4)示例：一個友善、憨厚(淳樸)的彎橋，他渴望友愛、渴望母愛向往美好生活.(評分要領(lǐng)：友善、憨厚(淳樸)和渴望三個核心詞答出一個得(1分)，答出兩個得(3分).)
(5)示例：前者的快樂是捉弄彎橋帶來的快樂，后者的快樂是被彎橋的友善感動后融為一體的開心快樂.(評分要領(lǐng)：大意相同即可.)
【點評】此題考察了文章故事情節(jié)的概括、句子的賞析、根據(jù)情節(jié)進行合理的想象能力、詞語的含義理解.
9.(12分)(2016•荊州)“阿爾法狗”憑什么打敗世界冠軍
?、偾安痪茫粓雠e世矚目的圍棋比賽以“阿爾法狗”4：1擊敗前世界圍棋第一人李世石九段告終.
?、诖驍∈澜绻谲姷?ldquo;阿爾法狗”其實不是狗，這只是它的“網(wǎng)名”，它的英文名叫AlphaGo，中文名叫“阿爾法圍棋”，它的真實身份是谷歌公司開發(fā)的一款人工智能軟件.
?、凼裁词侨斯ぶ悄苘浖?顧名思義，就是一種能夠產(chǎn)生人類智能行為的計算機軟件，它具有現(xiàn)場感應和環(huán)境適應的能力，具有表示、獲取、存取和處理知識的能力，同時還能夠采用人工智能的問題求解模式來獲得結(jié)果.擊敗世界冠軍的“阿爾法圍棋”便是這樣的一款智能軟件.
?、芫拖缕宥?，一種直觀的思路就是列舉所有能贏的方案，然后優(yōu)選出一個最佳方案.一般來說，下一盤圍棋大約需要150步，每一步有250種可選的方法，要是人工智能采用這種思路，需要計算大約10360種情況.這樣看來，在有時限要求的比賽中，列舉所有情況的思路是不可行的，所以，研究者們選擇了模仿人類大師的下棋方式，這就是“深度學習”.其原理是通過兩種不同的深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)﹣﹣“策略網(wǎng)絡(luò)”和“價值網(wǎng)絡(luò)”合作“挑選”出那些比較有前途的棋步，拋棄明顯的差棋，從而將計算量控制在計算機可以完成的范圍內(nèi).其中，“策略網(wǎng)絡(luò)”負責減少搜索的寬度.面對眼前的一盤棋，人工智能機器人會觀察棋盤布局并試圖找到最佳的下一步，相當于“落子選擇器”.而“價值網(wǎng)絡(luò)”則負責減少搜索的深度.人工智能機器人會評估棋局的整體局面并預測雙方勝負，相當于“棋局評估器”，在局面處于明顯劣勢的時候，會直接拋棄某些線路，從而輔助落子選擇器.在“兩個大腦”的配合下，“阿爾法圍棋”具有了像人類棋手那樣的思維方式.同時，研究者通過“監(jiān)督學習”讓機器人掌握海量的專業(yè)棋局;通過“強化學習”讓機器人從每次對弈中獲得新的經(jīng)驗.而且，一個人或許一年能玩1000局，但機器人一天就能玩100萬局;人類在長時間比賽時會犯錯，但機器不會.所以，從理論上說，“阿爾法圍棋”只要經(jīng)過足夠的訓練，就能擊敗所有人類選手.
?、萑绻阏J為智能軟件就是陪你下棋的娛樂工具，那你就錯了.智能軟件在商務(wù)管理、家政服務(wù)、精準醫(yī)療、環(huán)保檢測和巡航導彈武器控制等領(lǐng)域有著廣泛的運用.日前，中國科學院技術(shù)研究所發(fā)布了全球首個能夠深度學習的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)處理器芯片“寒武紀”，這項成果正式投產(chǎn)后，反欺詐的刷臉支付、圖片搜索等將更加可靠、易用.
?、?ldquo;阿爾法圍棋”戰(zhàn)勝世界冠軍，是人工智能研究的標志性成就.隨著整個科學體系演化進程的加快，在與多學科的交叉研究與發(fā)展中，人工智能一定會進入人類生活的方方面面，從而開啟人機協(xié)同思考的新紀元.
(1)這篇文章標題很有意思，說說你的發(fā)現(xiàn).
(2)整體把握全文，指出本文的說明對象.
(3)第④段、第⑤段劃線句子分別運用了什么說明方法?
(4)閱讀第④段，分別在A、B、C處填寫適當內(nèi)容，完善表格.
類 型 功 能 職 責 工作方式
A 策略網(wǎng)絡(luò) 落子選擇器 減少搜索的寬度 觀察棋局并試圖找到最佳的下一步
價值網(wǎng)絡(luò) B B棋局評估器 減少搜索的深度 C 評估棋局的整體局面并直接拋棄某些線路
(5)當人工智能機器人能夠在圍棋比賽中“秒殺”人類的時候，人類的智力是不是就貶值了?談?wù)勀愕目捶?
【考點】說明文閱讀綜合..
【分析】這篇文章首先用“阿爾法狗”4：1擊敗前世界圍棋第一人李世石九段的故事引出說明對象“阿爾法狗”，即人工智能軟件，接著介紹了什么是人工智能軟件，然后介紹了“阿爾法圍棋”戰(zhàn)勝人類的原理，并進一步介紹了人工智能軟件的應用，最后展望了人工智能技術(shù)的廣闊前景.
【解答】(1)本題考查的是題目的妙處，因為題目是問句，用問句作標題可以引人思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣;據(jù)此解答即可.也可以轉(zhuǎn)換角度，從句子的內(nèi)容進行解答.
(2)本題考查的是說明對象的判斷，判斷說明對象要先看標題，看首尾，再抓關(guān)鍵句，本文標題是“阿爾法狗”憑什么打敗世界冠軍，結(jié)合首尾段以及文章內(nèi)容，即可判斷說明對象是“阿爾法狗”，即“人工智能軟件”.
(3)本題考查辨析說明方法，常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等，結(jié)合具體內(nèi)容來辨析說明方法即可.第四段劃線句“1000局”“100萬局”等可見運用了列數(shù)字的說明方法，而將人類與機器進行對比，是作比較的說明方法;第五段劃線句舉了能夠深度學習的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)處理器芯片“寒武紀”的例子，是舉例子的說明方法.
(4)本題考查的是對文章語段內(nèi)容的理解和提取，細讀第④段，根據(jù)“其原理是通過兩種不同的深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)﹣﹣‘策略網(wǎng)絡(luò)’和‘價值網(wǎng)絡(luò)’合作”可知去下文尋找答案，根據(jù)“而‘價值網(wǎng)絡(luò)’則負責減少搜索的深度.人工智能機器人會評估棋局的整體局面并預測雙方勝負，相當于‘棋局評估器’，在局面處于明顯劣勢的時候，會直接拋棄某些線路，從而輔助落子選擇器”，提取關(guān)鍵語句進行填寫即可.
(5)本題屬于開放性試題，談看法類題目需要先表明自己的看法，然后說說理由，合理即可，需要態(tài)度積極向上，表述有條例.
答案：
(1)①從形式(句式)角度回答：用疑問句作標題，激發(fā)讀者探究(閱讀)的興趣.②從內(nèi)容角度回答：世界冠軍被打敗這一信息本來就非常引人注目，打敗他的居然是“阿爾法狗”，這更激起讀者探究(閱讀)的興趣.(評分要領(lǐng)：以上兩個答案，只要能從一個角度回答即可得(2分).如果僅答激發(fā)讀者閱讀興趣得(1分).)
(2)人工智能軟件(或智能軟件)，其它答案不得分.
(3)第④段：列數(shù)字、作比較(只答“列數(shù)字”或“作比較”其中之一即可);第⑤段：舉例子.
(4)A策略網(wǎng)絡(luò);B棋局評估器;C評估棋局的整體局面并直接拋棄某些線路
(5)示例：人類的智力并不貶值，無論人工智能機器人多厲害，它們只是人類智慧的產(chǎn)物，只是為人類所用的工具.(評分要領(lǐng)：先亮出觀點：“人類的智力并不貶值”，1分;再從上面兩個方面選定一條闡述理由，2分)
【點評】篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟：①從文中準確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息;②合理地概括信息;③按照一定的要求加工信息.
四、綜合性學習(10分)
10.(10分)(2016•荊州)綜合性學習
剛剛獲得“國際安徒生獎”的中國作家曹文軒說：“希望有更多的人像我一樣，利用中國經(jīng)驗，利用中國資源，講述屬于全人類的中國故事.”小英、林子、阿蓮決定以“講述我們的中國故事”為主題開展綜合探究.他們選定的話題分別是：中國文學、中國制造、中國力量.
【小英統(tǒng)計的數(shù)據(jù)】
歷屆“國際安徒生獎”獲獎統(tǒng)計表
地區(qū)時間 1956﹣1966 1968﹣1976 1978﹣1986 1988﹣1996 1998﹣2006 2008﹣2016 總計
中國 0 0 0 0 0 1 1
日本 0 0 0 0 1 1 2
美國 1 2 1 1 1 0 6
歐洲 5 5 2 2 2 2 18
其他 0 0 2 1 1 1 5
【林子寫成的新聞】
中國航天已呈領(lǐng)跑之勢.今年三季度，天宮二號即將發(fā)射升空，對接神舟十一號飛船，并與貨運飛船天舟一號對接，計劃于2020年初步建成中國載人空間站.屆時，或?qū)⑹侨祟愇ㄒ坏脑谲壧占覉@.不僅如此，中國高鐵也成為中國走向世界的名片.截至目前，國內(nèi)運營里程已達1.9萬公里，居世界第一!總體技術(shù)水平居世界前列，中國高鐵正在走進俄國、美國、泰國和印度尼西亞…
【阿蓮搜集的材料】
中國目前承擔的國際維和經(jīng)費僅次于美國，為世界第二.中國派出的軍事維和人員達2720人，居世界第一，在沖突不斷、疾病肆虐、氣候惡劣的地區(qū)，都有中國維和軍人的身影.
(1)讀小英提供的圖表，說說你的發(fā)現(xiàn)：
初讀圖表，令人驚喜的是：① 曹文軒獲獎，使中國在此獎項上有了零的突破. ;
細讀圖表，引人深思的是：② 中國航天領(lǐng)跑全球，中國高鐵位居前列 .
(2)林子寫成的新聞還差一個標題，他想采用對偶句式，請你幫幫他.
(3)阿蓮綜合了大家的資料，決定以“走向世界的中國力量”為題，在班上組織一個一分鐘演講比賽，邀請你參加，請你準備一篇100字左右的演講稿.
【考點】綜合讀寫..
【分析】此題考查了學生圖表轉(zhuǎn)化能力，擬寫新聞標題的能力，擬寫演講稿的能力.
【解答】(1)分析圖表應注意：①注重整體閱讀.對這類考題，應當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向.要通過整體閱讀，搜索有效信息.②重視數(shù)據(jù)變化.數(shù)據(jù)的變化數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到觀點的源頭.③注意圖表細節(jié).圖表中一些細節(jié)不能忽視，他往往起提示作用.
?、僮龃祟}首先要明確題目要求，并做好數(shù)據(jù)的橫向?qū)Ρ?，由此得出結(jié)論：我國終于拿到了“國際安徒生獎”.
②做此題要做好數(shù)據(jù)的縱向?qū)Ρ龋?ldquo;國際安徒生獎”大多被歐美國家獲得，我們尚需努力.
(2)做此題要認真閱讀新聞材料，了解材料內(nèi)容，概括出事件：中國航天已呈領(lǐng)跑之勢，中國高鐵也成為中國走向世界的名片.同時還要注意以對偶的形式擬寫標題.
(3)擬寫演講稿要注意：①開頭：要抓住聽眾，引人入勝.②主體：環(huán)環(huán)相扣，層層深入.③結(jié)尾：簡潔有力，余音繞梁.④除此之外好要注意字數(shù)要求.
做此題要有一個鮮明的主題：“走向世界的中國力量”，選擇一個或幾個方面(角度)具體闡述，行文思路清晰、結(jié)構(gòu)完整，符合字數(shù)要求.
答案：(1)示例：①曹文軒獲獎，使中國在此獎項上有了零的突破.
②此獎項大多被歐美所得，我們還要努力追趕.或：我們和歐美國家還有很大的差距，還要努力追趕.
評分要領(lǐng)：第①小題滿分(1分)，答出“曹文軒獲獎”或“中國在此獎項上有了零的突破”即可;第②小題答出“有差距”即可得(2分).
(2)示例：中國航天領(lǐng)跑全球，中國高鐵位居前列;中國航天領(lǐng)跑，中國高鐵超前;中國航天成就輝煌，中國高鐵走向世界(評分要領(lǐng)：①上下聯(lián)要分別圍繞“中國航天”和“中國高鐵”來寫;②字數(shù)相等，內(nèi)容基本合乎新聞事實即可.)
(3)示例：隨著我國國際地位的不斷提高，我國在國際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用，重大國際問題的解決越來越離不開中國的參與;中國已成為維護世界和平與穩(wěn)定的重要力量，在當今世界樹立起了一個負責任大國的形象.
評分要領(lǐng)：有一個鮮明的主題.(1分)能選擇一個或幾個方面(角度)具體闡述.(3分)行文思路清晰、結(jié)構(gòu)完整(1分)
【點評】擬寫新聞標題(概括一句話新聞)要點：①形式上，一句話新聞，可以是單句，也可以是復句，一般情況下以單句為主.②內(nèi)容上，既然是新聞，就必須體現(xiàn)新聞的屬性，應該盡可能嚴格而完整地反映新聞事實，以盡可能少的語言表達盡可能豐富的新聞內(nèi)容，具體包括時間、地點、人物和事件的簡要過程.③方法上，首先要找出重要的語段或語句，主要是看導語，兼顧新聞主體和新聞背景材料;其次是對照“一句話新聞”的答題要點逐一搜尋、概括，即“人物+事件+時間+地點”.
五、記敘文寫作(50分)
11.(50分)(2016•荊州)走進自然，陽光、泥土、野花…哇，好香!推開家門，爸爸的飯菜，媽媽的嘮叨…哇，好香!一杯奶茶，一本新書，一個自由的午后…生活中，到處充溢著沁人心脾的芬芳.請你以“哇，好香”為題，寫一篇記敘文.
要求：
①將題目寫在作文格的第一行;
?、谖恼沦N近生活，言之有物;
?、壅J真書寫，力求工整、美觀;
?、芪闹胁荒艹霈F(xiàn)真實的人名、校名和地名.
【考點】命題作文..
【分析】該作文為命題作文，題目之前加入了一段提示語，這為學生在選材立意方面提供了思路，使得學生在緊張的考場上得到引領(lǐng)與啟發(fā).該作文題考查的是考生對生活的體驗和挖掘的能力，要透過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)，挖掘生活中富有“閃光點”和影響力的素材.
【審題立意】題目中有一個關(guān)鍵詞語“香”，也就是寫一件關(guān)于香的事情，而且重在寫感受.
【思路點撥】我們可以寫關(guān)于自己的事，也可以寫別人的事，只要圍繞香來寫，那種思路都可以.
【創(chuàng)新指導】寫作文時，可以加適當?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個與主題相關(guān)的題記，也可以使用幾個小標題，串聯(lián)起自己嘗試過程中的變化，使文章層次清晰，也很好.也可以以一組含有“香”的排比句開頭，來吸引讀者的閱讀興趣.
【表達方式】本文適合使用記敘表達方式，加以少量抒情議論文字.
【解答】【例文】
哇，好香
清風撩起素簾，露出天中大片的紅云.微風涌進，滿屋的墨香四處逃逸.我深吸著這讓我迷戀的空氣，又緩緩吐出，耳畔只剩書頁不安翻動的聲音.
我凝視著泛黃的書頁，里面撲出一股醇香.恍然間，身邊只剩一片空白，空氣中仍夾雜著淡淡的墨香.
我怔怔地向前探索著，我在尋找著什么?抑或是，什么在呼喚著我?空白的世界讓心悶得慌.我不語，腳下緩緩地走著，那股醇香仍在我身邊流轉(zhuǎn).
突然，那片刺眼的白浮出模糊不清的文字，我大驚，腳下加快了步伐：是它嗎?是它!那是我尋找的東西!迷蒙的霧遮了我雙眼，但我仍馬不停蹄，深吸著潮濕夾雜著陳香的空氣，心頭為之一震，匆匆向未知走去.
霧漸漸消散，前頭露出一角盎然的綠.我大喜，向它奔去!卻突然間，耳邊傳來刺耳的蟬鳴，我猛然抬起頭，發(fā)現(xiàn)一切都沒有變，南柯一夢罷了.空氣中的墨香愈發(fā)濃郁，窗外紅云已不知所蹤，卻見紫云悠然飄著.
有時候，夢與現(xiàn)實只有一線之差.好比莊周夢蝶，不知是莊周做夢變成蝴蝶呢，還是蝴蝶做夢變成莊周?真真假假，孰知?我擦去心中的雜念，悠悠升起一句話：不變的是，一路伴我的書香.
讀書好比品茗.一壺好茶，有的人拿它解渴，兩三口便見杯底，渾然不知其味;有的人慢慢品嘗，細細地斟酌，送入口中陣陣清香，其間味道多變，真讓人回腸蕩氣啊!讀書亦是如此，把讀書看作是任務(wù)的人，我并不認為他會讀出多少味兒來.靜下心，拋開世俗之事，捧一本書，其樂亦無窮!
在我不長不短的人生之道上，伴著我的，是淡淡的書香.讀書之樂，讀書之趣，是無法用言語表達的.書，如一條幽靜的小路，把人引入一片遼闊的天空;書，如一片蔚藍的海，讓人沉溺在這片藍中;書，如一只小小的螢火蟲，給在漆黑中迷途的人指引…帶給我的，是一個純凈的世界，一片自由的天空，還有那讓人心靜的芳香.
讀書，讀的不僅是文字，更多的，讀的是一種心境，一種素養(yǎng).
哇，好香，愿我攜著一路書香，向那未知勇敢地前進!
【點評】【例文點評】本文精巧構(gòu)思，優(yōu)美語言.小作者是一個熱愛讀書的考生，用靈動和富于想象的靈動的語言把一個個文字的魅力展現(xiàn)出來，做個愛讀書的有心人，考生以精巧的結(jié)構(gòu)，優(yōu)美的語言，富于個性地表現(xiàn)出自己對書的參悟.“腹有詩書氣自華”，本文作者引用了許多古代詩人的事例入文，為文章增添了不少的文采，語言流暢優(yōu)美，意境如詩如畫，可見小作者駕馭語言的能力.
看了“2017年語文中考測試卷”的人還看了：
2017年語文中考測試卷(2)
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