語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)敦煌壁畫(huà)教案

　　敦煌是我國(guó)著名歷史古城。敦煌莫高窟保存至今的彩塑、壁畫(huà)和藏經(jīng)洞是中華文化的瑰寶。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)《敦煌壁畫(huà)》教案，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)《敦煌壁畫(huà)》教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立默讀課文，認(rèn)識(shí)敦煌壁畫(huà)的特點(diǎn)和價(jià)值，體會(huì)我國(guó)古代藝術(shù)家的卓越才能和頑強(qiáng)意志。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)語(yǔ)段，提高學(xué)生的概括歸納能力和領(lǐng)悟文章思想情感的能力。

　　3、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“凹、璀、璨、孜、摹”;讀讀記記“翩翩起舞、歷歷在目、孜孜不倦、璀璨奪目”等詞語(yǔ)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　知道敦煌莫高窟是世界聞名的藝術(shù)寶庫(kù)，為我國(guó)璀璨的古代藝術(shù)而驕傲，激發(fā)自己對(duì)祖國(guó)歷史文化的熱愛(ài)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　掌握課文是通過(guò)什么方法來(lái)介紹敦煌莫高窟壁畫(huà)的。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　一課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、預(yù)習(xí)提綱：

　　1.收集敦煌莫高窟的資料和圖片。

　　2、自學(xué)生字、新詞。通過(guò)查字詞典或聯(lián)系上下文掌握不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。

　　3、默讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)，說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的大概意思。思考：課文如何分段?

　　4. 課文介紹了敦煌壁畫(huà)的哪些情況?

　　二、導(dǎo)入新課

　　1.板書(shū)：敦煌

　　2.談話：“敦，大也;煌，盛也。”盛大輝煌的敦煌有著悠久的歷史，燦爛的文化!敦煌——是一個(gè)謎，一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)永遠(yuǎn)難以企及的智慧——她地處河西走廊西端的戈壁沙洲，是漢唐絲綢之路的咽喉要塞，它歷經(jīng)千百年滄桑，在茫茫戈壁沙漠的懷抱中，閃爍著絢麗的光彩……

　　3.你對(duì)敦煌有多了解呢?

　　學(xué)生交流相關(guān)資料。

　　4.今天，我們一起去敦煌看看壁畫(huà)。(板書(shū)：壁畫(huà))

　　三、依據(jù)自學(xué)提示，自讀感知

　　一邊默讀，一邊思考：課文介紹了敦煌壁畫(huà)的哪些情況?(注意生字讀音。)

　　四、展示匯報(bào)，交流領(lǐng)悟

　　1.學(xué)習(xí)生詞。齊讀，說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)意思，在文中指什么?

　　(翩翩起舞、歷歷在目、孜孜不倦、璀璨奪目……)

　　2.圍繞以下兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行交流。

　　(1)敦煌壁畫(huà)的主要特點(diǎn)有哪些?

　　(課文介紹了敦煌壁畫(huà)的三個(gè)特點(diǎn)。第二自然段講第一個(gè)特點(diǎn)：規(guī)模宏大，風(fēng)格各異。第3、4自然段講第二個(gè)特點(diǎn)：內(nèi)容豐富，種類(lèi)繁多。點(diǎn)面結(jié)合地先介紹了壁畫(huà)的種類(lèi)，后介紹了壁畫(huà)的內(nèi)容。第5自然段講第三個(gè)特點(diǎn)：巧奪天工，技藝精湛。)

　　引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)：你對(duì)哪一點(diǎn)最感興趣?為什么?

　　【允許學(xué)生選擇喜歡的內(nèi)容深入學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)，才能夠有自己的獨(dú)特的見(jiàn)解?！?/p>

　　(2)畫(huà)師們是怎樣創(chuàng)造、傳承敦煌壁畫(huà)的?你體會(huì)到什么?

　　(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)張大千的話，展開(kāi)想象：當(dāng)年的畫(huà)師在創(chuàng)作時(shí)的苦與樂(lè)。)

　　【“想象”，總是學(xué)生喜歡的的一項(xiàng)訓(xùn)練。在想象中，人物的形象越來(lái)越清晰，越來(lái)越接近學(xué)生……】

　　3.總結(jié)：正是一代代偉大藝術(shù)家憑著自己精湛的技藝和頑強(qiáng)的毅力，創(chuàng)造了這人間的奇跡和瑰寶——敦煌壁畫(huà)。我們要好好保護(hù)它，讓它永遠(yuǎn)散發(fā)迷人的魅力!

　　五、練讀拓展

　　1.為敦煌壁畫(huà)寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的宣傳詞。

　　2.閱讀相關(guān)的參考資料。

　　六、鞏固練習(xí)，檢測(cè)反饋：

　　1、比一比，再組詞。

　　璀( ) 孜( )

　　催( ) 玫( )

　　摧( ) 枚( )

　　2、課文我知道。

　　(1)敦煌壁畫(huà)是( )、( )、( )等石窟的總稱(chēng)，是我國(guó)乃至世界上壁畫(huà)最多的石窟群。

　　(2)《敦煌壁畫(huà)》這篇課文從以下方面對(duì)敦煌壁畫(huà)的特點(diǎn)作了介紹。

　?、?。

　　② 。

　?、?。

　　板書(shū)設(shè)計(jì) 23、敦煌壁畫(huà)

　　地理位置和構(gòu)成

　　壁畫(huà)的特點(diǎn)

　　壁畫(huà)的意義

　　語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)《敦煌壁畫(huà)》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、獨(dú)立默讀課文，認(rèn)識(shí)敦煌壁畫(huà)的特點(diǎn)和價(jià)值，體會(huì)我國(guó)古代藝術(shù)家卓越才能和頑強(qiáng)意志。

　　2、結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)語(yǔ)段以及表達(dá)的情感，提高概括歸納能力和領(lǐng)悟文章思想感情的能力。

　　3、認(rèn)識(shí)“凹、璀、璨、孜”，讀讀記記“翩翩起舞、歷歷在目、孜孜不倦、璀璨奪目”等詞語(yǔ)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)語(yǔ)段，認(rèn)識(shí)敦煌壁畫(huà)的特點(diǎn)和價(jià)值，體會(huì)我國(guó)古代藝術(shù)家的卓越才能和頑強(qiáng)意志。

　　難點(diǎn)：通過(guò)理解重點(diǎn)語(yǔ)段，體會(huì)課文表達(dá)的情感，提高學(xué)生的概括歸納能力和領(lǐng)悟文章思想情感的能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情導(dǎo)入，引發(fā)閱讀欲望

　　敦煌，一個(gè)神奇的地方。鳴沙山、月牙泉、玉門(mén)關(guān)……一處處歷史的遺跡為她涂抹上一層夢(mèng)幻般的色彩。敦煌，一個(gè)神圣的名字。莫高窟里的一尊尊彩塑、一幅幅壁畫(huà)、一本本經(jīng)卷……造就了這座宏偉壯麗的藝術(shù)殿堂。今天，就讓我們踏上古老的絲綢之路，走進(jìn)大漠敦煌，走近壁畫(huà)這一敦煌寶藏中的奇葩，去探索、領(lǐng)略敦煌壁畫(huà)的魅力所在。(板書(shū)課題)

　　二、初讀課文，掃清字詞障礙

　　學(xué)習(xí)提示：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一

　　結(jié)合昨天的預(yù)習(xí)情況完成如下自學(xué)內(nèi)容：

　　1、交流下面字詞的讀音

　　凹、 璀、 璨、 孜、 摹

　　2、正確流利地讀一讀課文。

　　3、理解下列詞語(yǔ)的意思：

　　凹凸 、翩翩、歷歷在目、孜孜不倦 璀璨奪目

　　三、默讀課文，理清課文層次

　　(一)學(xué)習(xí)提示：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)二

　　一邊默讀，一邊思考：課文介紹了敦煌壁畫(huà)的哪些方面的情況?

　　1.學(xué)生默讀勾畫(huà)、思考

　　2.指名匯報(bào)，課件展示

　　(二)學(xué)習(xí)提示：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)三

　　請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，圍繞下面兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行交流討論：

　　(1)請(qǐng)仔細(xì)分析一下，敦煌壁畫(huà)的主要特點(diǎn)是什么?作者是用什么方法來(lái)介紹的。(各舉一例)

　　(2)古代畫(huà)師們是在怎樣的條件下創(chuàng)造出敦煌壁畫(huà)的?請(qǐng)找出相關(guān)的語(yǔ)句，談?wù)勀愕捏w會(huì)。

　　引導(dǎo)理解張大千的話：

　　我在敦煌工作，有多方面幫忙都感覺(jué)非常困難，揣想起來(lái)，古人比我們更困難。我們?cè)诙鼗偷臅r(shí)候還有洋蠟燭，雖然不太好，總比油燈好得多。古人在洞中繪畫(huà)，由于光線不夠，其困難是可想而知的。……天花板往往幾丈高，要畫(huà)屋頂，一定要躺著才能夠畫(huà)。但古人的畫(huà)雖然在天花板頂上，也沒(méi)有一處軟弱的。還有靠近地面的地方，離地只有二尺高，要畫(huà)一尺或八寸的人物，畫(huà)的還是一個(gè)大故事。這么小的人物，叫我們放在桌子上來(lái)畫(huà)，已經(jīng)覺(jué)得很辛苦了，而他們卻在地上側(cè)躺著畫(huà)，比仰天畫(huà)還要難。

　　四、總結(jié)升華，進(jìn)行情感教育

　　拓展訓(xùn)練

　　請(qǐng)你為敦煌壁畫(huà)寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的宣傳詞或是廣告詞。

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