五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試要到了，同學(xué)們要如何復(fù)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的五年級(jí)下冊(cè)蘇教版語(yǔ)文期末考試題目，希望對(duì)你有幫助!

　　蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題1

　　一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)得正確、美觀(guān)(10分)

　　jì mò yào shi shuài lǐng máo tǎn jiào chē

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　hé xié shēng yá pài qiǎn jiū fēn shēn jiàn

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、比一比，再組詞(7分)

　　掏( ) 饒( ) 燥( ) 瓣( )

　　淘( ) 撓( ) 澡( ) 辨( )

　　chéng( ) jiàng( ) jiě( )

　　乘 強(qiáng) 解

　　shèng( ) qiáng( ) xiè( )

　　三、將能搭配的詞語(yǔ)用線(xiàn)連起來(lái)(4分)

　　波光粼粼的 圓舞曲 打的 結(jié)帳

　　優(yōu)雅輕快的 多瑙河 買(mǎi)單 明星

　　美觀(guān)大方的 協(xié)會(huì)大廈 大腕 辦公場(chǎng)所

　　金碧輝煌的 歌劇院 寫(xiě)字樓 乘出租車(chē)

　　四、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成作業(yè)(3+3+2=8分)

　　神采( )( ) ( )( )而談 氣宇軒( )

　　面面相( ) 海( )天空 高( )遠(yuǎn)矚

　　描寫(xiě)人說(shuō)話(huà)的有

　　描寫(xiě)人的神態(tài)精神的有

　　含有“看”的意思的有

　　你能從中選擇兩個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一段通順的話(huà)嗎?(字?jǐn)?shù)不少于50個(gè)字)

　　五、按要求寫(xiě)句子(12分)

　　1.把下面的句子改成反問(wèn)句。

　　她樂(lè)于助人，勤奮學(xué)習(xí)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不欣賞。

　　2.用幾句話(huà)將它寫(xiě)生動(dòng)、具體

　　今天，我的心情特別好。

　　3.用下面的字詞組成兩句意思不同的話(huà)。

　　話(huà)　 他說(shuō)的 　對(duì) 不　 完全

　　4.用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將下面每組中的兩句話(huà)合并成一句話(huà)。

　　我們不可能讀完所有的書(shū)。 我們要對(duì)讀物進(jìn)行認(rèn)真的選擇。

　　5.草原把夕陽(yáng)照得五彩繽紛。(在原句上修改病句)

　　6.春天將嫩嫩的小手，伸出了樹(shù)梢;春天將 ， ;春天將 ， 。春天像一個(gè)可愛(ài)的小天使，讓每一個(gè)人都感到驚喜。

　　六、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并回答問(wèn)題(7分)

　　1.春色滿(mǎn)園關(guān)不住， 。(《游園不值》)(1分)

　　2.君子不失色于人， 。(1分)

　　3.“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”這句話(huà)中的“細(xì)浪”是指 ，“泥丸”指 。(1分)

　　4.《談禮貌》一文用古人、今人、普通人和偉人的事例告訴我們：

　　________________________。(1分)

　　5.學(xué)了《愛(ài)如茉莉》一文，除了文中說(shuō)的“愛(ài)如茉莉”，你覺(jué)得愛(ài)還如“______”，能把原因?qū)懺谙旅鎲?(2分)

　　6.“月光”往往給人以美好的意境，月光朦朧，給人很多想象的空間，激發(fā)人對(duì)美好生活的向往與追求。月光如水，富有詩(shī)情畫(huà)意，自古以來(lái)，有很多文人墨客都贊美過(guò)月亮。請(qǐng)寫(xiě)出兩句帶有“月”的詩(shī)句。(古詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)、自已創(chuàng)作都可以)(2分)

　　七、閱讀短文，回答問(wèn)題(22分)

　　(一)有“志向”的鯽魚(yú)(7分)

　　一尾鯽魚(yú)和別的一些魚(yú)住在小河汊里。它們常在一起議論著要去江湖里遨游的事。

　　春水返漲的時(shí)候，鯢魚(yú)去約鯽魚(yú)一同出發(fā)。鯽魚(yú)說(shuō)：“別見(jiàn)怪!你的動(dòng)作那么遲緩，行動(dòng)起來(lái)?yè)u搖擺擺，我跟你一道有些不合適。你先出發(fā)吧，不過(guò)相隔十來(lái)天，我一定會(huì)趕上和超過(guò)你的。”

　　一天，鰱魚(yú)來(lái)向鯽魚(yú)告別，說(shuō)他就要遠(yuǎn)行。鯽魚(yú)說(shuō)：“我知道你說(shuō)的遠(yuǎn)行，只不過(guò)到幾十里外的什么灘頭去晃蕩一下。好，你先走吧，我和你不同，我將走得更遠(yuǎn)。”

　　又一天，鯉魚(yú)去約鯽魚(yú)做旅伴，出去逛逛。鯽魚(yú)說(shuō)：“我不能和你一道去，( )你的速度不如我，會(huì)妨礙我的。而且，我( )要去江湖，我( )打算到海里去玩呢!”

　　后來(lái) 鯢魚(yú) 鰱魚(yú) 鯉魚(yú)都先后回來(lái)了 鯽魚(yú)卻仍然在小河汊里 一步也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)老地方

　　1.給第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)

　　2.在文中括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)

　　3.題目中的雙引號(hào)表示( )。(1分)

　　A.引用 B.專(zhuān)門(mén)用語(yǔ) C.諷刺、否定

　　4.這則寓言告訴我們

　　__________________(2分)

　　(二)媽媽的禮物

　　有個(gè)孩子，在他出生的那天，媽媽就離開(kāi)了人世。從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，就非常傷心：“啊，我的媽媽?zhuān)箒?lái)不及給我一件禮物。”

　　一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)自在街上徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，還關(guān)切地問(wèn)：“孩子，你哭什么?”

　　孩子向老人傾訴了自己的哀傷。

　　老人聽(tīng)罷，嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子，你錯(cuò)了!其實(shí)，你的媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對(duì)!”“那------我怎么會(huì)不知道?”孩子驚奇地問(wèn)。

　　老人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個(gè)世界都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎?”

　　孩子聽(tīng)著，眼睛忽地一亮。

　　老人接著說(shuō)：“不僅如此，媽媽還給了你 的眼睛，讓你去 世界;給了你 的耳朵，讓你去 世界;給了你一雙腿，讓你去 世界;給了你一雙手，讓你去 世界。這些，難道還不夠嗎?”

　　孩子聽(tīng)著，陷入了深思。

　　老人又說(shuō)：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿(mǎn)熱血的心，那是為了讓你珍惜生活------去熱愛(ài)這個(gè)世界!”

　　1.文中有許多描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)，如生氣、嚴(yán)肅等，請(qǐng)寫(xiě)出文中的4個(gè)描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)。(2分)

　　______、 ______、 ______、

　　2.根據(jù)意思從課文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(1分)

　　(1)語(yǔ)言懇切而有分量，情意深長(zhǎng)。 ( )

　　(2)在一個(gè)地方來(lái)回地走。( )

　　3.寫(xiě)出畫(huà)線(xiàn)字的近義詞。(1分)

　　(1)孩子向老人傾訴了自己的哀傷。 ( )

　　(2)孩子詫異地問(wèn)。 ( )

　　4.選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的空格內(nèi)。(3分)

　　改造 靈敏 觀(guān)察 明亮 傾聽(tīng) 走遍

　　5.根據(jù)短文內(nèi)容填空。(5分)

　　(1)第三自然段中“徘徊”的意思是 。孩子獨(dú)個(gè)兒在街頭徘徊因?yàn)?/p>

　　(2)“孩子聽(tīng)著，眼睛忽地一亮。”他想：

　　(3)“孩子聽(tīng)著，陷入了深思。”他又會(huì)想：

　　(4)老人說(shuō)媽媽留下了最珍貴的禮物，具體指哪些禮物?

　　6.孩子聽(tīng)完老人最后一席話(huà)后是怎么想的?展開(kāi)豐富想象，為短文加上結(jié)尾。(3分)

　　八、作文(30分)

　　漢語(yǔ)里有不少歇后語(yǔ)，其中有關(guān)動(dòng)物的很多,如“兔子的尾巴——長(zhǎng)不了”。你還知道哪些?選擇一個(gè),編寫(xiě)一則童話(huà)故事。寫(xiě)完后,跟小伙伴們交流一下,看誰(shuí)編得最有趣。

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