美好善良的夢(mèng)想，會(huì)給人帶來(lái)希望，會(huì)給人帶來(lái)無(wú)窮的動(dòng)力，能創(chuàng)造出奇跡。這就是夢(mèng)想的力量!學(xué)習(xí)啦小編在此整理了小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《夢(mèng)想的力量》課文，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《夢(mèng)想的力量》-原文

　　“媽媽，給我70元錢(qián)。”1998年的一天，6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克剛一放學(xué)，就迫不及待地沖進(jìn)家，向媽媽伸出手說(shuō)，“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。”

　　原來(lái)，這天老師在給一年級(jí)學(xué)生上課的時(shí)候，講道：“在非洲，許多孩子沒(méi)有玩具，沒(méi)有足夠的食物和藥品，甚至喝不上干凈的水。成千上萬(wàn)的孩子因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃廊チ恕Ｈ绻芫璩?0元錢(qián)，就能幫他們挖一口井。”

　　“他們不應(yīng)該過(guò)那樣的生活。”一整天，“70元錢(qián)一口井”一直在瑞恩的腦子里轉(zhuǎn)著。“我一定要為他們挖一口井。”瑞恩下定了決心。

　　面對(duì)瑞恩的請(qǐng)求，媽媽說(shuō)：“瑞恩，70元錢(qián)可不是小數(shù)目，得靠你自己去掙。”瑞恩爽快地答應(yīng)了。

　　媽媽在冰箱上放了一個(gè)舊餅干盒，并為瑞恩畫(huà)了一個(gè)積分表，上面有35個(gè)格。餅干盒里每增加兩元錢(qián)，瑞恩就可以涂掉一格。媽媽說(shuō)：“瑞恩，記住，你只能靠做額外的家務(wù)活來(lái)賺這些錢(qián)，愿意嗎?”瑞恩點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　瑞恩的第一項(xiàng)工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個(gè)多小時(shí)。媽媽“驗(yàn)收”后，往餅干盒里放了兩元錢(qián)。幾天后，全家人去看電影，瑞恩一個(gè)人留下來(lái)擦了兩個(gè)小時(shí)窗子，又掙了兩元錢(qián)。爺爺知道了瑞恩的夢(mèng)想，雇(gù)他去撿松果;暴風(fēng)雪過(guò)后，鄰居們請(qǐng)他去幫忙撿落下的樹(shù)枝;考試取得好成績(jī)，爸爸給了他獎(jiǎng)勵(lì)……瑞恩把得到的所有錢(qián)，都放進(jìn)了那個(gè)餅干盒里。

　　35個(gè)格子終于被涂掉了。4月下旬(xún)的一個(gè)早上，瑞恩抱著裝有零錢(qián)的餅干盒，把辛辛苦苦掙來(lái)的70元錢(qián)交給了募(mù)捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。

　　“太謝謝你了，瑞恩!”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人接過(guò)捐款，向瑞恩介紹了在非洲進(jìn)行的“潔凈的水”募捐項(xiàng)目。最后，她不好意思地說(shuō)，70元其實(shí)只能買(mǎi)一個(gè)水泵(bèng)，挖一口井得要2000元。瑞恩還小，他不知道2000元是個(gè)多么大的數(shù)目，他只是興奮地說(shuō)：“那我再多干些活掙更多的錢(qián)吧!”

　　可是，讓瑞恩通過(guò)自己干活來(lái)攢夠2000元，實(shí)在是太困難了。盡管如此，瑞恩并沒(méi)有放棄。媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動(dòng)了，她決定幫幫這個(gè)富有同情心的孩子，于是她把瑞恩的事寫(xiě)成了文章，登在當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上。很快，瑞恩的故事傳遍了加拿大。

　　一周以后，瑞恩收到了一張25元的支票。沒(méi)過(guò)多久，另外一張支票寄到了。從此以后，瑞恩不斷接到捐款，在短短的兩個(gè)月時(shí)間里，瑞恩籌(chóu)齊了可以打一口井的錢(qián)。

　　9月，加拿大援助救濟(jì)會(huì)駐烏干達(dá)辦事處的工程師專程來(lái)到加拿大，和瑞恩一起討論有關(guān)打井的事。那位工程師告訴瑞恩：“人工鑿井是一項(xiàng)艱巨的工作，大概要20個(gè)人干10天才能夠完成。如果有一臺(tái)鉆井機(jī)，鑿井的速度就快多了。”

　　一聲不吭(kēng)的瑞恩突然說(shuō)：“那我來(lái)攢錢(qián)買(mǎi)鉆井機(jī)吧。”他的聲音很小，但很堅(jiān)定，“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。”

　　瑞恩的老師沒(méi)有想到，一個(gè)孩子能有這么大的決心。她號(hào)召班上的同學(xué)加入捐錢(qián)打井的行列，還通過(guò)有關(guān)部門(mén)，使瑞恩和同學(xué)們跟非洲的孩子們通上信。

　　就在瑞恩的第一口井打好不久，2000年7月，瑞恩和爸爸媽媽坐著卡車，一路顛(diān)簸來(lái)到了烏干達(dá)的安格魯。

　　車子開(kāi)進(jìn)村莊時(shí)，5000多名孩子聚在路邊，他們熱烈地鼓著掌，有節(jié)奏地高喊著：“瑞恩!瑞恩!”瑞恩羞澀地走下車去，不好意思地向大家打著招呼。他被孩子們簇?fù)碇?，?lái)到了一口井前。井被鮮花包圍起來(lái)，水泥基座上刻著：“瑞恩的井——由瑞恩·希里杰克為安格魯小學(xué)社區(qū)建造。”

　　村里的一位老人站出來(lái)，高聲說(shuō)：“看看我們周圍的孩子，他們?nèi)际墙】档摹＿@要?dú)w功于瑞恩和我們的加拿大朋友。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，水，就是生命。”聽(tīng)到這兒，瑞恩和父母都流下了激動(dòng)、幸福的眼淚。是呀，一個(gè)夢(mèng)想，競(jìng)有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢?

　　2001年3月，“瑞恩的井”基金會(huì)正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會(huì)已經(jīng)為非洲的8個(gè)國(guó)家打了30口水井。

　　小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《夢(mèng)想的力量》-同步練習(xí)

　　一、給下列字加拼音

　　旬、募、籌、顛。

　　二、辯字組詞

　　旬()募()籌()顛() 簇()

　　名()幕()壽()慎() 族()

　　三、請(qǐng)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空

　　因?yàn)?hellip;…所以…… 不但……還……

　　雖然……但是…… 只要……就……

　　1、圓明園()建筑宏偉，()收藏著最珍貴的歷史文物。

　　2、今天，我們中國(guó)的孩子()生活在和平環(huán)境中，()世界不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙。

　　3、()作者對(duì)壺口瀑布進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的觀察，()才形象生動(dòng)地寫(xiě)出了它那宏偉氣勢(shì)。

　　4、()來(lái)到黑龍江寧安縣境內(nèi)的鏡泊湖，()可以看到著名的吊水樓瀑布。

　　四、課文回顧

　　1、《夢(mèng)想的力量》這篇課文中，瑞恩的夢(mèng)想是_____，“力量”的含義指_

　　____。課文主要寫(xiě)了______________________。

　　2、你的夢(mèng)想是__________。你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)?

　　__________________________________

　　__________________________________

　　3、35個(gè)格子終于被涂掉了。4月下旬的一個(gè)早上，瑞恩抱著裝有零錢(qián)的餅干盒，把辛辛苦苦掙來(lái)的70元錢(qián)交給了募捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。

　　……一聲不吭地瑞恩突然說(shuō)：“那我來(lái)攢錢(qián)買(mǎi)鉆進(jìn)機(jī)吧。”他的聲音很小，卻很堅(jiān)定，“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。”

　　再來(lái)讀讀《夢(mèng)想的力量》這篇課文的片段，你覺(jué)得瑞恩是一個(gè)__________的人。

　　五、快樂(lè)閱讀

　　夢(mèng)想的力量

　　每人的內(nèi)心深處，

　　都蘊(yùn)藏著神奇的火花。

　　它會(huì)點(diǎn)燃?jí)粝氲幕穑?/p>

　　那自信自強(qiáng)的力量。

　　自從人類之初。

　　就使不同種族的人們團(tuán)結(jié)一心。

　　你有高遠(yuǎn)的意志，

　　你有執(zhí)著的精神，

　　命運(yùn)，就握在你自己手中。

　　所有的孩子們啊!

　　當(dāng)你們踏上這個(gè)星球，

　　夢(mèng)想就帶給你們希望和激勵(lì)。

　　所有的日子，所有的生命，

　　都有不平凡的魅力。

　　所有的人們，

　　都會(huì)有不平凡的壯舉。

　　看圣火生生不息，

　　夢(mèng)想的力量在會(huì)聚，

　　我們應(yīng)該煥發(fā)火一樣的生機(jī)，

　　世界將其最珍貴的無(wú)私賜予，

　　使我們超然于蕓蕓萬(wàn)物，

　　更有夢(mèng)想的力量使我們會(huì)聚在這里。

　　我們應(yīng)該煥發(fā)火一樣的生機(jī)，

　　世界因希望與和平而和諧統(tǒng)一。

　　我們祈禱它永遠(yuǎn)這樣美麗，

　　夢(mèng)想的力量使我們?cè)谶@里會(huì)聚。

　　我們都擁有如此神奇的力量。

　　所有的兄弟姐妹啊!

　　或許我此刻才發(fā)現(xiàn)，

　　那些可望不可限的夢(mèng)如今就在手邊。

　　夢(mèng)想的力量，

　　無(wú)形無(wú)邊信念，

　　給你征服恐懼的勇氣。

　　不管你身在何方，

　　去摘取屬于自己的明星吧!

　　因?yàn)槟阌袎?mèng)想的力量!

　　1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)或給詞語(yǔ)造句：

　　魅力：_______________________________

　　賜于：_______________________________

　　2、夢(mèng)想的力量有多大?你能從詩(shī)歌中找出來(lái)嗎?

　　__________________________________

　　3、讀了這篇《夢(mèng)想的力量》你有什么感受?

　　__________________________________

　　__________________________________

　　小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《夢(mèng)想的力量》-教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情感目標(biāo)：在理解內(nèi)容基礎(chǔ)上，感受小瑞恩的善良，懂得關(guān)愛(ài)別人，做事要有目標(biāo)、執(zhí)著的態(tài)度。

　　2、知識(shí)目標(biāo)：讀懂文章，認(rèn)識(shí)一些詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式。

　　3、能力目標(biāo)：提高理解能力和朗讀能力

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)夢(mèng)想的力量所蘊(yùn)含的深意。

　　教具準(zhǔn)備：圖片

　　學(xué)具準(zhǔn)備：關(guān)于非洲的資料

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

　　1教師伴書(shū)“夢(mèng)想”。

　　2請(qǐng)同學(xué)談?wù)勈裁词?ldquo;夢(mèng)想”。

　　3你的夢(mèng)想是什么?

　　4夢(mèng)想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無(wú)法想象的奇跡。完成課題。

　　初讀課文，整體感知內(nèi)容。

　　1指讀閱讀提示

　　2結(jié)合閱讀提示讀文。

　　(1)瑞恩的夢(mèng)想是什么，

　　(2)他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的?

　　3概括文章的主要內(nèi)容。

　　4理清文章敘述順序。

　　理解課文

　　1解決閱讀提示的兩個(gè)問(wèn)題。

　　2體會(huì)作者表達(dá)的感情。引導(dǎo)學(xué)生就以下幾個(gè)問(wèn)題展開(kāi)交流：

　　文中有哪些地方出乎你的意料?在這些出乎意料之處你想到些什么?

　　教師順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段落練習(xí)有感情地朗讀，使主人公的形象在學(xué)生頭腦中立起來(lái)。

　　暢談體會(huì)

　　可以聯(lián)系課文內(nèi)容，還可以擴(kuò)展開(kāi)去。

　　領(lǐng)悟文章表達(dá)方式。

　　放手讓學(xué)生總結(jié)。

　　布置作業(yè)

　　預(yù)習(xí)下一課

　　學(xué)生暢所欲言

　　自由讀文。

　　回答：本文主要寫(xiě)一個(gè)加拿大年僅6歲的孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲的孩子們挖一口井而影響越來(lái)越多的人去關(guān)愛(ài)和幫助別人的事。

　　學(xué)生談出自己的感受。